KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH SD/MI KOTA PANGKALPINANG

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPA

Kurikulum : Kurikulum Khusus
Jumlah Butir Soal : ( 25 PILIHAN GANDA )
( 5 URAIAN )

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.7 Menjelaskan pentingnya upaya Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
1 keseimbangan dan pelestarian Sumber Daya Alam IV L1 menentukan cara pelestarian sumber daya alam 1 PG
sumber daya alam dilingkungannya yang tepat.
3.4 Mengindentifikasi berbagai
sumber energi, perubahan bentuk
Disajikan gambar, peserta didik dapat
energi, dan sumber energi alternatif Energi Alternatif dan
2 IV L1 menerangkan fungsi energi alternatif dalam 2 PG
(Angin, air, matahari,panas bumi, kegunaannya
kehidupan sehari-hari.
bahan bakar organik dan nuklir)
dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan pentingnya upaya
Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat
3 keseimbangan dan pelestarian Sumber Daya Alam IV L1 3 PG
memilih upaya pelestarian hewan.
sumber daya alam dilingkungannya
3.3 Menghubungkan jenis gaya (otot,
gravitasi, gesek, listrik, dan magnet) Disajikan tabel kegiatan, peserta didik dapat
4 Macam-macam gaya IV L2 4 PG
dan gerak serta pengaruhnya pada menyesuaikanjenis gaya yang terjadi.
peristiwa dilingkugan sekitar.
3.3 Menghubungkan jenis gaya (otot,
Disajikan beberapa gambar kegiatan, peserta
gravitasi, gesek, listrik, dan magnet)
5 Macam-macam gaya IV L2 didik dapat menemukansalah satu gaya yang 5 PG
dan gerak serta pengaruhnya pada
digunakan pada kegiatan tersebut.
peristiwa dilingkugan sekitar.
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.3 Menjelaskan organ pencernaan Disajikan gambar organ pencernaan manusia,
dan fungsinya pada hewan dan peserta didik dapat memberi contoh fungsi
6 Organ Pencernaan Manusia V L1 6 PG
manusia, serta cara memelihara organ pencernaan tersebut.
Kesehatan organ pencernaan
3.3 Menjelaskan organ pencernaan Disajikan tabel macam-macam penyakit yang
dan fungsinya pada hewan dan menyerang organ tubuh manusia, peserta didik
7 Organ Pencernaan Manusia V L1 7 PG
manusia, serta cara memelihara dapat mengklasifikasikan penyakit yang
Kesehatan organ pencernaan menyerang pada organ manusia
3.5 menganalisis hubungan antar Disajikan beberapa gambar hewan, peserta
komponen ekosistem dan jarring- Penggolongan hewan didik dapat menentukan perbedaan golongan
8 V L2 8 PG
jaring makanan di lingkungan berdasarkan makanan hewan berdasarkan jenis makanannnya
sekitar.
3.5 menganalisis hubungan antar Disajikan gambar rantai makanan, peserta
komponen ekosistem dan jarring- didik dapat memprediksi yang terjadi jika
9 Jaring-jaring makanan V L3 9 PG
jaring makanan di lingkungan salah satu komponen berkembang pesat
sekitar.
3.6 Menerapkan konsep perpindahan Disajikan beberapa gambar, peserta didik
10 dan pengaruh kalor dalam kehidupan Jenis perpindahan kalor V L2 dapat menentukan jenis perpindahan kalor 10 PG
sehari-hari secara berurutan
3.1 Membandingkan cara Disajikan gambar, peserta didik dapat memberi
Perkembangbiakan
11 perkembangbiakan hewan dan VI L1 contoh perkembangbiakan tumbuhan secara 11 PG
tumbuhan
tumbuhan vegetatif alami.
3.1 Membandingkan cara Disajikan tabel, peserta didik dapat
12 perkembangbiakan hewan dan Perkembangbiakan hewan VI L2 menemukan hewan yang berkembangbiak 12 PG
tumbuhan secara vivipar.
3.2 Menghubungkan ciri pubertas Disajikan tabel, peserta didik dapat
13 pada laki-laki dan perempuan dengan Ciri-ciri Pubertas VI L2 menemukani ciri-ciri perkembangan fisik laki- 13 PG
Kesehatan reproduksi laki dan perempuan pada masa pubertas.
3.2 Menghubungkan ciri pubertas Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
Cara memelihara Kesehatan
14 pada laki-laki dan perempuan dengan VI L2 menerapkan cara memelihara kesehatan pada 14 PG
pada masa pubertas
Kesehatan reproduksi masa pubertas.
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungan Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih
15 Adaptasi makhluk hidup VI L3 15 PG
cara hewan menyesuaikan diri.
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Disajikan tabel, peserta didik dapat
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat
16 Sifat-sifat magnet VI L1 menunjukan sifat-sifat magnet dalam 16 PG
magnet dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari.
Disajikan gambar sifat magnet, peserta didik
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat
17 Magnet VI L2 dapat menentukan kegunaan magnet dalam 17 PG
magnet dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
3.5 Mengidentifikasikan komponen
listrik dan fungsinya, serta Disajikan pernyataan ciri rangkaian
18 menjelaskan cara menghasilkan, Rangkaian listrik VI L2 listrik,peserta didik dapat menyelidiki jenis 18 PG
menyalurkan, dan menghemat energi rangkaian listrik.
listrik.
3.5 Mengidentifikasikan komponen Disajikan gambar, peserta didik dapat
listrik dan fungsinya, serta menemukan kondisi lampu yang menyala atau
19 menjelaskan cara menghasilkan, Rangkaian Listrik VI L2 padam. Jika salah satu saklar disambung dan 19 PG
menyalurkan, dan menghemat energi saklar lainnya diputus pada rangkaian listrik
listrik. campuran.
3.5 Mengidentifikasikan komponen
listrik dan fungsinya, serta Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta
20 menjelaskan cara menghasilkan, Rangkaian Listrik VI L1 didik dapat menyatakannama komponen 20 PG
menyalurkan, dan menghemat energi listrik.
listrik.
3.6 Menjelaskan system tata surya Disajikan tabel, peserta didik dapat memilih
21 System tata surya VI L1 21 PG
dan karakteristik anggota tata surya. salah satu planet dalam.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
3.6 Menjelaskan system tata surya
22 Satelite pada Tata Surya VI L2 menyelidiki nama satelit yang dimiliki planet 22 PG
dan karakteristik anggota tata surya.
tersebut.
3.6 Menjelaskan system tata surya Disajikan tabel ciri-ciri planet, peserta didik
23 Sistem tata surya VI L1 23 PG
dan karakteristik anggota tata surya. dapat mengidentifikasi nama planet.
3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dengan gerhana Disajikan gambar gerhana bulan, peserta didik
24 matahari, revolusi bumi, serta Gerhana bulan VI L1 dapat menunjukan posisi bulan saat terjadi 24 PG
terjadinya gerhana bulan dan gerhana gerhana bulan sebagian
matahari.
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dengan gerhana Disajikan tabel peserta didik, dapat
25 Rotasi bumi VI L2 25 PG
matahari, revolusi bumi, serta mengklasifikasikan akibat rotasi bumi
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari.
3.6 Menerapkan sifat-sifat cahaya Disajikan teks informasi, peserta didik dapat
26 dan keterkaitannya dengan indera Sifat-sifat Cahaya IV L2 menemukan 3 sifat cahaya berdasarkan teks 26 Uraian
pengelihatan tersebut. (AKM)
3.6 Menerapkan konsep perpindahan Disajikan teks informasi, peserta didik dapat
27 dan pengaruh kalor dalam kehidupan Suhu dan Kalor V L2 mengemukakan cara perpindahan panas dalam 27 Uraian
sehari-hari kehidupan sehari-hari. (AKM)
3.2 Menghubungkan ciri pubertas Cara merawat Kesehatan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
28 pada laki-laki dan perempuan dengan reporoduksi pada masa VI L2 mengemukakan cara merawat kesehatan 28 Uraian
Kesehatan reproduksi pubertas reproduksi pada masa pubertas.
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup Disajikan 3(tiga) gambar hewan, peserta didik
29 menyesuaikan diri dengan Penyesuaian diri hewan VI L3 dapat menganalisis cara penyesuaian diri 29 Uraian
lingkungan terhadap lingkungannya.
3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dengan gerhana Peserta didik dapat menuliskan 3 (tiga) akibat
30 Bumi dan alam semesta VI L1 30 Uraian
matahari, revolusi bumi, serta revolusi bumi.
terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari.