SILABUS PJOK

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SKh NEGERI 01 PEMBINA PANDEGLANG
(SENTRA PENDIDIKAN KHUSUS DAN PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS)
Jl. Stadion Badak, Kp. Kuranten, Saruni Kec. Majasari Pandeglang-Banten.
Telp. {0253} 5210126, website: http://www.slbc-banten.net / email: slbnp_banten@yahoo.co.id
SILABUS
Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

Satuan Pendidikan / Ketunaan : SMPLB / Tunagrahita
Mapel / Tema / Sub Tema : PABP
Kelas / Semester : VII / 1
Tahun / Ajaran : 2018/2019
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
MATERI ALOKASI SUMBER

NO MAPEL / KD IPK PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
1 3.1 Mengenal Q.S An - Nasr. Q.S An - Nasr a. Mampu hafal Q.S An a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
4.1 Melafalkan Q.S An - Nasr - Nasr. guru mengondisikan Tes Tertulis (18 JP) Internet
dengan baik. b. Memahami makna siswa secara klasikal atau Pengamatan
bersyukur atas individual dengan
pertolongan Allah. membacakan Q.S An -
Nasr.
b. Guru bersama siswa
membacaka dan
melafalkan ulang secara
bersama Q.S An - Nasr.
c. Dengan bimbingan guru,

siswa secara bergantian
membaca dan melafalkan
Q.S An - Nasr.
d. Guru menjelaskan dengan
media gambar makna dari
Q.S An - Nasr.
e. Siswa mencari gambar
kegiatan yang sesuai
dengan makna dari Q.S
An - Nasr.
2 3.2 Memahami bahwa Allah Meyakini Allah a. Memahami makna a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
Maha Melihat. Maha Melihat tolong - menolong. guru mengondisikan Tes Tertulis (16 JP) Internet
4.2 Menyajikan contoh perilaku b. Memahami 3 siswa secara klasikal atau Pengamatan
teliti sebagai wujud keimanan perbuatan yang individual menunjukkan
bahwa Allah Maha Melihat. dilarang Allah media gambar tentang
c. Memberikan 1 macam - macam kegiatan
contoh perbuatan tolong menolong.
tolong menolong b. Siswa menyebutkan
d. Memberikan 1 macam - macam contoh
contoh perbuatan kegiatan tolong menolong
yang dilarang Allah. (sedekah,meminjamkan
pensil,dll)
c. Guru menceritakan cerita
pendek tentang perbuatan
yang dilarang Allah.
d. Siswa menyebutkan
macam - macam
perbuatan dilarang Allah
yang terdapat pada cerita

tersebut.
e. Siswa memberikan 1
contoh perbuatan yang
dilarang Allah.
Pandeglang, 19 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas,
Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : PJOK

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

POKOK WAKTU BELAJAR
1 3.1 Mengetahui prosedur variasi Melakukan gerakan a. Mampu berlari lurus a. Pada awal pembelajaran, Praktek 2 x 35' Buku Pelajaran
dasar non lokomotor, lokomotor, lokomotor dasar 10 m guru mengondisikan (16 JP) Internet
dan manipulatif dalam permainan b. Mampu berlari siswa secara klasikal atau
dan atau olahraga tradisional berkelok - kelok individual melakukan
yang dimodifikasi. c. Melakukan gerakan gerakan pemanasan
4.1 Mempraktikkan variasi gerak melompat bersama.
dasar non lokomotor, lokomotor, d. Melakukan gerakan b. Guru menyiapkan lintasan
dan manipulatif dalam permainan memanjat pada dan mencontohkan
dan atau olahraga tradisional medan yang landai gerakan berlari lurus
yang dimodifikasi kepada siswa.
c. Guru bersama siswa

melakukan gerakan
berlari lurus 10 m.
d. Gurru bersama siswa
melakukan gerakan lari
variasi berkelok - kelok.
e. Guru mencontohkan
kepada siswa gerakan
melompat yang benar dan
aman.
f. Guru bersama siswa
melakukan gerakan
melompat dengan
berpegangan kepada guru.
g. Guru mencontohkan
gerakan memanjat pada
medan landai kepada
siswa.
h. Siswa secara bergantian
melakukan gerakan
memanjat pada medan
landai dengan bantuan
guru.
Melakukan a. Mampu menendang a. Pada awal pembelajaran, Praktek 2 x 35' Buku Pelajaran
permainan olahraga bola ke arah teman guru mengondisikan (18 JP) Internet
sederhana b. Mampu melempar siswa secara klasikal atau
bola ke arah teman individual melakukan
dari jarak dekat gerakan pemanasan
c. Mampu menangkap bersama.
bola dari jarak dekat b. Guru mencontohkan

gerakan menendang bola
kepada siswa.
c. Siswa secara bergantian
melakukan gerakan
menendang bola.
d. Siswa secara bergantian
dengan guru melakukan
gerakan melempar -
tangkap bola dengan jarak
dekat.


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : Seni Budaya

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan caramengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

POKOK WAKTU BELAJAR
1 3.1 Mengenal gambar flora Menggambar dan a. Menggambar dan a. Pada awal pembelajaran, Pengamatan 2 x 35' Buku Pelajaran
4.1 Menggambar flora mewarnai mewarnai 3 pohon guru mengondisikan Praktek (16 JP) Internet
tumbuhan yang memiliki buah siswa secara klasikal atau
b. Menggambar dan individual untuk
mewarnai 3 jenis menyiapkan peralatan
bunga menggambar.
b. Guru menjelaskan kepada
siswa macam - macam
tumbuhan yang sering
ditemui siswa.
c. Guru memberikan siswa

gambar tumbuhan kosong
untuk diwarnai siswa.
d. Guru memberikan siswa
gambar dengan garis
putus - putus agar siswa
dapat menebalkan gambar
lalu mewarnainya.
2 3.2 Mengenal lagu wajib Menyanyikan lagu a. Menyanyikan lagu a. Pada awal pembelajaran, Pengamatan 2 x 35' Buku Pelajaran
maksimal 8 ruas birama wajib Garuda pancasila guru mengondisikan Praktek (18 JP) Internet
4.2 Menyanyikan lagu wajib b. Menyanyikan lagu siswa secara klasikal atau
maksimal 8 ruas birama Indonesia Pusaka individual untuk
menyiapkan lagu wajib
untuk diperdengarkan
kepada siswa secara
berulang.
b. Siswa bersama guru
menyanyikan lagu wajib
dengan bantuan musik
yang dipersiapkan guru.
c. Siswa bersama guru
tanpa bantuan musik yang
dipersiapkan guru.
dengan bimbingan dan
arahan guru dengan
bantuan musik.
e. Siswa secara bergantian

dengan bimbingan dan
arahan guru tanpa bantuan
musik.


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : Bahasa Inggris

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

POKOK WAKTU BELAJAR
1 3.1 Mengidentifikasi fungsi Greeting (salam a. Mampu a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
sosial, struktur teks, dan unsur dan sapa) mengucapkan salam guru mengondisikan Pengamatan (12 JP) Internet
kebahasaan pada teks untuk / sapaan sederhana siswa secara klasikal atau Praktek
menyatakan salam dan sapaan dalam bahasa individual untuk
serta responnya secara pendek Inggris mengucapkan kata sapaan
dan sederhana. b. Mampu menjawab dalam bahasa Inggris
4.1 Mengungkapkan fungsi salam / sapaan bersama - sama.
sosial, struktur teks, dan unsur sederhana dalam b. Siswa secara bergantian
kebahasaan pada teks untuk bahasa Inggris. dengan bantuan guru
menyatakan salam dan sapaan mengucapkan sapaan
serta responnya secara pendek dalam bahasa Inggris.

dan sederhana. c. Guru bersama siswa
mengucapkan respon
menjawab sapaan dalam
bahasa Inggris.
dengan bantuan guru
mengucapkan respon
menjawab sapaan dalam
bahasa Inggris.
2 3.2 Mengidentifikasi fungsi Ungkapan a. Mampu melakukan a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
sosial, struktur teks, dan unsur perkenalan, perkenalan diri guru mengondisikan Pengamatan (18 JP) Internet
kebahasaan pada ungkapan percakapan, dan secara sederhana siswa secara klasikal atau Praktek
perkenalan diri pendek dan terima kasih. dengan bahasa individual untuk
sederhana, serta responnya, Inggris. mengikuti guru
sesuai dengan konteks b. Mampu mengucapkan perkenalan
penggunaannya. menanyakan dan sederhana dalam bahasa
4.2 Mengungkapkan teks lisan menjawab kabar Inggris.
sederhana untuk mendengarkan secara sederhana b. Siswa secara bergantian
dan mengucapkan perkenalan diri dengan bahasa dengan bantuan guru
pendek dan sederhana seseorang Inggris. melakukan perkenalan
dengan memperhatikan fungsi c. Mampu diri secara sederhana
sosial, struktur teks, dan unsur mengucapkan dengan bahasa Inggris.
kebahasaan yang benar dan ungkapan terima c. Guru bersama siswa
sesuai konteks. kasih secara mempraktekkan
sederhana dengan menanyakan dan
bahasa Inggris. menjawab kabar secara
sederhana dengan bahasa
Inggris.

dengan bantuan guru
mempraktekkan
menanyakan dan
menjawab kabar secara
Inggris.
e. Guru bersama siswa
mempraktekkan
mengucapkan ungkapan
terima kasih secara
Inggris.
f. Siswa secara bergantian
dengan bantuan guru
mempraktekkan
mengucapkan ungkapan
terima kasih secara
Inggris.
3 3.3 Mengidentifikasi fungsi Benda yang ada di a. Mampu a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
sosial, struktur teks, dan unsur sekolah. menyebutkan 3 guru mengondisikan Pengamatan (4 JP) Internet
kebahasaan pada teks untuk benda yang ada di siswa secara klasikal atau Praktek
menyatakan dan menanyakan sekolah dalam individual untuk
nama benda yang dekat dengan bahasa Inggris. mengamati benda - benda
kehidupan siswa sehari - hari di yang ada di sekolah
lingkungan sekolah. khususnya di kelas.
4.3 Mengungkapkan struktur teks b. Guru menyebutkan benda
dan unsur kebahasaan untuk - benda yang ada di kelas
melaksanakan fungsi sosial dari dengan bahasa Inggris.

ungkapan menyatakan dan c. Guru bersama siswa
menanyakan nama benda yang menyebutkan benda -
dekat dengan kehidupan siswa benda yang ada di kelas
sehari - hari di lingkungan dengan bahasa Inggris.
sekolah. d. Siswa secara bergantian
dengan bantuan guru
menyebutkan benda -
benda yang ada di kelas
dengan bahasa Inggris.


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 1 Ciri - Ciri Makhluk Hidup / 1.1 Bernafas


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPA Bernafas sebagai a. Menyebutkan 1 a. Dengan menggunakan Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.1 Mendeskripsikan daur hidup salah satu ciri alat pernafasan teks bergambar, guru Tes Tertulis (30 JP) Internet
beberapa jenis hewan. makhluk hidup pada manusia menjelaskan macam – Pengamatan 15
4.1 Menyusun gambar tahapan b. Menyebutkan 1 macam alat pernafasan Pertemuan
hidup hewan. alat pernafasan yang ada pada makhluk
pada hewan hidup.
c. Menyebutkan 1 b. Guru bersama siswa
alat pernafasan menyebutkan macam –
tumbuhan. macam alat pernafasan
yang ada pada manusia,
hewan, dan tumbuhan.

dengan bimbingan guru
menyebutkan macam –
macam alat pernafasan
yang ada pada manusia,
hewan dan tumbuhan.
2 SBD Pohon dan Bunga a. Menggambar dan a. Guru menjelaskan Pengamatan
3.1 Mengenal gambar flora mewarnai 2 pohon kepada siswa macam -
4.1 Menggambar flora yang sering macam flora dan fauna
ditemui. yang sering ditemui
b. Menggambar dan siswa.
mewarnai 2 bunga b. Guru memberikan siswa
yang sering gambar flora dan fauna
ditemui. kosong untuk diwarnai
siswa.
c. Guru memberikan siswa
gambar dengan garis
putus - putus agar siswa
dapat menebalkan
gambar lalu
mewarnainya.
3 B. Indonesia Flora dan Fauna a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks isi teks pendek pendek bergambar Pengamatan
laporan hasil pengamatan bergambar. tentang flora dan fauna
sederhana tentang hewan dalam b. Menyebutkan 3 yang sering ditemui.
bahasa Indonesia, baik lisan flora dan fauna b. Siswa bersama guru
maupun tulis yang dibantu yang ada pada teks. menyebutkan macam –
dengan kosakata bahasa daerah. macam flora dan fauna
4.1 Menyajikan teks laporan hasil yang ada pada teks.

pengamatan secara sederhana c. Siswa secara bergantian
tentang hewan dalam bahasa dengan guru
Indonesia, baik lisan maupun menunjukkan gambar
tulisan yang dibantu dengan yang sesuai dengan yang
kosakata bahasa daerah. ada pada teks.
4 Matematika Membilang dan a. Mampu membilang a. Guru bersama siswa Tes Lisan
3.1 Mengenal operasi menjumlahkan objek / angka 1 – membilang objek / angka Tes Tertulis
penjumlahan dan pengurangan Objek 10 sesuai dengan yang ada Pengamatan
dua angka maksimal 100 b. Mampu melakukan pada teks atau gambar.
4.1 Melakukan operasi operasi b. Siswa secara bergantian
penjumlahan dan pengurangan penjumlahan pada dengan bimbingan guru
dua angka maksimal 100 objek / angka. menjumlahkan gambar /
objek flora dan fauna
yang diberikan.


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 1 Ciri - Ciri Makhluk Hidup / 1.2 Berkembang Biak


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPA Berkembang biak a. Menyebutkan a. Dengan menggunakan Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.2 Mengidentifikasi cara sebagai salah satu macam – macam teks bergambar, guru Tes Tertulis (30 JP) Internet
perkembangbiakan hewan ciri makhluk hidup. perkembang biakan menjelaskan macam – Pengamatan 15
(bertelur dan melahirkan) pada makhluk macam perkembang Pertemuan
4.2 Mengelompokkan gambar hidup. biakan pada makhluk
hewan berdasarkan cara b. Menyebutkan 2 hidup.
perkembangbiakannya. hewan yang b. Guru bersama siswa
berkembang biak menyebutkan macam –
dengan bertelur. macam cara berkembang
c. Menyebutkan 2 biak pada manusia,
hewan yang hewan, dan tumbuhan.

berkembang biak c. Siswa secara bergantian
dengan melahirkan. dengan bimbingan guru
macam cara berkembang
biak pada manusia,
hewan dan tumbuhan.
2 B. Indonesia Macam – macam a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks berkembang biak isi teks pendek pendek bergambar Tes Tertulis
laporan hasil pengamatan pada makhluk bergambar tentang tentang perkembang Pengamatan
sederhana tentang hewan dalam hidup. perkembang biakan biakan makhluk hidup
bahasa Indonesia, baik lisan hewan. yang sering ditemui.
maupun tulis yang dibantu b. Menyebutkan 3 b. Siswa bersama guru
dengan kosakata bahasa daerah. hewan yang ada menyebutkan macam –
4.1 Menyajikan teks laporan hasil pada teks. macam perkembang
pengamatan secara sederhana biakan pada manusia,
tentang hewan dalam bahasa hewan, dan tumbuhan.
Indonesia, baik lisan maupun c. Siswa secara bergantian
tulisan yang dibantu dengan dengan bimbingan guru
kosakata bahasa daerah. menunjukkan gambar
yang sesuai dengan yang
ada pada teks.
3 IPS Musim dan cuaca a. Menyebutkan a. Guru menjelaskan Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca di Indonesia musim yang ada di macam – macam musim Tes Tertulis
serta dampaknya terhadap Indonesia. yang ada di Indonesia Pengamatan
kehidupan masyarakat. b. Menyebutkan dengan media gambar.
4.1 Menunjukkan tanda – tanda hewan dan b. Siswa bersama guru
musim dan cuaca serta tumbuhan yang menyebutkan macam –
dampaknya terhadap kehidupan berkembang biak / macam musim dan cuaca
masyarakat. berbuah pada yang ada di Indonesia.

musim panas. c. Siswa secara bergantian
c. Menyebutkan dengan bimbingan guru
hewan dan menyebutkan macam –
tumbuhan yang macam musim dan cuaca
berkembang biak / yang ada di Indonesia.
berbuah pada d. Siswa secara bergantian
musim hujan. dengan bimbingan guru
menunjukkan gambar
musim hujan dan
kemarau.
objek flora dan fauna
yang diberikan.

NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 2 Tempat Hidup Hewan / 2.1 Air Tawar


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPA Ikan air tawar a. Menyebutkan a. Dengan menggunakan Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.1 Mendeskripsikan daur hidup macam – macam teks bergambar, guru Tes Tertulis (30 JP) Internet
beberapa jenis hewan. hewan yang ada di menjelaskan macam – Pengamatan 15
4.1 Menyusun gambar tahapan air tawar. macam hewan yang ada Pertemuan
hidup hewan. b. Menyebutkan 3 di air tawar.
ikan yang ada di air b. Guru bersama siswa
tawar. menyebutkan macam –
c. Menyebutkan 2 macam hewan yang ada
ikan yang ada di air di air tawar dan dapat
tawar yang dapat di dimakan.
makan. c. Siswa secara bergantian

macam hewan yang ada
di air tawar dan dapat
dimakan.
2 IPS Musim hujan dan a. Mampu a. Guru menjelaskan Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca kemarau menyebutkan kepada siswa musim Pengamatan
serta dampaknya terhadap dampak musim hujan dan kemarau
kehidupan masyarakat. hujan terhadap ikan dengan media gambar.
4.1 Menunjukkan tanda – tanda di air tawar b. Siswa bersama guru
musim dan cuaca serta b. Mampu menyebutkan macam –
dampaknya terhadap kehidupan menyebutkan macam musim dan cuaca
masyarakat. dampak musim yang ada di Indonesia.
kemarau terhadap c. Guru menjelaskan
ikan di air tawar. kepada siswa dampak
musim hujan dan
kemarau terhadap ikan di
air tawar.
d. Siswa bersama guru
menyebutkan dampak
musim hujan dan
kemarau terhadap ikan di
air tawar.
3.2 Menggali informasi teks ikan air tawar. isi teks pendek pendek bergambar Tes Tertulis
petunuku sederhana tentang bergambar tentang tentang macam – macam Pengamatan
perawatan hewan dalam bahasa hewan di air tawar. hewan yang ada di air
Indonesia, baik lisan maupun b. Menyebutkan 3 tawar.
tulis yang dibantu dengan hewan di air tawar b. Siswa bersama guru
kosakata bahasa daerah. yang ada pada teks. menyebutkan macam –
4.2 Memeragakan teks petunjuk macam hewan yang ada
sederhana tentang perawatan di air tawar.
hewan dalam bahasa Indonesia c. Siswa secara bergantian
baik lisan maupun tulis yang dengan bimbingan guru
dapat dibantu dengan kosakata menunjukkan gambar
bahasa daerah. yang sesuai dengan yang
ada pada teks.
objek fauna yang
diberikan.

NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 2 Tempat Hidup Hewan / 2.2 Air Laut


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPA Ikan air laut a. Menyebutkan a. Dengan menggunakan Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.1 Mendeskripsikan daur hidup macam – macam teks bergambar, guru Tes Tertulis (30 JP) Internet
beberapa jenis hewan. hewan yang ada di menjelaskan macam – Pengamatan 15
4.1 Menyusun gambar tahapan air laut. macam hewan yang ada di Pertemuan
hidup hewan. b. Menyebutkan 3 ikan air laut.
yang ada di air laut. b. Guru bersama siswa
c. Menyebutkan 2 ikan menyebutkan macam –
yang ada di air laut macam hewan yang ada di
yang dapat di air tawar dan dapat
makan. dimakan.

macam hewan yang ada di
air tawar dan dapat
dimakan.
2 IPS Musim hujan dan a. Mampu a. Guru menjelaskan kepada Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca kemarau menyebutkan siswa musim hujan dan Pengamatan
serta dampaknya terhadap dampak musim kemarau dengan media
kehidupan masyarakat. hujan terhadap ikan gambar.
4.1 Menunjukkan tanda – tanda di air laut. b. Siswa bersama guru
musim dan cuaca serta b. Mampu menyebutkan macam –
dampaknya terhadap kehidupan menyebutkan macam musim dan cuaca
masyarakat. dampak musim yang ada di Indonesia.
kemarau terhadap c. Guru menjelaskan kepada
ikan di air laut. siswa dampak musim
hujan dan kemarau
terhadap ikan di air laut.
d. Siswa bersama guru
menyebutkan dampak
musim hujan dan kemarau
terhadap ikan di air laut.
3.2 Menggali informasi teks ikan air laut. isi teks pendek pendek bergambar tentang Tes Tertulis
petunuku sederhana tentang bergambar tentang macam – macam hewan Pengamatan
perawatan hewan dalam bahasa hewan di air laut. yang ada di air laut.
Indonesia, baik lisan maupun b. Menyebutkan 3 b. Siswa bersama guru
tulis yang dibantu dengan hewan di air laut. menyebutkan macam –
kosakata bahasa daerah. yang ada pada teks. macam hewan yang ada di
4.2 Memeragakan teks petunjuk air laut.

sederhana tentang perawatan c. Siswa secara bergantian
hewan dalam bahasa Indonesia dengan bimbingan guru
baik lisan maupun tulis yang menunjukkan gambar
dapat dibantu dengan kosakata yang sesuai dengan yang
bahasa daerah. ada pada teks.
3.1 Mengenal operasi menjumlahkan objek / angka 1 – 10 membilang objek / angka Tes Tertulis
penjumlahan dan pengurangan Objek b. Mampu melakukan sesuai dengan yang ada Pengamatan
dua angka maksimal 100 operasi pada teks atau gambar.
4.1 Melakukan operasi penjumlahan pada b. Siswa secara bergantian
penjumlahan dan pengurangan objek / angka. dengan bimbingan guru
dua angka maksimal 100 menjumlahkan gambar /
objek fauna yang
diberikan.


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 3 Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan / 3.1 Bertelur


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPA Hewan bertelur. a. Menyebutkan 2 a. Dengan menggunakan Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.2 Mengidentifikasi cara hewan yang teks bergambar, guru Tes Tertulis (30 JP) Internet
perkembangbiakan hewan bertelur. menjelaskan macam – Pengamatan 15
(bertelur dan melahirkan) b. Menyebutkan 2 macam hewan yang Pertemuan
4.2 Mengelompokkan gambar telur yang dapat bertelur dan yang dapat
hewan berdasarkan cara dimakan. dimakan.
perkembangbiakannya. b. Guru bersama siswa
macam hewan yang
bertelur dan yang dapat
dimakan.
macam hewan yang
bertelur dan yang dapat
dimakan.
2 B. Indonesia Ayam bertelur a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks isi teks pendek pendek bergambar tentang Tes Tertulis
laporan hasil pengamatan bergambar tentang hewan yang bertelur. Pengamatan
sederhana tentang hewan dalam hewan yang b. Siswa bersama guru
bahasa Indonesia, baik lisan bertelur. menyebutkan macam –
maupun tulis yang dibantu b. Menyebutkan 3 macam hewan yang
dengan kosakata bahasa daerah. hewan yang ada bertelur.
4.1 Menyajikan teks laporan hasil pada teks. c. Siswa secara bergantian
pengamatan secara sederhana dengan bimbingan guru
tentang hewan dalam bahasa menunjukkan gambar
Indonesia, baik lisan maupun yang sesuai dengan yang
tulisan yang dibantu dengan ada pada teks.
kosakata bahasa daerah.
3 IPS Ayam dan Penguin a. Menyebutkan a. Guru menjelaskan macam Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca hewan yang – macam hewan yang Tes Tertulis
serta dampaknya terhadap bertelur pada bertelur di musim hujan Pengamatan
kehidupan masyarakat. musim kemarau / dan kemarau dengan
4.1 Menunjukkan tanda – tanda panas. media gambar.
musim dan cuaca serta b. Menyebutkan b. Siswa secara bergantian
dampaknya terhadap kehidupan hewan yang dengan bimbingan guru
masyarakat. bertelur pada menunjukkan gambar
musim hujan / hewan yang beranak /
dingin. melahirkan di musim

hujan / dingin dan
kemarau / panas.
objek fauna yang
diberikan.


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 3 Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan / 3.2 Beranak


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPA Hewan beranak / a. Menyebutkan 2 a. Dengan menggunakan Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.2 Mengidentifikasi cara melahirkan. hewan yang teks bergambar, guru Tes Tertulis (30 JP) Internet
perkembangbiakan hewan beranak / menjelaskan macam – Pengamatan 15
(bertelur dan melahirkan) melahirkan. macam hewan yang Pertemuan
4.2 Mengelompokkan gambar b. Menyebutkan 2 beranak / melahirkan dan
hewan berdasarkan cara beranak / yang dapat dimakan.
perkembangbiakannya. melahirkan yang b. Guru bersama siswa
dapat dimakan. menyebutkan macam –
macam hewan yang
beranak / melahirkan dan
yang dapat dimakan.

macam hewan yang
beranak / melahirkan dan
yang dapat dimakan.
2 B. Indonesia Sapi dan kerbau a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks isi teks pendek pendek bergambar tentang Tes Tertulis
laporan hasil pengamatan bergambar tentang hewan yang beranak / Pengamatan
sederhana tentang hewan dalam hewan yang melahirkan.
bahasa Indonesia, baik lisan bertelur. b. Siswa bersama guru
maupun tulis yang dibantu b. Menyebutkan 3 menyebutkan macam –
dengan kosakata bahasa daerah. hewan yang ada macam hewan yang
4.1 Menyajikan teks laporan hasil pada teks. beranak / melahirkan.
pengamatan secara sederhana c. Siswa secara bergantian
tentang hewan dalam bahasa dengan bimbingan guru
Indonesia, baik lisan maupun menunjukkan gambar
tulisan yang dibantu dengan yang sesuai dengan yang
kosakata bahasa daerah. ada pada teks.
3 IPS Sapi dan Beruang a. Menyebutkan a. Guru menjelaskan macam Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca Kutub hewan yang – macam hewan yang Tes Tertulis
serta dampaknya terhadap beranak / beranak / melahirkan di Pengamatan
kehidupan masyarakat. melahirkan pada musim hujan dan kemarau
4.1 Menunjukkan tanda – tanda musim kemarau / dengan media gambar.
musim dan cuaca serta panas. b. Siswa secara bergantian
dampaknya terhadap kehidupan b. Menyebutkan dengan bimbingan guru
masyarakat. hewan yang menunjukkan gambar
beranak / hewan yang beranak /
melahirkan pada melahirkan di musim
musim hujan / hujan / dingin dan

dingin. kemarau / panas.
objek fauna yang
diberikan.


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : Program Khusus
Kompetensi : Merawat Diri

POKOK WAKTU BELAJAR
1 Mampu makan dan minum Makan dan minum a. Mengenal alat a. Siswa mengamati, dan Pengamatan 2 x 35' Buku Pelajaran
dalam kehidupan sehari-hari makan dan minum. menunjukkan alat Praktik (30 JP) Internet
dengan cara yang benar b. Menggunakan alat makan dan minum. 17
makan dan minum. b. Siswa menyebutkan Pertemuan
c. Makan nama alat makan dan
menggunakan minum.
tangan c. Siswa memilih peralatan
d. Menggunakan alat makan dan minum serta
(sendok dan garpu) bahan makanan dan
e. Makan makanan minuman yang biasa
berkuah. digunakan sehari-hari.
f. Minum d. Guru memperagakan
menggunakan gelas cara memegang sendok
atau cangkir. dan garpu.
e. Siswa praktik
memegang sendok dan
garpu sesuai dengan
bimbingan guru.
f. Guru memperagakan
cara memegang gelas
dan cangkir.
g. Siswa praktik
memegang alat minum
gelas dan cangkir.
h. Siswa melakukan
praktik makan
menggunakan tangan


NIP. 19650101 198903 1 017 NIP. 19900310 201503 1 002

SILABUS PJOK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PJOK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

c. Dengan bimbingan guru,

yang terdapat pada cerita

Pandeglang, 19 Juli 2018

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

c. Guru bersama siswa

bola dari jarak dekat b. Guru mencontohkan

Pandeglang, 19 Juli 2018

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

c. Guru memberikan siswa

e. Siswa secara bergantian

Pandeglang, 19 Juli 2018

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

serta responnya secara pendek dalam bahasa Inggris.

d. Siswa secara bergantian

melaksanakan fungsi sosial dari dengan bahasa Inggris.

Pandeglang, 19 Juli 2018

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

hewan, dan tumbuhan.

4.1 Menyajikan teks laporan hasil yang ada pada teks.

Pandeglang, 19 Juli 2018

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

hewan yang hewan, dan tumbuhan.

masyarakat. berbuah pada yang ada di Indonesia.

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

makan. c. Siswa secara bergantian

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

c. Siswa secara bergantian

4.2 Memeragakan teks petunjuk air laut.

Pandeglang, 19 Juli 2018

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

dingin. melahirkan di musim

Pandeglang, 19 Juli 2018

Mulyadi,M.Pd Dirham Gumawang A, S.Pd