PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

 Program Tahunan  Silabus

 Program Semester  RPP
 KKM  Kalender Pendidikan

NAMA GURU : FATIMATUZZOHRO’, S.Pd

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS/SEMESTER :I/I
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

YAYASAN NURUL HUDA GEGURUN

MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA NW GEGURUN
TAHUN 2018
 KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran Fikih
PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : MI Nurul Huda NW Gegurun

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : FATIMATUZZOHRO’, S.Pd

NIP / NIK : -

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MI Nurul Huda NW Gegurun

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2018– 2019

Kompetensi Inti :
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
 estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi
Semester Kompetensi Dasar
Waktu
I (GANJIL) 3.1 Memahami rukun Islam
4.1. Menghafalkan rukun Islam
3.2 Memahami syahadatain
4.2. Melafalkan kalimat syahadatain
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis
Jumlah
II 3.1. Memahami ketentuan wudu
(GENAP)
4.1. Mempresentasikan pengertian wudu
3.2. Memahami tata cara wudu
4.2. Mensimulasikan tata cara wudu
3.3. Memahami hikmah wudu
4.3.Menceritakan hikmah wudu
Jumlah

Mengetahui Gegurun, ..................... 2018

Kepala Sekolah, Guru Fikih 1

( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) ( FATIMATUZZOHRO, S.Pd )

NIP. - NIP. -

KURIKULUM 2013
 Perangkat Pembelajaran Fikih
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MI Nurul Huda NW Gegurun

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : FATIMATUZZOHORO’, S.Pd

NIP / NIK : -

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : MI Nurul HudaNW Gegurun

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : 1/I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2018 – 2019
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan pe
keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan da
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, da
gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang men
dan berakhlak mulia

Aloka
KOMPETENSI
si Januari Februari Maret April M
DASAR
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
3.1 Memahami
rukun Islam
4.1. Menghafalkan
rukun Islam
Penilaian
Harian/Perbaikan
+ Pengayaan
3.2 Memahami
syahadatain
4.2. Melafalkan
kalimat
syahadatain
Penilaian
Harian/Perbaikan
+ Pengayaan
3.3 Memahami
kaifiyah bersuci
dari hadas dan
najis
4.3.
Mensimulasika
n tata cara
bersuci dari
hadas dan najis
Penilaian
Harian/Perbaikan
+ Pengayaan

Mengetahui Gegurun, ........

Kepala Sekolah, Guru Mapel Fi

( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) ( FATIMATUZ

NIP. - NIP. -
 KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran Fikih
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : MI Nurul Huda NW Gegurun

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : FATIMATUZZOHORO’, S.Pd

NIP / NIK : -

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : MI Nurul Huda NW Gegurun Kelas

Mata Pelajaran : Fikih TP.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan mena
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rum
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Sumber Daya Dukung

Kompetensi Dasar Kompleksitas Pendidi
k Sarana Prasaran
SEMESTER I
3.1 Memahami rukun Islam
4.1. Menghafalkan rukun Islam
3.2 Memahami syahadatain
4.2. Melafalkan kalimat syahadatain
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan
najis
 4.3.Menceritakan hikmah wudu

getahui Gegurun, ..................... 2018

ala Sekolah, Guru Mapel Fikih

UH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) ( FATIMATUZZOHRO’, S.Pd )

- NIP. -

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran Fikih
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MI Nurul Huda NW Gegurun

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Nama Guru : FATIMATUZZOHORO’, S.Pd

NIP / NIK : -

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Nurul Huda NW Gegurun

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan p
keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan d
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, d
gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang men
dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

(1) (2) (3) (4)

1.1 Menerima kebenaran rukun
Islam
1.1 Membiasakan perilaku
positif sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap lima
rukun Islam
Keyakinan akan Menanamkan keyakinan akan Non Tes
kebenaran rukun kebenaran rukun Islam yang harus - Observasi
Islam diterima dan diamalkan dalam - Penilaian Diri
kehidupan sehari-hari - Penilaian antar sis
- Jurnal
Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
taat sebagaimana yang terkandung dalam - Observasi
lima rukun Islam - Penilaian Di
- Penilaian an
- Jurnal

3.1 Memahami rukun Rukun Islam Mengamati - Tulis

Islam - Mengamati ilustrasi gambar - Lisan
yang terdapat pada buku siswa - Penugasan
- Menyanyikan lagu dengan
tema rukun Islam
- Mendengarkan uraian guru
tentang pengertian dan urutan
rukun Islam
Menanya
- Menanyakan pengertian dan
urutan rukun Islam
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas penjelasan
guru tentang pengertian dan urutan
rukun Islam
Mengeksplorasi - Unjuk Kerja
- Proyek
- Menentukan sumber informasi
- Produk
yang berkaitan dengan pengertian - Portofolio
dan urutan rukun Islam
- Mengumpulkan informasi dari
 berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang pengertian dan urutan
rukun Islam
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian dan urutan rukun Islam
4.1. Menghafalkan dengan aspek sosial budaya dalam
rukun Islam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan pengertian
dan urutan rukun Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian dan urutan rukun Islam
1.2. Meyakini kebenaran kalimat Keyakinan akan Membiasakan keyakinan akan Non Tes
syahadatain kebenaran kalimat kebenaran kalimat syahadatain Islam - Observasi
syahadatain yang harus diterima dan diamalkan - Penilaian Diri
dalam kehidupan sehari-hari - Penilaian antar s
- Jurnal
1.2 Membiasakan perilaku positif Pembiasaan perilaku Membimbing kepemilikan sikap Non Tes
sebagai implementasi dari positif sebagaimana sebagaimana yang terkandung dalam - Observasi
pemahaman terhadap yang terkandung syahadatain - Penilaian Diri
syahadatain dalam syahadatain - Penilaian antar s
- Jurnal

3.2 Memahami syahadatain Kalimat Mengamati - Tulis

Syahadatain - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan
terdapat pada buku siswa - Penugasan
4.2. Melafalkan kalimat - Mengamati lafal kalimat
syahadatain syahadatain
- Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, urutan dan keutamaan
syahadatai
Menanya
- Menanyakan beberapa pengertian,
urutan dan keutamaan
syahadatain
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan pengertian,

1.3. Menyadari manfaat dan
hikmah bersuci dari hadas dan
najis
2.3. Membiasakan bersuci dari
hadas dan najis
3.3 Memahami kaifiyah bersuci
dari hadas dan najis
4.3. Mensimulasikan tata cara
bersuci dari hadas dan najis
urutan dan keutamaan
syahadatain
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang pengertian, urutan dan
keutamaan syahadatain
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
pengertian, urutan dan keutamaan
syahadatain dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-
hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan pengertian,
urutan dan keutamaan - Unjuk Kerja
syahadatain - Proyek
- Produk
- Portofolio
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan di
lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuan tentang pengertian,
urutan dan keutamaan
syahadatain
Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat dan Non Tes
manfaat dan hikmah hikmah bersuci dari hadas dan najis - Observasi
bersuci dari hadas - Penilaian Diri
dan najis - Penilaian antar sis
- Jurnal
Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap bersih Non Tes
bersih dalam sebagaimana yang terkandung dalam - Observasi
kehidupan sehari- bersuci dari hadas dan najis - Penilaian Diri
hari - Penilaian antar sis
- Jurnal
Bersuci dari hadas Mengamati - Tulis
dan najis - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan
terdapat pada buku siswa - Penugasan
- Mendengarkan uraian guru tentang
kaifiyah bersuci dari hadas dan
najis
Menanya
- Menanyakan beberapa kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh
guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru
tentang kaifiyah bersuci dari hadas
dan najis
 Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang kaifiyah bersuci dari hadas
dan najis
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis dengan
aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan - Unjuk Kerja
- Proyek
berdasarkan hasil temuan atau
- Produk
wawancara di lapangan - Portofolio
- Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuan tentang kaifiyah
bersuci dari hadas dan najis dalam
bentuk tulisan di mading kelas

getahui Gegurun, ..................... 2018

ala Sekolah, Guru Mapel Fikih

UH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) ( FATIMATUZZOHRO’, S.Pd )

- NIP. -
 KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran Fikih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MI Nurul Huda NW Gegurun

Kelas / Semester : I (Satu / 1

Nama Guru : FATIMATUZZOHRO’, S.Pd

NIP / NIK : -

RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

Identitas Madrasah : MI Nurul Huda NW Gegurun

Mata pelajaran : Fiqih
Kelas/semester : 1/1
Peretmuan ke- : 1,2,3 dan 4
Materi pokok : Rukun Islam
Alokasi waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
Dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menerima kebenaran rukun Islam
2.1 Menjalankan lima rukun Islam
3.1 Memahami rukun Islam
Pertemuan Ke-1
3.1.1. Pengertian rukun islam
3.1.2. Menyebutkan rukun islam secara urut
Pertemuan ke-2
3.1.3. Menghafalkan rukun islam
4.1
B. Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran ke-1
1. Melalui mendengarkan lagu tentang rukun islam, siswa mengetahui 5 rukun islam
dengan benar.
2. Melalui tanya jawab dan ceramah, siswa dapat menjelaskan secara sederhana lima
rukun islam dengan benar.
3. Melalui metode mid map, siswa dapat menyebutkan dengan urut dan benar tentang
rukun islam.
Pembelajaran ke-2
1. Melalui gambar, siswa mengamati rukun islam
2. Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan rukun islam dengan urut dan benar
3. Melalui dril siswa dapat menghapalkan rukun islam dengan benar dan cepat.
4. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1

Menyanyikan lagu:
Islam Agamaku
Rukun Islam
Irama Balonku oleh AT.Mahmud

Rukun Islam yang lima

Syahadat zakat puasa
Salat setiap waktu
Haji bagi yang mampu

Siapa belum salat (awas)

Siapa belum zakat
Kan rugi di akhirat
Allah pasti membalas

Pengertian rukun islam

 Rukun Islam adalah pokok yang harus dilakukan orang islam yang jumlahnya 5 macam.
Terdiri atas:
1. Dua kalimat syahadat
2. Shalat
3. zakat
4. puasa
5. Haji bagi yang mampu

Pertemuan 2
Rukun islam terdiri atas:
1. Dua kalimat syahadat
2. Shalat
3. zakat
4. puasa
5. Haji bagi yang mampu

5. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1
 Observasi
 Tanya jawab
 Mid map
Pertemuan 2
 Observasi
 Tanya jawab
 Drill
6. Media, Alat dan Sumber Belajar
Pertemuan ke-1
1. Media
 Lagu tentang rukun islam
2. Alat/Bahan
 Speaker/laptop
3. Sumber Belajar
 Buku siswa mapel Fiqih kelas 1 semester 1
Pertemuan ke-2
1. Media
 Gambar bangunan yang kokok dan rusak/ambruk
2. Alat/Bahan
 Kertas, spidol, gunting
3. Sumber Belajar
 Buku siswa mapel Fiqih kelas 1 semester 1

6. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I
1. Pendahuluan (10 menit)
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
mengajak peserta didik berdo’a bersama.
 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada
peserta didik.
  Guru mempersiapkan cerita (kasus).

2. Kegiatan Inti (50 menit)

Pertemuan ke-1
 Mengamati
- Peserta didik mendengarkan lagu tentang rukun islam dengan seksama.
 Menanya
- Peserta didik menanya tentang lagu yang dinyanyikan.
 Mengeksplorasi
- Peserta memahami pengertian rukun islam melalui melalui metode mid
map.
 Mengasosiasi
Peserta didik menghubungkan tentang rukun islam dan kasus yang ada dicerita
dan membuat kesimpulan.
 Mengkomunikasikan
- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia terima/ketahui di
depan kelas.
Pertemuan ke-2
 Mengamati
- Peserta didik mengamati dua gambar bangunan yang berhubungan rukun
islam dengan seksama.
 Menanya
- Peserta didik menanya tentang gambar yang disajikan guru.
 Mengeksplorasi
- Peserta memahami pengertian rukun islam melalui melalui metode drill.
 Mengasosiasi
Peserta didik menghubungkan rukun islam dengan gambar yang disajikan guru
kemudian membuat kesimpulan.
 Mengkomunikasikan
- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia terima/ketahui di
depan kelas.

3. Penutup (10 menit)

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
 Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan
mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.

7. Penilaian
Pertemuan ke-1
 Penilaian sikap
Observasi
 Penilaian Pengetahuan
Tes tulis
Pertemuan ke-2
 Penilaian sikap
Observasi
  Penilaian Keterampilan
Tes lisan

Mengetahui Gegurun, ..................... 2018

Kepala Sekolah, Guru Fikih 1

( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) ( FATIMATUZZOHRO, S.Pd )

NIP. - NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

Identitas sekolah : MI Nurul Huda NW Gegurun

Mata pelajaran : Fikih
Kelas/semester : 1/1
Peretmuan ke- :1
Materi pokok : Syahadatain
Alokasi waktu : 2x35 menit ( 1 x pertemuan )

C. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan
 percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
me lihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,

D. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 Meyakini kebenaran kalimah syahadatain
2.2 Mengamalkan ketentuan syahadatain
3.2. Memahami syahadatain
3.2.1Menyadari kalimat syahadatain datang dari Allah swt danRasul-
3.2.2Melafalkan syahadatain dengan benar
3.2.3Melafalkan syahadat tauhid beserta artinya dengan baik
3.2.4Melafalkan syahadat rasul beserta artinya dengan baik

4.2 Menyajikan arti kalimah syahadatain

E. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pemberian uswah, peserta didik dapat menerima bahwa syahadatain
berasal dari Allah dan Rasul-Nya.
2. Melalui pengamatan peserta didik dapat melafalkan syahadatain dengan benar.
3. Melalui ceramah dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami arti syahadatain
dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok metode inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan)
peserta didik dapat membedakan antara syahdat tauhid dan syahadat rasul.

F. Materi Pembelajaran
1. Syahadat artinya persaksian atau pengakuan.
Persaksian kepada Allah swt yang esa dan nabi muhammad sebagai
rasul/utusan-Nya.
Orang yang membaca syahadat berarti harus menerima ketentuan
Allah, menjalankan perintah-Nya dan menjauhi segala larangan-Nya.
2. Syahadat terbagi 2 yaitu syahadat tauhid dan syahadat rasul.

Lafal syahadat tauhid adalah :

‫اشـحهد ان ل اله ال ال‬

Asyhadu alla ilaha illallahu

Artinya : aku bersaksi bahwa tiada tuhan selain Allah.

Lafal syahadat rasul adalah :

‫و اشـحهد ان مـحمدا رسول ال‬

Wa asyhadu anna
muhammadarrasulullahi
 Artinya : dan aku bersaksi bahwa nabi muhammad utusan Allah.

3. Manfaat membaca dua kalimat syahadat adalah :

 Menyembah hanya kepada Allah yang esa
 Mengakui nabi muhammad utusan Allah dan ajarannya pasti benar
 Menjadi orang yang selalu berbuat baik

G. Metode Pembelajaran
 Ceramah, Tanya jawab dan puzzle.
H. Media, Alat dan Sumber Belajar
4. Media
 Lafal syahadatain beserta artinya
 Gambar-video-Laptop-LCD
5. Alat/Bahan
 Kertas
 Gunting dan lem
6. Sumber Belajar
 Buku Fiqih kelas 1 Terbitan KEMENAG

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
 Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin
doa
 Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar
 Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
 Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan
dicapai
 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 50 menit)

 Mengamati
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang syahadatain beserta
artinya
 Peserta didik membaca syahadatain beserta artinya
 Menanya
 Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang perlunya
syahadatain
 Peserta didik memberi umpan balik tentang perlunya syahadatain
 Eksplorasi/eksperimen
 Peserta didik melalui puzzle / kuis dapat membedakan syahadat tauhid dan
syahadat rasul.
 Masing-masing peserta didik menggali arti/makna syahadatain.
  Mengasosiasi
 Masing-masing peserta didik merumuskan makna dan manfaat
syahadatain.
 Mengkomunikasikan
 Masing-masing peserta didik melafalkan syahadat tauhid dan syahadat
rasul
 Masing-masing peserta didik membacakan arti syahadatain
c. Penutup ( 10 menit):
 Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
 Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran tentang
syahadatain
 Guru mengadakan tes
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 DAN
KI 2
 Guru mengajak berdoa akhir kegiatan dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan
J. Penilaian
Non tes
Bentuk:
a. Observasi
b. Penilaian Diri
c. Penilaian antar peserta didik/teman

Mengetahui Gegurun, ..................... 2018

Kepala Sekolah, Guru Fikih 1

( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) ( FATIMATUZZOHRO, S.Pd )

NIP. - NIP. -

PENILAIAN
1. Pertemuan I
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas
nikmat/karunia Allah SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat
melihat, mendengar atau merasakan sesuatu
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah
saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
S k o r �灲i p e role h
x 4=s k o r a k h ir
S k o r M a k simal

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
 3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sk or
x 4=s k o r a k hi r
S k o r T e r tinggi

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Mengetahui Gegurun, ..................... 2018

Kepala Sekolah, Guru Fikih 1

( MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd ) ( FATIMATUZZOHRO, S.Pd )

NIP. - NIP. -