KISI-KISI PENILAIAN HARIAN
KELAS 6 – TEMA 6 – SUB TEMA 3
Nama Sekolah : MIS Al-Mukhlisin
Mata Pelajaran : PPKn
Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema : 3 Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat
Nomor Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari.
Jumlah Soal : 5
Alokasi Waktu :
Penyusun : Hj. Arlina S.Pd
Nomor
Materi Pokok Indikator Soal Naskah Soal Bentuk
Soal
Pembelajaran 1  Menjelaskan tanggung jawab sebagai 1. Salah satu contoh sikap bangga terhadap Indonesia 1
 Pelaksanaan tanggung warga negara dalam kehidupan sehari- adalah . . .
jawab hari a. Membeli kaset produksi luar negeri
 Menjelaskan pelaksanaan tanggung b. Sering pergi keluar negeri
jawab sebagai warga negara dalam c. Mencintai produksi dalam negeri
kehidupan sehari-hari d. Suka makan burger
 Menjelaskan contoh pelaksanaan
tanggung jawab sebagai warga negara 2. Menjaga keamanan lingkungan masyarakat dengan cara ... 2
dalam kehidupan sehari-hari a. Menjaga pos kamling
b. Membuang sampah pada tempatnya
c. Ikut menanam pohon penghijauan
d. Ikut kerja bakti kalau disuruh
3. Ancaman Negara yang berasal dari dalam adalah menjadi 3
tugas dan tanggung jawab dari . . .
a. Warga negara Indonesia
b. Satpam
c. TNI
d. Polisi
4. Secara tidak sengaja kamu menyenggol tangan temanmu 4
sehingga bukunya terjatuh. Sikapmu adalah . . .
a. Minta maaf lalu ditinggal pergi
b. Menolong sambil mengerundel
c. Membiarkan saja karena saya tidak salah
d. Minta maaf dan menolongnya
 5. Di bawah ini adalah contoh sikap untuk menjaga keutuhan 5
wilayah NKRI, kecuali . . .
a. Bergantung kepada Negara asing
b. Rela berkorban untuk kepentingan negara
c. Menjaga persatuan dan kesatuan
d. Bangga dengan tanah air Indonesia

Nama Sekolah : MIS Al-Mukhlisin Jumlah Soal : 5

Mata Pelajaran : Bahasa Indoneisa Alokasi Waktu :
Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Penyusun : Hj. Arlina S.Pd
Sub Tema : 3 Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

Nomor Kompetensi Dasar
3.8 Menggali informasi yang
terdapat pada teks nonfiksi.
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan informasi
yang diiharapkan dengan
informasi yang diperoleh
setelah membaca teks
nonfiksi secara lisan, tulis, dan
visual.
Nomor
Materi Pokok Indikator Soal Naskah Soal Bentuk
Soal
Pembelajaran 1  Menentukan kata kunci dan Perhatikan Cairan yang Masuk ke Tubuhmu
 Gagasan utama pada setiap memperaktekkan isi teks dari kata kunci. Mengatur pola minum air itu ternyata sangat penting.
paragraf  Menyebutkan gagasan utama dari setiap Jangan sampai kita kekurangan cairan. Kenapa? Jika
paragraf dalam teks nonfiksi kekurangan cairan, kita bisa terkena dehidrasi. Nah, saat
dehidrasi konsentrasi kita berkurang dan badan kita juga akan
terasa lemas.
Ada cara untuk mengetahui keadaan cairan di tubuh
kita. Caranya dengan melihat warna urine kita. Jika urinenya
berwarna kuning pekat, itu tandanya kekurangan cairan.
Namun, jika warna urine kita putih, itu tandanya cairan dalam
tubuh kita sudah cukup.
Kelebihan cairan juga tidak baik untuk tubuh. Hal ini
terutama saat melakukan olahraga berat. Ternyata  kelebihan
minum air saat olahraga itu bisa menyebabkan kekurangan
natrium yang bisa menyebabkan otak bengkak. Selain itu,
kelebihan minum air saat olahraga berat dapat membuat
seseorang tiba-tiba menjadi kejang-kejang, kesadaran
menurun, dan gejala mual.

Pembelajaran 3
 Gagasan utama pada setiap
paragraf dalam teks nonfiksi
 Menjelaskan informasi penting yang
terdapat pada teks nonfiksi berdasarkan kegiatan “Jumat Bersih”. Untuk memperlancar kegiatan
gagasan utama setiap paragraf
1. Gagasan utama pada paragraph pertama adalah . . . 6
a. Pentingnya mengatur pola minum air
b. Jangan sampai kita kekurangan cairan
c. Kekurangan cairan bisa dihidrasi
d. Dihidrasi membuat konsentrasi berkurang
2. Gagasan utama pada paragraph kedua adalah . . . 7
a. Caranya dengan melihat urin
b. Urin berwarna kuning pekat tandanya kekurangan
cairan
c. Urun berwarna putih tandanya tubuh sudah cukup air
d. Cara mengetahui keadaan cairan di tubuh
Setiap hari Jumat, sekolah kami mengadakan
tersebut, para siswa diwajibkan membawa alat-alat
kebersihan seperti sapu dan kemoceng. Kegiatan “Jumat
Bersih” pada minggu ini tidak hanya sekedar membersihkan
lingkungan sekolah tetapi juga mengadakan gerakan
mengharumkan sekolah.
Kegiatan mengharumkan sekolah dilakukan agar
para guru dan siswa lebih kerasan serta kegiatan belajar di
kelas berlangsung lancar. Oleh karena itu, baik para guru
maupun siswa harus bertanggung jawab atas kebersihan dan
keharuman sekolah.
Gerakan mengharumkan sekolah dimulai dengan
mengharumkan kelas. Ini menjadi tanggung jawab para
penghuni kelas. Setelah kelas disapu dan dipel, meja dan
kursi ditata. Selanjutnya, kelas dan ruang diberi pengharum
ruangan. Selain itu, kamar kecil juga diharumkan.
3. Gagasan utama paragraph ke dua dari bacaan di atas 8
adalah . . .
a. Guru dan siswa bertanggung jawab atas kebersihan
sekolah
b. Kegiatan dikelas berlangsung lancar
c. Kegiatan mengharumkan sekolah
d. Kegiatan jumat bersih
 4. Kalimat berikit yang sesuai dengan paragraph ke tiga 9
adalah . . .
a. Setiap hari jumat siswa-siswa diwajibkan membawa
alat kebersihan
b. Guru dan siswa harus bertanggung jawab terhadap
kebersihan sekolah
c. Gerakan mengharumkan sekolah dimulai dari ruangan
kelas
d. Gerakan mengharumkan kelas menjadi tanggung
jawab seluruh warga sekolah

5. Yang bertanggung jawab mengharumkan ruangan kelas 10

ialah . . .
a. Seluruh warga sekolah
b. Seluruh penghuni kelas
c. Siswa kelas IV
d. Bapak dan ibu guru

Nama Sekolah : MIS Al-Mukhlisin Jumlah Soal : 5

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu :
Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Penyusun : Hj. Arlina S.Pd
Sub Tema : 3 Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

Nomor
Nomor Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Naskah Soal Bentuk
Soal
3.2 Menghubungkan ciri pubertas Pembelajaran 2  Menuliskan ciri-ciri masa pubertas anak 1. Perubahan psikis, fisik sekaligus pematangan fungsi 11
pada laki-laki dan perempuan  Ciri-ciri masa pubertas anak laki-laki dan perempuan seksual terjadi pada masa . . .
dengan kesehatan reproduksi laki-laki dan perempuan a. Balita c. Pendewasaan
4.2 Menyajikan karya tentang cara b. Pubertas d. Lanjut usia
menyikapi ciri-ciri pubertas
yang dialami. 2. Wajah yang mudah berjerawat biasanya dialami pada 12
masa . . .
a. Pubertas c. Dewasa
b. Kanak-kanak d. Matang
 3. Ciri perkembangan fisik yang dialami baik oleh laki-laki 13
maupun perempuan adalah . . .
a. Pelebaran pinggul
b. Suara menjadi semakin berat
c. Membesarnay pita suara
d. Tumbuhnya rambut disekitar kemaluan dan ketiak

4. Produksi minyak berlebih selama masa pubertas

menimbulkan . . . 14
a. Bercak-bercak kulit c. Noda hitam
b. Kerutan d. Jerawat

5. Bentuk perubahan sekunder pada anak laki-laki antara

lain . . . 15
a. Pinggul membesar c. Bertambah tinggi
b. Payudara membesar d. Tumbuh jakun

Nama Sekolah : MIS Al-Mukhlisin Jumlah Soal : 5

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu :
Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Penyusun : Hj. Arlina S.Pd
Sub Tema : 3 Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

Nomor
Nomor Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Naskah Soal Bentuk
Soal
 3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
Pembelajaran 1  Mengidentifikasi upaya mengembangkan 1. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya manusia harus . . . 16
 Upaya mengembangkan kehidupan menuju masyarakat sejahtera a. Berdagang c. Berdoa
kehidupan menuju  Menyampaikan laporan wawancara b. Berlayar d. Bekerja
masyarakat sejahtera tentang makna proklamasi kemerdekaan
dalam upaya membangun masyarakat 2. Manfaat adanya peraturan bagi kehidupan manusia adalah 17
Indonesia sejahtera a. Menjadikan kesepian
b. Adanya keteraturan
c. Adanya kekacauan
d. Timbulnya keramaian
3. Kita harus hidup rukun walaupun kita beda agama, suku 18
dan budaya sesuai dengan nilai-nilai . . .
a. Bangsa Indonesia c. UUD 1945
b. Pancasila d. Bhineka Tungal Ika

4. Ronda malam untuk menjaga keamanan di lingkungan . . . 19

a. Masyarakat c. Keluarga
b. Sekolah d. Kelurahan

5. Negara yang memiliki ketahanan kuat adalah . . . 20

a. Punya senjata besar
b. Rakyatnya kaya
c. Rakyatnya banyak
d. Rakyatnya bersatu

Nama Sekolah : MIS Al-Mukhlisin Jumlah Soal : 5

Mata Pelajaran : SBdP Alokasi Waktu :
Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Penyusun : Hj. Arlina S.Pd
Sub Tema : 3 Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat

Nomor
Nomor Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Naskah Soal Bentuk
Soal
3.1 Memahami reklame. Pembelajaran 2  Menuliskan isi, tujuan, dan lembaga 1. Reklame yang melalui media suara disebut reklame . . . 21
4.1 Membuat reklame  pengertian reklame yang membuat reklame a. Audio c. Video
 Berdiskusi tentang pengertian reklame b. Visual d. Audio visual
 Menjelaskan macam-macam reklame 2. Ketentuan isi pesan pada poster biasanya menggunakan
a. Bahasa baku 22
b. Bahasa yang mudah dipahami
c. Bahasa ibu
d. Sandi morse
3. Gambar poster dibuat berwarna-warni lengkap dengan
warna kontras sehingga . . . 23
a. Terlihat indah
b. Mudah dibaca
c. menarik perhatian
d. Mudah dilihat
4. Poster memiliki fungsi menyampaikan pesan secara
singkat dengan menggunakan . . . 24
a. Kata dan gambar
b. Suara
c. Gambar
d. Kata
5. Gambar di bawah
merupakan contoh . . . 25
a. Spanduk
b. Baliho
c. Brosur
d. Poster