RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Identitas sekolah : MI SALAFIYAH

Mata pelajaran : Fiqih
Kelas/semester : V/2
Peretmuan ke- : 1 dan 2
Materi pokok : Umroh
Alokasi waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan caramengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain
KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.3 Meyakini umroh sebagai perintah Alloh
2.3 Mengamalkan nilai- nilai dalam ibadah umroh
3.3 Memahami tata cara umroh
Pertemuan ke 1
3.3.1. Menjelaskan pengertian umroh
3.3.2. Menjelaskan hukum melaksanakan umroh
3.3.3. Menyebutkan waktu pelaksanaan umroh
3.3.4. Menyebutkan rukun- rukun umroh
3.3.5. Menelaskan perbedaan haji dan umroh

4.3 Mensimulasikan tata cara umroh

4.3.1.Menyusun langkah- langkah simulasi tata cara umroh
4.3.2. Mensimulasikan tata cara umroh

C. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mengikuti kegiatan ceramah ,mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi
dan mengkomunikasikan peserta didik mampu :
 Pertemuan ke 1
1. Menjelaskan pengertian umroh dengan baik dan benar
2. Menjelaskan hukum melaksanakan umroh dengan benar
3. Menyebutkan waktu pelaksanaan umroh dengan benar
 4. Menyebutkan rukun umroh dengan baik dan benar

Pertemuan ke 2
5. Menjelaskan perbedaan haji dan umroh dengan baik dan benar
6. Mensimulasikan tata cara umroh dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pengertian umroh
2. Hukum umroh
3. Waktu pelaksanaan umroh
4. Rukun umroh
Pertemuan ke 2
5. Perbedaan haji dan umroh
6. Simulasi tata cara umroh

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
 Diskusi
 Observasi
 Tanya jawab
 Simulasi

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Gambar/ VIDIO
2. Alat/Bahan
 Miniatur ka’bah
 Kain ihram
 Lap Top
 LCD
3. Sumber Belajar
 Buku Fiqih kelas 5
 Modul fiqih
 LKS

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I
1. Pendahuluan
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak
peserta didik berdo’a bersama.
 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.
 Appersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada peserta didik

2. Kegiatan Inti
 Mengamati
- Peserta didik mengamati gambar/video orang melaksanakan umroh
- Peserta didik membaca materi/ hand out tentang umroh
 Menanya
 - Dengan stimulus Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video
yang ditayangkan
 Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari/menemukan pengertian umroh melalui video dan materi/ hand
out yang dibaca
- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran melalui diskusi dengan cara:
o Guru menyiapkan materi / hand out
o Siswa berkelompok dan mendiskusikan materi umrah
 Mengasosiasi
Peserta didik menyimpulkan hasil diskusinya
Hasil diskusi dikumpulkan
 Mengkomunikasikan
- Salah satu wakil dari kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

3. Penutup
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
 Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
 Guru memberikan pesan moral yang ada pada KI 1 dan KI 2
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri
pertemuan dengan ucapan salam.
Pertemuan ke 2
Pendahuluan
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
mengajak peserta didik berdo’a bersama.
 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.
 Appersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada
peserta didik

4. Kegiatan Inti
 Mengamati
- Peserta didik mengamati gambar/video orang melaksanakan umrah
 Menanya
- Dengan stimulus Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan
gambar/video yang ditayangkan
 Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari/menemukan tata cara pelaksanaan umrah
- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran melalui diskusi dan
simulasi tentang tata cara umrah
 Mengasosiasi
- Peserta didik menyimpulkan hasil diskusinya
- Hasil diskusi dikumpulkan
 Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan tata cara umrah
H. Penilaian
1. Non tes
Bentuk:
a. Observasi
b. Penilaian Diri
c. Penilaian antar peserta didik/teman
2. Tes
a. Tulis
b. Tes unjuk kerja, portofolio

Mengetahui, .............. , ........................

Kepala MI Salafiyah Guru Mapel Fiqih

SUTRISMAN, S,Pd.I _______________

 PENILAIAN
1. Pertemuan I
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia
Allah SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kalimah toyyibah subhanalloh
ketika melihat keagungan ciptaan Alloh
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

b. Penilaian Pengetahuan
Pertemuan ke 1
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Intrumen :
1. Jelaskan pengertian umrah!
2. Jelaskan waktu pelaksanaan umrah!
3. Sebutkan rukun umrah!
4. Jelaskan perbedaan antara haji dan umrah!
Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2,5
Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang
a. Penilaian Praktik
Teknik :
Bentuk :
Intrumen:
Simulasi tata cara umrah

No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai

keberanian urutan ketepatan
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman penskoran
4 = sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilai terpenuhi)
3 = baik (jika ada dua aspek yang dinilai terpenuhi)
2 = cukup (jika hanya satu aspek yang dinilai terpenuhi)
1 = kurang (jika semua aspek yang dinilai tidak terpenuhi)

Pedoman Penilaian:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang