KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER I ( UAS I) SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Kelas : VI
Waktu :
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1 2
1. Memahami hubungan 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara
antara ciri-ciri makhluk ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan
hidup dengan lingkungan (jangkrik, belalang, kumbang) dan
tempat hidupnya lingkungan tempat hidupnya
1. Memahami hubungan 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara
antara ciri-ciri makhluk ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan
hidup dengan lingkungan (jangkrik, belalang, kumbang) dan
tempat hidupnya lingkungan tempat hidupnya
1. Memahami hubungan 1.2 Disajikan gambar tumbuhan, peserta
antara ciri-ciri makhluk didik dapat menyebutkan ciri-ciri khusus
hidup dengan lingkungan yang dimiliki tumbuhan ( kaktus, tumbuh
tempat hidupnya an pemakan serangga) dengan lingkungan
tempat hidupnya
1. Memahami hubungan 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara
antara ciri-ciri makhluk ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan
hidup dengan lingkungan (jangkrik, belalang, kumbang) dan
tempat hidupnya lingkungan tempat hidupnya
1. Memahami hubungan 1.2 Disajikan gambar tumbuhan, peserta
antara ciri-ciri makhluk didik dapat menyebutkan ciri-ciri khusus
hidup dengan lingkungan yang dimiliki tumbuhan ( kaktus, tumbuh
tempat hidupnya an pemakan serangga) dengan lingkungan
Mata Pelajaran : IPA
Materi Indikator
3 4
Ciri khusus hewan Disajikan tabel nama-nama hewan dan ciri-ciri
khusus, peserta didik dapat menentukan
pasangan yang tepat antara hewan dengan ciri
khususnya.
Ciri khusus hewan Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat
menyebutkan fungsi ciri khusus yang dimiliki
hewan tertentu dengan lingkungannya
Ciri khusus tumbuhan Disajikan gambar tumbuhan peserta didik dapat
menentukan ciri khusus yang dimiliki oleh
tumbuhan tersebut.
Ciri khusus hewan Disajikan ciri khusus hewan, peserta didik dapat
menentukan nama hewan tersebut berdasarkan
ciri khususnya.
Ciri khusus tumbuhan Disajikan tabel nama tumbuhan dan ciri khususnya
peserta didik dapat menentukan pasangan tumbuh
an dan ciri khususnya yang bertujuan untuk ber-
adaptasi dengan tempat hidupnya.
 tempat hidupnya

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator

1 2
1. Memahami hubungan 1.2 Disajikan gambar tumbuhan, peserta
antara ciri-ciri makhluk didik dapat menyebutkan ciri-ciri khusus
hidup dengan lingkungan yang dimiliki tumbuhan ( kaktus, tumbuh
tempat hidupnya an pemakan serangga) dengan lingkungan
tempat hidupnya
2. Memahami cara perkembang 2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan
biakan makhluk hidup pertumbuhan manusia dari bayi sampai
lanjut usia
3 4
Ciri khusus tumbuhan Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari ciri
khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu
Perkembangbiakan makhluk Disajikan tanda-tanda pertumbuhan dan perkem-
hidup bangan manusia, peserta didik dapat menentukan
tahapan pertumbuhan dan perkembangan
manusia.

2. Memahami cara perkembang 2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan Perkembangbiakan makhluk

biakan makhluk hidup pertumbuhan manusia dari bayi sampai hidup Disajikan tabel tanda-tanda perubahan fisik antara
lanjut usia laki-laki dan perempuan, peserta didik dapat me-
milih tanda-tanda perubahan primer laki-laki atau
perempuan pada masa pubertas.

2. Memahami cara perkembang 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembang Perkembangbiakan makhluk Peserta didik dapat menjelaskan persamaan peru-
biakan makhluk hidup an fisik antara laki-laki dan perempuan hidup bahan yang terjadi antara laki-laki dan perempuan.

2. Memahami cara perkembang 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembang Perkembangbiakan makhluk Peserta didik dapat menyebutkan cara merawat
biakan makhluk hidup an fisik antara laki-laki dan perempuan hidup organ reproduksi laki-laki pada masa pubertas.
2. Memahami cara perkembang-2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang Perkembangbiakan makhluk Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh
biakan makhluk hidup biakan tumbuhan dan hewan hidup tanaman yang berkembangbiak dengan stek daun

2. Memahami cara per 2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang Perkembangbiakan makhluk Disajikan gambar bagian-bagian bunga, peserta didik
kembangbiakan makhluk biakan tumbuhan dan hewan hidup dapat menyebutkan alat perkembangbiakan pada
hidup tumbuhan

2. Memahami cara per 2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang Perkembangbiakan makhluk Peserta didik dapat menyebutkan
kembangbiakan makhluk biakan tumbuhan dan hewan hidup hewan yang berkembang dengan bertelur
hidup

2. Memahami cara per 2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang Perkembangbiakan makhluk Disajikan tabel nama-nama hewan, peserta didik
kembangbiakan makhluk biakan tumbuhan dan hewan hidup dapat mengelompokan hewan yang membuahi sel
hidup telurnya di luar tubuh (pembuahan eksternal)

2. Memahami cara per 2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang Perkembangbiakan makhluk Peserta didik dapat menyebutkan kelemahan atau
kembangbiakan makhluk biakan tumbuhan dan hewan hidup keuntungan perkembangbiakan vegetatif buatan
hidup (mencengkok)

2. Memahami cara perkembang-2.4 Mengidentifikasikan cara perkembang Perkembangbiakan makhluk Disajikan gambar alat perkembangbiakan pada
biakan makhluk hidup biakan manusia hidup perempuan, peserta didik dapat menemutunjukkan
bagian alat perkembangbiakan perempuan yang
menghasilkan sel telur

3. Memahami pengaruh kegiatan3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia Keseimbangan kosistem Peserta didik dapat menyebutkan salah satu kegiat-
manusia terhadap keseimbanganyang dapat memepengaruhi keseimbang- an manusia yang dapat mengganggu keseimbangan
lingkungan an alam (ekosistem) ekosisitem

3. Memahami pengaruh kegiatan3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan Keseimbangan kosistem Peserta didik dapat menentukan bagian tumbuhan
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang yang hampir punah yang dapat dimanfaatkan oleh
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan manusia
lingkungan

3. Memahami pengaruh kegiatan3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan Keseimbangan kosistem Peserta didik dapat menyebutkan akibat pembalakan
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang liar
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan
lingkungan

3. Memahami pengaruh kegiatan3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan Keseimbangan kosistem Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang melestarikan tumbuhan dari kepunahan
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan
lingkungan

3. Memahami pengaruh kegiatan3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan Keseimbangan ekosistem Peserta didik dapat menyebutkan bagian tubuh
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang hewan yang hampir punah yang dapat dimanfaatkan
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan oleh manusia
lingkungan

3. Memahami pengaruh kegiatan3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan Keseimbangan ekosistem Peserta didik dapat menjelaskan salah satu akibat
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang dari perburuan hewan liar.
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan
 lingkungan

3. Memahami pengaruh kegiatan3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan Keseimbangan ekosistem Peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang mencegah kepunahan hewan langka
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan
lingkungan

4. Memahami pentingnya peles- 4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan Pelestarian makhluk hidup Disajikan tabel nama-nama hewan, peserta didik
tarian jenis makhluk hidup tumbuhan yang mendekati kepunahan dapat mengelompokkan jenis hewan langka yang
untuk mencegah kepunahan mendekati kepunahan

4. Memahami pentingnya peles- 4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestari Pelestarian makhluk hidup Peserta didik dapat menyebutkan manfaat pelestarian
tarian jenis makhluk hidup an jenis makhluk hidup untuk perkemba hewan bagi riset ilmiah.
untuk mencegah kepunahan ngan ilmu pengetahuan alam dan
kehidupan masyarakat.

5. Memahami saling hubungan 5.1 Membandingkan sifat kemampuan Konduktor dan isloator panas Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari
antara suhu, sifat hantaran, dan menghantarkan panas dari berbagai konduktor panas
kegunaan benda. benda

5. Memahami saling hubungan 5.1 Membandingkan sifat kemampuan Konduktor dan isloator panas Disajikan percobaan sederhana tentang perpindahan
antara suhu, sifat hantaran, dan menghantarkan panas dari berbagai panas, peserta didik dapat menyimpulkan hasil per-
kegunaan benda. benda cobaan tersebut.

5. Memahami saling hubungan 5.1 Membandingkan sifat kemampuan Konduktor dan isloator panas Disajikan daftar peralatan rumah tangga,
antara suhu, sifat hantaran, dan menghantarkan panas dari berbagai peserta didik dapat menggolongkan peralatan yang
kegunaan benda. benda menggunakan bahan konduktor dan isolator panas
6. Memahami faktor penyebab 6.1 menjelaskan faktor-faktor penyebab Prubahan benda Peserta didik dapat menyebutkan salah satu faktor
perubahan benda perubahan benda (pelapukan, perkaratan, yang menyebabkan perubahan benda
dan pembusukan)

6. Memahami faktor penyebab 6.1 menjelaskan faktor-faktor penyebab Prubahan benda Peserta didik dapat menyebabkan penyebab dari
perubahan benda perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pelapukan biologi
dan pembusukan)

5. Memahami saling hubungan 5.1 Membandingkan sifat kemampuan Prubahan benda Disajikan percobaan sederhana tentang perubahan
antara suhu, sifat hantar- menghantarkan panas dari berbagai benda peserta didik dapat menyimpulkan hasil dari
an kegunaan benda. benda percobaan tersebut.

5. Memahami saling hubungan 5.1 Membandingkan sifat kemampuan Perubahan benda Peserta didik dapat menyebutkan manfaat perubahan
antara suhu, sifat hantaran, dan menghantarkan panas dari berbagai wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
kegunaan benda. benda
6. Memahami faktor 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab PErubahan benda Disajikan ilustrasi dari sifat-sifat karet, peserta didik
penyebab perubahan perubahan benda (pelapukan, perkaratan, dapat memilih bahan untuk membuat suatu benda
benda dan pembusukan) berdasarkan dari sifat-sfat tersebut.

6. Memahami faktor penyebab 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab Prubahan benda Peserta didik dapat menentukan jenis bahan benda
perubahan benda perubahan benda (pelapukan, perkaratan, yang mudah berkarat
dan pembusukan)

6. Memahami faktor penyebab 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab Perubahan benda Disajikan tabel sifat beberapa bahan dan bahan peny
perubahan benda perubahan benda (pelapukan, perkaratan, sun benda, peserta didik dapat menentukan pasangan
dan pembusukan) yang tepat antara sifat dan bahan penyusun benda

1. Memahami hubungan 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara Ciri khusus hewan Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari ciri
antara ciri-ciri makhluk ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan khusus yang dimiliki oleh hewan tertentu
hidup dengan lingkungan ( kelelawar, cicak, unta, bebek) dan
tempat hidupnya lingkungan tempat hidupnya

1. Memahami hubungan 1.2 Disajikan gambar tumbuhan, peserta ciri khusus tumbuhan Peserta didik dapat menyebutkan cara tumbuhan
antara ciri-ciri makhluk didik dapat menyebutkan ciri-ciri khusus insekta memenuhi kebutuhan nitrogen untuk dirinya
hidup dengan lingkungan yang dimiliki tumbuhan ( kaktus, tumbuh
tempat hidupnya an pemakan serangga) dengan lingkungan
tempat hidupnya
2. Memahami cara perkembang-2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang perkembangbiakan makhluk Disajikan gambar hewan platipus, peserta ddik dapat
biakan makhluk hidup biakan tumbuhan dan hewan hidup menyebutkan cara perkembangbiakan hewan tersebut

2. Memahami cara perkembang-2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang Peserta didik dapat menyebutkan salah satu faktor
biakan makhluk hidup biakan tumbuhan dan hewan yang dapat membantu penyerbukan pada tumbuhan.

3. Memahami pengaruh kegiatan3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan keseimbangan ekosistem Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari bagian
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang tumbuhan yang mendekati kepunahan.
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan
lingkungan

3. Memahami pengaruh kegiatan3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan keseimbangan ekosistem Peserta didik dapat menyebutkan bagian dari tubuh
manusia terhadap keseimbanganyang sering dimanfaatkan manusia yang hewan yang dimanfaatkan sebagai obat
lingkungan mengarah pada ketidakseimbangan
lingkungan

4. Memahami pentingnya peles- 4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestari- Pelesarian makhluk hidup Peserta didik dapat menyebutkan tempat
tarian jenis makhluk hidup an jenis makhluk hidup untuk perkembang penangkaran orang utan di Indonesia
untuk mencegah kepunahan an ilmu pengetahuan alam dan kehidupan
masyarakat.
5. Memahami saling hubungan 5.1 Membandingkan sifat kemampuan konduktor dan isolator panas Disajikan gambar tentang perambatan panas, peserta
antara suhu, sifat hantaran, dan menghantarkan panas dari berbagai benda didik dapat menyebutkan cara perpindahan panas
kegunaan benda. tersebut.

6. Memahami faktor penyebab 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda Disajikan ilustrasi pelapukan fisika, peserta didik dapat
perubahan benda perubahan benda (pelapukan, perkaratan, menyebutkan faktor penyebab pelapukan fisika
dan pembusukan) tersebut

6. Memahami faktor penyebab 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda Disajikan ilustrasi kegunaan plastik, peserta didik
perubahan benda perubahan benda (pelapukan, perkaratan, dapat menyebutkan salah satu sifat plastik berdasarkan
dan pembusukan) kegunaannya.

1. Memahami hubungan
antara ciri-ciri makhluk
hidup dengan lingkungan
tempat hidupnya
1.2 Disajikan gambar tumbuhan, peserta ciri khusus tumbuhan Peserta didik dapat menyebutkan 3 cara tumbuhan
didik dapat menyebutkan ciri-ciri khusus kaktus beradaptasi dengan lingkungannya.
yang dimiliki tumbuhan ( kaktus, tumbuh
an pemakan serangga) dengan lingkungan
tempat hidupnya

2. Memahami cara perkembang 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan pekembangbiakan makhluk Peserta didik dapat menyebutkan 3 cara menjaga organ
biakan makhluk hidup fisik antara laki-laki dan perempuan hidup reproduksi wanita

3. Memahami pengaruh kegiatan3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia keseimbangan ekosistem Peserta didik menjelaskan akibat yang tejadi dari
manusia terhadap keseimbanganyang dapat memepengaruhi keseimbangan penggunaan pestisida yang berlebihan.
lingkungan alam (ekosistem)

4. Memahami pentingnya peles- 4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestari pelestarian makhluk hidup Peserta didik dapat menyebutkan 3 cara menjaga
tarian jenis makhluk hidup an jenis makhluk hidup untuk perkemba hewan langka dari kepunahan
untuk mencegah kepunahan ngan ilmu pengetahuan alam dan
 kehidupan masyarakat.

6. Memahami faktor penyebab 6.1 menjelaskan faktor-faktor penyebab Perubahan benda Peserta didik dapat menyebutkan 2 persamaan dan
perubahan benda perubahan benda (pelapukan, perkaratan, perbedaan sifat benda logam dan kayu
dan pembusukan)

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER I ( UAS I) SEKOLAH DASAR (PRAKTIK)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VI
Waktu :

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator

1 2 3 4
2. Memahami cara per 2.3 Mengidentifikasikan cara perkembang Perkembangbiakan makhluk Peserta didik dapat melakukan percobaan mencangkok
kembangbiakan makhluk biakan tumbuhan dan hewan hidup dengan cara dan urutan yang benar
hidup

5. Memahami saling hubungan 5.1 Membandingkan sifat kemampuan Konduktor dan isloator panas Peserta didik dapat melakukan percobaan konduktor
antara suhu, sifat hantaran, dan menghantarkan panas dari berbagai dan isolator panas
kegunaan benda. benda
 Bentuk soal No
PG Isian Uraian Soal
5 6 7 8
1

5
 Bentuk soal No
PG Isian Uraian Soal
5 6 7 8
6

10
 11

12

13

14

15

16

17
 18

19

20

21

22
 23

24

25

26

27

28
 29

30

31

32

33

34

35
pasangan

36
 37

38
n tersebut

39
umbuhan.

dari bagian 40

41

42
s, peserta 43

didik dapat 44

45
berdasarkan

46

njaga organ 47

48

49
 50

Bentuk soal No
PG Isian Uraian Soal
5 6 7 8
encangkok 1