RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN CIPOCOK JAYA 3

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI / 2
Materi : Zakat, Infaq dan Sedekah
Hari/Tanggal : Senin, 22 April 2024
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2X 35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 :
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 :

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Memahami 3.7.1. memahami hikmah zakat, infaq dan
hikmah zakat , sedekah dengan benar
infaq dan sedekah 3.7.2. menyebutkan manfaat zakat, infaq dan
sebagai sedekah dalam kehidupan baik bagi
implementasi dari yang memberi maupun yang menerima
rukun Islam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah Peserta didik dapat:
 Terbiasa berinfaq dan bersedekah sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Maidah/5:2.
 Memahami hikmah zakat sebagai implementasi dari rukun Islam.
 D. MATERI PEMBELAJARAN
Zakat, Infaq dan Sedekah

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Media : Gambar/Poster
 Alat : kertas
 Sumber Belajar: Buku Guru & Buku Siswa Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti Kelas VI SD/MI, Penulis: M Feisal
Ghosaly dan Hj. Hindun Anwar, Pusat Kurikulum dan
perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, Jakarta, 2015.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Pendahuluan
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan
penuh khidmat. 10 menit
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat
pendek pilihan secara klasikal (sesuai dengan program
pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
materi.
5) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang
harus dicapai
6) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan
digunakan.

2. KEGIATAN INTI
1. Mengamati / Observasi
Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang
infaq dan shadaqah yang disediakan oleh guru
2. Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster /
gambar-gambar tentang infaq dan shadaqah yang telah 50 menit
dicermatinya.
3. Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok
dengan kemampuan yang beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya
ke dalam Lembar Kegiatan Siswa yang disediakan guru
tentang poster / gambar-gambar tentang infaq dan
 shadaqah
c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan
konsep tanggung jawab di buku paket.
4. Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti
ihlash dan pesan hadis rasulullah Saw. tentang infaq dan
shadaqah
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga
mengisi Lembar Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
5. Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi
yang dituliskan dalam Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok
lainnya yang dipandu oleh guru.

3. Penutup 10 menit
1) Guru memberikan penguatan materi
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas untuk dikerjakan dengan benar di
rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik
supaya gemar membaca al-Qur’an setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dan
diakhiri dengan salam.
G. PENILAIAN , PENGAYAAN DAN REMIDIAL

1. Penilaian Pengetahuan

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!

1. Apa yang dimaksud dengan Infaq ?

2. Apa yang menjadi kunci kebaikan dan kualitas iman seseorang dalam berinfaq?
3. Sebutkan manfaat Infaq dan Sedekah ?
4. Sebutkan bentuk sedekah yang hukumnya sunah muakkad ?
5. Mengapa infaq dan sedekah dapat memperbaiki hubungan dengan Allah ?

Kunci jawaban
1. Membelanjakan harta atau memberikan harta
2. Ikhlas
3. Memperbaiki hubungan manusia dengan Allah, diri sendiri, sesama, dan dengan harta.
4. Menolong orang yang kelaparan
5. Karena infaq bisa mendekatkan manusia dengan ampunan dan pertolongan Allah.

Perhitungan Perolehan Nilai Akhir

Nilai yang diperoleh

X 2=10
Nilai Maksimal

2. penilaian sikap
OBSERVASI
a. Sikap spiritual
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : cek list
d. Penilai : Guru
Kreteria nilai
No Perilaku yang diamati
SLL SR KDG TP
1 Ketaatan beribadah
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan
3 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
4 Toleransi dalam beribadah

Penskoran:
KETERANGAN SKOR
SLL/ SELALU 4
SR/ SERING 3
KDG/ KADANG-KADANG 2
TP / TIDAK PERNAH 1
b. Jurnal siswa (Penilaian sikap spritual)

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Berdoa sebelum dan Berdoa sebelum dan
sesudah makan sesudah melakukan
kegiatan
dst
 Penilaian sikap Spiritual
Penilaian diri
a. Nama : ...................................
b. Kelas : ..................................
c. Semester : ...................................

Skor
No. Aspek pengamatan
4 3 2 1
1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktifitas
yang baik
2 Saya sholat lima waktu tepat waktu

3 Saya tidak mengganggu teman yang beragama lain berdoa

sesuai agamanya
4 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
5 Saya berani mengakui kesalahan
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya
lakukan
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan
9 Saya melakukan aktifitas tugas sesuai dengan yang
dipersyaratkan
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu
Skor perolehan ..........
Pedoman penskoran :
Skor tertinggi 4 X 10 = 40
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor perolehan x 4 = skor akhir
Skor tertinggi

4 = selalu, 3= sering, 2= kadang-kadang

1= tidak pernah

Penilaian teman sejawat

a. Siswa yang dinilai : ....................................( nomer absen.........)
b. Siswa penilai : ....................................
c. Kelas : .....................................
d. Petunjuk
Berilah tanda cek ( √ ) pada kolom skokr sesuai sikap santun atau sopan
ditampilkan oleh temanmu, dengan kreteria sebagai berikut:

Skor
No. Aspek pengamatan
4 3 2 1
1 Teman saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
aktifitas yang baik
2 Teman saya sholat lima waktu tepat waktu
3 Teman saya tidak mengganggu teman yang beragama lain
berdoa sesuai agamanya
4 Teman saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
5 Teman saya mengakui kesalahan bila bersalah

6 Teman saya berani menerima resiko atas tindakan yang

saya lakukan
7 Teman saya mengembalikan barang yang saya pinjam

8 Teman saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan

9 Teman saya melakukan aktifitas tugas sesuai dengan yang
dipersyaratkan
10 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu
Skor perolehan ..........
Pedoman penskoran :
Skor tertinggi 4 X 10 = 40
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor perolehan x 4 = skor akhir
Skor tertinggi

4=selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3=sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2=kadang-kadang, apabila melakuan dan sering tidak
melakuan
1=tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Butir Waktu Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen Pelaksanaan
Pertanyaan (lisan) Terlampir Penilaian
dengan jawaban terbuka Saat untukpembelajar
1 Lisan pembelajaran an
berlangsung (assessment for
learning)

Pertanyaan dan/atau Terlampir Penilaian untuk

tugas tertulis berbentuk pembelajaran
essay. Saat (assessment for
2 Penugasan pembelajaran learning) dan
berlangsung sebagai
pembelajaran
(assessment as
 learning)
Pertanyaan dan/atau Terlampir
Penilaian
tugas tertulis berbentuk
Setelah pencapaian
essay.
3 Tertulis pembelajaran pembelajaran
selesai (assessment
of learning)

Sampel pekerjaan Terlampir Data untuk

terbaik hasil dari Saat penulisan
penugasan atau tes pembelajaran deskripsi
selesai
4 Portofolio tertulis pencapaian

pengetahuan
(assessment of
learning)

d. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Butir Waktu Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen Pelaksanaan
Terlampir Saat Penilaian untuk,
pembelajaran sebagai,
1 Praktik Tugas (keterampilan) berlangsung dan/atau
dan/atau pencapaian
setelah
selesai
Terlampir Saat pembelajaran
pembelajaran (assessment for,
2 Produk Tugas (keterampilan) berlangsung as, and of
dan/atau learning)
setelah
selesai
Terlampir Selama atau Penilaian untuk,
usai sebagai,
3 Proyek Tugas besar
pembelajaran dan/atau
berlangsung pencapaian

Terlampir Saat pembelajaran

Sampel produk terbaik pembelajaran (assessment for,
4 Portofolio
dari tugas atau proyek selesai as, and of
learning)
 PembelajaranRemedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Bagi peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai
ketuntasan belajar pada kurun waktu yang telah ditentukan), guru terlebih
dahulu mengidentifikasi hal-hal yang belum dikuasai. Berdasarkan hasil
identifikasi, peserta didik kembali mempelajari hal-hal yang belum dikuasai
dengan bimbingan guru, dan melakukan penilaian kembali sebagaimana
terdapat pada poin 5. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu
tertentu yang disesuaikan misalnya 30 menit setelah jam pulang.
b. Pengayaan
 Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai
materi, diminta mengidentifikasi lebih lanjut beberbagai perilaku teman-
temannya disekolah yang mencerminkan sikap berbaik sangka, empati,
toleran, dan hidup rukun. Kemudian diminta untuk mengumpulkan hasil
identifikasi tersebut (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi
peserta didik yang berhasil dalam pengayaan)

Mengetahui Cipocok Jaya, 22 April 2024

Kepala Sekolah Guru PAI / BP

Lilis Latifah, S.Pd. M.Pd. Yusnaningsih, S.Pd.I.

NIP. 1979040 200902 2 004 NIP. 19660222 198610 2 003
Lampiran Bahan Ajar

Berinfak dan bersedekah dapat dilakukan kapan saja dan dapat

mempergunakan
uang atau barang. Untuk lebih paham lagi marilah kita cermati
pengertian infak dan sedekah. Kata infak diambil dari akar kata: nafaqa
yang berarti keluar.
Sementara dalam kamus Arab “Al-Azhar” kata ‘Infak’ berarti perihal
menafkahkan atau membelanjakan.
Pengertian di atas didukung oleh firman Allah Swt. dalam Q.S. at-
Talaq/65:7 berikut ini:

Artinya: “Hendaklah orang yang mempunyai keluasan memberi nafkah

menurut kemampuannya, dan orang yang terbatas rezekinya, hendaklah
memberi nafkah dari harta yang diberikan Allah kepadanya. Allah tidak
membebani kepada seseorang melainkan (sesuai) dengan apa yang
diberikan Allah kepadanya. Allah kelak akan memberikan kelapangan
setelah kesempitan.” (Q.S. at-Talaq/65:7)

Jadi, infak (infaq) diartikan mengeluarkan/menyerahkan sesuatu harta

benda sesuai dengan kemampuannya. Allah Swt. tidak membebani
seseorang untuk berinfak melainkan sesuai dengan rezeki yang
diperolehnya dari Allah Swt. Yakinlah, bahwa Allah Swt. akan mengganti
apa yang telah diinfakkan dengan berlipat ganda.
Barang yang kita infakkan atau sumbangkan jangan takut berkurang,
bahkan Allah Swt. berjanji akan menggantinya. Seperti firman-Nya di
dalam Q.S. as-Saba’:39 berikut ini:

Artinya: “. . . dan apa saja yang kamu infakkan, Allah akan

menggantinya . . .” (Q.S.
as-Saba’:39)

Sedangkan sedekah berasal dari akar kata șadaqa berarti sesuatu yang
benar atau jujur. Sementara definisi sedekah adalah suatu pemberian
yang dilakukan seorang muslim kepada orang lain secara spontan dan
sukarela tanpa dibatasi oleh waktu dan jumlah tertentu. Juga sedekah
dapat diartikan sebagai suatu pemberian yang dilakukan seseorang
sebagai kebajikan yang hanya mengharap pahala dan rido Allah Swt.
semata.
Bersedekah tidak hanya berupa harta benda, tetapi bisa berupa jasa dan
tindakan. Misalnya, tersenyum kepada sahabat atau gurumu adalah
sedekah. Atau jika di dekat rumahmu ada masjid yang sedang dibangun,
ternyata kamu tidak bisa menyumbang uang dan barang, maka kamu
bisa juga bersedekah tenaga.
Untuk lebih memahami makna infak dan sedekah cermatilah perbedaan
keduanya berikut ini.

Berinfak dan bersedekah adalah wujud dari rasa syukur kepada allah
swt.
berinfak dan bersedekah adalah perbuatan sunah. berinfak dan
bersedekah harus dilaksanakan dengan tulus karena allah swt. bagi
orang yang diberi bantuan, hendaknya digunakan untuk keperluan yang
baik dan tidak melanggar syariat islam.
Lampiran LKPD
Lampiran alat peraga