Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah IPA Tahun Pelajaran 2021/2022

BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI DASAR MATERI KELASINDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
3.1 Menganalisis hubungan antara Disajikan gambar bagian tubuh tumbuhan,
1 bentuk dan fungsi bagian tubuh pada Bgaian tubuh tumbuhan IV peserta didik dapat menyebutkan nama PG 1
hewan dan tumbuhan dan fungsi bagian tersebut
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber
energi, perubahan bentuk energi, dan
Disajikan ilustrasi/grambar, peserta didik
sumber energi alternatif (angin, air, Energi alternatif dan
2 IV dapat menerapkan energi alternatif dan PG 2
matahari, panas bumi, bahan bakar kegunaannya
cara penggunaannya
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Peserta didik dapat menyebutkan benda-
3 keterkaitannya dengan indera Bunyi IV benda yang dapat menyerap bunyi untuk PG 3
pendengaran mencegah gaung
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan
Disajikan gambar sifat cahaya, peserta didik
4 keterkaitannya dengan indera Sifat-sifat cahaya IV PG 4
dapat menganalisis sifat cahaya tersebut
penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya Disajikan ilustrasi, peserta didik dpat
Menjaga keseimbangan
5 keseimbangan dan pelestarian sumber IV mencontohkan cara menjaga PG 5
lingkungan
daya alam di lingkungannya keseimbangan lingkungan
3.2 Membandingkan siklus hidup
Disajikan gambar, peserta didik dapat
beberapa jenis makhluk hidup serta Siklus hidup/metamorfosis
6 IV mengidentifikasi hewan yang mengalami PG 6
mengaitkan dengan upaya hewan
daur hidup seperti tampak pada gambar
pelestariannya
3.3 Mengidentifikasi macam-macam
Disajikan gambar, peserta didik dapat
gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik,
7 Jenis-jenis gaya IV menyebutkan jenis-jenis gaya dalam PG 7
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
kegiatan sehari-hari.
gesekan
3.4 Menghubungkan gaya dengan Peserta didik dapat menganalisis pengaruh
Pengaruh gaya terhadap
8 gerak pada peristiwa di lingkungan IV gaya terhadap gerak, arah, bentuk benda PG 8
benda
sekitar dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
Disajiakn soal, Peserta didik dapat
fungsinya pada hewan dan manusia
9 Alat gerak pada hewan V mendeskripsikan fungsi berbagai macam PG 9
serta cara memelihara kesehatan alat
gerak yang dilakukan hewan
gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan
Disajikan gambar alat pernapasan manusia,
fungsinya pada hewan dan manusia,
10 Alat pernapasan manusia V peserta didik dapat menyebutkan fungsi PG 10
serta cara memelihara kesehatan organ
bagian yang ditunjuk
pernapasan manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan Disajikan gambar sistem pencernaan
fungsinya pada hewan dan manusia Sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat
11 V PG 11
serta cara memelihara kesehatan organ manusia mengidentifikasi fungsi bagian yang
pencernaan manusia ditunjuk
3.4 Menjelaskan organ peredaran
darah dan fungsinya pada hewan dan Peserta didik dapat mengindentifikasi
12 manusia serta cara memelihara Peredaran darah V aliran darah pada peredaran darah besar PG 12
kesehatan organ peredaran darah atau peredaran darah kecil
manusia
Disajikan gambar rantai makanan, peserta
3.5 Menganalisis hubungan antar didik dapat memprediksi perubahan yang
13 komponen ekosistem dan jaring-jaring Rantai makanan V terjadi pada ekosistem tertentu bila sallah PG 13
makanan di lingkungan sekitar satu komponen dalam rantai makanan
punah atau berkembang dengan pesat
Disajikan gambar, peserta didik dapat
3.6 Menerapkan konsep perpindahan
14 Konduktor/isolator V menentukan benda-benda yang termasuk PG 14
kalor dalam kehidupan sehari-hari
isolator atau konduktor panas
Peserta didik dapat menyebutkan macam-
PG 15
macam perpindahan kalor
Disajikan tabel, peserta didik dapat
3.7 Menganalisis pengaruh kalor
menentukan pasangan yang tepat pada
15 terhadap perubahan suhu dan wujud Perubahan wujud benda V PG 16
tabel contoh kegiatan dan perubahan
benda dalam kehidupan sehari-hari
wujud benda yang terjadi.
16 3.8 Menganalisis siklus air dan Daur air V Peserta didik dapat menjelaskan proses PG 17
dampaknya pada peristiwa di bumi yang terjadi pada salah satu tahap daur air
serta kelangsungan mahluk hidup Peserta didik dapat menjelaskan kegiatan PG 18
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI DASAR MATERI KELASINDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
manusia yang mengganggu kelangsungan
daur air

3.1 Menjelaskan alat gerak dan

fungsinya pada hewan dan manusia Disajikan gambar, peserta didik dapat
17 Alat gerak manusia V PG 19
serta cara memelihara kesehatan alat menentukan arah gerak sendi.
gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan
Disajikan soal, peserta didik dapat
fungsinya pada hewan dan manusia,
18 Alat pernapasan hewan V menyebutkan cara memelihara kesehatan PG 20
serta cara memelihara kesehatan organ
organ pernapasan manusia
pernapasan manusia
3.1 Membandingkan cara Disajikan tabel cara perkembangbiakan,
Perkembangbiakan
19 perkembangbiakan tumbuhan dan VI peserta didik dapat menentukan cara PG 21
tumbuhan dan hewan
hewan perkembangbiakan tumbuhan tertentu
Disajikan gambar, Peserta didik dapat
memberikan contoh tumbuhan yang dapat
VI PG 22
dikembangbiakkan dengan cara vegetatif
buatan/alami
Peserta didik dapat menentukan pasangan
yang tepat antara jenis tumbuhan/hewan
VI PG 23
dengan cara perkembangbiakannya yang
disajikan dalam tabel
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada Pubertas pada laki-laki dan Peserta didik dapat menentukan ciri
20 laki-laki dan perempuan dengan perempuan dengan VI pubertas pada laki-laki dan perempuan PG 24
kesehatan reproduksi kesehatan reproduksi yang disajikan dalam tabel
Peserta didik dapat memberikan contoh ciri
VI PG 25
pubertas pada laki-laki dan perempuan
Peserta didik dapat menjelaskan
VI pentingnya menjaga kesehatan alat PG 26
reproduksi
Hubungan antar makhluk Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup
21 hidup dengan VI mengidentifikasi hubungan antar makhluk PG 27
menyesuaikan diri dengan lingkungan
lingkungannya hidup dengan lingkungannya
Disajikan tabel,Peserta didik dapat
VI memasangkan hewan dengan bentuk PG 28
adaptasi makhluk hidup
Disajikan beberapa ilustrasi, peserta didik
VI dapat mengelompokkan hubungan PG 29
antarmakhluk hidup dengan lingkungannya
Disajikan gambar percobaan magnet,
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Sifat-sifat magnet dalam
22 VI peserta didik dapat menentukan cara PG 30
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
membuat magnet berdaasarkan gambar
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
VI PG 31
mengelompokkan sifat magnet
Disajiakn tabel,peserta didik dapat
VI mengidentifikasi sebuah magnet PG 32
kehilangan kemagnetannya
Disajikan gambar, peserta didik dapat
3.4 Mengidentifikasi komponen-
Komponen listrik dan menganalisis kemungkinan yang terjadi jika
23 komponen listrik dan fungsinya dalam VI PG 33
fungsinya salah satu lampu pada rangkaian listrik
rangkaian listrik sederhana
seri/paralel padam
Disajikan tabel, peserta didik dapat
VI mengelompokkan ciri rangkaian seri dan PG 34
paralel
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Menghasilkan,
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
24 menyalurkan, dan menghemat energi menyalurkan, dan VI PG 35
mengidentifikasi cara menghemat energi
listrik menghemat energi listrik
Disajikan gambar, peserta didik
PG 36
mengidentifikasi perubahan energi
Rotasi dan revolusi bumi
Disajikan ciri-ciri suatu planet, peserta didik
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan serta terjadinya gerhana
25 VI dapat mengidentifikasi nama planet PG 37
karakteristik anggota tata surya bulan dan gerhana
berdasarkan ciri tersebut dengan benar
matahari
VI Disajikan ilustrasi peristiwa bumi, peserta PG 38
didik dapat menentukan peristiwa yang
merupakan akibat rotasi/revolusi
 BENTUK NO.
NO.KOMPETENSI DASAR MATERI KELASINDIKATOR SOAL
SOAL SOAL

bulan/bumi dengan tepat

Disajikan gambar skema gerhana, peserta

VI
didik dapat menentukan gerhana dengan PG 39
tepat
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
VI
menentukan dasar perhitungan kalender Uraian 40
masehi dan Hijriah