RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

( RPP )
Bagian I

Identitas sekolah : MI No.07/E.3 Sungai Jambu

Mata pelajaran : Fiqih
Kelas/semester : 2/1
Peretmuan ke- :1
Materi pokok : Indahnya Panggilan Ilahi (Adzan)
Alokasi waktu : 1 x 45 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI- 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI- 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, peduli,dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
KI- 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, Makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,
KI- 4 dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menerima lafal adzan dan iqamah
2.1 Membiasakan adzan dan iqamah
3.1 Memahami azan
 Pertemuan pertama
3.1.1. Memahami pengertian Adzan
3.1.2. Memahami Adzan secara syariat
3.1.3. Menyebutkan syarat-syarat orang yang mengumandangkan azan
3.1.4. Menyebutkan sunnah-sunnah mengumandangkan azan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik mau melafalkan adzan dengan benar
2. Melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik dapat melakukan
adzan sesuai dengan tuntunan agama Islam/syariat Islam
3. Melalui ceramah dan tanyajawab, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
adzan, muadzin, dan mustami` dengan benar
4. Melalui diskusi kelompok metode inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan)
peserta didik dapat menjelaskan syarat – syarat dan sunnah-sunnah yang harus
ada pada muadzin dan mustami dengan percaya diri, baik dan benar
5. Melalui Drill, peserta didik dapat menjelaskan pengertian adzan, muadzin, dan
mustami` dengan benar
D. Materi Pembelajaran
1. Menunjukkan gambar/ video anak yang mengumandangkan azan dan lafad azan
2. Pengertian Azan adalah panggilan untuk melaksanakan salat secara berjamaah,
secara syari’at Adzan adalah seruan kepada kaum muslimin untuk mendirikan salat
3. Pengertian muadzin adalah orang yang mengumandangkan adzan dan mustami`
adalah orang yang mendengarkan adzan
4. Orang yang mengumandangkan azan harus memenuhi syarat – syarat
1) Beragama Islam
2) Laki – laki
3) Mumayiz (dapat membedakan yang baik dan yang buruk)
5. Sunnah – sunnah yang dilakukan seorang muadzin ketika
mengumandangkan adzan harus
4) Suci dari segala macam hadas
5) Menghadap ke kiblat
6) Berdiri
7) Dengan suara nyaring dan merdu
6. Waktu mengumandangkan azan pada saat akan melaksanakan sholat (Isya`,
Subuh, Luhur, Ashar dan Maghrib

7. Bacaan adzan dan jawaban adzan dari mustami; sebagai berikut :

8. Do’a sesudah Adzan

E. Metode Pembelajaran
• Ceramah, Demontrasi, Tanya jawab, diskusi dan inkuiri.
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media
• Gambar
• Lafal adzan, jawaban adzan dan doa setelah azan
2. Alat/Bahan
• Kertas
• Lafal adzan, jawaban adzan dan doa setelah azan
3. Sumber Belajar
• Buku Fiqih kelas 2 penerbit TS dan Media Ilmu
• Buku tuntunan adzan Sulaiman Rosyid, fikih Sunah, dll

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan
• Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
mengajak peserta didik berdo’a bersama.
• Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah langkah yang akan diberikan pada
peserta didik.
• Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa kelompok diskusi
2. Kegiatan Inti
• Mengamati
- Peserta didik mengamati gambar/video orang/anak yang sedang bermain dan pergi ke
masjid serta memutar video azan
- Peserta didik menceritakan gambar yang diamati
• Menanya
- Peserta didik menanya hal-halyang terkait dengan gambar/video dan isi
cerita yang disampaikan guru.
- Peserta memberi umpan balik tentang pengertian adzan, syarat- syarat dan sunnah
• Mengeksplorasi
- Peserta didk berdiskusi tentang adzan
- Peserta didik mencari/menemukan pengertian azan, muadzin dan mustami` dan syarat –
syarat serta sunnah adzan
• Mengasosiasi
- Masing - masing kelompok merumuskan tentang pengertian adzan, muadzin, mustami`,
syarat-syarat adzan, sunnah – sunnah azan serta jawaban dan doa adzan
- Masing – masing kelompok membandingkan adzan dari berbagai Televisi atau Radio
• Mengkomunikasikan
- Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil rumusan yang telah didiskusikan dan
hasil membandingkan adzan dari televisi dan Radio.
3. Penutup
• Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
• Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
• Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri
pertemuan dengan ucapan salam.
H. Penilaian
1. Non tes
Bentuk:
a. Observasi
b. Penilaian Diri
c. Penilaian antar peserta didik/teman

2. Tes
a. Tulis
b. Tes unjuk kerja, portofolio, dan proyek

Kerinci, Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi

SUGIANTO, S.Pd ADI PUTRA,S.Pd.I

 INTRUMEN PENILAIAN

1. Pertemuan I
a. Penilaian Sikap

Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia Allah
SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/ presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat,
mendengar atau merasakan sesuatu
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 b. Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati Ya Tida
k
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan langkah
yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan
skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik :
apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup :
apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang : apabila
memperoleh skor : skor ≤ 1,33

a. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Intrumen :
1. Jelaskan pengertian azan!
2. Siapa Muadzin itu ?
3. Sebutkan 3 syarat orang yang akan mengumandangkan azan !
4. Sebutkan 3 sunnah orang yang akan mengumandangkan azan!
5. Sebagai pertanda apakah azan dikumandangkan !

Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang
c. Penilaian Praktik
Teknik :
Bentuk :
Intrumen :
Hafalkan bacaan Adzan
No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
fasih kelancaran Makhroj
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman penskoran
4 = sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilai
terpenuhi)
3 = baik (jika ada dua aspek yang dinilai terpenuhi)
2 = cukup (jika hanya satu aspek yang dinilai terpenuhi)
1 = kurang (jika semua aspek yang dinilai tidak terpenuhi)

Pedoman Penilaian:

Jumlah Skor

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang