RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Tanwiriyah
Mata pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : X/1
AlokasiWaktu : 1 x 2 JP (90 menit)

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui kompleksitas aturan fikih
2.1. Menunjukkan perilaku taat terhadap ketentuan hukum fikih dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami Konsep Fikih dalam Islam
4.1 Mempresentasikan konsep fikih Islam

C. Indikator Pencapaian kompetensi

1.1.1 Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui kompleksitas aturan fikih
 2.1.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri,
adil berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3.1.1 Menjelaskan konsep fikih dalam Islam
3.1.2 Menjelaskan ruang lingkup fikih
31.3 Menjelaskan perbedaan fiqih, syari’ah dan ibadah
3.1.4 Menjelaskan macam-macam ibadah dan karakteristiknya
4.1.1 Mempresentasikan konsep fikih Islam
D. Materi Pembelajaran
 Konsep Fikih dalam Islam
 Ruang Lingkup Fikih
 Perbedaan Fikih dengan Syari’at
 Ibadah dan Karakteristiknya
 Tujuan ibadah dalam Islam
 Rukun Ibadah
E. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
NO Deskripsi/Kegiatan
Waktu
1 PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran
2. Guru menanyakan kabar peserta didik dilanjut mengecek kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan misalnya
(game pemusatan konsentrasi/ bernyanyi )
4. Mendiskusikan materi yang telah dipelajari sebelumnya dan mengaitkan
dengan materi yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran serta penilaian
yang akan dilakukan.

2 KEGIATAN INTI 70 menit

Mengamati:
 Peserta didik membaca buku ajar materi konsep fiqih dalam islam
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang konsep fiqih dalam
 islam
 Peserta didik mengamati tayangan slide tentang slide tentang prinsip
ibadah dan syariah
Menanya:
 Peserta didik memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang
pengertian syariah
 Peserta didik melakukan Tanya jawab tentang slide yang belum
difahami terkait prinsip ibadah dan syariah
Mencoba atau Mengeksplorasi:
 Peserta didik menggali informasi tentang prinsip ibadah dan syariah
 Peserta didik menemukan pengertian syariah pada internet/buku
sumber lain
Mengasosiasi:
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk merumuskan
prinsip ibadah dan syariah
Mengomunikasikan
 Peserta didik bersama guru mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang talah
dibahas.
 Peserta didik memajang hasil kerja siswa di depan kelas/networking
3 PENUTUP 15
1. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran..
3. guru melakukan Penilaian/ tes hasil pembelajaran
4 Guru memberikan penugasan
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.
6.Guru menutup pembelajaran dengan doa dan dilanjut salam

F. Penilaian, Remidi dan Pengayaan

 a. Teknik Penilaian:
Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai
1 Sikap.......... Non test (melalui pengamatan) PBM-
(spiritual) observasi
2 Sikap .........(Sosial) Non Test (melalui pengamatan) PBM-
observasi

3 Pengetahuan Tes (Tes Tulis) PBM-

4 Keterampilan Unjuk Kerja PBM-
b. Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
 Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek
(v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
 pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan
semangat belajar
Jumlah Skor

 Aspek : Sosial
LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK
SIKAP DISIPLIN
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Mengerjakan tugas yang diberikan
4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

1. Jelaskan pengertian fikih!

2. Sebutkan ruang lingkup fikih !
3. Menjelaskan perbedaan fiqih, syari’ah dan ibadah
Pengasan atau Pekerjaan rumah dengan meringkas
 1) Tujuan ibadah
2) Rukun ibadah
Kelas : X
NO. SOAL
NO. NAMA SKOR KET
1 2 3

Keterangan :
NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM
1. Jawaban siswa kurang tepat 25
2. Jawaban siswa tidak lengkap, tetapi benar 50
3. Jawaban siswa lengkap dan benar 100

 Aspek : Ketrampilan
Indikator : 1. Mempresentasikan konsep fikih Islam
ASPEK YANG DINILAI SKOR KET
NO. NAMA
1 2 3 4

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Partisipasi menyiapkan perangkat presentasi 25
2. Keaktifan mengikuti kegiatan presentasi 25
3. Keaktifan memberi usul / saran / bertanya 25
4. Keaktifan memaparkan / menyimpulkan 25
JUMLAH 100
 REMIDI DAN PENGAYAAN
1. REMIDIAL: mengerjakan tugas
2. PENGAYAAN : Diberi materi tambahan dan tugas individual
G. MEDIA, ALAT, BAHAN,SUMBER PEMBELAJARAN
 Media : Power point atau berbasis kompiuter
Alat : LCD, Laptop, papan tulis
/Bahan : Spidol, kertas HVS dan Lem
Sumber Belajar
- Buku Fiqih untuk Kelas X Program IPA/IPS , Kemendikbud RI Th 2013
- LKS
- Internet
- Al-Qur’an terjemah
- lingkungan alam sekitar

Mengetahui Bojonegoro, 22 Nopember 2015

Kepala MA Tanwiriyah Kalisari Guru Mapel

ROHMAT HIDAYAT, M.Pd.I LUKLUIL MAKNUN, S.Pd.

NIP. 1984021020060401013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Madrasah : MA Tanwiriyah
Mata pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : X/1
AlokasiWaktu : 1 x 2 JP (90 menit)

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
 menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.2. Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
2.2. Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
3.2. Menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya
4.2. Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah
C. Indikator Pencapaian kompetensi
1.2.1 Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
2.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri,
adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3.2.1. Menjelaskan kewajiban umat Islam terhadap orang yang meninggal
3.2.2. Menjelaskan tata cara memandikan jenazah
3.2.3. Menjelaskan tata cara mengkafani jenazah
3.2.4. Menjelaskan tata cara mensholati jenazah
3.2.5. Menjelaskan tata cara menguburkan jenazah
4.2.1. Mempraktekkan pengurusan jenazah
D. Materi Pembelajaran
 Sakaratul Maut
 Memandikan Jenazah
 Mengafani jenazah
 Menshalatkan Jenazah
 Menguburkan Jenazah
E. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
NO Deskripsi/Kegiatan
Waktu
1 PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru memberikan salam dan berdoa
sebelum pembelajaran
2. Guru menanyakan kabar peserta didik
dilanjut mengecek kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana pembelajaran yang
menyenangkan misalnya (game pemusatan konsentrasi/ bernyanyi )
4. Mendiskusikan materi yang telah dipelajari
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran serta penilaian yang akan dilakukan.

2 KEGIATAN INTI 70 menit

Mengamati:
 Peserta didik membaca buku ajar materi
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengurusan
jenazah
 Peserta didik mengamati tayangan praktik urutan penyelenggaraan
jenazah
Menanya:
 Peserta didik memberikan tanggapan hasil pengamatan tentang
pengertian pengurusan jenazah
 Peserta didik melakukan Tanya jawab tentang slide yang belum
difahami terkait tata cara pengurusan jenazah
Mencoba atau Mengeksplorasi:
 Peserta didik menggali informasi tentang tata cara pengurusan
jenazah dan hikmahnya
 Peserta didik menemukan pengertian syariah pada internet/buku
 sumber lain
Mengasosiasi:
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk
merumuskan tata cara pengurusan jenazah
 Membuat langkah-langkah konsep tentang tata cara pengurusan
jenazah
Mengomunikasikan
 Peserta didik bersama guru mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang talah
dibahas.
 Peserta didik memajang hasil kerja siswa di depan kelas/networking
3 PENUTUP 15
1. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran..
3. guru melakukan Penilaian/ tes hasil pembelajaran
4 Guru memberikan penugasan
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.
6.Guru menutup pembelajaran dengan doa dan dilanjut salam

4. Penilaian, Remidi dan Pengayaan

 Teknik Penilaian:
Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai
1 Sikap.......... Non test (melalui pengamatan) PBM-
(spiritual) observasi
2 Sikap .........(Sosial) Non Test (melalui pengamatan) PBM-
observasi

3 Pengetahuan Tes (Tes Tulis) PBM-

 Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai
4 Keterampilan Unjuk Kerja PBM-
 Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:
5. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
 Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek
(v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan
semangat belajar
Jumlah Skor

 Aspek : Sosial
 LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK
SIKAP TANGGUNG JAWAB
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Mengerjakan tugas individu dengan baik
2 Melaksanakan apa yang sudah menjadi
kewajibannya
3 Terlibat aktif dalam kelompok
4 Tidak menyalahkan orang lain atas
kesalahannya sendiri

 Aspek pengetahuan :
Uraian bebas :
1). Sebutkan kewajiban umat Islam terhadap orang yang meninggal!
2) Jelaskan tata cara memandikan jenazah!
3). Jelaskan tata cara mensholatkan jenazah!
4). Jelaskan tata cara mengkafani jenazah
5) Jelaskan tata cara menguburkan jenazah!
Pengasan atau Pekerjaan rumah dengan meringkas
1). Tata cara pengurusan jenazah dengan lengkap
 Kelas : X
NO. SOAL SKOR Keterangan
NO. NAMA
1 2 3 4 5

Keterangan :
NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM
1. Jawaban siswa kurang tepat 25
2. Jawaban siswa tidak lengkap, tetapi benar 50
3. Jawaban siswa lengkap dan benar 100

 Aspek : Ketrampilan
Indikator : 1. Mempraktekkan pengurusan jenazah

ASPEK YANG DINILAI SKOR KET

NO. NAMA
1 2 3 4

Keterangan :

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM

1. Partisipasi menyiapkan perangkat presentasi 25
2. Keaktifan mengikuti kegiatan presentasi 25
3. Keaktifan memberi usul / saran / bertanya 25
4. Keaktifan memaparkan / menyimpulkan 25
JUMLAH 100

b. Instrumen unjuk kerja menyajikan materi versi ke-1:

Aspek yang dinilai Skor

Nama Peserta
No Tata cara Bacaan Gerakan Tata cara
didik
memandikan shalat shalat mengkafani
1
 2
3
4

Penskoran:
Skor 4 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani SANGAT BAIK
Skor 3 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani BAIK
Skor 2 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani CUKUP BAIK
Skor 1 jika tata cara memandikan, bacaan,gerakan shalat, mengkafani KURANG BAIK

 REMIDI DAN PENGAYAAN

1. REMIDIAL: mengerjakan tugas
2. PENGAYAAN : Diberi materi tambahan dan tugas individual

G. Media, Alat, Bahan,Sumber Pembelajaran

Media : Power Point, dan gambar
Alat : laptop, LCD,dan papan tulis
Bahan : Spidol, kertas HVS dan lem
Sumber Belajar
- Buku Fiqih untuk Kelas X Program IPA/IPS , Kemendikbud RI Th 2013
- LKS
- Internet
- Al-Qur’an terjemah
- lingkungan alam sekitar

Mengetahui Bojonegoro, 22 Nopember 2015

Kepala MA Tanwiriyah Kalisari Guru Mapel
 ROHMAT HIDAYAT, M.Pd.I LUKLUIL MAKNUN, S.Pd.
NIP. 1984021020060401013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Tanwiriyah
Mata pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : X/1
AlokasiWaktu : 1 x 2 JP (90 menit)

A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.5. Menghayati nilai-nilai mulia dari syraiat kurban dan akikah
 2.5. Membiasakan s i k a p p e d u l i kepada orang lain sebagai impelementasi dari nilai-nilai
yang terdapat pada ibadah kurban dan akikah
3.5. Menganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan akikahserta hikmahnya
4.5. Mendemontrasikan pelaksanaan kurban dan akikah sesuai syariat
C. Indikator Pencapaian kompetensi
1.5.1 Menghayati nilai-nilai mulia dari syraiat kurban dan akikah
2.5.1 Membiasakan s i k a p p e d u l i kepada orang lain sebagai impelementasi dari nilai-
nilai yang terdapat pada ibadah kurban dan akikah
3.5.1. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kurban
3.5.2. Menjelaskan tata cara pelaksanaan aqiqah
3.5.3. Menjelaskan hikmah qurban
3.5.4. Menjelaskan hikmah aqiqah
4.5.1. Mempraktikkan cara pelaksanaan kurban
4.5.2. Mempraktikkan cara pelaksanaan aqiqah
D. Materi Pembelajaran
 Qurban
 Aqiqah
E. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
NO Deskripsi/Kegiatan
Waktu
1 PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru memberikan salam dan doa
2. Guru menanyakan kehadiran siswa
3. Apersepsi: bertanya jawab tentang qurban dan aqiqah
4. Pemusatan perhatian dan pemotivasian kepada peserta didik
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
2 KEGIATAN INTI 70 menit
Mengamati:
 Peserta didik membaca buku ajar tentang qurban dan akikah
 Peserta didik mengamati tayangan slide tentang qurban dan akikah
Menanya:
 Peserta didik memberikan tanggapan hasil tayangan tentang qurban
 dan akikah
 Peserta didik memberikan tanggapan tentang ketentuan dan syarat
binatang yang boleh dijadikan qurban dan akikah
Mencoba atau Mengeksplorasi:
 Peserta didik Menggali informasi tentang qurban dan akikah
Mengasosiasi:
 Peserta didik merumuskan pengertian qurban dan akikah
 Peserta didik serta ketentuan dan syarat binatang yang boleh
dijadikan qurban dan akikah
 Peserta didik Membandingkan antara tata cara pelaksanaan kurban
dan akikah
Mengomunikasikan
 Peserta didik Memaparkan secara bergantian, tentang konsep fikih
dalam Islam
 Peserta didik Mendemontrasikan tata cara pelaksanaan kurban dan
akikah
3 PENUTUP 10 menit
1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang s
udah dilakukan.
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran..
3. Penilaian
4 Peserta didik di beri tugas untuk menggali informasi tentang qurban dan
aqiqah melalui internet, bahan ajar.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.
6.Guru menutup dengan doa dan salam

F. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai
1 Sikap.......... Non test (melalui pengamatan) PBM-
 Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai
(spiritual) observasi
2 Sikap .........(Sosial) Non Test (melalui pengamatan) PBM-
observasi

3 Pengetahuan Test (Test Tulis) PBM-

4 Keterampilan Unjuk Kerja PBM-
b. Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:

C. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

 Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek
(v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan
semangat belajar
Jumlah Skor
Nilai Akhir = ……………………………….
10 Aspek : Sosial
LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK
SIKAP DISIPLIN

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
No Aspek Pengamatan Skor
 1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Mengerjakan tugas yang diberikan
4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
11 Aspek pengetahuan :
Uraian bebas :
1). Jelaskan tata cara pelaksanaan kurban!
2). Jelaskan tata cara pelaksanaan aqiqah
3). Jelaskan hikmah qurban!
Pengasan atau Pekerjaan rumah dengan meringkas
1). Hikmah aqiqah
Kelas : X
NO. SOAL
NO. NAMA SKOR KET
1 2 3

Keterangan :
NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM
1. Jawaban siswa kurang tepat 25
2. Jawaban siswa tidak lengkap, tetapi benar 50
3. Jawaban siswa lengkap dan benar 100

12 Aspek : Ketrampilan
Indikator : 1.Mempraktikkan cara pelaksanaan kurban
2. Mempraktikkan cara pelaksanaan aqiqah

ASPEK YANG DINILAI SKOR KET

NO. NAMA
1 2 3 4

Keterangan :
 NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAKSIMUM
1. Partisipasi menyiapkan perangkat unjuk kerja 25
2. Keaktifan mengikuti kegiatan presentasi 25
3. Keaktifan memberi usul / saran / bertanya 25
4. Keaktifan memaparkan / menyimpulkan 25
JUMLAH 100

 REMIDI DAN PENGAYAAN

1. REMIDIAL: mengerjakan tugas
2. PENGAYAAN : Diberi materi tambahan dan tugas individual
G. MEDIA, ALAT, BAHAN,SUMBER PEMBELAJARAN
Media : power point dan gambar
Alat : laptop, LCD, dan papan tulis,
Bahan : Spidol, lem dan kertas HVS
Sumber Belajar
- Buku Fiqih untuk Kelas X Program IPA/IPS , Kemendikbud RI Th 2013
- LKS
- Internet
- Al-Qur’an terjemah
- lingkungan alam sekitar

Mengetahui Bojonegoro, 22 Nopember 2015

Kepala MA Tanwiriyah Kalisari Guru Mapel

ROHMAT HIDAYAT, M.Pd.I LUKLUIL MAKNUN, S.Pd.

NIP. 1984021020060401013