RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : Hadits Tentang Keutamaan Memberi
Alokasi Waktu : 4 JPL (2 kalipertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku
anak bermain dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar

1.4 Meyakini bahwa memberi lebih baik dari pad meminta-minta

2.2 Terbiasa berperilaku suka memberi sebagai implementasi dari pemahaman hadits
tentang keutamaan memberi riwayat al Bukhori Muslim dari Abdullah bin Umar
‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬
3.3 Mengetahui arti hadits tentang keutamaan member riwayat al-Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Umar ‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬
3.4 Memahami isi kandungan hadits tentang keutamaan memberi menurut riwayat al-
Bukhari Muslim dari Abdullah bin Umar ‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬
4.3 Menghafal hadits tentang keutamaan memberi riwayat al-Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Umar ‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬
 Indikator

3.3.1 Membaca hadits tentang keutamaan memberi riwayat al-Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Umar ‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬
3.3.2 Membaca terjemahan hadits tentang keutamaan memberi riwayat al-Bukhari
Muslim dari Abdullah bin Umar ‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬
4.3.1 Menghafalkan hadits tentang keutamaan memberi riwayat al-Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Umar ‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pendekatn saintifik dengan metode discovery learning peserta didik :

1. Mengamati hadits tentang keutamaan memberi.

2. Menalar hadits tentang keutamaan memberi
3. Membaca hadits tentang keutamaan memberi
4. Berdiskusi teks dan arti hadits dan tentang keutamaan memberi
5. Menunjukkan hafal teks dan artiny hadits tentang keutamaan membei

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Lafal hadits tentang keutamaan memberi
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم قَا َل‬
َ ِ‫ُول هللا‬َ ‫ض َي هللاُ َع ْنهُ أَ َّن َرس‬ ِ ‫ ع َْن َع ْب ِد هللاِ ا ْب ِن ُع َم َر َر‬:
ُ‫ْاليَ ُد ْالع ُْليَا خَ ْي ٌر ِمنَ ْاليَ ِد ال ُّس ْفلىٰ َو ْاليَ ُد ْالع ُْليَا ِه َى ْال ُم ْنفِقَةُ َوال ُّس ْفلىٰ ِه َى السَّائِلَة‬
(‫)رواه البخارى ومسلم‬

2. Terjemah hadits tentang keutamaan memberi

“Dari Abdullah bin Umar r.a. berkata, bahwasannya Rasulullah s.a.w bersabda,
“Tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Tangan di atas adalah yang
menafkahkan (harta) dan tangan di bawah adalah yang meminta”. (HR. Bukhari dan
Muslim).

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Discovery Learning
2. Tanya Jawab
3. Drill
4. Demonstrasi
5. Penugasan

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media Pembelajaran
- LCD projector/multimedia berbasis ICT atau media lainnya
- Poster tulisan surah an-Nasr
- Teks dan terjemah hadits tentang keutamaan memberi
 2. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Qur’an Hadis MI Kelas 6
2. Buku Guru Qur’an Hadis MI Kelas 6
3. Buku lain yang relevan

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
b. Kegiatan Inti:
 Mengamati
 Siswa mengamati hadits tentang keutamaan memberi
 Guru menanya tentang apakah hadits itu
 Guru menjelaskan tentang hadits
 Menanya
 Guru menanya tentang hadits keutamaan memberi
 Siswa memberikan penjelasan hadits tentang keutamaan memberi
 Siswwa mencoba membaca hadits tentang keutamaan memberi
 Eksplorasi/eksperimen
 Guru melafalkan hadits tentang keutamaan memberi dengan benar
 Siswa menirukan lafal guru hadits tentang keutamaan memberi
 Siswa melafalkan berulang-ulang hadits tentang keutamaan memberi
 Mengasosiasi
 Menjelaskan arti hadits tentang keutamaan memberi.
 Mengkomunikasikan
 Siswa menunjukkan hafal hadits tentang keutamaan memberi
c. Penutup:
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik menulis kesimpulan isi kandungan
hadits tentang keutamaan memberi
2. Guru memberikan refleksi/penilaian dan penguatan tentang pembelajaran
3. Guru meminta peserta didik untuk mengembangkan pemahaman isi
kandunganhadits tentang keutamaan memberi.

H. PENILAIAN

1. Tes lisan bentuk tanya jawab

a. Apakah artinya tangan di atas, apa pula artinya tangan di bawah !
b. Sebutkan contoh-contoh perbuatan keutamaan memberi !
c. Sebutkan apa yang dimaksud dengan tangan di atas lebih baik daripada tangan
yang di bawah ?
d. Mengapa umat Islam harus bekerja keras?
 Kunci jawaban:
a. Artinya, tangan di atas adalah orang yang memberi dan tangan di bawah adalah
orang yang diberi.
b. Bersedekah memberi fakir miskin.
c. Orang yang memberi lebih mulia daripada orang yang menerima
d. Agar mampu menjadi orang yang memberi

Skor perolehan
Skor = Skor perolehan
_______________ X100
Skor = _______________ X 100
Skor maksimal
Skor maksimal

2. Performance /menghafal hadis tentang keutamaan memberi

Aspek yang dinilai Nilai Ket.
No Nama PD
kebenaran kelancar Fashohah Skor
1 Tanto Remidi
2 Rita tuntas
Ds
t

Penskoran:
Skor 4 jika ketepatan, kelancaran, fashohah SANGAT BAIK
Skor 3 jika ketepatan, makhroj, fashohah BAIK
Skor 2 jika ketepatan, makhroj, fashohah CUKUP BAIK
Skor 1 jika ketepatan, makhroj, fashohah KURANG BAIK

Skor perolehan
Skor = _______________ X100
I.
Skor maksimal