SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah : MI Nurul Huda Tahun Pelajaran : 2021-2022

Mapel : Akidah Akhlak Semester : I (Ganjil)
Kelas : 3 (Tiga)

Komptetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami makna 1. Mampu memahami Makna sikap a. Siswa mengamati gambar pasien di rumah 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
sikap bersyukur makna sikap bersyukur. bersyukur sakit dan gambar rekreasi ke pantai. pengamatan, Akidah Akhlak
4.1 Mengomunikasikan 2. Mampu b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. observasi, Kelas III.
contoh perilaku syukur mengomunikasikan c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau jurnal 2.Benda-benda
contoh perilaku syukur. menanggapi. 2. Sosial: yang ada di
d. Guru menjelaskan tentang syukur nikmat. pengamatan, sekitar sekolah.
e. Siswa mengamati gambar dan berdiskusi observasi,
tentang sikap bersyukur. jurnal
f. Siswa mengamati gambar dan menuliskan 3. Pengetahuan:
hikmah bersyukur serta tulis, lisan
mempresentasikannya di depan kelas. 4. Keterampilan:
g. Siswa menggambar tulisan Alhamdulillah dan produk,
mewarnainya dengan bagus. kinerja,
portofolio
3.2 Memahami makna 1. Mampu memahami Makna ar-Razzaaq a. Siswa mengamati gambar anak memgang 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
ar-Razzaaq dan al- makna ar-Razzaaq dan al- dan al-Wahhaab kelinci dan burung yang terbang. pengamatan, Akidah Akhlak
Wahhaab Wahhaab. b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. observasi, Kelas III.
4.2 Menyajikan arti dan 2. Mampu c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau jurnal 2.Benda-benda
bukti sederhana asma mengomunikasikan arti menanggapi. 2. Sosial: yang ada di
Allah ar-Razzaaq dan al- dan bukti sederhana d. Guru menjelaskan Asma’ul Husna al- pengamatan, sekitar sekolah.
Wahhaab asma Allah ar-Razzaaq Wahhaab. observasi,
dan al-Wahhaab. e. Siswa mengamati Surah az-Zariyat ayat 58 dan jurnal
3. Mampu bersikap sesuai gambar anak bersedekah. 3. Pengetahuan:
asma Allah ar-Razzaaq f. Guru menanyakan apa makna pada gambar. tulis, lisan
dan al-Wahhaab. g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau 4. Keterampilan:
 menanggapi. produk,
h. Guru menjelaskan Asma’ul Husna ar-Razzaaq. kinerja,
i. Siswa diminta memberikan tanggapan portofolio
terhadap pernyataan tentang ar-Razzaaq dan
al-Wahhaab
j. Siswa berdiskusi tentang Asma’ul Husna ar-
Razzaaq dan al-Wahhaab dan
mempresentasikan hasilnya.
k. Siswa diminta menuliskan Asma’ul Husna ar-
Razzaaq dan al-Wahhaab serta menghiasinya
dengan indah.
3.3 Memahami sepuluh 1. Mampu memahami Sepuluh nama-nama a. Siswa mengamati gambar orang mati, orang 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
nama-nama malaikat sepuluh nama-nama malaikat Allah Swt sholat berjamaah dan orang sedang makan. pengamatan, Akidah Akhlak
Allah Swt yang wajib malaikat Allah Swt yang yang wajib diketahui b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. observasi, Kelas III.
diketahui dan tugas- wajib diketahui dan dan tugas-tugasnya c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau jurnal 2.Benda-benda
tugasnya tugas-tugasnya. menanggapi. 2. Sosial: yang ada di
4.3 Mengomunikasikan 2. Mampu d. Guru menanyakan hubungan gambar di atas pengamatan, sekitar sekolah.
sepuluh nama-nama mengomunikasikan dengan rukun iman. observasi,
malaikat Allah Swt yang sepuluh nama-nama e. Guru menjelaskan tentang malaikat, nama jurnal
wajib diketahui dan malaikat Allah Swt yang dan tugas malaikat serta hikmah beriman 3. Pengetahuan:
tugas-tugasnya wajib diketahui dan kepada malaikat. tulis, lisan
tugas-tugasnya. f. Siswa berdiskusi tentang sikap bersyukur 4. Keterampilan:
dengan disajikan ilutrasi kasus. produk,
g. Siswa memberikan tanda centang tentang kinerja,
malaikat pada kolom yang sesuai. portofolio
h. Siswa memberikan tanda centang pada kolom
setuju atau tidak setuju disertai alasannya
tentang malaikat.
3.4 Menerapkan sikap 1. Mampu menerapkan Sikap taat dan patuh a. Siswa mengamati gambar orang sholat 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
taat dan patuh terhadap sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, berjamaah, anak bersalaman dengan orangtua pengamatan, Akidah Akhlak
Allah Swt, rasulNya, terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua dan manasik haji. observasi, Kelas III.
kedua orang tua, dan rasulNya, kedua orang orang tua, dan guru b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. jurnal 2.Benda-benda
guru tua, dan guru. c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau 2. Sosial: yang ada di
4.4 Mengomunikasikan 2. Mampu menanggapi. pengamatan, sekitar sekolah.
pengalaman dalam mengomunikasikan d. Guru menjelaskan tentang taat dan patuh observasi,
menerapkan sikap taat pengalaman dalam terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang jurnal
dan patuh terhadap Allah menerapkan sikap taat tua, dan guru. 3. Pengetahuan:
Swt, rasulNya, kedua dan patuh terhadap Allah e. Siswa berdiskusi tentang taat dan patuh tulis, lisan
orang tua, dan guru Swt, rasulNya, kedua terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang 4. Keterampilan:
dalam kehidupan sehari- orang tua, dan guru tua, dan guru. produk,
hari dalam kehidupan sehari- f. Siswa memberikan tanda centang tentang kinerja,
hari. taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, portofolio
kedua orang tua, dan guru pada kolom yang
sesuai.
g. Siswa menyusun huruf acak menjadi kata yang
sesuai dengan pernyataan yang tersedia
tentang taat dan patuh terhadap Allah Swt,
rasulNya, kedua orang tua, dan guru.
3.5 Memahami kisah 1. Mampu memahami kisah Kisah keteladanan a. Siswa mengamati gambar kisah Nabi Ismail 1. Spiritual: …. JP 1.Buku Siswa
keteladanan Nabi Ismail keteladanan Nabi Ismail Nabi Ismail a.s a.s, tempat bersejarah di Mekkah dan pengamatan, Akidah Akhlak
a.s a.s. munculnya air Zamzam. observasi, Kelas III.
4.5 Mengomunikasikan 2. Mampu b. Guru menanyakan apa makna pada gambar. jurnal 2.Benda-benda
sikap patuh terhadap mengomunikasikan kisah c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau 2. Sosial: yang ada di
Allah Swt, dan orang tua keteladaan Nabi Ismail menanggapi. pengamatan, sekitar sekolah.
melalui kisah Nabi Ismail a.s. d. Guru menjelaskan tentang kisah Nabi Ismail observasi,
a.s 3. Mampu meneladani a.s, hikmah, keteladannya, dan menghormati jurnal
sikap Nabi Ismail a.s. orangtua. 3. Pengetahuan:
e. Siswa memberi tanda ceklis sesuai sikapmu tulis, lisan
pada kolom tentang keteladanan Nabi Ismail 4. Keterampilan:
a.s. produk,
f. Siswa melakukan kegiatan mandiri merenung, kinerja,
meneladani, serta contoh keteladanan Nabi portofolio
Ismail a.s.

Mengetahui Rangimulya, Juli 2022

Kepala Madrasah, Guru Kelas 3

……………………………… Umi Haniatun Aliyah, S.Pd

NIP. -