Jurnal Harian

JURNAL HARIAN MI NURUL HUDA NW GEGURUN
Kelas / semester : III / 1

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Mata Tema/sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
 Membaca dongeng dengan  Membaca teks dongeng secara Penilaian Membaca

Bhs Ind nyaring. bergantian dengan suara lantang. Teks Dongeng
3.8  Menjawab pertanyaan dari Setiap siswa membaca satu
4.8 teks dongeng. paragraf. Pada kegiatan ini guru
melakukan penilaian. Mandiri
 Mendiskusikan kata-kata yang
Tema 2 belum dipahami siswa.
Menyayangi Communication
Tumbuhan dan
Hewan SBdP  Bernyanyi lagu dengan pola  Menyanyikan lagu Cemara Penilaian Bernyanyi
Senin 5 Juli 1 3.2 irama sederhana. bersama-sama yang dipandu oleh
Tematik 1
2022 Manfaat 4.2 guru. Mandiri
Tumbuhan  Menyanyi lagu Cemara secara
bagi individual bila waktu masih
Kehidupan tersedia.
Manusia
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Mengerjakan latihan soal-soal Melengkapi latihan
3.1 pertukaran pada dengan memperhatikan sifat penjumlahan dengan
4.1 penjumlahan. pertukaran pada penjumlahan. pertukaran
Guru menilai hasil pekerjaan
siswa. Mandiri
Mengetahui Guru Kelas III

Kepala Madrasah,
MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

NIP. ____________________ NIP. _______________
JURNAL HARIAN SDN 01 MURNI JAYA
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Bercerita tentang pesan  Mendiskusikan pesan moral yang Menceritakan Pesan Moral
Bhs Ind moral pada dongeng terkandung pada dongeng yang ada Pada Dongeng
3.8 secara lisan. Pengembara dan Sebuah Pohon
4.8 Collaboration
PPKn  Menuliskan  Menjawab pertanyaan tentang Menuliskan Pengalaman
1.1 pengalaman berterima fungsi kata terima kasih dan berterima kasih.
2.1 kasih. perasaan ketika mengucapkan
1
3.1 terima kasih. Mandiri
2 Manfaat
4.1  Menuliskan dua pengalaman
Selasa, 6 Menyayangi Tumbuhan
2 berterima kasih pada tempat yang
juli 2022 Tumbuhan bagi
tersedia di buku siswa.
dan Hewan Kehidupan
Manusia PJOK  Melakukan gerakan  Melakukan gerakan kombinasi Mempraktikkan Kombinasi
3.2 memutar dan memutar dan meliuk, guru dan Gerakan Memutar dan
4.2 meliukkan badan. siswa melakukan gerakan Meliuk
pendinginan yang dicontohkan
guru. Collaboration
 Memberi contoh gerakan-gerakan
kombinasi memutar dan meliuk.
Communication

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Menceritakan kembali isi  Membagi siswa dalam beberapa Menceritakan

Bhs Ind dongeng secara lisan. kelompok. Setiap siswa membaca Kembali Isi Dongeng
3.8 dongeng yang berjudul Asal Mula Buah
4.8 Kelapa secara bergantian.
 Menceritakan kembali isi dongeng.
 Mengamati kegiatan bercerita dengan
berkeliling kelas. Setelah kegiatan ini
selesai, siswa mengumpulkan lembar
pengamatan.
1  Mendiskusikan pesan yang terdapat
2 Manfaat dalam isi dongeng. Setiap kelompok
Rabu 7juli Menyayangi Tumbuhan menuliskan pesan yang terkandung pada
3
2022 Tumbuhan bagi isi dongeng di buku siswa.
dan Hewan Kehidupan Communication
Manusia MTK  Menyelesaikan soal-soal  Mengerjakan latihan yang menerapkan Melengkapi soal-soal
3.1 yang bersifat pertukaran sifat pertukaran pada penjumlahan. penjumlahan dengan
4.1 pada penjumlahan. Mandiri pertukaran
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Mendiskusikan tentang manfaat Tomat Menuliskan baris
3.2 pola irama sederhana yang bagi kehidupan manusia. Siswa yang memiliki pola
4.2 berjudul Tomat didorong untuk mengajukan pertanyaan irama yang sama
seputar tomat dan manfaatnya.
Collaboration
 Membaca lirik lagu berjudul “Tomat.”
Mandiri

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
 Bermain peran  Membaca dongeng yang ada pada buku siswa. Penilaian
Bhs Ind berdasarkan isi cerita  Mendiskusikan pesan yang terdapat pada Bermain Peran
3.8 yang ada pada dongeng. dongeng. Mereka juga mendiskusikan karakter
4.8 yang ada dalam.
 Menuliskan tokoh-tokoh dan karakter yang
terdapat pada dongeng “Bunga Melati yang Baik
Hati” di buku siswa.
1 PPKn  Menceritakan  Mendiskusikan tentang arti penting meminta Menceritakan
2 Manfaat 1.1 pengalaman meminta maaf, apa dampak meminta maaf pada Pengalaman
Kamis 8 Menyayangi Tumbuhan 2.1 maaf. hubungan pertemanan, dan bagaimana perasaan Meminta Maaf
4
juli 2022 Tumbuhan bagi 3.1 orang yang meminta maaf/ orang yang memberi
dan Hewan Kehidupan 4.1 maaf. Communication
Manusia  Menceritakan pengalamannya meminta maaf
kepada orang lain. Literasi
PJOK  Melakukan gerakan  Melakukan gerakan memutar lengan dan Penilaian
3.2 kombinasi memutar meliukkan badan. Setelah semua siswa dapat Memutar
4.2 lengan dan meliukkan menghapal dan melakukan gerakan memutar Lengan dan
badan. lengan dan meliukkan badan, mengamati Meliukkan
gerakan-gerakan siswa. Mandiri Badan

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
 Bermain peran  Setelah kegiatan bermain peran, siswa Penilaian Bermain

Bhs Ind berdasarkan isi cerita mendiskusikan pesan yang terkandung Peran
3.8 yang ada pada dongeng. dalam dongeng “Bunga Melati yang
4.8 Baik Hati”.
 Siswa menuliskan hasil diskusi tentang
pesan yang terkandung dalam dongeng
“Bunga Melati yang Baik Hati” pada
buku siswa.
1 PPKn  Menuliskan pengalaman  Siswa masih tetap dalam kelompoknya Menuliskan
2 Manfaat 1.1 mendoakan orang lain. masing-masing. Mereka mendiskusikan Pengalaman
Jum’at 9 Menyayangi Tumbuhan 2.1 arti pentingnya bersikap baik, yaitu Mendoakan Orang
5
juli 2022 Tumbuhan bagi 3.1 mendoakan orang lain. Communication Lain
dan Hewan Kehidupan 4.1  Siswa mencoba menuliskan
Manusia pengalamannya mendoakan orang lain.
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Siswa kemudian membacakan Melengkapi soal-soal

3.1 yang bersifat pertukaran pengalamannya yang telah ditulis di penjumlahan yang
4.1 pada penjumlahan. depan teman-teman kelompoknya. memiliki sifat
 Selanjutnya, guru mereview konsep pertukaran
sifat pertukaran pada penjumlahan.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________

 Menceritakan kembali isi  Membaca teks dongeng “Petani Menulis pesan yang
Bhs Ind dongeng dalam bentuk yang Baik Hati” yang ada pada terkandung pada
3.8 gambar. buku siswa. dongeng “Petani yang
4.8  Menuliskan perbuatan baik  Menceritakan kembali isi dongeng Baik Hati”
yang ada pada isi dongeng. dengan menggambarkannya pada
tempat yang tersedia.
 Menuliskan pesan yang terdapat

1 pada dongeng “Petani yang Baik
2 Manfaat Hati”
Saptu 10 Menyayangi Tumbuhan PKN  Menggambarkan  Mengambarkan perbuatan baik Menuliskan perbuatan
6
juli 2022 Tumbuhan bagi 1.1 pengalaman mendoakan yang pernah dilakukannya, yaitu baik yang dilakukan
dan Hewan Kehidupan 2.1 orang lain. saat mendoakan orang lain. petani dalam dongeng
Manusia 3.1 “Petani yang Baik Hati”
4.1
MTK  Membuat bentuk  Mengerjakan latihan membuat Membuat bentuk

3.1 penjumlahan yang memiliki bentuk penjumlahan yang penjumlahan yang
4.1 sifat pertukaran. memiliki sifat pertukaran memiliki sifat
berdasarkan cerita pada soal. pertukaran
Mandiri

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
 Membaca dongeng  Membaca teks dongeng “Ayam Jago Baru” Penilaian Membaca
Bhs Ind dengan nyaring. secara bergantian dengan suara lantang. Teks Dongeng
3.8  Mengisi teka teki Setiap siswa membaca satu paragraf. Pada
4.8 dongeng berdasarkan kegiatan ini guru melakukan penilaian.
teks bacaan.  Membaca dan diskusi, siswa mengerjakan
teka teki silang yang tersedia pada buku
siswa berdasarkan isi dongeng “Ayam Jago
Baru”. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal-  Menyimak penjelasan guru tentang sifat Menyelesaikan soal-
2 3.1 soal pertukaran pada pertukaran pada perkalian. soal perkalian
2
Manfaat 4.1 perkalian.  Mengamati siswa dengan berkeliling kelas dengan pertukaran.
Senin 12 Menyayangi
Hewan bagi 1 sekaligus juga membantu jika ada siswa yang
Juli 2022 Tumbuhan
Kehidupan masih belum memahami konsep pertukaran
dan Hewan
Manusia pada perkalian.
SBdP  Menirukan gerakan  Mendiskusikan tentang gerakan macam- Penilaian Membuat 3
3.3 kupu-kupu. macam binatang. Ada binatang yang Rangkaian Gerakan
4.3 berjalan, melompat, terbang, dan lain-lain. Kupu-kupu
Bermacammacam gerakan binatang bisa
menjadi sumber ide untuk menciptakan
gerakan tarian. Misalnya, ada tari merak, tari
kupu-kupu, dan tari kuda lumping.
 Membuat 3 gerakan kupu-kupu secara
berurutan.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. ______________
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Menuliskan pesan yang  Menceritakan kembali isi dongeng Menceritakan Kembali Isi
3.8 terdapat pada dongeng yang “Kisah Semut dan Merpati.” Dongeng Kisah Semut
4.8 dibaca.  Mengamati proses bercerita yang dan Merpati
 Menceritakan kembali isi dilakukan siswa di kelompoknya.
dongeng.  Menuliskan sifat-sifat yang
 Menuliskan sifat-sifat yang dimiliki oleh tokoh-tokoh pada
dimiliki tokoh-tokoh pada teks bacaaan.
teks bacaaan.
PPKn  Bermain pantomime  Bermain pantomim dengan cara Memerankan Sifat
2 1.3 memeragakan sifat-sifat memeragakan gerak dan ekspresi Anggota Keluarga dengan
2 2.3 individu di rumah. wajah yang menggambarkan sifat pantomim
Manfaat
Selasa 13 Menyayangi 3.3 salah satu anggota keluarga siswa.
Hewan bagi 2
juli 2022 Tumbuhan 4.3 Agar pelaksanaan kegiatan
Kehidupan
dan Hewan pantomim ini lebih efektif maka
Manusia
kelas dibagi menjadi 2 atau 3
kelompok siswa. Setiap siswa
melakukan pantomim di depan
teman-teman satu kelompoknya.
Teman-temannya akan menebak
sifat yang sedang diperagakan
siswa.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Menceritakan kembali isi  Menceritakan kembali dongeng “Kisah Menceritakan

3.11 dongeng secara lisan Petani dan Anak Harimau” di depan Kembali Isi
4.11  Menuliskan pesan moral yang teman-teman satu kelompok. Integritas Dongeng
terdapat pada dongeng  Menuliskan pesan yang terdapat pada
dongeng Kisah “Petani dan Anak
Harimau.”
MTK  Menyelesaikan soal-soal yang  Menyimak review tentang sifat pertukaran Melengkapi soal-
3.1 memiliki sifat pertukaran pada perkalian yang dilakukan guru. soal yang
4.1 pada perkalian.  Menyelesaikan soal-soal latihan, guru dan memiliki sifat
2 siswa membahas jawaban tiap-tiap soal. pertukaran pada
2
Manfaat perkalian
Rabu 14 juli Menyayangi
Hewan bagi 3
2022 Tumbuhan
Kehidupan
dan Hewan SBdP  Menirukan gerakan–gerakan  Mendiskusikan tentang hewan yang biasa Penilaian
Manusia
3.3 kucing dipelihara oleh manusia. Salah satuya Menirukan
4.3 adalah kucing. Menurut penelitian ada Gerakan Kucing
beberapa manfaat yang dapat diperoleh
ketika memelihara kucing. Di antaranya
sebagai teman bermain, dapat
menghilangkan stres, dapat mencegah
penyakit jantung, dan untuk menghalau
tikus.
 Menirukan gerakan-gerakan kucing.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Bermain peran berdasarkan  Membaca dongeng “Anak Gembala dan Penilaian
3.8 isi cerita yang ada pada Serigala” yang ada pada buku siswa. Bermain Peran
4.8 dongeng.  Berlatih sesuai dengan perannya masing-
 Mendiskusikan pesan moral masing setelah berdiskusi peran yang akan
yang terdapat pada dongeng. dimainkannya (ada yang menjadi narator,
2 anak gembala, tuan anak gembala, orang
2
Manfaat kampung 1, orang kampung 2, dan orang
Kamis 15 Menyayangi
Hewan bagi 4 kampung 3). Creativity and Innovation
juli 2022 Tumbuhan
Kehidupan PPKn  Mengamati sifat-sifat teman  Mengamati sifat-sifat teman yang ada di Menuliskan sifat-
dan Hewan
Manusia 1.3 yang ada di kelas. kelas, siswa menuliskan 4 sifat yang sifat 3 teman yang
2.3  Memerankan sifat salah satu menjadi ciri khas 3 orang teman sekelas. ada di kelas.
3.3 teman di kelas.  Memerankan sifat-sifat yang ada pada
4.3 salah satu teman yang ditulisnya.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Bermain peran berdasarkan  Memerankan tokoh-tokoh yang Menyusun kata acak
3.8 isi cerita yang ada pada ada pada dongeng “Anak sehingga menjadi
4.8 dongeng. Gembala dan Serigala”. pesan moral yang
 Menyusun kata yang  Menyusun kata-kata tersebut terdapat pada dongeng
membentuk sebuah kalimat sehingga menjadi sebuah kalimat Anak Gembala dan
yang berisi pesan yang ada yang merupakan pesan moral Serigala
pada dongeng. yang terdapat pada dongeng Anak
Gembala dan Serigala.
2
2
Manfaat PPKn  Mendiskusikan sikap-sikap  Mendiskusikan sikap-sikap baik Menuliskan sikap-
Jum’at 16 Menyayangi
Hewan bagi 5 1.3 baik yang pernah dilakukan. apa saja yang telah dilakukan oleh sikap baik
juli 2022 Tumbuhan
Kehidupan 2.3  Membuat percakapan tentang dirinya dan temannya.
dan Hewan
Manusia 3.3 pengalaman berbuat baik.  Menuliskan sikap-sikap baik yang
4.3 telah dilakukan oleh dirinya dan
temannya pada tempat yang
tersedia di buku siswa.
MTK  Menyelesaikan soal-soal yang  Mereview konsep sifat pertukaran Melengkapi soal-soal
3.1 bersifat pertukaran pada pada perkalian. yang memiliki sifat
4.1 perkalian. pertukaran pada
perkalian

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________

B.Ind  Menemukan pesan  Membaca dalam hati dongeng yang berjudul Membuat Gambar
3.8 moral pada “Kuda dan Keledai yang Sarat dengan Beban.” Berseri Berdasarkan
4.8 dongeng dengan  Menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat Isi Dongeng
menyusun kata yang menjadi pesan moral dalam dongeng “Kuda
acak. dan Keledai yang Sarat dengan Beban.”
 Menceritakan  Membuat cerita bergambar berdasarkan dongeng
kembali isi “Kuda dan Keledai yang Sarat dengan Beban”
dongeng dengan pada tempat yang tersedia di buku siswa.
gambar. Mandiri
PPKn  Menuliskan sifat  Mendiskusikan tentang perbedaan sifat yang Penilaian
2 1.3 baik individu di dimiliki oleh individu di sekitar rumah. Gotong Memerankan
2
Manfaat 2.3 sekitar rumah. Royong Tetangga dengan
Saptu 17 Menyayangi
Hewan bagi 6 3.3  Memeragakan  Menuliskan orang-orang yang ada di sekitar Pantomim
juli 2022 Tumbuhan
Kehidupan 4.3 sifat baik individu rumah dengan sifat yang tertulis pada buku
dan Hewan
Manusia di sekitar rumah siswa.
 Meragakan satu sifat orang ada di sekitar rumah
mereka di depan kelas. Siswa lainnya menebak
sifat tersebut. Creativity and Innovation
MTK  Menyelesaikan  Memperhatikan review dari guru tentang konsep Menyelesaikan soal-
3.1 soal-soal yang pertukaran pada perkalian. soal cerita dengan
4.1 bersifat pertukaran  Menggunakan konsep pertukaran pada perkalian menggunakan
pada perkalian untuk menyelesaikan soal-soal cerita. konsep
pertukaran pada
perkalian
Mengetahui Kepala Madrasah, Guru Kelas III
MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd

NIP. ____________________ SITI ZAENAB,S.Pd
NIP. _______________
B.Ind  Membaca teks  Melakukan kegiatan wawancara tentang Penilaian Menulis

3.5 petunjuk perawatan perawatan satu tanaman. Siswa dibagi dalam Hasil Wawancara
4.5 tumbuhan beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri tentang Perawatan
 Memberi tanda dari 3-4 siswa. Tiap kelompok melakukan Tanaman
centang pada kalimat wawancara tentang perawatan satu tanaman.
yang sesuai dengan Wawancara dapat dilakukan kepada orang-
teks petunjuk orang di sekitar sekolah (guru, penjaga
perawatan tanaman sekolah, tukang kebun, kepala sekolah, atau
 Menuliskan hasil lainnya)
wawancara  Menuliskan hasil wawancara pada buku siswa.
MTK  Menyelesaikan  Mengamati garis bilangan yang ada pada buku Menggunakan garis
2
3 3.2 penjumlahan siswa. bilangan untuk
Senin 19 Menyayangi
Menyayangi 1 4.2 menggunakan garis  Menuliskan angka yang menempati huruf pada menggambarkan
juli 2022 Tumbuhan
Tumbuhan bilangan garis bilangan. penjumlahan
dan Hewan
 Mengamati langkah pengerjaan penjumlahan
pada garis bilangan.
 Menyelesaikan penjumlahan menggunakan
garis bilangan.
SBdP  Mengidentifikasi  Mengamati beberapa gambar motif hias Penilaian Membuat
3.1 gambar motif hias tumbuhan yang terdapat pada buku siswa. Motif Hias Tumbuhan
4.1 tumbuhan  Mendiskudikan gambar motif hias tumbuhan.
 Membuat motif hias Hal-hal yang didiskusikan meliputi bentuk
tumbuhan motif hias tumbuhan dan warna-warna yang
dipilihnya.
 Membuat motif hias tumbuhan.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Menuliskan hasil  Membayangkan jika ia menjadi Penilaian Menulis Hasil

3.5 wawancara tentang Siti yang bertanya (mewawancarai) Wawancara tentang
4.5 perawatan tanaman Lani, lalu menulis hasil wawancara Perawatan Tanaman
dalam bentuk beberapa paragraf
pada tempat yang tersedia di buku
siswa.
2
3
Selasa 20 Menyayangi
Menyayangi 2 PPKn  Menceritakan pengalaman  Mendiskusikan peran individu di Menceritakan Pengalaman
juli 2022 Tumbuhan
Tumbuhan 1.3 perbedaan peran anggota lingkungan keluarga. Perbedaan Tentang Perbedaan Peran
dan Hewan
2.3 keluarga peran individu dalam keluarga Anggota Keluarga.
3.3 membuat hak dan kewajiban tiap
4.3 anggota keluarga pun berbeda.
Collaboration


Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Membuat daftar  Bermain peran tentang kunjungan siswa-siswi Menulis Hasil
3.5 wawancara tentang kelas 3 ke hutan bakau yang dipandu oleh Wawancara tentang
4.5 perawatan tanaman seorang penjaga hutan bakau. Siswa-siswi perawatan tanaman
 Menuliskan hasil mengajukan beberapa pertanyaan kepada
wawancara tentang penjaga hutan (wawancara).
perawatan tanaman  Menuliskan hasil wawancara pada tempat
yang tersedia di buku siswa.
MTK  Menjumlahkan bilangan  Mengerjakan latihan penjumlahan dengan Menggunakan garis

2
3 3.2 cacah menggunakan garis membuat garis bilangannya. bilangan untuk
Menyayang 3 4.2 bilangan menyelesaikan
2022 Tumbuhan
i Tumbuhan penjumlahan
dan Hewan
SBdP  Membuat hiasan dekoratif  Menginformasikan bahwa mereka akan Membuat Gambar
3.1 motif tumbuhan membuat hiasan dekoratif menggunakan Hiasan
4.1 bentuk-bentuk tumbuhan. Menggunakan
 Mengamati bentuk-bentuk daun yang ada di Bentuk Tumbuhan
halaman sekolah.
 Memilih salah satu bentuk daun untuk
dijadikan inspirasi hiasan dekoratif.
 Menggambar hiasan dekoratif pada tempat
yang tersedia di buku siswa.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Membuat daftar pertanyaan  Mempresentasikan hasil wawancara Membuat

3.5 wawancara tentang perawatan yang telah dilakukannya di depan pertanyaan tentang
4.5 tanaman kelas. perawatan tanaman
 Mempresentasikan hasil  Mereview kembali bagaimana
wawancara tentang perawatan membuat kata tanya dan
tanaman menjelaskan pentingnya membuat
pertanyaan dalam kegiatan
wawancara. Mereka akan
2
3 melakukan kegiatan wawancara,
Kamis 22 Menyayangi
Menyayangi 4 oleh karena itu siswa perlu berlatih
juli 2022 Tumbuhan
Tumbuhan membuat kalimat tanya tentang cara
dan Hewan
perawatan tanaman.
PPKn  Menceritakan pengalaman  Menceritakan pengalamannya dalam Menceritakan
1.3 melaksanakan tugas sehari- melaksanakan tugas sehari-hari. Pengalaman
2.3 hari Integritas Menjalankan Tugas
3.3
4.3

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Menceritakan hasil  Menulis pertanyaan-pertanyaan Mempresentasikan Hasil

3.5 wawancara dengan penjual yang akan diajukan pada Wawancara
4.5 tanaman narasumber, yaitu penjual tanaman.
Jika tidak ada penjual tanaman di
sekitar sekolah, narasumber dapat
diganti dengan orang yang
berprofesi atau memiliki hobi
merawat tanaman.
 Menceritakan hasil wawancaranya
2
3 dan perasaannya saat melakukan
Menyayangi 5 kegiatan wawancara.
juli 2022 Tumbuhan
Tumbuhan PPKn  Mengelompokkan tugas  Menuliskan pengalamannya dalam Menuliskan Pengalaman
dan Hewan
1.3 berdasarkan peran anggota menjalankan tugas yang berkaitan Menjalankan Tugas
2.3 keluarga dengan perannya di rumah. Berkaitan dengan Peran
3.3 dalam Kehidupan
4.3 Sehari-Hari
MTK  Menjumlahkan bilangan  Mereview tentang penjumlahan Menjumlahkan bilangan

3.2 cacah menggunakan garis menggunakan garis bilangan. cacah menggunakan
4.2 bilangan garis bilangan

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Melakukan wawancara  Mewawancarai Mempresentasikan Hasil

3.5 dengan narasumber tentang narasumber berdasarkan Wawancara
4.5 cara perawatan tanaman pertanyaan yang telah
didiskusikan.
 Menceritakan hasil
wawancaranya.
PPKn  Menceritakan tugas berkaitan  Menuliskan tugas Menceritakan Pengalaman
1.3 dengan peran sebagai anggota anggota keluarga Melakukan Tugas di
2.3 keluarga berdasarkan teks bacaan. Rumah Bersama-sama
2
3 3.3
Saptu 24 Menyayangi
Menyayangi 6 4.3
juli 2022 Tumbuhan
Tumbuhan
dan Hewan
MTK  Menjumlahkan bilangan  Memperhatikan review Penjumlahan menggunakan
3.2 cacah menggunakan garis dari guru tentang konsep garis bilangan
4.2 bilangan penjumlahan pada garis
bilangan.
 Mengerjakan latihan
penjumlahan
menggunakan garis
bilangan.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Menuliskan cara merawat  memahami cara-cara merawat Menjawab pertanyaan

3.5 kelinci sesuai bacaan kelinci melalui teks. sesuai teks yang
4.5  Menuliskan kembali cara merawat dibaca
kelinci.
 Mengingatkan kembali tentang
aturan penulisan, seperti
penggunaan tanda baca dan huruf
kapital.
MTK  Menyelesaikan soal pecahan  Mengerjakan soal pecahan. Menyelesaikan soal-
1.3 soal pecahan
2.3
2
4 3.3
Senin 26 Menyayangi
Menyayangi 1 4.3
juli 2022 Tumbuhan
Hewan
dan Hewan
SBdP  Membuat karya dengan  Mendengarkan penjelasan guru Membuat Karya
3.4 teknik menggunting atau tentang cara mewarnai. Ada dengan Teknik
4.4 merobek kegiatan mewarnai dengan Menggunting atau
menggunakan pensil warna, cat air, Merobek
dan juga dengan kolase.
 Memotong kertas warna yang akan
digunakan untuk mewarnai menjadi
potongan-potongan kecil.
Memotong kertas dengan cara
menggunting atau dengan merobek.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Membuat daftar  Menuliskan daftar pertanyaan pada Menjawab pertanyaan sesuai
3.5 pertanyaan untuk tempat yang tersedia di buku teks
4.5 wawancara siswa.
 Membuat daftar pertanyaan
tentang informasi yang ingin
2 diketahui berkaitan dengan cara
4
Selasa 27 Menyayangi merawat hewan yang dimaksud.
Menyayangi 2
juli 2022 Tumbuhan PPKn  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi tugas setiap Menuliskan daftar pembagian
Hewan
dan Hewan 1.3 tugas setiap anggota anggota keluarga tugas dalam keluarga Pembagian
2.3 keluarga tugas sesuai yang dilakukan di
3.3 keluarga masing-masing
4.3

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Membaca petunjuk merawat  Mengamati teks tentang cara Membuat Pertanyaan
3.5 anak ayam membuat kandang ayam dan dan Jawaban Sesuai
4.5  Membuat pertanyaan dan petunjuk merawat anak ayam. Gambar
jawaban sesuai gambar Collaboration
 Memelihara anak ayam selama
satu minggu dan bertugas untuk
mengamati pertumbuhan anak
ayam tersebut.
2
4
Menyayangi 3 MTK  Menyelesaikan soal tentang  Menyelesaikan soal-soal yang Memasangkan gambar
2022 Tumbuhan
Hewan 3.2 pecahan berkaitan dengan pecahan. dan pecahan
dan Hewan
4.2
SBdP  Membuat karya dari barang  Mengamati contoh boneka anak Membuat Boneka Anak
3.4 bekas ayam dari kardus bekas. Ayam dari Kardus
4.4 Bekas

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Membuat cerita  Mengamati gambar yang ada pada buku. Membuat Cerita
3.5 berdasarkan  Berdiskusi tentang tema cerita sesuai gambar. Berdasarkan Gambar
4.5 gambar  Menulis cerita sesuai gambar.
 Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam merawat ikan.
PPKn  Mengenal tugas  Menceritakan Beni yang suka memelihara Menuliskan hal yang
1.3 individu ikan. Pada gambar tersebut juga nampak perlu diperhatikan
2.3 berdasarkan peran beberapa cara merawat ikan. dalam merawat ikan
3.3  Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan
2
4 4.3 dalam merawat ikan.
Kamis 29 Menyayangi
Menyayangi 4  Mengamati gambar dan mengidentifikasi
juli 2018 Tumbuhan
Hewan profesi yang ada pada gambar tersebut.
dan Hewan
 Menuliskan jenis profesi dan pekerjaan yang
dilakukan sesuai gambar.
PJOK  Menuliskan cara  Mengenal profesi nelayan sebagai penangkap Permainan
3.2 merawat ikan ikan, siswa diajak untuk bermain menjaring Menjaring Ikan
4.2  Menuliskan jenis- ikan.
jenis ikan  Bermain menjaring Ikan, siswa berdiskusi
 Bermain jaring ikan tentang permainan tersebut.
 Mendiskusikan bagian yang disukai,
termudah, dan tersulit dari permainan tersebut.
B.Ind  Melanjutkan dongeng  Membaca teks dongeng tentang Membuat Cerita

3.5 sesuai imajinasi hewan secara bergantian. Teks Lanjutan Berdasarkan
4.5  Mengidentifikasi tokoh yang dibaca, dibuat belum sampai Dongeng Sebelumnya
dalam cerita pada akhir cerita.
 Membuat cerita, siswa diminta
untuk berlatih memainkan peran
sesuai cerita yang telah dibuat.
PPKn  Mengenal tugas individu  Mengamati pembagian tugas yang Menuliskan contoh
1.3 sesuai peran dilakukan oleh tim pemain sirkus, pembagian tugas/peran
2.3 yang ada pada bacaan.
2
4 3.3  Mengidentifikasi dan mendiskusi
Menyayangi 5 4.3 tentang pembagian tugas tersebut.
juli 2022 Tumbuhan
Hewan  Menuliskan contoh pembagian
dan Hewan
tugas yang pernah dilakukan saat
mengerjakan tugas dari sekolah.
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Mengamati contoh soal pecahan Menyelesaikan soal
3.2 pecahan yang berkaitan dengan kegiatan pecahan
4.2 sirkus, yang ada pada buku.
 Mendengarkan kembali penjelasan
guru tentang penyelesaian soal
pecahan.
 Mengerjakan soal latihan tentang
pecahan.

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________
B.Ind  Bermain peran  Memberi masukan mengenai cerita yang telah Membuat Gambar
3.5  Menggambar dibuat dan penampilan. Berseri Berdasarkan
4.5 sesuai cerita  Mandiri menggambarkan cerita yang telah Dongeng
dibuat.
 Berdiskusi untuk mengevaluasi cara pembagian
tugas dalam setiap kelompok.
PKN  Mengenal tugas  Mendiskusikan tentang pembagian peran dan Bermain Peran
2 1.3 individu sesuai pelaksanaan tugas masing-masing.
Senin 1 4
Menyayangi 2.3 peran  Melanjutkan diskusi tentang peran-peran
September Menyayangi 6
Tumbuhan 3.3 lainnya yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
2022 Hewan
dan Hewan 4.3  Mengidentifikasi peran yang ditemui pada
kehidupan sehari-hari, dan menuliskannya pada
tempat yang tersedia. Integritas
MTK  Menyelesaikan  Berdiskusi tentang berbagai peran, siswa Menyelesaikan soal-
3.2 soal pecahan berlatih menyelesaikan soal pecahan sesuai soal pecahan
4.2 dengan soal yang ada pada buku.
 Soal pecahan yang berkaitan pembagian lahan
dan jenis tanaman yang akan ditanam.
 Memeriksa jawaban. Gotong Royong

Kepala Madrasah,

NIP. ____________________ NIP. _______________

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN MI NURUL HUDA NW GEGURUN

Kelas / semester : III / 1

Mata Tema/sub PB Kompetensi Penilaian

 Membaca dongeng dengan  Membaca teks dongeng secara Penilaian Membaca

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

 Menceritakan kembali isi  Membagi siswa dalam beberapa Menceritakan

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

 Bermain peran  Setelah kegiatan bermain peran, siswa Penilaian Bermain

MTK  Menyelesaikan soal-soal  Siswa kemudian membacakan Melengkapi soal-soal

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

JURNAL HARIAN MI NURUL HUDA NW GEGURUN

 Menuliskan pesan yang terdapat

MTK  Membuat bentuk  Mengerjakan latihan membuat Membuat bentuk

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

B.Ind  Menceritakan kembali isi  Menceritakan kembali dongeng “Kisah Menceritakan

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

JURNAL HARIAN MI NURUL HUDA NW GEGURUN

Mengetahui Kepala Madrasah, Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd

B.Ind  Membaca teks  Melakukan kegiatan wawancara tentang Penilaian Menulis

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

B.Ind  Menuliskan hasil  Membayangkan jika ia menjadi Penilaian Menulis Hasil

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

MTK  Menjumlahkan bilangan  Mengerjakan latihan penjumlahan dengan Menggunakan garis

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

B.Ind  Membuat daftar pertanyaan  Mempresentasikan hasil wawancara Membuat

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

B.Ind  Menceritakan hasil  Menulis pertanyaan-pertanyaan Mempresentasikan Hasil

MTK  Menjumlahkan bilangan  Mereview tentang penjumlahan Menjumlahkan bilangan

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

B.Ind  Melakukan wawancara  Mewawancarai Mempresentasikan Hasil

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

B.Ind  Menuliskan cara merawat  memahami cara-cara merawat Menjawab pertanyaan

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd

Mengetahui Guru Kelas III

MUH. MUNIR FAUZI,M.Pd SITI ZAENAB,S.Pd