RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

Identitas Madrasah : MI. SIROJUL ULUM

Mata pelajaran : Fiqih
Kelas/semester : 1/1
Peretmuan ke- : 1,2,3 dan 4
Materi pokok : rukun islam
Alokasi waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, danmenghargai ajaran agama yang
Dianutnya

KI-2 Menunjukkanperilakujujur,disiplin, tanggungjawab, santun,peduli,

danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga,teman, guru, dantetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktualdan konseptualdengan caramengamati, menanya
danmencobaberdasarkan rasa ingintahu tentangdirinya, makhlukciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yangdijumpainya di rumah, di sekolahdan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menerimakebenaranrukun Islam
2.1 Menjalankan lima rukun Islam
3.1 Memahamirukun Islam
Pertemuan Ke-1
3.1.1. Pengertian rukun islam
3.1.2. Menyebutkan rukun islam secara urut
Pertemuan ke-2
3.1.3. Menghafalkan rukun islam
4.1

C. Tujuan Pembelajaran
 Pembelajaran ke-1
1. Melalui mendengarkan lagu tentang rukun islam, siswa mengetahui 5 rukun islam
dengan benar.
2. Melalui tanya jawab dan ceramah, siswa dapat menjelaskan secara sederhana lima rukun
islam dengan benar.
3. Melalui metode mid map, siswa dapat menyebutkan dengan urut dan benar tentang rukun
islam.
Pembelajaran ke-2
1. Melalui gambar, siswa mengamati rukun islam
2. Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan rukun islam dengan urut dan benar
3. Melalui dril siswa dapat menghapalkan rukun islam dengan benar dan cepat.

4. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1

Menyanyikan lagu:
Islam Agamaku
Rukun Islam
Irama Balonku oleh AT.Mahmud

Rukun Islam yang lima

Syahadat zakat puasa
Salat setiap waktu
Haji bagi yang mampu

Siapa belum salat (awas)

Siapa belum zakat
Kan rugi di akhirat
Allah pasti membalas

Pengertian rukun islam

Rukun Islam adalah pokok yang harus dilakukan orang islam yang jumlahnya 5 macam.
Terdiri atas:
1. Dua kalimat syahadat
2. Shalat
3. zakat
4. puasa
5. Haji bagi yang mampu

Pertemuan 2
Rukun islam terdiri atas:
1. Dua kalimat syahadat
2. Shalat
3. zakat
4. puasa
5. Haji bagi yang mampu

5. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1
 Observasi
 Tanya jawab
 Mid map
Pertemuan 2
 Observasi
 Tanya jawab
 Drill
6. Media, Alat dan Sumber Belajar
 Pertemuan ke-1
1. Media
 Lagu tentang rukun islam
2. Alat/Bahan
 Speaker/laptop
3. Sumber Belajar
 Buku siswa mapel Fiqih kelas 1 semester 1
Pertemuan ke-2
1. Media
 Gambar bangunan yang kokok dan rusak/ambruk
2. Alat/Bahan
 Kertas, spidol, gunting
3. Sumber Belajar
 Buku siswa mapel Fiqih kelas 1 semester 1

6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I
1. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak
peserta didik berdo’a bersama.
 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada peserta
didik.
 Guru mempersiapkan cerita (kasus).

2. Kegiatan Inti (50 menit)

Pertemuan ke-1
 Mengamati
- Peserta didik mendengarkan lagu tentang rukun islam dengan seksama.
 Menanya
- Peserta didik menanya tentang lagu yang dinyanyikan.
 Mengeksplorasi
- Peserta memahami pengertian rukun islam melalui melalui metode mid map.
 Mengasosiasi
Peserta didik menghubungkan tentang rukun islam dan kasus yang ada dicerita dan
membuat kesimpulan.
 Mengkomunikasikan
- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia terima/ketahui di depan
kelas.
Pertemuan ke-2
 Mengamati
- Peserta didik mengamati dua gambar bangunan yang berhubungan rukun islam
dengan seksama.
 Menanya
- Peserta didik menanya tentang gambar yang disajikan guru.
 Mengeksplorasi
- Peserta memahami pengertian rukun islam melalui melalui metode drill.
 Mengasosiasi
Peserta didik menghubungkan rukun islam dengan gambar yang disajikan guru
kemudian membuat kesimpulan.
 Mengkomunikasikan
- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia terima/ketahui di depan
kelas.

3. Penutup (10 menit)

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
  Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri
pertemuan dengan ucapan salam.

7. Penilaian
Pertemuan ke-1
 Penilaian sikap
Observasi
 Penilaian Pengetahuan
Tes tulis
Pertemuan ke-2
 Penilaian sikap
Observasi
 Penilaian Keterampilan
Tes lisan

Mengetahui, ................... , ........................

Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih

(MASUDI, S.Pd.I) (ELIYATUL MARDIYAH, S.Pd.I)

 PENILAIAN
1. Pertemuan I
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Jumlah Skor
Aspek Pengamatan Keterangan
Skor Akhir
Berdoa Mengucapkan Merasakan
Mengucapkan Memberisalamsebe
No Nama Siswa sebelum kalimat thayyibah keberadaan dan
rasa syukur atas lumdansesudahmen
dan saat melihat, kebesaran Allah
nikmat/karunia yampaikanpendapa
sesudah mendengar atau saat mempelajari
Allah SWT t/presentasi
pelajaran merasakan sesuatu ilmu pengetahuan
1
2
3
4
5
Dst...

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan Petunjuk Penskoran :
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
melakukan 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
b. Penilaian Pengetahuan
Soal tes:
Apa yang kamu ketahui tentang rukun islam?

Pedoman penilaian
100 : Jawaban benar seluruhnya
75 : Sebagian besar benar
50 : Sebagian besar salah
25 : Jawaban salah
0 : Tidak menjawab

Tabel penilaian hasil tes tulis

Nilai yang
No Nama Siswa Keterangan
diperoleh siswa
1
2
3
4
5
Dst...

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang
Pertemuan ke-2

c. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Jumlah Skor
Aspek Pengamatan Keterangan
Skor Akhir
Berdoa Mengucapkan Merasakan
Mengucapkan Memberisalamsebe
No Nama Siswa sebelum kalimat thayyibah keberadaan dan
rasa syukur atas lumdansesudahmen
dan saat melihat, kebesaran Allah
nikmat/karunia yampaikanpendapa
sesudah mendengar atau saat mempelajari
Allah SWT t/presentasi
pelajaran merasakan sesuatu ilmu pengetahuan
1
2
3
4
5
Dst...

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan Petunjuk Penskoran :
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
melakukan 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 d. Penilaian Ketrampilan

Tabel penilaian hafalan rukun islam

Kebenaran isi hafalan
Kebenaran
No Nama Siswa Rkn. Rkn. Rkn. Rkn. Rkn. Rkn. Jumlah skor Nilai akhir Keterangan
urutan
I II III IV V VI
1
2
3
4
5 Dst...

Pedoman penilaian
Untuk isi hafalan jika jawaban masing rukun mendapat skor :10
Untuk kebenaran urutan jika jawaban betul skormendapat: 40

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang