RPP

KURIKULUM 2020

MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI)

FIKIH
KELAS 5
SEMESTER 1
Pelajaran 1: Zakat Fitrah
A. Zakat Fitrah.
B. Ketentuan Zakat Fitrah.
C. Tata Cara Memberikan Zakat Fitrah

Pelajaran 2: Infak dan Sedekah

A. Ketentuan Infak
B. Ketentuan Sedekah
C. Tata Cara Infak dan sedekah

Pelajaran 3: Manfaat Zakat, Infak, Dan Sedekah

A. Manfaat Zakat, Infak, dan Sedekah
B. Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
C. Menghargai Orang yang Zakat, Infak, dan Sedekah
D. Ajaran Islam tentang Zakat, Infak, dan Sedekah

Nama Madrasah : MIN 14 Aceh Timur

Nama Guru : Sri Cahaya Lestari, S.H.I
NIP / NIK : 19930604 201903 2 032
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur

Kelas / Semester : 5/1
Tema : Mari Berzakat Fitrah
Subtema : Zakat Fitrah
Pelajaran : 1
Pertemuan : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati, menanya,
mengeksplorasikan,
mengasosiasikan dan
mengomunisasikan tentang zakat
fitrah peserta didik mampu
menjelaskan, menjalankan ketentuan
berzakat fitrah dan membiasakan
berzakat fitrah
B. Kompetensi Dasar (KD)
2.1 Menjalankan ketentuan zakat fitrah
3.1 Memahami ketentuan zakat fitrah,
4.1 Mensimulasikan tata cara zakat
fitrah
C. INDIKATOR
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah
2. Mempelajari zakat sebagai salah satu
dari lima rukun Islam.
3. Memahami arti dari zakat fitrah
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Zakat Fitrah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative
Learning
Metode : Observasi
Diskusi
Presentasi
Demontrasi
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Fikih Kelas 5
Kementerian Agama RI tahun
2019
2. Tema: Mari Berzakat Fitrah
3. Buku siswa Fikih kelas 5
Kementerian
Agama Republik Indonesia. –
Jakarta: 2019.
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya
dan mengaitkan dengan materi zakat itrah.
5. Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual di papan tulis, atau
menggunakan multimedia berbasis ICT dan lain-lain
6. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model direct
intruction (model pembelajaran langsung) yang termasuk ke dalam
rumpun model sistem perilaku (the behavioral system family of model).
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca beserta perenungan isi materi
zakat fitrah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi zakat fitrah.
Menanya
Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi zakat fitrah.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan peserta didik
tentang hasil bacaannya tentang arti dari zakat fitrah.
2. Guru meminta kembali pada siswa untuk mengamati materi zakat fitrah.
3. Peserta didik mengemukakan isi materi zakat fitrah.
4. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang
dikemukakan peserta didik tentang arti zakat fitrah.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada
kolom Insyaallah aku bisa
2. Guru memberi penjelasan tambahan apa yang terkandung dalam kolom
Insyaallah aku bisa
3. Pada kolom “tugasku” guru menugaskan peserta didik untuk berlatih di
rumah di hadapan orang tuanya kemudian diminta melaporkan hasil
pengamatan orangtua tentang kelancaran bacaan setiap peserta didik
4. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
5. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan
membuat contoh ketentuan zakat fitrah.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
c. Meminta orang tua peserta didik untuk membimbing anaknya dalam
kolom tugasku.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik membuat kesimpulan tentang zakat fitrah.
2. Guru memberikan motivasi pembelajaran dengan rajin belajar.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur

Kelas / Semester : 5/1
Tema : Mari Berzakat Fitrah
Subtema : Ketentuan Zakat Fitrah
Pelajaran : 1
Pertemuan : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati, menanya,
mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan
mengomunisasikan tentang zakat fitrah peserta
didik mampu menjelaskan, menjalankan
ketentuan berzakat fitrah dan membiasakan
berzakat fitrah
B. Kompetensi Dasar (KD)
2.1 Menjalankan ketentuan zakat fitrah
3.1 Memahami ketentuan zakat fitrah,
4.1 Mensimulasikan tata cara zakat
Fitrah
C. INDIKATOR
Peserta didik dapat:
1. Menguraikan hukum zakat fitrah
2. Menunjukkan dasar hukum perintah zakat
fitrah
3. Menerapkan dasar hukum zakat fitrah
4. Menulis dasar hukum zakat fitrah
5. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat fitrah
6. Merincikan waktu yang boleh berzakat fitrah
7. Menunjukkan dalil tentang mustahik zakat
fitrah
8. Menjelaskan mustahik zakat fitrah
9. Menjelaskan muzaki zakat fitrah
10.Melatih berzakat fitrah
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Ketentuan Zakat Fitrah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode :
Observasi
Diskusi
Presentasi
Demontrasi
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Fikih Kelas 5 Kementerian
Agama RI tahun 2019
2. Tema: Mari Berzakat Fitrah
3. Buku siswa Fikih Kelas 5 Kementerian
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2019.
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi zakat itrah.
5. Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual, atau
menggunakan multimedia berbasis ICT dan lainnya
6. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model
direct intruction (model pembelajaran langsung) yang
termasuk ke dalam rumpun model sistem perilaku (the
behavioral system family of model).
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca beserta perenungan isi
materi zakat fitrah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan tentang ketentuan
zakat fitrah.
Menanya
1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan tentang ketentuan
zakat fitrah.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang hasil bacaannya tentang
ketentuan zakat fitrah.
2. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati hukum
zakat fitrah.
3. Peserta didik mengemukakan ketentuan zakat fitrah.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan
penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang ketentuan
zakat fitrah.
2. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru Membimbing peserta didik
untuk mengisi lembar centang dan membuat contoh ketentuan
zakat fitrah.
3. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan
ganda dan uraian.
4. Memberikan penilaian pada hassil kerja / tugas siswa pada
bagian pilihan ganda dan uraian.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran
tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada
kolom rangkuman.
3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan tentang Ketentuan zakat fitrah.
2. Guru memberikan motivasi pembelajaran dengan rajin belajar.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa
bersama-sama dan mengucapkan salam
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur

Kelas / Semester : 5/1
Tema : Mari Berzakat Fitrah
Subtema : Tata cara Memberikan Zakat Fitrah
Pelajaran : 1
Pertemuan : 5
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati, menanya,
mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan
mengomunisasikan tentang zakat fitrah peserta
didik mampu menjelaskan, menjalankan
ketentuan berzakat fitrah dan membiasakan
berzakat fitrah
B. Kompetensi Dasar (KD)
2.1 Menjalankan ketentuan zakat fitrah
3.1 Memahami ketentuan zakat fitrah,
4.1 Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
C. INDIKATOR
Peserta didik dapat:
1. Menguraikan hukum zakat fitrah
2. Menunjukkan dasar hukum perintah zakat
fitrah
3. Menerapkan dasar hukum zakat fitrah
4. Menulis dasar hukum zakat fitrah
5. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat fitrah
6. Merincikan waktu yang boleh berzakat fitrah
7. Menunjukkan dalil tentang mustahik zakat
fitrah
8. Menjelaskan mustahik zakat fitrah
9. Menjelaskan muzaki zakat fitrah
10.Melatih berzakat fitrah
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Tata cara Memberikan Zakat Fitrah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Fikih Kelas 5 Kementerian
Agama RI tahun 2019
2. Tema: Mari Berzakat Fitrah
3. Buku siswa Fikih Kelas 5 Kementerian
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2019. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi zakat itrah.
5. Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual, atau
menggunakan multimedia berbasis ICT dan lainnya
6. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model
direct intruction (model pembelajaran langsung) yang
termasuk ke dalam rumpun model sistem perilaku (the
behavioral system family of model).
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca beserta perenungan
tentang tata cara memberikan zakat fitrah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan tentang tata cara
memberikan zakat fitrah.
Menanya
1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan tentang tata cara
memberikan zakat fitrah.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik dari hasil
bacaannya tentang tata cara memberikan zakat fitrah.
2. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati tata
cara memberikan zakat fitrah.
3. Peserta didik mengemukakan isi materi tentang tata cara
memberikan zakat fitrah.
4. Guru menjelaskan tentang tata cara memberikan zakat fitrah.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang
berada pada kolom Insyaallah aku bisa
2. Pada kolom “tugasku” guru menugaskan peserta didik untuk
berlatih di rumah dan diminta untuk melaporkan hasil
pengamatan orangtua tentang bacaan setiap peserta didik
3. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang
dan membuat contoh ketentuan zakat fitrah.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan pilihan ganda
c. Meminta peserta didik untuk mengerjakan soal isian
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang terdapat
dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan tentang Tata cara Memberikan
Zakat Fitrah
2. Guru memberikan tes evaluasi materi zakat itrah sesuai yang
terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Infak dan Sedekah
Subtema : Ketentuan Infak
Pelajaran : 2
Pertemuan : 6
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, 1. Pendahuluan
mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
mengomunisasikan tentang ketentuan infak 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
dan sedekah peserta didik mampu
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
menjelaskan, menjalankan ketentuan infak 4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
dan sedekah dan membiasakan berinfak dan sebelumnya dan mengaitkan dengan materi zakat itrah.
bersedekah 5. Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual, atau
B. Kompetensi Dasar (KD) menggunakan multimedia berbasis ICT dan lainnya
3.2 Memahami ketentuan infak 6. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model
3.3 Memahami ketentuan sedekah direct intruction (model pembelajaran langsung) yang
2.2 Mengamalkan ketentuan infak dan sedekah termasuk ke dalam rumpun model sistem perilaku (the
4.2 Mensimulasikan tata cara infak dan sedekah behavioral system family of model).
C. INDIKATOR 2. Kegiatan Inti
Peserta didik dapat: Mengamati
1. Menjelaskan arti infak 1. Guru meminta peserta didik membaca materi tentang Infak
2. Menjelaskan pengertian infak dan ketentuan infak.
3. Menguraikan maksud infak 2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi infak guru
memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
4. Menerangkan tujuan infak
dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya materi Infak
5. Menguraikan hukum infak dan ketentuan infak.
6. Menunjukkan dasar hukum perintah infak Menanya
7. Menerapkan dasar hukum perintah infak 1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi infak guru
8. Menulis dasar hukum perintah infak memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya materi Infak
dan ketentuan infak.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi
Infak dan ketentuan infak.
2. Peserta didik mengemukakan isi materi Infak dan ketentuan
D. MATERI ESENSI infak.
Pemahaman materi: Mengasosiasi/ mencoba
Ketentuan Infak 1. Peserta didik mengemukakan isi materi Infak dan ketentuan
infak
E. PENDEKATAN & METODE
2. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan
Pendekatan : Scientific
penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang isi materi
Strategi : Cooperative Learning
Infak dan ketentuan infak.
Metode :
3. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
Observasi
a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang
Diskusi
dan membuat contoh Infak dan ketentuan infak.
Presentasi
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan pilihan ganda
Demontrasi
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran
tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR kolom rangkuman.
1. Buku Guru Fikih Kelas 5 Kementerian 3. Kegiatan Penutup
Agama RI tahun 2019 1. Peserta didik menyimpulkan tentang Ketentuan Infak
2. Tema: Infak dan Sedekah 2. Guru memberikan tes evaluasi materi Ketentuan Infak yang
3. Buku siswa Fikih Kelas 5 Kementerian terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
Agama Republik Indonesia. – Jakarta: 2019. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa
bersama-sama peserta didik dan diakhiri mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Infak dan Sedekah
Subtema : Membiasakan Berinfak dan Sedekah
Pelajaran : 2
Pertemuan : 7
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya,
mengeksplorasikan,
mengasosiasikan dan
mengomunisasikan tentang
ketentuan infak dan sedekah
peserta didik mampu menjelaskan,
menjalankan ketentuan infak dan
sedekah dan membiasakan
berinfak dan bersedekah
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami ketentuan infak
3.3 Memahami ketentuan sedekah
2.2 Mengamalkan ketentuan infak
dan sedekah
4.2 Mensimulasikan tata cara infak
dan sedekah
C. INDIKATOR
Peserta didik dapat:
1. Mengumpulkan infak dan
sedekah
2. Membagikan infak dan sedekah
3. Melatih berinfak dan
bersedekah
4. Menyenangi infak dan sedekah
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Membiasakan Berinfak dan Sedekah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative
Learning
Metode : a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan
Observasi
Diskusi
Presentasi
Demontrasi
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Fikih Kelas 5
Kementerian
Agama RI tahun 2019
2. Tema: Infak dan Sedekah
3. Buku siswa Fikih Kelas 5
Kementerian
Agama Republik Indonesia.
Jakarta:2019.
Mengetahui,
Kepala MIN 14 Aceh Timur
Drs. Azhari, S.Pd.I., MA
NIP. 19630529 199905 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi zakat itrah.
5. Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual, atau menggunakan
multimedia berbasis ICT dan lainnya
6. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model direct
intruction (model pembelajaran langsung) yang termasuk ke dalam
rumpun model sistem perilaku (the behavioral system family of model).
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca materi tentang materi
mengamalkan ketentuan infak dan sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi mengamalkan
ketentuan infak dan sedekah guru memberikan penjelasan tambahan dan
penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya materi
mengamalkan ketentuan infak dan sedekah.
Menanya
1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi mengamalkan
ketentuan infak dan sedekah guru memberikan penjelasan tambahan dan
penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya materi
mengamalkan ketentuan infak dan sedekah.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi
mengamalkan ketentuan infak dan sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan isi materi mengamalkan ketentuan infak
dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Peserta didik mengemukakan isi materi mengamalkan ketentuan infak
dan ketentuan sedekah
2. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang isi materi mengamalkan ketentuan
infak dan sedekah.
3. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
membuat contoh sedekah dan ketentuan sedekah.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan tentang Membiasakan Berinfak dan
Sedekah
2. Guru memberikan tes evaluasi materi Membiasakan Berinfak dan
Sedekah yang terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa
bersama-sama peserta didik dan diakhiri mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5
Sri Cahaya Lestari, S.H.I
NIP. 19930604 201903 2 032
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Infak dan Sedekah
Subtema : Tata cara infak dan sedekah
Pelajaran : 2
Pertemuan : 8
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya,
mengeksplorasikan,
mengasosiasikan dan
mengomunisasikan tentang
ketentuan infak dan sedekah
peserta didik mampu menjelaskan,
menjalankan ketentuan infak dan
sedekah dan membiasakan
berinfak dan bersedekah
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami ketentuan infak
3.3 Memahami ketentuan sedekah
2.2 Mengamalkan ketentuan infak
dan sedekah
4.2 Mensimulasikan tata cara infak
dan sedekah
C. INDIKATOR
Peserta didik dapat:
1. Mengumpulkan infak dan sedekah
2. Membagikan infak dan sedekah
3. Melatih berinfak dan bersedekah
4. Menyenangi infak dan sedekah
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Tata cara infak dan sedekah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative
Learning
Metode : Observasi
Diskusi
Presentasi
Demontrasi
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Fikih Kelas 5
Kementerian
Agama RI tahun 2019
2. Tema: Infak dan Sedekah
3. Buku siswa Fikih Kelas 5
Kementerian
Agama Republik Indonesia.
Jakarta:2019.
Mengetahui,
Kepala MIN 14 Aceh Timur
Drs. Azhari, S.Pd.I., MA
NIP. 19630529 199905 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi zakat itrah.
5. Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual, atau menggunakan
multimedia berbasis ICT dan lainnya
6. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model direct
intruction (model pembelajaran langsung) yang termasuk ke dalam
rumpun model sistem perilaku (the behavioral system family of model).
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca materi tentang materi tata cara
infak dan sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi tata cara infak dan
sedekah guru memberikan penjelasan dan penguatan yang dikemukaan
peserta didik tentang hasil kajiannya materi tata cara infak dan sedekah.
Menanya
1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi tata cara infak dan
sedekah guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang hasil kajiannya materi tata cara infak
dan sedekah.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi tata cara
infak dan sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan isi materi tata cara infak dan sedekah.
3. Peserta didik mengemukakan isi materi tata cara infak dan sedekah
4. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang isi materi tata cara infak dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Peserta didik mengemukakan isi materi tata cara infak dan sedekah
2. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara infak dan sedekah.
3. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada
kolom Insya-Allah aku bisa
4. Guru memberi penjelasan kandungan dalam kolom Insyaallah aku bisa
5. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan
membuat contoh sedekah dan ketentuan sedekah.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
c. Meminta orang tua peserta didik untuk membimbing anaknya dalam
kolom tugasku.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan tentang Tata cara infak dan sedekah
2. Guru memberikan tes evaluasi materi Tata cara infak dan sedekah yang
terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa
bersama-sama peserta didik dan diakhiri mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5
Sri Cahaya Lestari, S.H.I
NIP. 19930604 201903 2 032
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Manfaat zakat infak dan sedekah
Pelajaran : 3
Pertemuan : 9 dan 10
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan) /
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya,
mengeksplorasikan,
mengasosiasikan dan
mengomunisasikan tentang
ketentuan infak dan sedekah
peserta didik mampu menjelaskan,
menjalankan ketentuan infak dan
sedekah dan membiasakan
berinfak dan bersedekah
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Memahami ketentuan infak
3.3 Memahami ketentuan sedekah
2.2 Mengamalkan ketentuan infak
dan sedekah
4.2 Mensimulasikan tata cara infak
dan sedekah
C. INDIKATOR
Peserta didik dapat:
1. Mengumpulkan infak dan sedekah
2. Membagikan infak dan sedekah
3. Melatih berinfak dan bersedekah
4. Menyenangi infak dan sedekah
D. MATERI ESENSI
Pemahaman materi:
Manfaat zakat infak dan sedekah
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative
Learning
Metode : Observasi
Diskusi
Presentasi
Demontrasi
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Fikih Kelas 5
Kementerian
Agama RI tahun 2019
2. Tema: Manfaat zakat infak dan
sedekah
3. Buku siswa Fikih Kelas 5
Kementerian
Agama Republik Indonesia.
Jakarta:2019.
Mengetahui,
Kepala MIN 14 Aceh Timur
Drs. Azhari, S.Pd.I., MA
NIP. 19630529 199905 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi zakat itrah.
5. Media/alat peraga/alat bantu seperti tulisan manual, atau menggunakan
multimedia berbasis ICT dan lainnya
6. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah model direct
intruction (model pembelajaran langsung) yang termasuk ke dalam
rumpun model sistem perilaku (the behavioral system family of model).
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca materi manfaat zakat, infak, dan
sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima orang yang
berzakat, infak dan sedekah.
Menanya
1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima orang yang
berzakat, infak dan sedekah.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan
peserta didik tentang hasil bacaannya tentang materi menerima orang
yang berzakat, infak dan sedekah.
2. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi menerima
orang yang berzakat, infak dan sedekah
3. Peserta didik mengemukakan materi manfaat zakat, infak, dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang isi materi menerima orang yang
berzakat, infak dan sedekah.
2. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada
kolom Insyaallah aku bisa
3. Guru memberi penjelasan tambahan dalam kolom Insyaallah aku bisa
4. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan
membuat contoh menerima, mengamalkan dan menghargai orang
yang berzakat,infak dan sedekah.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan tentang Manfaat zakat infak dan sedekah
2. Guru memberikan tes evaluasi materi Manfaat zakat infak dan sedekah
yang terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa
bersama-sama peserta didik dan diakhiri mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian
.............................,.................... 2020
Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5
Sri Cahaya Lestari, S.H.I
NIP. 19930604 201903 2 032
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
Pelajaran : 3
Pertemuan : 11 dan 12
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasikan, 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
mengasosiasikan dan mengomunisasikan tentang 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
perintah zakat, infak dan sedekah peserta didik tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
mampu menjelaskan, menjalankan perintah 3. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri
zakat,infak dan sedekah. kepada peserta didik.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi menerima,
B. Kompetensi Dasar (KD) mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat,infak
1.1. Menerima perintah zakat, infak dan sedekah. dan sedekah
1.2. Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah. 2. Kegiatan Inti
2.3. Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah Mengamati
1. Guru meminta peserta didik membaca materi mengamalkan
perintah zakat, infak dan sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi
C. INDIKATOR menerima, mengamalkan dan menghargai orang yang
Peserta didik dapat: berzakat, infak dan sedekah.
1.1. Menerima perintah zakat, infak dan sedekah. Menanya
1.2. Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah. 1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
sedekah yang dikemukaan peserta didik tentang hasil bacaannya
2.3. Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah tentang materi menerima, mengamalkan dan menghargai
orang yang berzakat, infak dan sedekah.
2. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati
Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
Mengekplorasi/menalar
D. MATERI ESENSI 1. Peserta didik mengemukakan isi materi manfaat zakat,
Pemahaman materi: infak, dan sedekah.
Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah 2. Guru memberikan penjelasan tentang Mengamalkan
Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
E. PENDEKATAN & METODE 3. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang
Pendekatan : Scientific berada pada kolom Insyaallah aku bisa
Strategi : Cooperative Mengasosiasi/ mencoba
Learning 1. Guru memberi penjelasan tambahan apa yang terkandung
Metode : Observasi dalam kolom Insyaallah aku bisa
Diskusi 2. Pada kolom “tugasku” guru menugaskan peserta didik
Presentasi untuk berlatih di rumah di hadapan orang tuanya kemudian
Demontrasi diminta untuk melaporkan hasil pengamatan orangtua
tentang kelancaran bacaan setiap peserta didik
3. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru:
a Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar
centang dan membuat contoh menerima, mengamalkan
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah.
1. Buku Guru Fikih Kelas 5 b Peserta didik mengerjakan bagian pilihan dan uraian.
Kementerian Mengomunikasikan/diskusi/networking
Agama RI tahun 2019 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pokok materi
2. Tema: Manfaat zakat infak dan sedekah terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman
3. Buku siswa Fikih Kelas 5 3. Kegiatan Penutup
Kementerian 1. Peserta didik menyimpulkan tentang Mengamalkan Perintah
Agama Republik Indonesia. Zakat, Infak, dan Sedekah
Jakarta:2019. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa
bersama-sama diakhiri mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah
Pelajaran : 3
Pertemuan : 13 dan 14
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasikan, 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
mengasosiasikan dan mengomunisasikan tentang 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
perintah zakat, infak dan sedekah peserta didik tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
mampu menjelaskan, menjalankan perintah 3. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri
zakat,infak dan sedekah. kepada peserta didik.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan Mengamalkan
B. Kompetensi Dasar (KD) Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
1.1. Menerima perintah zakat, infak dan sedekah. 2. Kegiatan Inti
1.2. Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah. Mengamati
2.3. Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah 1. Guru meminta peserta didik membaca materi menghargai
orang yang berzakat, infak, dan sedekah.
2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi
C. INDIKATOR menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
Peserta didik dapat: Menanya
1. Menghormati orang yang berzakat, infak, 1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi
sedekah menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
2. Mensuritauladani orang yang berzakat, infak Mengekplorasi/menalar
dan sedekah 1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang hasil bacaannya tentang
materi menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
2. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati
materi menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah
D. MATERI ESENSI 3. Peserta didik mengemukakan isi materi menghargai orang
Pemahaman materi: yang berzakat, infak, dan sedekah.
Menghargai orang yang zakat, infak, sedekah Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan
penguatan yang dikemukaan peserta didik tentang isi materi
E. PENDEKATAN & METODE menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
Pendekatan : Scientific 2. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang
Strategi : Cooperative berada pada kolom Insyaallah aku bisa
Learning 3. Guru memberi penjelasan tambahan apa yang terkandung
Metode : Observasi dalam kolom Insyaallah aku bisa
Diskusi 4. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
Presentasi a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar
Demontrasi centang dan membuat contoh menerima, mengamalkan
dan menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah.
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian
pilihan dan uraian.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada
1. Buku Guru Fikih Kelas 5 Kementerian kolom rangkuman.
Agama RI tahun 2019 3. Kegiatan Penutup
2. Tema: Manfaat zakat infak dan sedekah
1. Guru memberikan tugas yang harus diketahui oleh orang tua
3. Buku siswa Fikih Kelas 5 Kementerian
peserta didik yang terdapat pada kolom “tugasku”
Agama Republik Indonesia. Jakarta:2019.
2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa
bersama-sama diakhiri mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
Pelajaran : 3
Pertemuan : 15
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
Setelah mengamati, menanya, 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat
mengomunisasikan tentang perintah duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
zakat, infak dan sedekah peserta didik 3. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
mampu menjelaskan, menjalankan peserta didik.
perintah zakat,infak dan sedekah. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru mengajukan pertanyaan materi sebelumnya dan mengaitkan
dengan Mengamalkan Perintah Zakat, Infak, dan Sedekah
B. Kompetensi Dasar (KD) 2. Kegiatan Inti
1.1. Menerima perintah zakat, infak dan Mengamati
sedekah. 1. Guru meminta peserta didik membaca materi menerima, mengamalkan
1.2. Mengamalkan perintah zakat, infak, dan menghargai orang yang berzakat, infak, dan sedekah.
sedekah. 2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima,
2.3. Menghargai orang yang zakat, infak, mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak dan
sedekah sedekah.
Menanya
C. INDIKATOR 1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi menerima,
Peserta didik dapat: mengamalkan dan menghargai orang yang berzakat, infak dan
1. Menghormati orang yang berzakat, sedekah.
infak, sedekah Mengekplorasi/menalar
1. Guru memberikan penjelasan dan penguatan yang dikemukaan peserta
2. Mensuritauladani orang yang berzakat,
didik tentang hasil bacaannya tentang materi menerima, mengamalkan
infak dan sedekah dan menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
2. Guru meminta peserta didik untuk mengamati materi mengamalkan
dan menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah
D. MATERI ESENSI 3. Peserta didik mengemukakan isi materi menerima, mengamalkan dan
Pemahaman materi: menghargai orang yang berzakat, infak, dan sedekah.
Menghargai orang yang zakat, infak, Mengasosiasi/ mencoba
sedekah 1. Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang
dikemukaan peserta didik tentang isi materi menerima, mengamalkan
dan menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
E. PENDEKATAN & METODE 2. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada pada
Pendekatan : Scientific kolom Insyaallah aku bisa
Strategi : Cooperative 3. Pada kolom “tugasku” guru menugaskan peserta didik untuk berlatih
Learning di rumah di hadapan orang tuanya kemudian diminta untuk
Metode : Observasi melaporkan hasil pengamatan orangtua tentang kelancaran bacaan
Diskusi setiap peserta didik
Presentasi 4. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
Demontrasi a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan
membuat contoh materi yang terkait
b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan pilihan dan uraian.
c. Meminta orang tua peserta didik untuk membimbing anaknya
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR dalam kolom tugasku.
1. Buku Guru Fikih Kelas 5 Mengomunikasikan/diskusi/networking
Kementerian 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran yang terdapat dalam
Agama RI tahun 2019 buku teks siswa pada kolom rangkuman.
2. Tema: Manfaat zakat infak dan 3. Kegiatan Penutup
sedekah 1. Guru memberikan tugas yang harus diketahui oleh orang tua peserta
3. Buku siswa Fikih Kelas 5 didik yang terdapat pada kolom “tugasku”
Kementerian 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa bersama-
Agama Republik Indonesia. sama diakhiri mengucapkan salam.
Jakarta:2019. H. PENILAIAN
Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MIN 14 Aceh Timur
Kelas / Semester : 5/1
Tema : Manfaat Zakat Infak Dan Sedekah
Subtema : Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
Pelajaran : 3
Pertemuan : 16
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
Setelah mengamati, menanya, 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
mengeksplorasikan, mengasosiasikan dan 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat
mengomunisasikan tentang perintah duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
zakat, infak dan sedekah peserta didik 3. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
mampu menjelaskan, menjalankan peserta didik.
perintah zakat,infak dan sedekah. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru mengajukan pertanyaan materi sebelumnya dan mengaitkan
dengan Ajaran Islam tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
B. Kompetensi Dasar (KD) 2. Kegiatan Inti
1.1. Menerima perintah zakat, infak dan Mengamati
sedekah. 1. Guru meminta peserta didik membaca materi Ajaran Islam Tentang
1.2. Mengamalkan perintah zakat, infak, Zakat, Infak, dan Sedekah
sedekah. 2. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi mengamalkan
2.3. Menghargai orang yang zakat, infak, dan menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
sedekah Menanya
1. Peserta didik mengemukakan hasil bacaan materi Ajaran Islam
C. INDIKATOR Tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
Peserta didik dapat: Mengekplorasi/menalar
1. Mengikuti perintah zakat, infak dan 1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
sedekah dikemukaan peserta didik tentang hasil bacaannya tentang Ajaran
Islam tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
2. Membiasakan berzakat,infak dan
2. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati materi
sedekah Ajaran Islam tentang Zakat, Infak, dan Sedekah
3. Mensuritauladani orang yang berzakat, 3. Peserta didik mengemukakan isi materi menerima, mengamalkan
infak dan sedekah dan menghargai orang yang berzakat, infak, dan sedekah.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru memberikan penjelasan dan penguatan yang dikemukaan
D. MATERI ESENSI peserta didik tentang isi materi menerima, mengamalkan dan
Pemahaman materi: menghargai orang yang berzakat, infak dan sedekah.
Ajaran Islam Tentang Zakat, Infak, dan 2. Peserta didik mengucapkan bersama-sama kalimat yang berada
Sedekah pada kolom Insyaallah aku bisa
3. Guru memberi penjelasan tambahan apa yang terkandung dalam
kolom Insyaallah aku bisa
E. PENDEKATAN & METODE 5. Pada kolom “Ayo berlatih”, guru
Pendekatan : Scientific a. Membimbing peserta didik untuk mengisi lembar centang dan
Strategi : Cooperative membuat contoh menerima, mengamalkan dan menghargai
Learning orang yang berzakat,infak dan sedekah.
Metode : Observasi b. Meminta peserta didik untuk mengerjakan pilihan dan uraian.
Diskusi c. Meminta orang tua peserta didik untuk membimbing anaknya
Presentasi dalam kolom tugasku.
Demontrasi Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran yang terdapat
F. MEDIA / SUMBER BELAJAR dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
1. Buku Guru Fikih Kelas 5 3. Kegiatan Penutup
Kementerian 1. Guru memberikan tes evaluasi materi menerima, mengamalkan dan
Agama RI tahun 2019 menghargai orang yang berzakat,infak dan sedekah sesuai yang
2. Tema: Manfaat zakat infak dan terdapat pada kolom “Ayo Menjawab.”
sedekah 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa
3. Buku siswa Fikih Kelas 5 bersama-sama diakhiri mengucapkan salam.
Kementerian H. PENILAIAN
Agama Republik Indonesia. Observasi sikap, penilaian diri, Pilihan ganda, isian
Jakarta:2019.

Mengetahui, .............................,.................... 2020

Kepala MIN 14 Aceh Timur Guru Mata Pelajaran Fikih Kelas 5

Drs. Azhari, S.Pd.I., MA Sri Cahaya Lestari, S.H.I

NIP. 19630529 199905 1 001 NIP. 19930604 201903 2 032