PEMETAAN KD PAS

KELAS VI

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Isian
No. Kompetensi Dasar PG Uraian
Singkat
1. Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. 6 3 1
2. Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. 6 2 2
3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan 6 3 1
dalam lingkup ASEAN.
4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan 7 2 1
kebangsaan yang sejahtera.
 KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Nama Sekolah : Alokasi Waktu :

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah Soal : 40

Kurikulum : 2013 Penulis :

Bahan
No. Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar/Indikator Kelas/ Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mengidentifikasi karakteristik VI/I Karakteristik Disajikan karakteristik geografis salah satu negara anggota ASEAN, C3 PG 1
geografis dan kehidupan sosial geografis dan siswa dapat menentukan negara yang dimaksud dengan benar.
budaya, ekonomi, politik di kehidupan sosial Disajikan gambar bendera salah satu negara anggota ASEAN, siswa C3 PG 2
wilayah ASEAN. budaya, ekonomi, dapat menentukan nama ibu kota dari negara tersebut dengan benar.
politik di wilayah Disajikan peta buta Asia Tenggara, siswa dapat menunjukkan letak C2 PG 3
ASEAN salah satu negara dalam peta berdasarkan potensi ekonominya dengan
tepat.
Disajikan tabel yang berisi nama negara, ibu kota, dan sistem C2 PG 4
pemerintahan negara-negara anggota ASEAN, siswa dapat
menunjukkan pasangan yang tepat antara nama negara, ibu kota, dan
sistem pemerintahannya dengan benar.
Disajikan tabel yang berisi nama negara dan potensi ekonomi negara- C2 PG 5
negara anggota ASEAN, siswa dapat menunjukkan pasangan yang
tepat antara nama negara dan potensi ekonomi yang dimiliki dengan
benar.
Disajikan pernyataan tentang kondisi soasial budaya salah satu C3 PG 6
negara anggota ASEAN, siswa dapat menentukan nama negara yang
dimaksud dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang mata uang salah satu negara anggota C3 Isian 7
ASEAN, siswa dapat menentukan nama mata uang negara tersebut Singkat
dengan benar.
Disajikan karakteristik geografis salah satu negara anggota ASEAN, C2 Isian 8
siswa dapat mengidentifikasi negara yang dimaksud dengan benar. Singkat
Disajikan gambar destinasi wisata budaya di Kamboja, siswa dapat C1 Isian 9
menyebutkan nama tempat wisata tersebut dengan benar. Singkat
 Disajikan peta negara Laos, siswa dapat menjelaskan kondisi C2 Uraian 10
geografis negara tersebut dengan benar.
\2. Menganalisis perubahan sosial VI/I Perubahan sosial Disajikan gambar salah satu dampak globalisasi, siswa dapat C2 PG 11
budaya dalam rangka budaya dalam mengidentifikasi nama bidang globalisasi dengan benar.
modernisasi bangsa Indonesia. rangka modernisasi Disajikan daftar dampak globalisasi, siswa dapat mengelompokkan C2 PG 12
bangsa Indonesia dampak positif globalisasi pada bidang pendidikan dengan benar.
Diisajikan ilustrasi tentang dampak negatif modernisasi, siswa dapat C2 PG 13
mengidentifikasi nama bidang dari globalisasi dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang dampak negatif modernisasi, siswa dapat C2 PG 14
menjelaskan cara mengatasi masalah tersebut dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara modernisasi dengan salah C2 PG 15
satu masalah sosial yang terjadi dengan benar
Disajikan pernyataan, siswa dapat menunjukkan perilaku yang tepat C2 PG 16
dalam menyikapi perubahan budaya masyarakat akibat globalisasi
dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang dampak positif globalisasi, siswa dapat C2 Isian 17
mengidentifikasi nama bidang globalisasi dengan benar. Singkat
Disajikan gambar televisi, siswa dapat menjelaskan salah satu C2 Isian 18
dampak positif televisi dengan benar. Singkat
Disajikan ilustrasi dampak negatif modernisasi dalam bidang industri, C2 Uraian 19
siswa dapat menjelaskan cara bijak dan tepat mengatasi masalah
tersebut dengan benar.
Disajikan ilustrasi dampak negatif modernisasi dalam bidang sosial C2 Uraian 20
budaya, siswa dapat menjelaskan sikap yang seharusnya dilakukan
dalam menanggapi masalah tersebut dengan benar.
3. Menganalisis posisi dan peran VI/I Posisi dan peran Disajikan tabel berisi nama negara dan tokoh pendiri ASEAN, siswa C2 PG 21
Indonesia dalam kerja sama di Indonesia dalam dapat menunjukkan pasangan yang tepat antara nama negara dan
bidang ekonomi, politik, sosial, kerja sama ASEAN tokoh dengan benar.
budaya, teknologi, dan Disajikan tabel yang berisi bidang dan contoh kerja sama negara- C2 PG 22
pendidikan dalam lingkup negara anggota ASEAN, siswa dapat menunjukkan pasangan bidang
ASEAN. dan contoh kerja sama dengan benar.
Disajikan gambar salah satu contoh kerja sama ASEAN, siswa dapat C2 PG 23
menjelaskan manfaat dilaksanakannya kerja sama tersebut dengan
benar.
Disajikan tabel berisi nama negara dan peran dalam kerja sama C2 PG 24
 ASEAN, siswa dapat menunjukkan pasangan yang tepat antara nama
negara dan perannya dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang peran Indonesia dalam kerja sama C2 PG 25
ASEAN, siswa dapat mengidentifikasi bidang kerja sama dengan
benar.
Disajikan tabel berisi peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN, C2 PG 26
siswa dapat menunjukkan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN
dengan benar.
Disajikan salah satu contoh kerja sama ASEAN, siswa dapat C2 PG 27
mengidentifikasi bidang kerja sama dengan benar.
Disajikan contoh kerja sama ASEAN di bidang ekonomi, siswa dapat C2 Isian 28
menjelaskan tujuan dilaksakannya kerja sama tersebut dengan benar. Singkat
Disajikan salah satu tujuan kerja sama ASEAN, siswa dapat C3 Isian 29
menentukan bentuk kerja sama yang dilakukan dengan benar. Singkat
Siswa dapat menyebutkan 3 peran Indonesia dalam kerja sama C1 Uraian 30
ASEAN.
4. Memahami makna proklamasi VI/I Makna proklamasi Disajikan ilustrasi tentang makna proklamasi, siswa dapat C3 PG 31
kemerdekaan, upaya kemerdekaan, menentukan makna proklamasi dengan benar.
mempertahankan kemerdekaan, upaya Disajikan pernyataan tentang perilaku dalam mewujudkan proklamasi C2 PG 32
dan upaya mengembangkan mempertahankan kemerdekaan, siswa dapat menunjukkan perilaku yang tepat dalam
kehidupan kebangsaan yang kemerdekaan, dan mewujudkan makna proklamasi kemerdekaan dengan benar.
sejahtera. upaya Disajikan gambar tokoh kemerdekaan, siswa dapat menjelaskan peran C2 PG 33
mengembangkan tokoh tersebut dengan benar.
kehidupan Disajikan tabel yang berisi peristiwa dan tempat terjadinya, siswa C1 PG 34
kebangsaan yang dapat memasangkan nama peristiwa dan tempat kejadiannya dengan
sejahtera. benar.
Disajikan profil tokoh perjuangan mempertahankan kemerdekaan, C2 PG 35
siswa dapat mengidentifikasi nama tokoh tersebut dengan tepat.
Disajikan pernyataan tentang hasil perundingan, siswa dapat C2 PG 36
mengidentifikasi nama perundingan dengan tepat.
Disajikan gambar tokoh perjuangan mempertahankan kemerdekaan, C3 PG 37
siswa dapat menentukan peran tokoh tersebut dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa mempertahankan kemerdekaan, C2 Isian 38
siswa dapat menjelaskan latar belakang terjadinya peristiwa dengan Singkat
benar.
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa mempertahankan kemerdekaan, C3 Isian 39
siswa dapat menentukan nama peristiwa dengan benar. Singkat
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa mempertahankan kemerdekaan, C3 Uraian 40
siswa dapat menjelaskan dampak negatif dari peristiwa tersebut
dengan benar.