Jurnal Kelas 3 Tema 4

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 2 PESANGGARAN

Kelas / semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind  Membuat pertanyaan  Mengamati teks dan mencari kalimat yang berisi saran di Menulis saran
3.10  Membaca teks dalam teks.
4.10  Menemukan kalimat  Memberi contoh kewajiban dan hak berkaitan dengan kasih
saran sayang berdasarkan pengalamannya di rumah. Kegiatan ini
 Menuliskan kalimat dilakukan sebagai pembuka untuk menyelesaikan latihan
saran membuat kalimat saran.
 Menemukan akibat tidak  Menuliskan saran yang harus dilakukan berkaitan dengan hak
menjalankan kewajiban yang terdapat pada buku dengan menggunakan bahasa baku
 Menjawab pertanyaan dan kalimat efektif.
MTK  Menemukan dua  Memahami permasalahan, siswa mencoba menyelesaikan Membuat
1 3.3 bilangan yang jumlahnya permasalahan penjumlahan yang ada pada buku. Siswa permasalahan
3 4
Kewajiban 4.3 sudah diketahui diminta bekerja dengan teliti dan mengecek kembali jika matematika
November Kewajiban 1
dan Hakku  Berkreasi dengan sudah selesai.
2022 dan Hakku
di Rumah bilangan cacah  Menyelesaikan permasalahan yang ada, siswa diminta untuk
membuat masalah sendiri dan mencarikan pemecahannya.
Siswa mendapat kesempatan berkreasi dengan bilangan
pilihannya sendiri dan menuliskannya pada buku.
SBdP  Mempelajari pola irama  Mengamati isi lagu, guru bertanya kepada siswa apakah ada Kegiatan
3.2 sederhana yang sudah dapat menyanyikan lagu yang terdapat pada bernyanyi
4.2  Menyanyikan lagu buku.
dengan pola irama  Menyimak temannya atau guru menyanyikan lagu “Jika
sederhana Ibuku Tua Nanti”, siswa berlatih menyanyikan lagu sesuai
dengan pola iramanya dibimbing guru. Siswa menyanyikan
lagu sambil bertepuk tangan sesuai dengan pola irama lagu.
4 4 1 2 B.Ind  Mengamati gambar  Mengamati gambar, siswa diberi kesempatan membaca Bercerita
November Kewajiban Kewajiban 3.10  Membaca teks teks pada buku. Isi teks berkaitan dengan apa yang Menulis cerita
2022 dan Hakku dan Hakku 4.10 diamati siswa. Secara bergantian siswa diberi
di Rumah kesempatan untuk membaca teks dengan suara nyaring.
 Membaca teks, siswa diberi waktu untuk menuliskan
kalimat yang menyatakan kewajiban dan hak pada tabel
yang telah disediakan. Ingatkan siswa untuk
melakukannya secara mandiri dan menulis dengan rapi.
PPKn  Menemukan kalimat  Mendapat kesempatan bercerita tentang pengalaman Mengidentifikasi
1.2 yang menunjukkan pelaksanaan kewajiban dan hak berkaitan dengan kewajiban dan
2.2 kewajiban dan hak pakaian di rumah masing-masing. Communicatio hak
3.2  Menceritakan
4.2 pengalaman
mendapatkan hak
 Menuliskan saran
PJOK  Menyebutkan bentuk-  Menjawab pertanyaan terkait bentuk-bentuk atau cara Menyebutkan
3.8 bentuk istirahat istirahat yang mungkin dilakukan. bentuk aktivitas
4.8  Menjelaskan salah satu  Menuliskan kewajiban berkaitan dengan tidur siang istirahat untuk
bentuk istirahat dan sesuai dengan gambar yang ada. menjaga
kewajibannya  Memahami beberapa kewajiban terkait tidur siang, siswa kesehatan
 Menceritakan menceritakan pengalamannya tentang bentuk istirahat
pengalaman siang yang biasa dilakukan dan kewajiban-kewajibannya
melaksanakan salah satu pada tempat yang telah disediakan secara tertulis.
bentuk istirahat Communication

B.Ind  Membaca teks  Membaca teks dan yang lain menyimak. Minta siswa Berdiskusi
3.10  Menjawab pertanyaan untuk mencari masalah yang ada pada teks dan menggaris
4.10  Menemukan dua bilangan bawahinya. Minta siswa untuk menggaris bawahi cara
yang jumlahnya sudah penyelesaian masalah pada teks. Critical Thinking and
diketahui Problem Solving
 Berkreasi dengan bilangan
cacah  Minta siswa kembali mengamati teks lalu menuliskan
 Menyanyikan lagu jawaban pertanyaan pada buku.
MTK  Menemukan dua bilangan  Mintalah siswa menyelesaikan soal-soal penjumlahan Menyelesaikan
4 1 3.3 yang jumlahnya sudah yang hasilnya sudah diketahui. Sebelumnya ajaklah siswa soal
5 4.3 diketahui
Kewajiba Kewajiban berlatih penjumlahan dengan menentukan dua bilangan penjumlahan
November 3  Berkreasi dengan bilangan
n dan dan Hakku yang hasilnya sudah diketahui. Mulailah dari angka yang
2022 cacah
Hakku di Rumah kecil. Misalnya, hasil penjumlahan dari dua bilangan ini
adalah 55, bilangan apakah aku? Buatlah beberapa kali
latihan seperti ini sampai siswa mengerti dengan
permainan itu.
SBdP  Menyanyikan lagu  Ajaklah siswa bersyukur dan berterima kasih kepada Bernyanyi
3.2 kedua orang tuanya dengan menyanyi. Siswa mengingat
4.2 kembali lagu yang baru dipelajarinya dua hari lalu.
 Menyebutkan lagu-lagu yang bercerita tentang rasa
syukur kepada orang tua. Mintalah mereka
menyanyikannya bersama-sama. Mereka dapat menyanyi
sambil bertepuk. Gotong Royong

7 4 1 4 B.Ind  Membaca teks permasalahan  Mengingatkan bahwa siswa perlu memiliki Menjododhkan
November Kewajiba Kewajiban dan 3.10 pendapat sendiri tentang permasalahan yang ada di kalimat masalah
2022 n dan 4.10  Memberi saran secara lisan dan
Hakku di sekitarnya.
Hakku Rumah  Menjodohkan kalimat saran  Mengamati gambar dan berpendapat tentang penyelesainnya
dengan permasalahan gambar.
PPKn  Mengenal kewajiban dan  Mengamati kalimat demi kalimat yang berkaitan Mengidentifikasi
1.2 hak dengan kewajiban dan hak. Mereka harus memilah kewajiban dan
2.2 mana yang merupakan hak dan mana yang hak
3.2  Menuliskan pengalaman
merupakan kewajiban.
4.2 tentang kewajiban dan hak
terkait makanan  Menuliskan cerita tentang pengalaman mereka
dalam melaksanakan kewajiban dan hak berkaitan
dengan makanan di rumah pada tempat yang telah
disediakan.
PJOK  Mempelajari manfaat  Mengamati teks penjelasan pada buku. Setelah Menyebutkan
3.8 istirahat siswa memahami maksud teks, siswa menuliskan manfaat istirahat
4.8 manfaat istirahat pada tempat yang telah untuk menjaga
 Menceritakan pengalaman kesehatan
disediakan.
tentang pentingnya istirahat
malam  Memperkaya pemahaman siswa tentang manfaat
istirahat, siswa dapat berbagi manfaat istirahat
yang telah ditulisnya kepada teman-teman di
kelasnya. Collaboration

B.Ind  Mengamati gambar  Mengamati kalimat saran pada teks, atau kalimat saran yang Menuliskan
3.10  Menyimak teks dibuatnya sendiri. Beberapa siswa mendapat kesempatan saran
4.10  Menyalin kalimat saran menjelaskan maksud dari masing-masing saran. Contoh
 Menjelaskan maksud penjelasan ada pada gambar.
kalimat saran  Mendengarkan penjelasan teman-temannya, siswa menyalin
 Menuliskan penjelasan
beberapa penjelasan yang disampaikan teman-temannya
kalimat saran
tersebut. Terus ingatkan agar siswa menulis dengan rapi,
bersih, dan mudah dibaca.
1 PPKn  Mengidentifikasi  Mengamati kalimat-kalimat berkaitan dengan kewajiban dan Mengidentifik
8 4
Novembe Kewajiban Kewajiban 5 1.2 kewajiban dan hak hak terhadap tempat tinggal. Minta siswa menentukan mana asi kewajiban
r 2022 dan Hakku dan Hakku di 2.2  Menuliskan kewajiban kalimat yang merupakan hak dan mana yang merupakan dan hak di
Rumah 3.2 dan hak atau aturan di kewajiban. Setelah siswa selesai mengerjakan tugasnya, rumah
4.2 rumah minta siswa membaca satu kalimat secara bergiliran dan
menyebutkan apakah kalimat yang dibacanya termasuk hak
atau kewajiban. Teman-temannya dapat berpendapat jika ada
jawaban yang keliru. Communication
MTK  Menemukan dua  Mengamati cerita pada teks. Dengan mengamati cerita pada Menentukan
3.3 bilangan yang teks, siswa membuat cerita lain berisi permasalahan seperti bilangan
4.3 jumlahnya sudah itu. Siswa menentukan bilangan hasil penjumlahannya
diketahui sendiri. Bilangan yang diambil antara 500 hingga 1000.
 Berkreasi dengan Siswa menuliskan ceritanya dan pemecahan masalahnya
bilangan cacah pada tempat tersedia

9 4 1 6 BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Rumahku Bersih dan Nyaman.” Menyampaikan
November Kewajiban Kewajiban dan 3.10  Menyampaikan saran  Mengingat kembali saran-saran yang saran sesuai
2022 dan Hakku Hakku di 4.10  Menjelaskan maksud saran permaslahan
disampaikan temannya di depan kelas tadi. Siswa
Rumah mengambil salah satu saran sesukanya. Siswa
menuliskan saran yang dipilihnya di buku dan
menjelaskan maksud dari saran tersebut.
 Mengamati cerita tentang Udin dan kakaknya
yang ingin bermain kelereng. Siswa
mendiskusikan penyelesaian permasalahan yang
dialami Udin dan kakaknya. Siswa memberi ide
kemungkinan penyelesaian yang lain dan
menuliskannya pada buku.
PPKn  Membuat daftar kewajiban  Mengamati teks “Rumahku Bersih dan Nyaman”. Menuliskan lima
1.2 dan hak berkaitan dengan Siswa mengamati kalimat-kalimat tertentu yang kewajiban dan
2.2 rumah menunjukkan hak. Kemudian siswa menuliskan hak
3.2  Menceritakan pengalaman kewajiban dan hak terkait kebersihan rumah
4.2 menjalankan kewajiban dan berdasarkan pemahamannya sendiri.
hak
MTK  Menemukan dua bilangan  Menemukan dua bilangan yang jumlahnya sudah Menyelesaikan
3.3 yang jumlahnya sudah diketahui soal penjumlahan
4.3 diketahui  Berkreasi dengan bilangan cacah
 Berkreasi dengan bilangan
cacah

BIN  Membaca teks  Mengamati teks dan menggaris bawahi kalimat Membuat kalimat
3.10  Menemukan kalimat saran berupa saran atau masukan. Beri kesempatan saran
4.10  Membuat kalimat saran kepada beberapa siswa untuk menyebutkan
temuan mereka.
 Mengamati teks tentang beberapa masalah pada
buku. Guru membagi siswa ke dalam beberapa
2 kelompok. Setiap kelompok mendapat satu
10 4 permasalahan untuk didiskusikan. Satu
November Kewajiban Kewajiban dan 1
Hakku di permasalahan sebaiknya dibahas oleh dua
2022 dan Hakku kelompok agar kelas mendapat jawaban yang
Sekolah
bervariasi. Collaboration
MTK  Menemukan dua bilangan  Menemukan dua bilangan yang selisihnya sudah Menyelesaikan
3.3 yang selisihnya sudah diketahui soal pengurangan
4.3 diketahui  Berkreasi dengan bilangan cacah
 Berkreasi dengan bilangan
cacah
SBDP  Mengenal gerakan kaki  Mengamati gambar dan penjelasan pada teks Menyebutkan
3.3 dalam tari tentang bentuk-bentuk gerakan kaki. Siswa empat macam
4.3  Berlatih menari gerakan kaki mengamati arah gerakan kaki dan bagaimana kaki gerakan kaki
digerakkan, ada yang kuat dan lembut. dasar
 Mencoba mempraktikkan beberapa gerak secara
berulang-ulang sampai lancar.

11 4 2 2 BIN  Mengamati gambar  Berdiskusi dengan kelompok. Pandu dengan kata tanya, Menuliskan saran
November Kewajiba Kewajiban 3.10  Mendiskusikan gambar apa, bagaimana, mengapa, siapa. terhadap
2022 n dan dan Hakku 4.10  Menulis cerita  Menuliskan hasil diskusi mereka pada tabel yang tersedia. permasalahan
Hakku di Sekolah  Mengamati teks kebersihan sekolah
 Menuliskan saran
PPKn  Menuliskan kewajiban  Mengamati gambar kelas. Beri kesempatan mereka Menuliskan lima
1.2 dan hak berpendapatan tentang kelas mereka saat ini. Apa kewajiban dan hak
2.2 kelebihan dari kelas mereka, dan apa yang masih kurang di sekolah
3.2 dari kelas mereka. Sampaikan bahwa memiliki kelas indah
4.2 dan rapi adalah hak anak-anak. Ingatkan juga bahwa
setiap hak selalu diikuti dengan kewajiban, yaitu hal-hal
yang harus dilakukan berkaitan dengan hak. Untuk
menjaga hak mendapatkan sekolah dan kelas indah tetap
terpenuhi, minta siswa menuliskan saran yang harus
dilakukan. Communication
PJOK  Menemukan kegiatan  Berbagi pengalaman tentang kegiatan yang biasa mereka Menuliskan 5
3.8  Menceritakan lakukan saat mengisi waktu luang seperti saat liburan bentuk aktivitas
4.8 pengalaman sekolah. Seorang siswa bisa membuat daftar kegiatan di pengisi waktu luang
memanfaatkan waktu papan tulis. Dari daftar kegiatan siswa menentukan mana yang menyehatkan
luang yang dapat membuat badan sehat.
 Mintalah beberapa siswa menyampaikan kegiatan yang
biasa mereka lakukan untuk mengisi waktu luang yang
dapat membuat tubuh sehat, dan menyampaikan alasannya
memilih kegiatan tersebut.

12 4 2 3 BIN  Membaca teks  Mendapat kesempatan membaca dalam beberapa Menyebutkan

November Kewajiban Kewajiban 3.10  Menemukan kalimat menit dan menemukan kalimat yang menunjukkan kalimat yang
2022 dan Hakku dan Hakku 4.10 saran/penyelesaian masalah masalah dan cara penyelesaiannya, siswa menunjukkan
di Sekolah  Membuat kalimat saran menjawab pertanyaan pada teks secara lisan. masalah dan
 Meminta siswa mengamati teks tulis pada buku. penyelesaiannya
Siswa membaca teks dengan suara senyap.
MTK  Pengurangan bilangan cacah  Buatlah perkiraan dari bilangan yang kecil. Andai Menyelesaikan
3.3  Berkreasi dengan bilangan daun tersisa 10 helai, berapa kemungkinan daun soal pengurangan
4.3 cacah lewat pengurangan yang gurgur dan tersapau? Arahkan siswa
menjawab dengaan proporsional. banyak daun
tersisa pasti lebih sedikit dari banyak daun yang
tersapu. Jawaban siswa bisa jadi 90 yang gugur
dan 80 yang tersapu. Ajak siswa berlatih dengan
angka yang berbeda.
SBdP  Menuliskan jenis-jenis  Melakukan gerakan dengan lancar dan kompak, Kegiatan menari
3.3 gerakan kaki minta siswa membuat rangkaian gerakan kaki,
4.3  Berlatih menari dengan tangan dan kepala sehingga membentuk satu
gerakan kaki rangkaian gerakan yang indah.
 Minta siswa terus berlatih sambil diiringi lagu
daerah yang mereka sukai.

14 4 2 4 BIN  Mengamati gambar  Mintalah siswa mengamati lingkungan sekolahnya. Berdiskusi

November Kewajiba Kewajiban 3.10  Membaca teks  Setelah siswa memiliki ide tentang lingkungan sekolah
2022 n dan dan Hakku 4.10  Menuliskan ungkapan
mereka, buatlah kelompok diskusi dengan anggota
Hakku di Sekolah penyelesaian masalah
sekitar lima siswa. Mintalah mereka berdiskusi di
 Berdiskusi tentang
kelompoknya dan menuliskan hasil diskusi di kertas
permasalahan
dengan rapi.
PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Menuliskan cerita pengalamannya melaksanakan Menyampaikan
1.2 hak kewajiban dan hak di sekolah berkaitan dengan pendapat
2.2 kesehatan. Siswa menulis cerita di buku tulisnya. Selalu
3.2 ingatkan siswa untuk menulis dengan rapi dan seindah
4.2 mungkin. Mandiri
PJOK  Menceritakan pengalaman  Ajaklah siswa mengemukakan pendapat tentang Bercerita
3.8  Menuliskan manfaat kegiatan-kegiatan yang biasa mereka lakukan di sekolah
4.8 kegiatan saat waktu-waktu luang, seperti sebelum bel masuk
kelas, saat istirahat atau saat pulang sekolah.
 Minta siswa mengamati gambar beberapa kegiatan yang
dilakukan saat di luar jam pelajaran. Kegiatan mana
yang pernah mereka lakukan?

15 4 2 5 BIN  Membaca teks  Mintalah siswa membaca dengan nyaring Menjelaskan

November Kewajiban Kewajiban dan 3.10  Menjawab pertanyaan secara estafet dengan teman-temannya. Siswa maksud kalimat
2022 dan Hakku Hakku di 4.10 terkait teks yang membaca terlebih dahulu dapat menunjuk saran
Sekolah  Menuliskan saran teman yang akan melanjutkan membaca dan
seterusnya sampai kegiatan membaca
berlangsung selama dua putaran. Gotong
Royong
 Setelah membaca, mintalah siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada buku
siswa.
PPKn  Melengkapi tabel kewajiban  Mintalah siswa mengamati beberapa hak-hak Menuliskan
1.2 dan hak sebagai warga sekolah. Mintalah mereka kewajiban
2.2  Memeragakan kewajiban menuliskan kewajibannya. Siswa dapat warga sekolah
3.2 dan hak menuliskan kewajiban dan hak itu di buku
4.2 tulisnya sendiri. Mandiri
 Mintalah siswa menceritakan pengalamannya
berkaitan dengan pelaksanaan kewajiban dan hak
seperti yang sudah mereka tulis.
MTK  Pengurangan bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah Menyelesaikan
3.3  Berkreasi dengan bilangan  Berkreasi dengan bilangan cacah lewat soal
4.3 cacah lewat pengurangan pengurangan pengurangan

BIN  Menuliskan hasil diskusi  Menuliskan hasil diskusi mereka pada tempat Menuliskan
3.10  Membuat daftar pengalaman tersedia. Siswa juga dapat menuliskan hasil diskusi maksud kalimat
4.10  Membaca teks kelompok mereka di kertas terpisah, ditulis dengan saran
 Menjawab pertanyaan rapi dan dihias indah untuk dipajang di papan
2 pajangan. Collaboration
16 4
November Kewajiban Kewajiban dan 6
Hakku di PKN  Berdiskusi tentang hak Menuliskan tiga
2022 dan Hakku  Membaca petunjuk kegiatan pada buku. Mintalah
Sekolah 1.2 berbicara kewajiban dan
mereka bekerja bersama teman di sebelahnya untuk
2.2  Mempresentasikan hasil membuat daftar kewajiban dan hak yang pernah hak saat
3.2 diskusi dilakukan di kelas. Collaboration berbicara
4.2
 Mengerjakan beberapa alternatif permasalahan.
Critical Thinking and Problem Solving
MTK  Pengurangan bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah Mengerjakan

3.3  Berkreasi dengan bilangan  Berkreasi dengan bilangan cacah lewat soal
4.3 cacah lewat pengurangan pengurangan pengurangan

17 4 3 1 BIN  Mengamati gambar  Minta juga siswa membuat masalah dan teman- Menjawab
November Kewajiba Kewajiban dan 3.10  Membaca teks tulis temannya memberi alternatif pemecahannya. pertanyaan
2022 n dan Hakku dalam 4.10  Membaca teks percakapan  Membaca teks singkat tentang masalah. Menuliskan berdasarkan teks
Hakku Bertetangga  Mengidentifikasi kalimat saran pemecahan dari setiap masalah.
saran  Jika memungkinkan mintalah siswa berbagi saran
 Menuliskan kalimat saran yang diberikan. Saran-saran siswa kemungkinan
 Menjawab pertanyaan akan sangat beragam. Dengan mendengarkan saran
teman-temannya siswa akan belajar bahwa banyak
cara untuk memecahkan satu permasalahan.
MTK  Menyelesaikan masalah  Mengamati ruang kelasnya. Tanyakan bentuk– Menyelesaikan
3.3 yang berkaitan dengan bentuk bangun datar apa saja yang mereka temukan masalah perkalian
4.3 perkalian di kelas. Siswa diminta mengingat-ingat bentuk-
 Membuat masalah berkaitan bentuk bangun datar yang ada di rumah mereka atau
dengan perkalian rumah tetangga mereka.
 Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar
dimaksud. Bantu siswa untuk menjawab dengan
menunjuk jendela, pintu, jam dinding dan bentuk
lain yang ada di kelas.
SBDP  Mengenal bentuk dan warna  Minta mereka menyiapkan peralatan menggambar. Membuat gambar
3.1 dasar  Minta mereka menggambar sesuai arahan yang ada dekoratif
4.1  Membuat bentuk dan pada buku siswa.
mewarnai  Siswa menggambar bentuk-bentuk dan mewarnainya
sesuai keinginannya.

PB Kompeten Penilaian
Ke si Dasar Pembelajaran
18 4 3 2 BIN  Membaca teks tulis  Mengamati kembali teks dan menemukan Menyebutkan lima
November Kewajib 3.10  Menemukan kalimat saran kalimat yang menunjukkan saran/ kalimat saran
Kewajiban
2022 an dan 4.10  Menuliskan saran  Membacakan kalimat yang menunjukkan berkaitan dengan
dan Hakku
Hakku dalam  Memberi saran makanan saran. hidup bertetangga
Bertetangg sehat  Membaca teks pengantar kegiatan dan
a  Memilih makanan sehat mengamati gambar pada buku.
 Mendiskusikan manfaat  Mengelompokkan makanan yang sehat dan
memilih makanan untuk bergizi dari berbagai jenis makanan
kesehatan kesukaan di kelasnya.
PPKn  Mengenal kewajiban dan  Mengamati tabel yang berisi beberapa Menentukan
1.2 hak bertetangga pernyataan. Minta siswa menentukan apakah kewajiban dan hak
2.2 pernyataan itu tergolong hak atau kewajiban.
3.2
4.2
PJOK  Menceritakan pengalaman  Menyebutkan kebiasaan yang dilakukan saat Menyebutkan lima
3.9 bermain dengan tetangga bermain dengan tetangga. jenis makanan sehat
4.9  Menceritakan pengalamannya bermain dan lima jenis
dengan tetangga di depan kelas. Selalu makanan tidak seha
ingatkan agar siswa percaya diri saat
berbicara di depan. Mandiri

19 4 3 3 BIN  Membaca teks tulis Membuat kalimat

November Kewajiban 3.10  Menyebutkan kalimat saran  Siswa menyimak teks pada buku. Setelah saran
Kewajiban menyimak isi teks, siswa menyebutkan kalimat
2022 dan Hakku dan Hakku 4.10  Memberi saran
yang menyatakan saran dalam teks tersebut.
dalam
Bertetangga  Siswa mengamati perintah pada buku. Biarkan
siswa membaca masalah yang ada dan menuliskan
saran penyelesaiannya. Critical Thinking and
Problem Solving
MTK  Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Menyelesaikan
3.3 yang berkaitan dengan perkalian masalah perkalian
4.3 perkalian  Membuat masalah berkaitan dengan perkalian
 Membuat masalah berkaitan
dengan perkalian
SBdP  Mengenal bentuk geometris Menyebutkan

3.1 dan warna dasar  Siswa mengamati gambar motif kantong kertas bentuk-bentuk
4.1  7 Menghias bentuk dan untuk wadah rambutan yang dibawa Lani. Bentuk bangun datar yang
mewarnai apa sajakah yang ada pada gambar? Warna apa saja dapat digunakan
yang ada pada gambar? Siswa menyebutkan dalam karya
bentuk-bentuk serta warna. dekoratif

21 4 3 4 BIN  Membaca teks  Membaca teks ‘Aku ingin Lingkungan Bersih”. Menuliskan
November Kewajiban Kewajiban dan 3.10  Menuliskan masalah dan Guru selalu mengingatkan agar siswa membaca contoh masalah
2022 dan Hakku Hakku dalam 4.10 penyelesaiannya dengan suara keras sehingga terdengar semua dan
Bertetangga  Mendiskusikan masalah di teman di kelasnya. Siswa juga diminta membaca penyelesaiannya
lingkungan tempat tinggal sesuai dengan tanda baca.
 Menuliskan temuannya pada tempat tersedia di
buku. Siswa juga dapat menuliskan hasil
temuannya pada buku latihan mereka masing-
masing.
PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Mencermati kembali daftar kewajiban dan hak Menuliskan lima
1.2 hak yang dibuatnya. kewajiban dan hak
2.2  Menceritakan pengalaman  Memilih salah satu kewajiban dan hak yang akan dalam bertetangga
3.2 melaksanakan kewajiban ia ceritakan kepada teman di sebelahnya.
4.2 dan hak
PJOK  Mendiskusikan cara  Mengamati gambar pada buku dan berdiskusi Menuliskan lima
3.9 memilih makanan sehat dengan temannya tentang cara memilih makanan makanan yang
4.9  Menceritakan pengalaman untuk kesehatan. baik untuk
memilih makanan sehat kesehatan tubuh

22 4 3 5 BIN  Menyimak isi teks  Membaca teks pada buku tanpa bersuara sambil Menuliskan
November Kewajiban Kewajiban 3.10  Menemukan kewajiban mengamati kalimat demi kalimat. kalimat
2022 dan Hakku dan Hakku 4.10 dalam teks  Menyampaikan isi teks secara ringkas. Teks bercerita penyelesaian
dalam tentang apa, di mana, siapa saja yang ada pada teks, masalah
Bertetangga mengapa bisa begitu, bagaimana seharusnya, dan lain-
lain. Communication
 Mengamati isi teks dan mencari kalimat yang
menunjukkan permasalahan dan saran penyelesaiannya.
PPKn  Menuliskan kewajiban  Mengidentifikasi kewajiban yang harus dilakukan jika Menuliskan lima
1.2 bertetangga dan maksudnya memiliki hewan peliharaan. kewajiban dan
2.2  Menceritakan pengalaman  Menuliskan penyelesaian masalah yang harus dilakukan hak dalam
3.2 berkaitan dengan hewan jika memiliki hewan peliharaan. bertetangga
4.2 peliharaan  Membaca teks petunjuk kegiatan.
 Menyebutkan beberapa hewan peliharaan yang dapat
mengganggu tetangga dan yang tidak.
MTK  Menyelesaikan masalah  Memilih bilangan hasil perkalian yang mungkin habis Menyelesaikan
3.3 yang berkaitan dengan dibagi dua bilangan yang akan ditentukan kemudian. soal perkalian
4.3 perkalian Misalnya jika mereka memilih 673, mereka akan
 Membuat masalah berkaitan kesulitan mencari bilangan yang hasil kalinya 673.
dengan perkalian. Bilangan yang mudah misalnya 640. Dua bilangan yang
hasil kalinya 640 antara lain:
 2 dan 320 - 8 dan 80 - 5 dan 124
 4 dan 160 - 10 dan 64

23 4 3 6 BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Wabah Demam Berdarah”. Menyebutkan

November Kewajiban Kewajiban dan 3.10  Menjawab pertanyaan pada Literasi masalah pada teks
2022 dan Hakku Hakku dalam 4.10 teks  Menyebutkan isi teks yang dibacanya. dan cara
Bertetangga  Menyampaikan pendapatnya tentang isi penyelesaiannya
masalah pada teks dan cara penyelesaiannya.
Communication
 Menjelaskan maksud kalimat penyelesaian
masalah deangan cara menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada teks. Critical Thinking and
Problem Solving
PPKn  Menyampaikan pendapat  Mencoba menyelesaikan masalah yang ada. Menjawab

1.2  Memberi masukan Critical Thinking and Problem Solving pertanyaan
2.2  Mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka tentang menguras,
3.2 untuk membuat permasalahan lain menutup, dan
4.2 berdasarkan cerita tersebut. Gunakan bilangan mengubur
yang berbeda. Creativity and Innovation
MTK  Menyelesaikan masalah  Menentukan bilangan hasil perkalian. Menyelesaikan
3.3 yang berkaitan dengan  Menentukan dua bilangan yang hasil soal perkalian
4.3 perkalian perkaliannya sama dengan bilangan yang
 Membuat masalah berkaitan ditentukan.
dengan perkalian  Membuat beberapa alternatif pemecahannya.

24 4 4 1 BIN  Membaca teks  Mengamati isi teks dan menemukan kalimat Menuliskan lima
November Kewajiban Kewajiban dan 3.10  Mengidentifikasi masalah yang menyatakan masalah dan cara alternatif pemecahan
2022 dan Hakku Hakku sebagai 4.10 pada teks penyelesaiannya. masalah dari salah
Warga Negara  Menuliskan saran  Berdiskusi tentang masalah yang ada di satu masalah yang
 Berdiskusi lingkungannya. ditulis
 Mendiskusikan cara menyelesaikan masalah
yang ditemukannya.
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita berisi permasalahan Menyelesaikan soal
3.3 pembagian berhubungan dengan pembagian pada buku. pembagian
4.3  Membuat masalah Tanyakan kepada siswa apakah mereka
pembagian memahami maksud cerita? Ajak siswa berlatih
terlebih dahulu dengan bilangan yang kecil.
SBdP  Berkarya dengan teknik  Mengamati urutan kegiatan dibantu dengan Membuat karya
3.4 melipat langkah-langkah kegiatan pada buku. dengan melipat
4.4  Menyebutkan bahan apa saja yang dapat
digunakan untuk melakukan kegiatan.
Jawaban siswa antara lain kertas koran, kertas
sampul buku, kertas kado, kain flanel, dan
lain-lain.
 Menyiapkan koran bekas atau bahan lain
untuk membuat topi. Guru dapat menugaskan
siswa membawa koran bekas di hari
sebelumnya.

BIN  Membaca teks  Membaca teks “Siti Demam” secara Menuliskan satu
3.10  Mengidentifikasi masalah bergantian. masalah berkaitan
4.10 pada teks dengan kesehatan dan
lima cara
penyelesaiannya
PPKn  Berdiskusi tentang  Mengamati teks pada buku dan mencari Menuliskan lima
1.2 kewajiban dan hak kalimat yang menunjukkan kewajiban dan kewajiban dan hak
2.2  Menulis hasil diskusi hak. sebagai warga negara
3.2  Menuliskan kalimat masalah  Mendiskusikan kewajiban dan hak lain yang berhubungan
4 4.2 dan cara mengatasinya berkaitan dengan kesehatan yang sering dengan kesehatan
25 4
Kewajiban dan ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Hakku sebagai Misalnya, setiap orang berhak
2022 dan Hakku
Warga Negara mendapatkan air bersih, apa
kewajibannya? Gotong Royong
PJOK  Melakukan wawancara  Menemukan bahwa hidup sehat adalah Menyebutkan lima ciri
3.9 tentang jajanan sehat salah satu hak sekaligus kewajiban sebagai jajanan sehat
4.9  Menceritakan hasil warga negara. Setiap warga negara harus
wawancara menjaga kesehatannya. Seorang siswa juga
berkewajiban menjaga kesehatannya. Salah
satu yang dapat dilakukan adalah dengan
memilih jajanan yang baik untuk kesehatan
mereka.

BIN  Mengamati dan bertanya Menuliskan lima
3.10 jawab tentang gambar  Membaca teks “Di Kantor Kelurahan” dengan saran tentang
4.10  Membaca teks suara nyaring secara bergantian. menjaga lingkungan
 Menemukan kalimat saran  Mengamati kembali teks “Di Kantor Kelurahan”
pada teks dan mencari kalimat yang berisi saran.
 Menuliskan saran
 Menyebutkan kalimat saran yang ditemukannya.
MTK  Memahami masalah Menyelesaikan lima
3.3 pembagian  Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan soal pembagian yang
4.3  Membuat masalah bilangan yang kecil. hasilnya sudah
4
26
4 pembagian  Jika banyak RT adalah 5, maka tentukan diketahui
Kewajiba Kewajiban
November 3 banyaknya bibit dengan bilangan yang habis
n dan dan Hakku
2022 dibagi 5, dan seterusnya.
Hakku sebagai Warga
Negara  Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa
mengerjakan soal pada buku.
SBdP  Mengidentifikasi cara Menyebutkan
3.4 membuat karya dengan  Siswa menyampaikan pendapat apa saja yang kebutuhan membuat
4.4 teknik melipat dibutuhkan untuk membuat topi yang rapi, kuat topi dengan teknik
 Berkreasi dengan teknik dan indah. melipat
melipat  Guru menyiapkan koran bekas dan bahan-bahan
lainnya untuk membuat topi. Sebagian siswa ada
yang membawa barang-barang yang dibutuhkan
untuk membuat topi dari rumah mereka.

BIN  Mengamati gambar  Menyebutkan apa saja yang dilihat pada Menuliskan satu
3.10  Menyampaikan pendapat gambar, masalah apa yang ada pada masalah yang ditemui di
4.10 tentang gambar berkaitan gambar dan saran yang dapat diberikan. jalan dan lima cara
dengan saran Communication mengatasinya
 Membaca teks  Menyampaikan pendapatnya apakah saran
 Menemukan saran pada teks itu dapat mereka lakukan atau tidak.
Communication
PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Memahami beberapa hal berkaitan dengan Menuliskan lima
1.2 hak berkaitan dengan jalan jalan umum. kewajiban dan hak
2.2 umum  Menuliskan kewajiban dan hak pada buku. berkaitan dengan jalan
4
28 4 3.2  Membacakan cerita Siswa dapat menuliskannya di buku latihan umum
November Kewajiban Kewajiban dan 4 4.2 mereka masing-masing. Mandiri
2022 dan Hakku Hakku sebagai
Warga Negara PJOK  Mengidentifikasi makanan  Mengamati gambar kembali khususnya Menyebutkan sekurang-
3.9 sehat pada bagian tukang jajanan di jalan. kurangnya lima ciri
4.9  Menceritakan pengalaman  Menyampaikan pendapatnya tentang jajanan sehat
tentang kemasan makanan tukang jajanan di jalan. Communication
 Berbagi pengalaman memilih jajanan yang
baik.

BIN  Mengamati dan bertanya  Membaca teks pada buku secara bergantian. Membuat lima
3.10 jawab tentang gambar  Mengamati isi teks dan menemukan kalimat yang pertanyaan
4.10  Membaca teks menunjukkan masalah dan saran pada teks. berdasarkan teks
 Menuliskan kalimat saran Critical Thinking and Problem Solving
dan menjelaskan maksudnya  Menjelaskan maksud kalimat saran yang
 Menuliskan saran ditemukan pada teks. Gotong Royong
PPKn  Menuliskan hak berkaitan  Menuliskan saran tentang kehidupan beragama. Menuliskan lima
4 1.2 dengan agama  Menyebutkan kembali kewajiban yang harus kewajiban dan hak
Kewajiban 2.2  Menceritakan pengalaman dilakukan berkaitan dengan agama. dalam beragama
29 4
dan Hakku 3.2 berteman meskipun berbeda Communication
sebagai 4.2 agama  Menyebutkan hak-hak dalam beragama. Beri
2022 dan Hakku
Warga kesempatan kepada setiap siswa untuk
Negara menyebutkan satu hak.
 Menuliskan kewajiban dan hak berkaitan dengan
kehidupan beragama dengan bahasanya sendiri.
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita pada buku. Tanyakan kepada Menyelesaikan soal
3.3 pembagian siswa apakah mereka memahami maksud cerita? matematika tentang
4.3  Membuat masalah Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan pembagian dengan
pembagian bilangan yang kecil. lima alternatif
pemecahannya

PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
BIN  Mengamati dan bertanya  Mengamati gambar pada buku. Menuliskan satu masalah
3.10 jawab tentang gambar  Menyebutkan apa yang dilihat pada buku. dalam kehidupan sebagai
4.10  Membaca teks Communication warga negara dan lima cara
 Menemukan masalah,  Menjelaskan apa yang dilihatnya pada menyelesaikan
menjelaskan cara buku dengan bahasanya sendiri.
penyelesaiannya, dan
memberi saran
PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Menceritakan bagaimana perasaan mereka Menuliskan lima kewajiban
1.2 hak terhadap adanya perbedaan. dan hak sebagai warga
4 2.2  Bercerita pengalaman  Mengingat kewajiban dan hak di rumah, di negara
4 Kewajiban 3.2 berbuat baik untuk Negara sekolah, dalam bertetangga, dan sebagai
30
Kewajiba dan Hakku 4.2 warga Negara. Setiap siswa mendapat
November 6
n dan sebagai kesempatan menyebutkan satu kewajiban
2022
Hakku Warga dan hak.
Negara  Menuliskan contoh kewajiban dan hak
pada buku. Ingatkan siswa untuk menulis
dengan rapi dan tulisan dapat terbaca
dengan mudah. Mandiri
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita pada buku. Tanyakan Menyelesaikan soal
3.3 pembagian kepada siswa apakah mereka memahami matematika tentang
4.3  Membuat masalah maksud cerita? Ajak siswa berlatih pembagian dan lima cara
pembagian terlebih dahulu dengan bilangan yang pemecahannya.
kecil.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
1 4
Pengayaan = ............. anak
Desember Kewajiban 1 dan 2 1-6
2022 dan Hakku

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
2 4
Desember Kewajiban 3 1-6
2022 dan Hakku

Jurnal Kelas 3 Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 3 Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 PESANGGARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

12 4 2 3 BIN  Membaca teks  Mendapat kesempatan membaca dalam beberapa Menyebutkan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

14 4 2 4 BIN  Mengamati gambar  Mintalah siswa mengamati lingkungan sekolahnya. Berdiskusi

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

15 4 2 5 BIN  Membaca teks  Mintalah siswa membaca dengan nyaring Menjelaskan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

MTK  Pengurangan bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah Mengerjakan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

19 4 3 3 BIN  Membaca teks tulis Membuat kalimat

SBdP  Mengenal bentuk geometris Menyebutkan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

23 4 3 6 BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Wabah Demam Berdarah”. Menyebutkan

PPKn  Menyampaikan pendapat  Mencoba menyelesaikan masalah yang ada. Menjawab

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Anda mungkin juga menyukai