SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : Madrasah Ibtidaiyah

MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
KELAS : 3 (TIGA)
SEMESTER : 1 (GANJIL)

Komptetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menerima dan menjalankan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di madrasah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam Tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menjalankan perilaku syukur Bersyukur Guru Menanamkan nilai-nilai sikap perilaku Spiritual: 2 TM 1. Buku Pedoman
sebagai cerminan keimanan bersyukur sebagai bukti cerminan keimanan. pengamatan, (4×30 menit) Guru Mapel
observasi, jurnal Akidah Akhlak,
MI, Kelas 3,
Kemenag RI,
2020
2. Buku Pegangan
Siswa Mapel
Akidah Akhlak,
MI, Kelas 3,
Kemenag RI,
2020
3. Media cetak dan
elektronik yang
sesuai materi
 4. Lingkungan
sekitar sekolah
yang
mendukung

2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur Guru Membimbing untuk membiasakan Sosial:

dalam kehidupan sehari-hari perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari- pengamatan,
hari. observasi, jurnal

3.1 Memahami makna sikap • Siswa Mengamati gambar pasien di rumah Pengetahuan:
bersyukur sakit dan gambar rekreasi ke pantai. tes tertulis dan
• Guru Menanyakan apa makna pada gambar. lisan
• Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
• Guru Menjelaskan tentang syukur nikmat.
• Siswa Mengamati gambar dan berdiskusi
tentang sikap bersyukur.
• Siswa Mengamati gambar dan menuliskan
hikmah bersyukur serta mempresentasikannya
di depan kelas.
• Siswa Menggambar tulisan Alhamdulillah dan
mewarnainya dengan bagus.

4.1 Mengomunikasikan contoh • Guru meminta peserta didik untuk Keterampilan:

perilaku syukur menyampaikan kembali isi kesimpulan praktik unjuk
tentang materi perilaku sikap bersyukur. kerja, projek,
• Guru meminta siswa untuk memaparkan portofolio
contoh sikap bersyukur yang bisa dilakukan
baik dilingkungan sekolah maupun
lingkungan rumah
1.2 Menghayati kemurahan dan Asmaul Husna Guru Menunjukkan penghayatan dengan Spiritual: 2 TM 1. Buku Pedoman
kebesaran Allah Swt dengan (al-Wahhaab mengenal ar-Razzaq dan al-wahhab pengamatan, (4×30 menit) Guru Mapel
mengenal ar-Razzaq dan al- dan ar- observasi, jurnal Akidah Akhlak,
Wahhaab Razzaaq) MI, Kelas 3,
Kemenag RI,
2.2 Menunjukkan sikap tolong Guru Menunjukkan sikap tolong menolong dan Sosial: 2020
menolong dan patuh sebagai patuh ar-razzaq dan al-wahhab dalam kehidupan pengamatan, 2. Buku Pegangan
cerminan asma Allah Swt ar- sehari-hari observasi, jurnal Siswa Mapel
Razzaaq dan al-Wahhaab dalam Akidah Akhlak,
kehidupan sehari-hari MI, Kelas 3,
3.2 Memahami makna ar-Razzaaq • Siswa mengamati gambar anak memgang Pengetahuan: Kemenag RI,
dan al-Wahhaab kelinci dan burung yang terbang. tes tertulis dan 2020
• Guru menanyakan apa makna pada gambar. lisan 3. Media cetak dan
• Siswa diberikan kesempatan bertanya atau elektronik yang
menanggapi. sesuai materi
• Guru menjelaskan Asma’ul Husna al- 4. Lingkungan
Wahhaab. sekitar sekolah
• Siswa mengamati Surah az-Zariyat ayat 58 yang
dan gambar anak bersedekah. mendukung
• Guru menanyakan apa makna pada gambar.
• Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
• Guru menjelaskan Asma’ul Husna ar-
Razzaaq.
• Siswa diminta memberikan tanggapan
terhadap pernyataan tentang ar-Razzaaq dan
al-Wahhaab

4.2 Menyajikan arti dan bukti • Siswa berdiskusi tentang Asma’ul Husna ar- Keterampilan:
sederhana asma Allah ar-Razzaaq dan Razzaaq dan al-Wahhaab dan praktik unjuk
al-Wahhaab mempresentasikan hasilnya. kerja, projek,
• Siswa diminta menuliskan Asma’ul Husna ar- portofolio
Razzaaq dan al-Wahhaab serta menghiasinya
dengan indah.
1.3 Menerima kebenaran adanya Iman Kepada Siswa Meyakini kebenaran adanya malaikat- Spiritual: 2 TM 1. Buku Pedoman
malaikat-malaikat Allah Swt. yang Malaikat malaikat Allah Swt. yang wajib diketahui dan pengamatan, (4×30 menit) Guru Mapel
wajib diketahui dan tugas-tugasnya. tugas-tugasnya observasi, jurnal Akidah Akhlak,
MI, Kelas 3,
2.3 Menunjukkan sikap jujur dan Guru Menunjukkan sikap jujur dan amanah Sosial: Kemenag RI,
amanah sebagai cermin orang yang sebagai cermin orang yang beriman kepada pengamatan, 2020
beriman kepada malaikat. malaikat. observasi, jurnal 2. Buku Pegangan
Siswa Mapel
3.3 Memahami sepuluh nama-nama • Siswa mengamati gambar orang mati, orang Pengetahuan: Akidah Akhlak,
malaikat Allah Swt yang wajib sholat berjamaah dan orang sedang makan. tes tertulis dan MI, Kelas 3,
diketahui dan tugas-tugasnya • Guru menanyakan apa makna pada gambar. lisan Kemenag RI,
2020
 • Siswa diberikan kesempatan bertanya atau 3. Buku Siswa
menanggapi. Pendidikan
• Guru menanyakan hubungan gambar di atas Agama Islam
dengan rukun iman. dan Budi
• Guru menjelaskan tentang malaikat, nama dan Pekerti, untuk
tugas malaikat serta hikmah beriman kepada SD/MI kelas IV,
malaikat. edisi revisi
• Siswa menyebutkan sepuluh nama-nama 2017.
malaikat Allah Swt. yang wajib diketahui dan Kementerian
tugas-tugasnya Pendidikan dan
• Siswa menjodohkan sepuluh nama-nama Kebudayaan.
malaikat Allah Swt. yang wajib diketahui dan 4. Media cetak dan
tugas-tugasnya elektronik yang
• Siswa menyebutkan hikmah beriman kepada sesuai materi
malaikat Allah Swt 5. Lingkungan
sekitar sekolah
• Siswa menyebutkan perilaku yang
yang
mencerminkan beriman kepada malaikat
mendukung
Allah Swt
• Siswa memberikan tanda centang tentang
malaikat pada kolom yang sesuai.
• Siswa memberikan tanda centang pada kolom
setuju atau tidak setuju disertai alasannya
tentang malaikat.
4.3 Mengomunikasikan sepuluh • Siswa mengemukakan contoh perilaku yang Keterampilan:
nama-nama malaikat Allah Swt yang mencerminkan beriman kepada malaikat praktik unjuk
wajib diketahui dan tugas-tugasnya Allah Swt kerja, projek,
• Siswa menghafalkan sepuluh nama-nama portofolio
malaikat Allah Swt. yang wajib diketahui dan
tugas-tugasnya didepan guru.
1.4 Menerima perintah Allah Swt. Akhlak Terpuji Guru Mengaitkan perintah Allah Swt. untuk taat Spiritual: 2 TM 1. Buku Pedoman
untuk taat dan patuh terhadap Allah dan patuh terhadap Allah Swt, rasul-Nya, kedua pengamatan, (4×30 menit) Guru Mapel
Swt, rasul-Nya, kedua orangtua, dan orangtua, dan guru dengan kehidupan sehari- observasi, Akidah Akhlak,
guru. hari jurnal MI, Kelas 3,
Kemenag RI,
2020
2. Buku Pegangan
Siswa Mapel
Akidah Akhlak,
 MI, Kelas 3,
Kemenag RI,
2020
3. Media cetak dan
elektronik yang
sesuai materi
4. Lingkungan
sekitar sekolah
yang
mendukung

2.4 Menunjukkan sikap taat dan patuh Guru Membimbing untuk membiasakan sikap Sosial:
terhadap Allah Swt, rasul-Nya, kedua taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasul-Nya, pengamatan,
orang tua, dan guru dalam kehidupan kedua orang tua, dan guru dalam kehidupan observasi,
sehari-hari sehari-hari jurnal

3.4 Menerapkan sikap taat dan patuh
terhadap Allah Swt, rasul-Nya, kedua
orang tua, dan guru
4.4 Mengomunikasikan pengalaman
dalam menerapkan sikap taat dan
• Siswa mengamati gambar orang sholat Pengetahuan:
berjamaah, anak bersalaman dengan tes tertulis dan
orangtua dan manasik haji. lisan
• Guru menanyakan apa makna pada gambar.
• Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
• Guru menjelaskan tentang taat dan patuh
terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang
tua, dan guru.
• Siswa berdiskusi tentang taat dan patuh
terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang
tua, dan guru.
• Siswa memberikan tanda centang tentang
taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya,
kedua orang tua, dan guru pada kolom yang
sesuai.
• Siswa menyusun huruf acak menjadi kata
yang sesuai dengan pernyataan yang tersedia
tentang taat dan patuh terhadap Allah Swt,
rasulNya, kedua orang tua, dan guru.
Siswa Menunjukkan pengalaman dalam Keterampilan:
menerapkan sikap taat dan patuh terhadap Allah praktik unjuk
patuh terhadap Allah Swt, rasul-Nya, Swt, rasul-Nya, kedua orang tua, dan guru kerja, projek,
kedua orang tua, dan guru dalam dalam kehidupan sehari-hari portofolio
kehidupan sehari-hari
1.5 Mengamalkan nilai-nilai sikap Kisah Nabi Siswa Menanamkan nilai-nilai sikap patuh Spiritual: 2 TM 1. Buku Pedoman
patuh terhadap Allah Swt dan orang Ismail a.s terhadap Allah Swt dan orang tua dalam pengamatan, (4×30 menit) Guru Mapel
tua dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari observasi, jurnal Akidah Akhlak,
MI, Kelas 3,
2.5 Mengamalkan nilai-nilai sikap Guru Membimbing untuk membiasakan Sosial: Kemenag RI,
patuh terhadap Allah Swt dan orang berperilaku patuh terhadap Allah Swt dan orang pengamatan, 2020
tua dalam kehidupan sehari-hari tua dalam kehidupan sehari-hari observasi, 2. Buku Pegangan
jurnal Siswa Mapel
Akidah Akhlak,
3.5 Memahami kisah keteladanan • Siswa mengamati gambar kisah Nabi Ismail Pengetahuan: MI, Kelas 3,
Nabi Ismail As As, tempat bersejarah di Mekkah dan tes tertulis dan Kemenag RI,
munculnya air Zamzam. lisan 2020
• Guru menanyakan apa makna pada gambar. 3. Media cetak dan
• Siswa diberikan kesempatan bertanya atau elektronik yang
menanggapi. sesuai materi
• Guru menjelaskan tentang kisah Nabi Ismail 4. Lingkungan
As, hikmah, keteladannya, dan menghormati sekitar sekolah
orangtua. yang
• Siswa memberi tanda ceklis sesuai sikapmu mendukung
pada kolom tentang keteladanan Nabi Ismail
As.
• Siswa melakukan kegiatan mandiri merenung,
meneladani, serta contoh keteladanan Nabi
Ismail As.
4.5 Mengomunikasikan sikap patuh • Mempraktikkan adab taat dan patuh pada orang Keterampilan:
terhadap Allah Swt, dan orang tua tua melalui karya estetis (kisah drama). praktik unjuk
melalui kisah Nabi Ismail As • Membuat peta konsep tentang contoh-contoh kerja, projek,
adab yang baik terhadap orang tua. portofolio