RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : …………………………………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : 6 / II
Materi Pokok : Ayo Berinfaq dan Bersedekah
Alokasi Waktu : 2 X 4 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.5 Terbiasa berinfaq sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Maidah/5:2

1.6 Terbiasa bersedekah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Maidah/5:2
3.5 Memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.5.1 Terbiasa Berinfaq di jalan Allah.

1.6.1 Terbiasa bersedekah di jalan Allah.
3.5.1 Menyebutkan pengertian infaq dan sedekah.
3.5.2 Menjelaskan hikmah infaq dan sedekah.

D. Materi Pembelajaran
Infaq dan Sedekah
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (4 JP, Memahami Makna Infaq dan Sedekah)
a. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang
peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara klasikal (sesuai
dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi..
 Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran.
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
 Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (110 menit)
1) Mengamati/Observasi
 Masing-masing siswa membaca buku teks tentang materi infaq dan sedekah.
2) Menanya
 Siswa saling bertanya dan menjawab setelah membaca buku teks.
3) Eksplorasi
 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan makna infaq dan sedekah
 Masing-masing kelompok mendiskusikan pengertian makna infaq dan sedekah serta
mengidentifikasi perbedaannya
4) Asosiasi
 Masing-masing kelompok membuat rumusan tentang infaq dan sedekah
 Masing-masing kelompok membuat rumusan tentang perbedaan infaq dan sedekah
5) Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi per kelompok.
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah).
 Peserta didik membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik tentang makna Infaq dan Sedekah
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk dikerjakan
dengan benar di rumahnya secara individu.
 Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya selalu senang infaq dan
sedekah
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

2. Pertemuan Kedua (4 JP, Hikmah Infaq dan Sedekah)

a. Pendahuluan (15 Menit)
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang
peserta didik dengan penuh khidmat.
 Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara klasikal (sesuai
dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi..
 Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran.
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
 Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan

b. Kegiatan Inti (110 menit)

1) Mengamati
 Memperhatikan film tentang pentingnya infaq dan sedekah
 2) Menanya
Peserta didik bertanya setelah mengamati film atau video.
3) Eksplorasi
 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan hikmah infaq dan sedekah dalam
kehidupan bermasyarakat.
 Peserta didik secara individu menulis pengalamannya pribadi tentang memberi infaq dan
sedekah di rumah maupun di masjid sekitar rumah.
4) Asosiasi
 Membuat rumusan hikmah infaq dan sedekah dalam kehidupan sehari-hari dengan
contoh-contohnya dalam kehidupan nyata.
 Mengidentifikasi pengalaman pribadinya dalam melakukan infaq dan sedekah di rumah
maupun di masjid.
 Menghubungkan hikmah infaq dan sedekah dengan kesejahteraan dan kejayaan umat
Islam
5) Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi per kelompok.
 Mempresentasikan pengalaman pribadinya melakukan shalat di rumah dan di masjid.
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi dan menyanggah).
 Peserta didik membuat simpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.

c. Penutup (15 menit)

 Guru memberikan penguatan materi.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik tentang hikmah infaq dan sedekah.
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk dikerjakan
dengan benar di rumahnya secara individu.
 Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya senantiasa melakukan infaq
dan sedekah
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Kode Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1.5.1 Terbiasa Berinfaq di jalan Allah. Non Tes Observasi
1.6.1 Terbiasa bersedekah di jalan Allah. Non Tes Observasi
3.5.1 Menyebutkan pengertian infaq dan Tes Tes tulis
sedekah.
3.5.2 Menjelaskan hikmah infaq dan Tes Tes Tulis
sedekah

2. Instrumen Penilaian
1) Pertemua pertama
Sikap spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi Guru

Penilaian
No Aspek Kadang- Total
Selalu Sering Belum
Kadang
1 Suka memasukkan uang ke kota
infaq masjid
2 Suka memberi ketika ada
pengamen
 3 Pernah bersedekah dalam bentuk
ikut kerja bakti di kampung
4 Menyisihkan uang jajan untuk
infaq
Kriteria Penskoran :
Selalu =4 Kadang-kadang =2
Sering = 3 Belum =1
Petunjuk Penskoran :
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: x 4=skor ak h ir
Skor Tertinggi

2) Pertemuan Kedua
Tes tulis
a. Jenis penilaian : Tes
b. Teknik Tes : Tes tulis (Makna Qadar)
c. Bentuk Instrumen: Soal tes tulis

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa pengertian infaq ?
2. Arti infaq menurut bahasa?
3. Apa pengertian sedekah?
4. Apa beda infaq dan sedekah?
5. Apa keutamaan infaq dan sedekah?
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: setiap jawaban benar nilainya 20. Jadi, kalau
jawaban benar semua, nilainya 100.

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial diperuntukkan untuk peserta didik yang pada KD tertentu masih belum
mendapat nilai sesuai KKM. Pembelajaran remedial dilakukan dalam dua tahap, yaitu remedial
teaching dan remedial test. Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai tepat atau di atas KKM,
maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal tes tulis
atau perbaikan produk dan kinerja (performance).

G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat: Papan tulis, alat peraga shalat, VCD tata cara shalat, Laptop, LCD Proyektor, Screen,
Speaker aktif.
2. Bahan: kayu, plastik, elektronik.
3. Sumber Belajar:
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls VI: Buku Siswa. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
b. VCD atau film tentang pelaksanaan infaq dan zakat
c. Al-Qur’an terjemah.
d. Guru dan peserta didik.

Mengetahui, Surabaya, …………………... 2016

Kepala SD ……………………… Guru PAI

(_______________________) (_______________________)
NIP : ........................... NIP : ...........................