RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas sekolah : MI
Mata pelajaran : Fiqih
Kelas/semester : 4/1
Peretmuan ke- : 1-5
Materi pokok : Zakat
Alokasi waktu : 10 x 35 menit (5 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menerima perintah zakat, infak, dan sedekah
2.1 Menjalankan ketentuan zakat, infak, dan sedekah
3.1 Memahami ketentuan zakat fitrah
Pertemuan ke-1
3.1.1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah berdasarkan al-Qur’an -
Hadits
3.1.2. Menjelaskan pengertian zakat fitrah berdasarkan ahli fikih
Pertemuan ke-2
3.1.3. Mengenal ketentuan zakat fitrah berdasarkan al-Qur’an –
Hadits
3.1.4. Mengetahui ketentuan zakat fitrah berdasarkan ahli fikih
3.1.5. Mengetahui ketentuan mustahik dan muzaki dalam zakat
fitrah
Pertemuan ke-3
3.1.6. Memahami keutamaan waktu mengeluarkan zakat fitrah
3.1.7. Memahami hikmah mengeluarkan zakat fitrah bagi mustahik
dan muzaki
4.1 Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
Pertemuan ke-4
4.1.1. Menyusun langkah-langkah simulasi tata cara zakat fitrah
Pertemuan ke-5
4.1.2. Mendemonstrasikan tata cara zakat fitrah
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menujukkan sikap
kemauan berzakat fitrah dengan benar
2. Melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik dapat
melakukan berzakat fitrah pada akhir bulan ramadhan sesuai dengan
tuntunan agama Islam/syariat Islam
3. Melalui ceramah dan tanyajawab, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian zakat fitrah dengan benar
4. Melalui diskusi kelompok metode inkuiri (menggali, menemukan,
merumuskan) peserta didik dapat menjelaskan ketentuan zakat fitrah
dengan percaya diri, baik dan benar
5. Melalui Drill, peserta didik dapat menjelaskan pengertian zakat fitrah
dengan benar.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian zakat fitrah adalah zakat yang diwajib dikeluarkan

oleh setiap orang Islam baik laki-laki atau perempuan, anak-anak
atau orang dewasa.
2. Menunaikan zakat berarti telah mengamalkan salah satu dari
rukun Islam yang lima.
3. Secara garis besar zakat ada dua macam, yaitu zakat fitrah dan
zakat mal (harta).
4. Hukum mengeluarkan zakat adalah fardu ‘ain bagi setiap orang
Muslim yang telah memenuhi syarat.
5. Di dalam Al-Qur’an perintah menunaikan zakat selalu dikaitkan
dengan perintah mendirikan shalat.
6. Zakat fitrah adalah zakat yang ditunaikan menjelang hari raya
Idul Fitri.
7. Zakat fitrah bertujuan untuk menyucikan jiwa.
8. Zakat fitrah ditunaikan sebanyak 3,1 liter atau 2,5 kg setiap jiwa.
9. Benda yang digunakan untuk menunaikan zakat fitrah adalah
makanan pokok yang mengenyangkan dan biasa dimakan di
suatu negeri atau daerah tertentu.
10. Zakat fitrah dikeluarkan pada bulan ramadhan sampai saat
sebelum salat id dilaksanakan.
11. Badan yang mengelola zakat BAZIS (Badan Amil Zakat Infak
Sedakah)

E. Metode Pembelajaran
  Tanya jawab (siswa berpasangan saling bertanya jawab tentang zakat
fitrah)
 Problem solving(analisis kasus tentang orang berpuasa meninggal
dimalam hari raya dan belum membayar zakat fitrah.
 Diskusi tentang kasus di atas dengan berkelompok

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Gambar/video
 Lafal niat zakat dan doa zakat fitrah
2. Alat/Bahan
 Beras 2,5 kg
 Lafal niat dan doa zakat fitrah
 Kertas HVS
 Spidol
3. Sumber Belajar
 Buku Fiqih kelas 4 penerbit TS
 Buku Fiqih kelas 4 penerbit Erlangga
 Buku tuntunan zakat Sulaiman Rosyid, fikih Sunah

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I
1. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.
 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan
peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
motivasi pada peserta didik.

2. Kegiatan Inti (55 menit)

 Mengamati
- Peserta didik mengamati gambar/video orang/anak yang sedang
melaksanakan zakat fitrah.
- Peserta didik menyimak cerita pendek tentang seorang yang
berpuasa dan meninggal saat menjelang Idul Fitri dan belum
berzakat fitrah.
 Menanya
- Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video
dan isi cerita yang disampaikan guru.
 Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari/menemukan pengertian zakat fitrah
melalui tanya jawab .
- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
 model problem solving tentang cerita/kasus dengan langkah-
langkah sebagai berikut:
o Guru menyiapkan cerita pendek tentang seorang yang
berpuasa dan meninggal saat menjelang Idul Fitri dan belum
berzakat fitrah.
o Siswa berkelompok dan mendiskusikan cerita tersebut.
o Setelah semua kelompok menempelkan hasil diskusinya, guru
bersama peserta didik mengoreksi bersama.
 Mengasosiasi
Peserta didik menghubungkan tentang zakat fitrah dan kasus yang
ada dicerita dan membuat kesimpulan.
 Mengkomunikasikan
- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia
terima/ketahui di depan kelas.

3. Penutup (5 menit)
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari.
 Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah
dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.

-
H. Penilaian
1. Non tes
Bentuk:

a. Observasi
b. Penilaian Diri
c. Penilaian antar peserta didik/teman
2. Tes
a. Tulis
b. Tes unjuk kerja, portofolio, dan proyek

Mengetahui, ....... , ........................

Kepala MI Guru Mapel Fiqih

(..........................) (.....................)
 PENILAIAN
1. Pertemuan I
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia
Allah SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat,
mendengar atau merasakan sesuatu
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Intrumen :
1. Jelaskan pengertian zakat fitrah!
2. Jelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat maal!
3. Sebutkan 3 contoh penerima zakat!
4. Sebutkan 3 contoh manfaat zakat fitrah!
5. Sebutkan 3 contoh masalah yang terkait dengan zakat fitrah!

Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang
a. Penilaian Praktik
Teknik :
Bentuk :
Intrumen:
Hafalkan niat zakat fitrah!
No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
fasih kelancaran Makhroj
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman penskoran
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
(jika ketiga/semua aspek yang dinilai
terpenuhi)
(jika ada dua aspek yang dinilai
terpenuhi)
(jika hanya satu aspek yang dinilai
terpenuhi)
(jika semua aspek yang dinilai tidak
terpenuhi)

Pedoman Penilaian:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang