PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : V (Lima)
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
2. Udara Bersih bagi Kesehatan
3. Makanan Sehat
4. Sehat itu Penting
5. Ekosistem

SUB 1 SUB 2 SUB 3 Jml

Tema KD Pb Pb Pb
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia      
1 12
serta cara memelihara kesehatan alat       
gerak manusia
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia,      
2 9
serta cara memelihara kesehatan      
organ pernapasan manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia      
3 9
serta cara memelihara kesehatan      
organ pencernaan manusia
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah
dan fungsinya pada hewan dan
     
4 manusia serta cara memelihara 9
     
kesehatan organ peredaran darah
manusia
3.5 Menganalisis hubungan antar
     
5 komponen ekosistem dan jaring- 9
     
jaring makanan di lingkungan sekitar

PEMBAGIAN SOAL IPA

TEMA 1, 2, 3, 4, DAN 5

Muatan Bentuk soal Jumla

No
Mata Pelajaran PG PG Kompleks Menjodohkan B-S Isian Uraian h Soal
1. Tema 1 3 1 1 1 1 1 8
2. Tema 2 3 1 1 1 1 1 8
3. Tema 3 3 1 1 1 1 1 8
4. Tema 4 3 1 1 1 1 1 8
5. Tema 5 3 1 1 1 1 1 8
Jumlah 15 5 5 5 5 5 40
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
MUATAN PELAJARAN IPA KELAS V(LIMA)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia 4. Sehat itu Penting

2. Udara Bersih bagi Kesehatan 5. Ekosistem
3. Makanan Sehat

Jenis No.
Materi Kompetensi Dasar Indikator soal
Soal Soal
Organ gerak 3.1 Menjelaskan alat gerak dan Disajikan sebuah teks tentang organ PG 1
hewan dan fungsinya pada hewan dan gerak hewan dan manusia, siswa dapat
manusia manusia serta cara memelihara mengidentifikasi nama hewan
kesehatan alat gerak manusia berdasarkan alat geraknya..
Disajikan beberapa ciri hewan PG 2
vertebrata dan avertebrata, siswa dapat
mengelompokkan ciri-ciri hewan
vertebrata.
Disajikan sebuah gambar rangka organ Menjodo 3
gerak manusia, siswa dapat hkan
menghubungkan bagian pada gambar
dengan nama organ yangsesuai
dengan garis.
Disajikan beberapa pernyataan tentang B-S 4
otot manusia, siswa dapat menentukan
pernyataan-pernyataan tersebut benar
atau salah.
Disajikan sebuah teks tentang posisi PG 5
dan sikap duduk yang benar dan sehat,
siswa dapat menentukan organ yang
berperan dalam menjaga
keseimbangan tubuh.
Dengan mencermati teks, siswa dapat PG 6
menentukan pernyataan-pernyataan Komplek
yang disajikan sesuai atau tidak s
dengan teks.
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat Isian 7
menyebutkan cara menjaga kesehatan
organ gerak.
Disajikan sebuah gambar Uraian 8
gangguan/kelainan terhadap organ
gerak, siswa dapat menyebutkan nama
dan penyebab gangguan/kelainan
tersebut.
Organ 3.2 Menjelaskan organ pernapasan Disajikan teks tentang sistem PG 9
pernapasan dan fungsinya pada hewan dan pernapasan pada manusia dan hewan,
hewan dan manusia, serta cara memelihara siswa dapat menentukan alat
manusia kesehatan organ pernapasan pernapasan pada hewan.
manusia
Dengan mencermati teks, siswa dapat PG 10
menentukan pernyataan-pernyataan Komplek
yang disajikan sesuai atau tidak s
dengan teks.
Dengan memahami teks, siswa dapat PG 11
menentukan urutan organ pernapasan
pada manusia dengan tepat.
Disajikan beberapa pernyataan tentang B-S 12
otot manusia, siswa dapat menentukan
pernyataan-pernyataan tersebut benar
atau salah.
Disajikan sebuah teks tentang penyakit PG 13
pada sistem pernapasan, siswa dapat
menentukan nama penyakit
 Jenis No.
Materi Kompetensi Dasar Indikator soal
Soal Soal
berdasarkan penyebabnya.
Dengan memahami teks, siswa dapat Isian 14
menentukan nama penyakit
berdasarkan gejalanya.
Dengan memahami teks, siswa dapat Menjodo 15
memasangkan faktor penyebab hkan
gangguan pada organ pernapasan
dengan contoh gambar yang sesuai.
Dengan memahami teks, siswa dapat Uraian 16
menjelaskan cara menjaga kesehatan
organ pernapasan manusia.
Organ 3.3 Menjelaskan organ pencernaan Disajikan sebuah teks tentang sistem PG 17
pencernaan dan fungsinya pada hewan dan pencernaan hewan ruminansia, siswa
hewan dan manusia serta cara memelihara dapat menentukan bukan contoh
manusia kesehatan organ pencernaan hewan ruminansia.
manusia
Dengan memahami teks, siswa dapat PG 18
mengidentifikasi nama organ
pencernaan hewan ruminansia
berdasarkan fungsinya.
Dengan memahami teks, siswa dapat Isian 19
menyebutkan nama organ pencernaan
hewan ruminansia berdasarkan
fungsinya.
Disajikan gambar organ pencernaan Menjodo 20
manusia, siswa dapat memasangkan hkan
bagian organ pencernaan dengan
nama organ dengan benar.
Dengan mencermati teks tentang PG 21
sistem pencernaan manusia, siswa
dapat menentukan fungsi organ
pencernaan pada manusia.
Dengan mencermati teks tentang PG 22
sistem pencernaan manusia, siswa Komplek
dapat mengidentifikasi pernyataan- s
pernyataan yang sesuai dan tidak
sesuai dengan teks bacaan.
Disajikan empat pernyataan yang B-S 23
berkaitan dengan organ pencernaan
manusia, siswa dapat menentukan
pernyataan tersebut benar atau salah.
Dengan memahami teks tentang sistem Uraian 24
pencernaan manusia, siswa dapat
menjelaskan proses terjadinya
pencernaan makanan pada manusia.
Organ peredaran 3.4 Menjelaskan organ peredaran Disajikan teks tentang sistem PG 25
darah hewan dan darah dan fungsinya pada peredaran darah pada manusia, siswa
manusia hewan dan manusia serta cara dapat menentukan fungsi organ
memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
peredaran darah manusia
Disajikan beberapa pernyataan tentang B-S 26
otot manusia, siswa dapat menentukan
pernyataan-pernyataan tersebut benar
atau salah berdasarkan teks.
Disajikan nama-nama penyakit organ Menjodo 27
perdaran darah manusia dan hkan
penyebabnya, siswa dapat
memasngkan nama penyakit dan
penyebabnya dengan benar.
Dengan memahami teks, siswa dapat Isian 28
menentukan nama penyakit pada organ
 Jenis No.
Materi Kompetensi Dasar Indikator soal
Soal Soal
peredaran darah berdasarkan
gejalanya.
Dengan memahami teks, siswa dapat Uraian 29
menjelaskan cara agar organ
peredaran darah tidak terkena penyakit
atau gangguan.
Disajikan sebuah teks tentang sistem PG 30
peredaran darah pada hewan, siswa
dapat menentukan jenis sistem
peredaran hewan.
Dengan mencermati teks, siswa dapat PG 31
menentukan fungsi organ peredaran
darah burung.
Dengan mememahami teks, siswa PG 32
dapat mengidentifikasi pernyataan- Komplek
pernyataan yang disajikan sesuai atau s
tidak.
Ekosistem dan 3.6 Menganalisis hubungan antar Disajikan sebuah teks tentang jenis PG 33
jaring-jaring komponen ekosistem dan jaring- makanan hewan, siswa dapat
makanan jaring makanan di lingkungan mengidentifikasi jenis hewan
sekitar berdasarka jenis makanan.
Dengan memahami teks, siswa dapat Menjodo 34
memasangkan jenis hewan hkan
berdasarkan makanannya dengan
contog gambar hewan dengan tepat.
Disajikan gambar rantai makanan, PG 35
siswa dapat menyebutkan kedudukan
masing-masing makhluk hidup pada
rantai makanan tersebut.
Disajikan empat pernyataan berkaitan B-S 36
dengan ekosistem, siswa dapat
menentukan pernyataan-pernytaan
tersebuat benar atau salah.
Disajikan ilustrasi yang berkaitan PG 37
dengan hubungan khas makhluk hidup,
siswa dapat menyebutkan contoh
hubungan khas makhluk hidup yang
saling menguntungkan.
Disajikan teks bacaan tentang daur PG 38
hidup hewan, siswa dapat Komplek
mengidentifikasi pernyataan- s
pernyataan yang sesuai dan tidak
sesuai dengan teks bacaan.
Disajikan ilustrasi tentang huungan Isian 39
khas makhluk hidup, siswa dapat
menyebutkan jenis hubungan khas
makhluk hidup.
Siswa dapat membandingkan Uraian 40
hubungan khas antar makhluk hidup