PANDUAN PELAKSANAAN

KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS

Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional

Paket Keterampilan : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNA GRAHITA

( SMALB-C)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA
2006
 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (C)

Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional
Paket Keterampilan : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan akan menciptakan sikap serta nilai-nilai baru bagi pesertanya. Di
samping itu juga akan menumbuhkan ketrampilan yang berkait erat dengan
kemampuan sesorang.
Pendidikan kriya kayu di SMP LB C dimaksudkan untuk memberikan bekal
kemampuan mandiri bagi penyandang tuna grahita dengan mempertimbangkan
tingkat kemampuan atau potensi diri. Untuk mencapai hasil yang diinginkan maka
pendidikan ketrampilan ini perlu diberikan secara terencana bertahap dan
berkesinambungan. Dengan demikian diharapkan proses pembelajaran berjalan
dengan efektif dan efisien

B. TUJUAN
Mata pelajaran ketrampilan Seni dan Kerajinan Kriya Kayu bertujuan untuk:
1. Menumbuhkembangkan daya apresiasi dan etos kerja dalam bidang seni dan
kerajinan sesuai dengan kemampuan peserta didik.
2. Mengembangkan kemampuan imajinatif, intelektual, kreatifitas, pengetahuan,
keterampilan dan sikap sebagai bekal bagi peserta didik di dalam memasuki
kehidupan ditengah – tengah masyarakat.
3. Menumbuhkembangkan kepercayaan diri bagi peserta didik agar mampu
memecahkan problema hidup dan kehidupan di masyarakat.

C. RUANG LINGKUP
Ruang lingkup materi Mata Pelajaran Seni dan Kerajinan paket ketrampilan kayu
adalah:
1. Pengenalan alat dan bahan
2. Mengukur dan menandai
3. Memotong dan membelah
4. Mengetam
5. Menyambung dan merakit
6. Kerja mesin
7. Finishing
Materi/ruang lingkup ketrampilan kerja kayu disusun berdasarkan pada prinsip dari
hal yang kongkrit ke hal abstrak, dari sederhana ke yang komplek, serta disesuaikan
dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik.
 D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Pengetahuan alat
1. Menggunakan perkakas bantu kerja kayu 1.1. Menggunakan bor listrik
1.2. Menggunakan Clam
1.3. Menggunakan kikir
2. Mengenal kayu olahan
2.1. Multiplek
. Memotong dan membelah 2.2.MDF
3. Membelah kayu
3.1. Membelah kayu dengan tebal maksimal 5
cm
4. Terampil memotong kayu
4.1. Memotong kayu dengan tebal maksimal 8
cm

Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memotong dan membelah
1. Terampil memotong kayu 1.1 Memotong kayu dengan tebal
maksimal 12 cm (usuk)

2. Membelah kayu 2.1.Membelah kayu dengan tebal

maksimal 5 cm
Mengetam
3. Mengetam kayu 3.1 Mengetam searah serat dengan lebar
3.2. Mengetam kayu memotong serat
Kelas XI semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

.
Kerja Scrool
1. Mengoperasikan mesin scrool 1.1. Memakai alat keselamatan kerja
mesin scrool
1.2. Mengkondisikan mesin scrool
1.3. Membuat bentuk geometris dan
organis
1.4. Membuat karya kriya kayu sederhana

Memotong dan membelah

2. Terampil membelah kayu 2.1. Membelah kayu tebal masimal 5 cm

Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Mengetam
1. Mengoperasikan ketam mesin 1.1 Dapat mengkondisikan alat
1.2 Mengetam kayu dengan lebar
maksimal 10 cm

2. Merakit komponen kerja kayu dengan 2.1.Mengabungkan komponen-komponen

sambungan sudut kerja kayu sesuai prosedur
2.2.Menyatukan komponen menjadi karya
kriya kayu
 Kelas XII, semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Melakukan finishing politur 1.1. Melakukan persiapan kerja politur

1.2. Mempolitur karya kriya seni

Kelas XII semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1 Membuat karya kriya kayu dengan 1.1. Melakukan persiapan kerja

bimbingan 1.2. Membuat karya
1.3. Melakukan finishing

E. ARAH DAN PENGEMBANGAN

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian.
 MODEL SILABUS
Nama Sekolah : SMALB – C
Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
Kelas / Semester : X/ 1
Standar Kompetensi : Menggunakan perkakas bantu kerja kayu

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/ Alat
1.Menggunakan bor 1.1.Petunjuk 1.1.Mengkondisikan 1.1.Meyiapkan bor Tes Lisan 40 jam Bor listrik,
listrik penggunaan bor peralatan mesin tangan Tes perbuatan mata bor
listrik 1.2. Melubangi kayu sesuai prosedur hasil kerja dan berbagai
1.2. Memposisikan proses kerja ukuran, kayu
alat dan benda sesuai Petunjuk
kerja sesuai prosedur (manual)
kebutuhan penggunaan
1.3.Membuat bor mesin
lubang dengan
mata bor sesuai
kebutuhan
2.Menggunakan 1.1 Pemilih ukuran 1.1.Mengenalkan 1.1.Menyebutkan Test Tertulis 20 jam C calamp,
Clam clam sesuai macam dan fungsi fungsi beberapa Tes perbuatan tanggem, L
kebutuhan clamp clamp yang clamp, benda
1.2 Penjepit 1.2.Cara penggunaan umum dipakai kerja
/Pengepresan aneka clamp 1.2. Menggunakan
benda kerja 1.3.Menggunakan clamp sesua
Clamp pada benda fungsi masing
kerja masing
3.Menggunakan 1.1.Macam-macam 1.1.Mengenalkan 1.1.Memilih kikir Test Tertulis 20 jam
kikir ukuran kikir dan macam-macam sesuai Tes perbuatan
fungsingya kikir dan fungsinya fungsinya
1.2.Penggunaan kikir 1.2. Menggunakan 1.2.Mengikir
sesuai kikir benda-benda
fungsinnya kerja
1.3.Mengikir
perkakas kerja
 MODEL SILABUS
Nama Sekolah : SMALB – C
Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
Kelas / Semester : X/ 1
Standar Kompetensi : Mengenal kayu olahan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/ Alat
1. Kayu Lapis 1. Ciri Kayu lapis 1.1. Menunjukan 1.1. Membeda kayu Test perbuatan 7 jam Bergbagai
2. Macam kayu lapis macam kayu lapis lapis dengan potonganr
1.2. Menunjukan kayu olahan kayu lapis.
berbagai karya dari yang lain Chart
kayu lapis 1.3. Menunjukan
berbagai macam
kayu lapis
1.4. Menyebutkan
fungsi kayu
lapis sesuai
jenisnya
2. MDF 1.1. Ciri MDF 1.1. Menunjukan ciri- 1. Membedakan Test perbuatan 7 jm Berbagai
1.2. Macam-macam ciri MDF MDF dengan macam mdf,
MDF 1.2. Menunjukan kayu olahan karya kriya
berbagai macam yang lain mdf, chart
MDF 2. Menunjukkan
macam-macam
MDF
 MODEL SILABUS
Nama Sekolah : SMALB – C
Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
Kelas / Semester : X/ 1
Standar Kompetensi : Membelah kayu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/ Alat
1.Membelah kayu 1.1 Penggunakan 1.1 Menggunakan 1.1 Menyiapkan Tes perbuatan 100 jam Kayu, gergaji
dengan tebal gergaji belah gergaji belah benda kerja siap dengan potong,
maksimal 5 cm dipotong melihat hasil perangkat
1.2.Membelah kayu kerja dan bantu.
sesuai prosedur prosedur kerja
 MODEL SILABUS
Nama Sekolah : SMALB – C
Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
Kelas / Semester : X/ 1
Standar Kompetensi : Terampil memotong kayu

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/ Alat
1. Memotong kayu 1.1. Posisi benda 1.1 Memotong kayu 1.1.Meletakan Tes perbuatan 100 jam Gergaji
dengan tebal kerja sesuai prosedur benda kerja dengan potong, kayu
maksimal 8 cm 1.2. Memotong kayu sesuai dengan melihat hasil sesuai ukuran
sesuai prosedur kebutuhan kerja dan Peralalatan
1.2.Memotong kayu prosedur kerja bantu kerja.
sesuai dengan anak
prosedur
 MODEL SILABUS
Nama Sekolah : SMALB – C
Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
Kelas / Semester : XI/ 1
Standar Kompetensi : Mengoperasikan mesin scrool
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/ Alat
1. Memakai alat 1.1. Penggunaan 1.1. Menggunnakan 1.1 Menunjukkan Test perbuatan 180 jam Scrool mesin,
keselamatan kerja peralatan perlengkapan alat-alat mata gergaji
mesin scrool keselamatan keselamatan kerja keselamatan scrool, papan
kerja kerja sesuai tebal 8 mm
prosedur Petunjuk
1.2. Menggunakan (manual )
perlengkapan mesin scrool
perlengkapan sesuai
kerja jenisnya
2. Mengkondisikan 2.1 Persiapan kerja 2.1. Menyiapkan mesin 2.1.Mengontrol
mesin scrool mesin scrool kerja scrool kesiapan mesin
scrool
 2.1. Menyiapkan
mesin scrool
3.Membuat bentuk 3.1. Penggunakan 3.1 Menggunakan 3.1 Memotong garis
geometris dan mesin scrool scrool mesin lurus dengan
organis scrool mesin
3.2 Memotong garis
lengkung dengan
scrool mesin
3.3 Momotong garis
menyudut
dengan scrool
mesin
4. Membuat karya 4.1 Pem buatan karya 4.1 Membuat karya 4.1 Menyiapkan
kriya kayu kriya kayu scrool dengan komponen-
sederhana bimbingan komponen karya
scrool
4.2 Merakit
komponen-
komponen karya
scrool
 MODEL SILABUS
Nama Sekolah : SMALB – C
Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
Kelas / Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Terampil membelah kayu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/ Alat
5. Membelah kayu 5.1 Penggunaan 5.1 Membelah kayu 5.1. Meletakan Test perbuatan 110 jam Gergaji belah,
tebal maksimal 5 gergaji belah benda kerja dengan Kayu sesuai
cm sesuai dengan melihat hasil kebutuhan
kebutuhan kerja dan
5.2. Membelah prosedur kerja
kayu sesuai
prosedur
 MODEL SILABUS
Nama Sekolah : SMALB – C
Mata Pelajaran : Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
Kelas / Semester : XII/2
Standar Kompetensi : Membuat karya kriya kayu dengan bimbingan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/ Alat
1.Melakukan 1.1.Persiapan 1.1.Menentukan 1.1.Memilih Tes perbuatan 240 jam Petunjuk kerja
persiapan kerja peralatan kerja peralatan kerja perlengkapan dengan
1.2.Persiapan bahan yang akan kerja yang akan melihat hasil
digunakan digunakan karya tiap
1.2.Menyiapkan bahan- 1.2.Menyiapkan tahap, dan
bahan yang bahan utama proses kerja
diperlukan pekerjaan
1.3.Memilih
asesoris
2. Membuat karya 2.1 Pembuatan 2.1. Menyiapkan 2.1. Menyiapkan
dengan komponen komponen- keping-keping
 bimbingan produksi komponen kompnen
2.2. Perangkaian produksi 2.2 Mengerjakan
karya 2.2 Merangkai karya tiap keping
komponen
2.3 Melakukan
perakitan
komponen-
komponen
menjadi karya
3. Melakukan 3.1. Persiapan 3.1. Menyiapkan alat 3.1. Menentukan
finishing finishing dan bahan jenis finishing
3.2. Proses finishing finishing sesuai tugas
3.2. Melakukan 3.2.Menyiapkan
finishing alat dan bahan
finishing sesuai
tugas
3.2. Melakukan
finishing sesuai
petunjuk