RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas sekolah : MI ........

Mata pelajaran : Fiqih
Kelas/semester : V/2
Peretemuan ke- :1
Materi pokok : Kurban
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menghayati hikmah ketentuan kurban
2.1 Menunjukan sikap rela menerima ketentuan kurban
2.2 Memiliki sikap empati dan simpati kepada kaum dhuafa sebagai implementasi makna
ibadah kurban
3.1 Memahami ketentuan kurban
3.1.1 Menjelaskan pengertian kurban.
3.1.2 Menjelaskan hukum melaksanakan kurban.
3.1.3 Melafalkan ayat Al Qur’an tentang perintah kurban.
3.1.4 Menterjemahkan ayat Al Qur’an tentang perintah kurban.
3.1.5 Melafalkan hadits Rasulullah tentang kurban.
3.1.6 Menterjemahkan hadits Rasulullah tentang kurban.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasi peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian kurban dengan benar.
2. Menjelaskan hukum melaksanakan kurban dengan benar
3. Melafalkan ayat Al Qur’an tentang perintah kurban dengan baik dan benar
4. Menterjemahkan ayat Al Qur’an tentang perintah kurban dengan baik dan benar
5. Melafalkan hadits tentang kurban dengan baik dan benar
6. Menterjemahkan hadits tentang kurban dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian kurban
Secara bahasa kurban berasal dari Bahasa Arab Qoroba yang artinya “dekat”. Sedangkan
secara istilah agama kurban adalah beribadah kepada Allah SWT dengan cara menyembelih
hewan tertentu pada hari raya haji dan hari-hari Tasyrik tanggal 11, 12 dan 13 Dzulhijjah
yang diniatkan semata-mata untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT.
2. Hukum dan syarat berkurban
Melaksanakan kurban hukumnya sunnah muakkad atau sunnah yang sangat dianjurkan dan
mendekati wajib bagi mereka yang memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:
a) Islam
b) Baligh dan Berakal
c) Merdeka (Bukan Hamba Sahaya)
d) Mampu untuk Berkurban

3. Dalil tentang kurban

 Allah SWT berfirman:

‫( فر إ‬١) ‫إنِ ا أرعطريَثنك اولْركوثْرثر‬

‫( إإانِا نشنإئر ر‬٢) ‫ك رو ونررر‬
(٣)‫ك ههرواولر بوثتْرثرر‬ ‫صبل لْررب ر‬
‫ر‬ ‫و و ر ور‬
Artinya:”Sesungguhnya kami telah memberikan kepadamu nikmat yang banyak. Maka
dirikanlah solat karena Tuhanmu dan berkurbanlah. Sesungguhnya orang-
orang yang membencimu adalah (dialah) yang terputus. “ (QS. Al-Kausar).
Juga diterangkan dalam Al-Quran surat An-nahl ayat 123:
‫إ‬ ‫إ‬ ‫إ إ‬ ‫هثا أروحيَثرنآَ إلْريَ ر إ إ‬
‫ك أرن اتابإوع ملاةر إإبوثرراهيَرم رحنيَففا رورماركارن مرن الْوهموشإرك ر‬
(123:‫ي )الْنحل‬ ‫و رو و‬
Artinya: Kemudian Kami wahyukan kepadamu (Muhammad):"Ikutilah agama Ibrahim
seorang yang hanif". dan bukanlah dia termasuk orang-orang yang
mempersekutukan Rabb (An-Nahl: 153).

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Diskusi

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Video penyembelihan hewan kurban.
 Media grafis tulisan ayat Al Qur’an dan hadits tentang kurban.
2. Alat/Bahan
 LCD, Laptop
3. Sumber Belajar
 Buku Guru ( Fiqih Kelas V)
 Buku Siswa ( Fiqih Kelas V)

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
1. Pendahuluan
1. Pendahuluan/Apersepsi
a) Guru mengucapkan salam dan siswa berdoa bersama
b) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk ( membagi
kelompok).
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran.
d) Persiapan penayangan video.

2. Kegiatan Inti
 Mengamati :
a) Peserta didik mengamati vidio tentang penyembelihan hewan kurban.
b) Siswa mengamati tulisan ayat Al Qur’an dan terjemah tentang kurban.
c) Siswa mengamati tulisan hadits rasulullah dan terjemah tentang kurban.
 Menanya :
a. Guru merangsang pertanyaan
b. Peserta didik menanya dari tayangan vidio hal hal yang terkait dengan
penyembelihan hewan kurban.
 Mengeksplorasi:
Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang kurban.

 Mengasosasi :
Dengan pelaksanaan kurban siswa dapat memahami nilai nilai kurban dengan
tolong menolong.
 Mengkomunikasi :
 Secara berkelompok masing masing siswa mempresentasikan hasil diskusi.
2. Penutup
a) Guru memberikan penguatan dan menyimpulkan materi tentang kurban.
b) Melontarkan beberapa pertanyaan kepada peserta didik.
c) Peserta didik menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing.

H. Penilaian
1. Non tes
Bentuk:
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar peserta didik/teman
2. Tes
a. Tulis
b. Tes unjuk kerja, portofolio, dan proyek

Mengetahui, .............. , ........................

Kepala Guru Mapel Fiqih

(..........................) (.....................)

PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia
Allah SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat,
mendengar atau merasakan sesuatu
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….

 Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Intrumen :
1. Jelaskan pengertian kurban menurut bahasa!
2. Jelaskan pengertian kurban menurut istilah!
3. Jelaskan hukum melaksanakan kurban !

Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang

c. Penilaian hasil kerja kelompok

No. Nama kelompok Aspek Yang Dinilai
 Kesesuain Pengertian kurban Hukum melaksanakan
dengan tema kurban
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman penskoran
4 = sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilai terpenuhi)
3 = baik (jika ada dua aspek yang dinilai terpenuhi)
2 = cukup (jika hanya satu aspek yang dinilai terpenuhi)
1 = kurang (jika semua aspek yang dinilai tidak terpenuhi)

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang

a. Penilaian Praktik
Teknik :
Bentuk :
Intrumen:
Melafalkan ayat Al qur’an surat al Kautsar!
No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
fasih kelancaran Makhroj
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman penskoran
4 = sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilai terpenuhi)
3 = baik (jika ada dua aspek yang dinilai terpenuhi)
2 = cukup (jika hanya satu aspek yang dinilai terpenuhi)
1 = kurang (jika semua aspek yang dinilai tidak terpenuhi)

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang