Jurnal Kelas 2 Tema 2

JURNAL HARIAN
Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa membaca kembali teks Membaca teks bacaan dengan
Bhs Ind yang dibacakan berkaitan “Bermain Perahu Kertas”. lafal dan intonasi yang tepat
3.2 dengan keragaman benda.  Siswa menjawab pertanyaan yang
4.2  Membaca kembali teks berhubungan dengan teks bacaan.
pendek yang berkaitan (Mandiri)
dengan keragaman benda
MTK  Mengubah penjumlahan  Guru menjelaskan konsep perkalian Penilaian kemampuan
3.4 berulang ke dalam bentuk sebagai penjumlahan berulang. pemecahan masalah yang
4.4 perkalian.  Siswa diarahkan untuk menyelesaikan berkaitan dengan
2 1 beberapa masalah sederhana yang penjumlahan berulang
...................
Bermain di Bermain di berkaitan dengan perkalian dengan
1
Lingkungan Lingkungan menggunakan benda konkret.
ku Rumah  Siswa berdiskusi dengan teman
sebangku untuk menyelesaikan sebuah
soal yang berkaitan dengan konsep
perkalian. ( Collaboration )
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Siswa diminta membaca teks yang Menyanyikan lagu anak
3.2 memperhatikan panjang berkaitan dengan panjang pendek
4.2 pendek nada pada lagu. nada. ( Literasi )
 Membedakan panjang  Guru membimbing siswa menyanyikan
pendek nada pada lagu anak. lagu “Berdayung” dengan benar.
JURNAL HARIAN
PB Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke i Dasar Pembelajaran
 Menyebutkan isi teks pendek yang Melakukan

 Sebelum membaca, terlebih dahulu
Bhs Ind dibacakan berkaitan dengan keragaman permainan
siswa diarahkan untuk memprediksi isi
3.2 benda “Simpai”
bacaan melalui teks percakapan
4.2
sebelumnya.
 Setelah memprediksi, siswa membaca
dengan lancar teks “Bermain Simpai”.
PJOK  Menjelaskan prosedur variasi gerakan Bermain peran
 Guru membimbing siswa memainkan
3.2 gerakan memutar badan tanpa tentang “Aturan
simpai berdasarkan gambar yang ada
4.2 berpindah tempat. dalam Bermain”
pada buku. Fokus guru: setelah siswa
2 1  Mempraktikkan variasi gerakan
.................. mampu memutar simpainya dengan
Bermain di Bermain di memutar badan tanpa berpindah lancar, guru dapat memvariasikan
2
Lingkungan Lingkungan tempat. permainan dengan iringan musik.
ku Rumah
PPKn  Mengidentifikasi berbagai aturan yang  Mengidentifikasi berbagai aturan yang
1.2 berlaku dalam kehidupan sehari-hari di berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
2.2 rumah. rumah.
3.2  Melakukan pengamatan sederhana tentang
4.2 keragaman benda di lingkungan sekitar.
 Mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan
bentuknya.
 Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan
yang berlaku di rumah
JURNAL HARIAN
Menyusun huruf
 Menemukan dan menjelaskan  Setelah membaca teks, siswa berdiskusi
Bhs Ind menjadi kosakata
makna kosakata yang berkaitan untuk menemukan kata-kata sulit dan
3.2 yang bermakna
dengan keragaman benda. mencari maknanya.
4.2
 Menuliskan hasil pengamatan Untuk menguji pemahaman, siswa
sederhana tentang keragaman benda mengerjakan latihan dengan menyusun
di lingkungan sekitar dengan tepat huruf yang masih acak
menjadi kata yang bermakna.
MTK  Memecahkan masalah sehari-hari Menyelesaikan soal
2 1  Siswa berdiskusi dengan teman
.................. 3.4 yang melibatkan perkalian tentang perkalian
Bermain di Bermain di sebangku untuk menyelesaikan soal yang
3 4.4 sebagai penjumlahan
Lingkungan Lingkungan berhubungan dengan konsep perkalian.
berulang
ku Rumah ( Collaboration )
 Siswa menjelaskan konsep perkalian
sebagai penjumlahan berulang.
 Siswa menyelesaikan soal-soal latihan
tentang perkalian. (Mandiri)
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Siswa secara bersama-sama Menyanyikan lagu
3.2 memperhatikan tekanan kuat dan anak
menyanyikan lagu “Berdayung”
4.2 lemah pada lagu anak berdasarkan arahan guru.
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
Menjawab pertanyaan
 Melakukan pengamatan  Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind yang telah dibacakan menggunakan berdasarkan teks
sederhana tentang keragaman
3.2 bahasa sendiri. ( Literasi ) percakapan antara Ibu
benda di lingkungan sekitar.
4.2 dan Beni
 Mengelompokkan keragaman  Siswa menjawab pertanyaan
benda di lingkungan sekitar berdasarkan teks percakapan yang telah
berdasarkan bentuknya. dibacakan.
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menukarkan jawaban dengan
yang dibacakan berkaitan teman sebangkunya, kemudian bersama
dengan keragaman benda di guru siswa saling memeriksa jawaban
sekitar yang telah ditulis. ( Creativity and
Innovation )
2 1
.................. MTK  Memecahkan masalah sehari-  Siswa mengamati contoh penyelesaian Menyelesaikan soal
Bermain di Bermain di 4 3.4 hari yang melibatkan perkalian soal perkalian yang ada di buku siswa. tentang perkalian
Lingkungan Lingkungan 4.4
ku Rumah  Siswa menyelesaikan beberapa soal
tentang perkalian berdasarkan contoh.
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Siswa kembali diminta menyanyikan Menentukan jumlah
3.2 memperhatikan panjang pendek lagu “Berdayung” secara bersamasama ketukan pada lagu
4.2 bunyi dan tekanan kuat lemah dengan memperhatikan nada sesuai “Berdayung”
pada lagu anak ketukan serta tekanan kuat dan lemah
pada lagu. (Integritas)
JURNAL HARIAN
Melakukan pengamatan
 Menyebutkan isi teks pendek yang  Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind dan mengelompokkan
dibacakan berkaitan dengan dengan menggunakan bahasa sendiri.
3.2 keragaman benda
keragaman benda.
4.2  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan berdasarkan bentuknya
 Menuliskan hasil pengamatan teks percakapan “Balon dan Perahu
sederhana tentang keragaman Kertas”. (Mandiri)
PJOK  Mempraktikkan variasi gerakan Melakukan permainan
 Siswa mengamati gambar Beni dan
3.2 menekuk tanpa berpindah tempat “Kepala Pundak Lutut
2 1 teman-teman yang sedang bermain
.................. 4.2 Kaki”
Bermain di “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
Bermain di 5
Lingkungan Lingkungan  Siswa bertanya jawab tentang gambar
ku Rumah dan mendengarkan guru menjelaskan
aturan dalam bermain “Kepala Pundak
Lutut Kaki”.
PPKn Menuliskan hasil

 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa berdiskusi dengan orang tua
1.2 pengamatan sederhana
yang harus dilakukan dalam tentang aturan yang ada di rumah.
2.2 tentang keragaman
kehidupan sehari-hari di rumah. Berdasarkan diskusi yang telah
3.2 benda
dilakukan, siswa menuliskan aturan
4.2  Mensimulasikan kegiatan sesuai
yang ada di rumahnya.
aturan yang berlaku di rumah
JURNAL HARIAN
Menjelaskan makna
 Menemukan dan menjelaskan  Siswa membaca dengan lancar teks “Wujud
Bhs Ind kosakata tentang
makna kosakata yang berkaitan Benda”.
3.2 wujud benda
dengan keragaman benda.  Siswa menceritakan isi teks yang telah
4.2
 Melaporkan hasil pengamatan dibaca.
sederhana tentang keragaman  Siswa menyesuaikan isi teks dengan prediksi
benda di lingkungan sekitar yang telah dilakukan sebelumnya.
MTK  Memecahkan masalah sehari-  Guru memberikan penekanan konsep Menyelesaikan soal-
2 1 3.4 hari yang melibatkan perkalian soal perkalian
perkalian kepada siswa berdasarkan lagu
................... 4.4
Bermain di Bermain di yang dinyanyikan. ( Creativity and
6
Lingkungan Lingkungan Innovation )
ku Rumah  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan perkalian
PPKn Menuliskan dan
 Menyebutkan manfaat aturan  Siswa mengamati gambar Beni dan Edo yang
1.2 menceritakan hasil
dalam kehidupan sehari-hari di sedang bermain pistol air.
2.2 pengamatan
rumah.  Siswa berdiskusi dengan teman menjawab
3.2 sederhana tentang
4.2  Menyebutkan akibat pertanyaan terkait gambar. keragaman benda
berperilaku yang tidak sesuai  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
dengan aturan di rumah tentang pentingnya aturan dalam kehidupan
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa mengamati gambar “Beni dan Tes: Penilaian menjawab
Bhs Ind Temanteman Memetik Jambu”. pertanyaan dari teks
yang dibacakan berkaitan
3.2  Siswa mengajukan pertanyaan terhadap “Memetik Jambu di
dengan keragaman benda.
4.2 gambar yang diamati. Rumah Udin”.
 Membaca kembali teks pendek
yang berkaitan dengan  Siswa lain menjawab pertanyaan yang
keragaman benda diajukan temannya.
MTK Tes: Menentukan bentuk
 Mengubah penjumlahan  Siswa mendiskusikan contoh soal yang
3.4 berkaitan dengan perkalian perkalian.
berulang ke dalam bentuk
2 2 4.4
................... perkalian.  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
Bermain di Bermain di 1 tentang contoh penyelesaian soal
Lingkungan Rumah  Memecahkan masalah sehari-
perkalian.
ku Teman hari yang melibatkan perkalian
SBdP
 Melakukan gerak bagian kepala  Siswa mengamati gambar rangkaian . Mempraktikkan gerak
3.3 gerakan kepala (menggeleng ke kiri, bagian kepala dan tangan
dengan hitungan.
4.3 menggeleng ke kanan, mengadah dan dengan hitungan
 Melakukan gerak bagian tangan menunduk).
dengan hitungan
 Siswa menjelaskan cara melakukan
gerakan berdasarkan gambar.
 Siswa mempraktikkan gerakan
berdasarkan gambar
JURNAL HARIAN
PPKn Melakukan pengamatan

 Mengelompokkan keragaman Siswa dan guru melakukan tanya jawab
1.2 dan
benda di lingkungan sekitar tentang pentingnya sikap mematuhi aturan.
2.2 mengelompokkan
berdasarkan wujudnya. Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya.
3.2 keragaman benda
 Mengidentifikasi berbagai Siswa menentukan sikap yang menunjukkan
4.2 berdasarkan
aturan yang berlaku dalam mematuhi aturan dan yang tidak mematuhi
kehidupan sehari-hari di rumah wujudnya
aturan dari beberapa contoh sikap yang ada
pada tabel. ( Creativity and Innovation )
B.Ind Menyebutkan isi teks
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa berdiskusi dengan teman sebangku
3.2 pendek yang dibacakan
2 2 yang dibacakan berkaitan membahas bentuk dan wujud benda.
.................. 4.2
Bermain di dengan keragaman benda.  Siswa mendengarkan temannya membaca
Bermain di 2
Lingkungan Rumah  Melakukan pengamatan teks “Benda Padat”.
ku Teman sederhana tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan
teks yang didengar
PJOK Melakukan permainan
 Menjelaskan prosedur variasi  Siswa mengamati gambar “Cara Memainkan
3.2 “Lingkaran Simpai”
gerakan meliukkan badan tanpa Simpai dengan Gerakan Meliuk”.
4.2
berpindah tempat.  Siswa di bawah bimbingan guru melakukan
 Mempraktikkan variasi gerak permainan “Lingkaran Simpai”.
meliukkan badan tanpa
berpindah tempat  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
tentang pengalaman bermain “Lingkaran
Simpai”.
JURNAL HARIAN
B.Ind Menuliskan hasil

 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa membaca teks “Benda Cair” dengan
sederhana tentang keragaman lafal dan intonasi yang tepat. (Mandiri)
benda di lingkungan sekitar.  Siswa dan guru melakukan tanya jawab benda
 Menemukan dan menjelaskan terhadap teks yang telah dibaca.
makna kosakata yang berkaitan  Siswa menjawab pertanyaan tentang benda-
dengan keragaman benda. benda cair yang digunakan pada teks
“Membuat Jus jambu Biji”.
MTK
 Mengidentifikasi perkalian  Dengan mengamati beberapa contoh, Menyelesaikan soal
2 2 3.4 siswa menjelaskan sifat masingmasing perkalian
................... bilangan dengan angka 2, 1, dan
Bermain di Bermain di 4.4 perkalian tersebut.
3 0.
Lingkungan Rumah  Siswa di bawah bimbingan guru
ku Teman  Memecahkan masalah sehari- menyimpulkan sifat perkalian dengan
hari yang melibatkan perkalian masing-masing angka tersebut.
SBdP  Melakukan gerak bagian kaki  Siswa mengamati gambar rangkaian Mempraktikkan gerakan
3.3 dengan hitungan gerakan kaki (berdiri lurus, kaki dengan hitungan
3.4 melangkah,berjinjit).
 Siswa menjelaskan cara melakukan
gerakan berdasarkan gambar. (Mandiri)
 Siswa mempraktikkan gerakan berdasarkan
gambar
JURNAL HARIAN
SBdP  Melakukan koordinasi gerak  Guru memperagakan gerakan berdasarkan Mempraktikkan

3.3 kepala, tangan, dan kaki dengan gambar dan siswa diminta mengamati. koordinasi gerakan
4.3 hitungan  Guru membimbing siswa mempraktikkan kepala, tangan, dan
gerakan kaki dengan hitungan sesuai kaki dengan
gambar. hitungan
MTK  Siswa mengamati tabel perkalian. Melengkapi tabel

 Melengkapi tabel perkalian.
3.4  Siswa dan guru melakukan tanya jawab perkalian
4.4  Memecahkan masalah sehari-hari
tentang tabel perkalian.
2 2 yang melibatkan perkalian
..................  Siswa melengkapi tabel dengan bilangan
Bermain di Bermain di yang tepat. (Mandiri)
4
Lingkungan Rumah
ku Teman BIN
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menceritakan isi teks yang telah Mengelompokkan
3.2 dibaca. benda gas dan bukan
yang dibacakan berkaitan dengan
4.2  Siswa menceritakan ciri-ciri benda gas. gas
keragaman benda di sekitar.
 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa menulis isi teks “Benda Gas” yang
sederhana tentang keragaman telah dibaca.
benda di lingkungan sekitar.  Siswa membacakan tulisannya secara
bergantian.
 Mengelompokkan keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa lain diminta untuk saling
berdasarkan wujudnya. menanggapi tulisan yang dibacakan siswa.
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
PJOK  Mempraktikkan variasi gerak Melakukan permainan

 Siswa dibimbing melakukan permainan
3.2 menarik tanpa berpindah tempa “Tarik-tarikan”
”Tarik-tarikan”. Fokus Guru: Cara
4.2
bermain hampir sama dengan permainan
tarik tambang, namun menggunakan
tangan (tidak menggunakan tali).
BIN Bermain Peran tentang

 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menceritakan isi teks yang telah
2 2 3.2 “Aturan di Rumah
yang dibacakan berkaitan dibaca.
.................. 4.2 Teman”
Bermain di Bermain di dengan keragaman benda.
5  Siswa mengamati gambar “Kumpulan
Lingkungan Rumah  Mengelompokkan keragaman Benda”.
ku Teman benda di lingkungan sekitar  Siswa melengkapi tabel pengelompokkan
berdasarkan wujudnya berdasarkan gambar yang telah diamati
PPKn Menentukan sikap yang
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa menentukan sikap yang
1.2 menunjukkan
yang harus dilakukan dalam menunjukkan mematuhi aturan dan sikap
2.2 mematuhi aturan dan
kehidupan sehari-hari di rumah. yang tidak mematuhi aturan dengan
3.2 sikap yang tidak
memberi tanda centang (√) dan silang (X)
4.2 menunjukkan
pada buku siswa.
mematuhi aturan
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
PPKn Menulis pendapat

 Mensimulasikan kegiatan  Guru dan siswa melakukan tanya jawab
1.2 berdasarkan gambar
sesuai aturan yang berlaku di tentang manfaat aturan dan akibat tidak
2.2 tentang sikap mematuhi
rumah. mematuhi aturan.
3.2 aturan dan sikap tidak
4.2  Menyebutkan manfaat aturan  Guru memberikan penguatan tentang mematuhi aturan.
dalam kehidupan sehari-hari di pentingnya mematuhi aturan di mana
rumah. saja.
 Menyebutkan akibat  Siswa mengamati beberapa gambar
berperilaku yang tidak sesuai tentang sikap yang menunjukkan
2 2 dengan aturan di rumah. mematuhi aturan dan tidak mematuhi
.................. aturan.
Bermain di Bermain di 6 MTK  Memecahkan masalah sehari-
Lingkungan Rumah  Siswa memperhatikan contoh soal Menyelesaikan soal cerita
ku Teman 3.4 hari yang melibatkan perkalian tentang pemecahan masalah perkalian.
4.4
 Siswa menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan masalah perkalian.
BIN Menuliskan hasil
 Menemukan dan menjelaskan  Siswa mencari kata benda pada tabel,
makna kosakata yang berkaitan kemudian menuliskannya pada kolom
4.2 tentang keragaman benda
dengan keragaman benda. yang disediakan. (Mandiri)
 Melaporkan hasil pengamatan  Siswa menentukan wujud dan kegunaan
sederhana tentang keragaman dari benda-benda yang telah ditemukan
benda di lingkungan sekitar pada tabel
JURNAL HARIAN
B.Ind Rubrik Penilaian

 Mengamati gambar Beni dan  Siswa membuat lima pertanyaan
3.2 Kemampuan Membaca
temantemannya bermain di berdasarkan teks yang dibaca.
4.2 Teks Pendek
halaman sekolah.  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
 Tanya jawab mengenai gambar teks yang dibaca (menalar).
Beni dan teman-temannya  Siswa mencatat isi teks pendek yang
bermain di halaman sekolah. berkaitan dengan keragaman benda di
 Memprediksi isi teks sekitar dalam bahasa tulis dengan menjawab
berdasarkan gambar Beni dan pertanyaan (mencoba).
teman-temannya bermain di
.................. 2 3 halaman sekolah
. Bermain di Bermain di MTK Rubrik Penilaian
1  Mengerjakan soal yang  Siswa menyatakan kalimat matematika
Lingkungan Lingkungan 3.4 Kemampuan
berkaitan dengan pembagian yang berkaitan dengan masalah tentang
ku Sekolah 4.4 Menghitung Hasil Bagi
pembagian (menalar).
Dua Bilangan
 Siswa mengerjakan soal yang berkaitan
dengan pembagian (menalar)
SBdP Rubrik Penilaian

 Mengidentifikasi alat dan  Siswa menggambar imajinatif berupa
3.1 Menggambar Imajinatif
bahan menggambar imajinatif. “buku yang terbuka” menggunakan gambar
4.1
susunan kelereng berbeda warna
 Menggambar imajinatif dari
berdasarkan pengalaman atau benda yang
bermain kelereng
dilihatnya (mencoba).
JURNAL HARIAN
PJOK Lembar
 Siswa mengidentifikasi gerakan  Siswa mencobakan gerak dasar mendorong
3.2 Observasi/Pengamatan
permainan saling dorong bola. sebelum bermain saling dorong bola
4.2 Mempraktikkan Cara
 Berlatih cara memainkan  Siswa mempraktikkan variasi gerak Bermain “Saling
permainan saling dorong bola mendorong tanpa berpindah tempat sesuai Dorong Bola”
dengan bimbingan guru. dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
(mencoba).
BIN Hasil Penilaian
 Menyimak pembacaan teks  Siswa mencatat isi teks pendek yang
2 3 3.2 Mencatat Isi Teks
.................. “Mengamati Benda”. berkaitan dengan keragaman benda di
Bermain di Bermain di 4.2 Pendek
2 sekitar dalam bahasa tulis (mencoba).
Lingkungan Lingkungan  Mencatat isi teks “Mengamati
ku Sekolah Benda” yang disimak.  Siswa menulis isi cerita yang didengarnya
(mencoba).
PPKn Lembar
 Menulis tata tertib dalam  Siswa bertanya jawab tentang tata tertib
1.2 Observasi/Pengamatan
berpakaian yang berlaku di berpakaian di sekolahnya (menanya).
2.2 Mensimulasikan
sekolah.  Siswa menuliskan tata tertib berpakaian di
3.2 kegiatan sesuai tata
4.2  Membiasakan diri melaksanakan sekolahnya (mencoba). tertib yang berlaku
aturan di lingkungan sekolah,  Siswa mengidentifikasi tata tertib yang
yaitu berpakaian yang rapi. berlaku dalam kehidupan seharihari di
sekolah
JURNAL HARIAN
B.Ind Menuliskan hasil

 Membaca teks “Lomba Tenis Meja  Siswa bertanya tentang kegiatan
Cilik”. yang dilakukan beni berdasarkan
gambar (menanya).
 Diskusi untuk mengidentifikasi benda di lingkungan
makna kata dari teks bacaan “Lomba  Siswa diarahkan oleh guru sekitar dengan ejaan
Tenis Meja Cilik”. mengajukan pertanyaan yang tepat.
menggunakan kata tanya siapa,

mengapa, di mana, bagaimana, dan
kapan berdasarkan gambar yang
diamati (menanya).
2 3 MTK Rubrik Penilaian
...................  Mengerjakan soal yang berkaitan  Siswa menyatakan kalimat
Bermain di Bermain di 3.4 Kemampuan
3 dengan pembagian. matematika yang berkaitan dengan
Lingkungan Lingkungan 4.4 Menghitung Hasil Bagi
masalah tentang pembagian
ku  Mengerjakan soal tentang pembagian Dua Bilanga
Sekolah
(open ended  Siswa menghitung hasil bagi dua
bilangan melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 100 (Mandiri)
 Mengidentifikasi alat dan bahan  Siswa mengidentifikasi cara
3.1 Menggambar
menggambar imajinatif. menggunakan alat dan bahan
4.1 Imajinatif
menggambar
 Menggambar imajinatif (jam dinding)
menggunakan susunan bola pingpong.  Siswa menggambar imajinatif
Jam dinding berbentuk bet. berdasarkan pengalaman atau benda
yang dilihatnya (mencoba).
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
B.Ind Rubrik Penilaian Unjuk

 Tanya jawab tentang gambar  Siswa mencatat isi teks pendek yang
3.2 berkaitan dengan keragaman benda di Kerja: Mengelompokkan
Beni dan teman-temannya
4.2 sekitar dalam bahasa tulis (mencoba) Keragaman Benda di
bermain bola kertas.
 Siswa menyebutkan isi teks pendek Lingkungan Sekitar
 Menyimak cerita yang yang dibacakan berkaitan dengan Berdasarkan Wujudnya
dibacakan guru terkait dengan keragaman benda di sekitar dalam
gambar. bahasa lisan
 Menulis kembali cerita yang  Siswa mengamati ciri-ciri alat dan
sebelumnya disampaikan oleh bahan yang digunakan untuk membuat
guru dengan bahasanya permainan bola kertas (mengamati).
2 3 sendiri.
..................
Bermain di Bermain di MTK Rubrik Penilaian
4  Berlatih mengubah pembagian  Siswa berlatih mengerjakan soal open
Lingkungan Lingkungan 3.4 Kemampuan Menghitung
ke bentuk perkalian. ended (mencoba).
ku Sekolah 4.4 Hasil Bagi Dua Bilangan
 Berlatih mengerjakan soal  Siswa menghitung hasil bagi dua
tentang pembagian (open bilangan melibatkan bilangan cacah
ended). sampai dengan 100 (mencoba).
 Diskusi tentang langkah-  Siswa mengidentifikasi langkah-
3.1 langkah menggambar imajinatif Menggambar Imajinatif
langkah menggambar
4.1  Siswa menggambar imajinatif
imajinatif.
berdasarkan pengalaman atau benda
 Menggambar imajinatif (vas yang dilihatnya (mencoba)
bunga) menggunakan susunan
karet gelang berbeda warna.
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

 Membaca teks percakapan antara  Siswa menyebutkan isi teks
3.2 Menuliskan hasil
Beni dan Dayu tentang tata tertib pendek yang dibacakan
upacara bendera dan tata tertib di berkaitan dengan keragaman
sekolah. benda di sekitar dalam bahasa tentang keragaman benda di
lisan (mencoba). lingkungan sekitar dengan
 Membiasakan melaksanakan ejaan yang tepat
aturan yang berlaku di sekolah.  Siswa membuktikan hasil
prediksinya tentang teks yang
5  Menampilkan teks percakapan
didengarnya
dengan percaya diri
PPKn Lembar observasi/pengamatan
2 3  Mengidentifikasi wujud benda dan  Siswa mensimulasikan kegiatan
.................. 1.2 sesuai tata tertib yang berlaku di Mensimulasikan kegiatan sesuai
Bermain di Bermain di sifat benda di sekitar lingkungan
Lingkungan 2.2 sekolah, yaitu tata tertib dalam tata tertib yang berlaku.
Lingkungan sekolah.
ku 3.2 upacara bendera (mencoba).
Sekolah  Menuliskan hasil pengamatan  Siswa mensimulasikan tata tertib
4.2
sederhana tentang keragaman di kelas dengan percaya diri
PJOK Rubrik variasi gerakan memutar
 Mengamati gambar Beni dan  Siswa mempraktikkan variasi
3.2 gerak memutar badan tanpa badan
temanteman bermain estafet bola.
4.2 berpindah tempat sesuai dengan
 Tanya jawab tentang aturan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan
bermain estafet bola. keterhubungan dalam berbagai
 Bermain estafet bola bentuk permainan sederhana
(mencoba).
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
B.Ind
 Memprediksi isi teks bacaan  Siswa bertanya jawab tentang isi Rubrik Unjuk Kerja:
3.2 teks “Sepak Bola” (menanya). Menuliskan hasil pengamatan
“Sepak Bola” berdasarkan
4.2 sederhana tentang keragaman
yang diketahui siswa.  Siswa membuktikan kesamaan
prediksinya dengan isi teks bacaan benda di lingkungan sekitar
 Membaca teks “Sepak Bola” dengan ejaan yang tepat
dengan lancar. “Sepak Bola”
 Siswa menemukan kosakata yang
berkaitan dengan keragaman benda
berdasarkan wujudnya dalam teks
pendek “Sepak Bola”
2 3 MTK Menyelesaikan soal-soal yang
..................  Berlatih mengubah kalimat  Siswa mengidentifikasi cara
Bermain di Bermain di 3.4 menggunakan tabel pembagian berkaitan dengan pembagian
6 pembagian menjadi kalimat
Lingkungan Lingkungan 4.4
perkalian.  Siswa diarahkan menyelesaikan
ku Sekolah
 Mengamati tabel tentang fakta soal-soal yang berkaitan dengan
pembagian. pembagian (mencoba).
 Siswa mengerjakan latihan
menggunakan tabel pembagian
PJOK Rubrik Mengamati gambar
 Mengamati gambar tentang  Siswa mengamati gambar tentang
3.2 bermain sepak bola (mengamati). tentang bermain sepak bola
bermain sepak bola.
4.2
 Siswa mengidentifikasi isi gambar
dan menemukan sikap positif yang
ada pada gambar
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menyebutkan isi teks percakapan
3.2 Membaca kembali
yang dibacakan berkaitan yang dibacakan (menalar).
4.2 teks pendek yang
dengan keragaman benda.  Siswa bertanya jawab tentang isi teks berkaitan dengan
 Membaca kembali teks pendek percakapan (menanya). keragaman benda
yang berkaitan dengan dengan lafal dan
keragaman benda intonasi yang tepat.
SBdP Rubrik unjuk kerja:

 Mengidentifikasi ciri-ciri karya  Siswa mengamati gambar pigura dari
3.4 Membuat karya hiasan
2 4 hiasan dengan bahan alami. kerang di pinggirnya (mengamati).
................... 4.4 pigura dengan Bahan
Bermain di Bermain di  Membuat karya hiasan dengan  Siswa mempersiapkan alat untuk
1 Alami Kerang
Lingkungan Tempat bahan alami membuat pigura (mencoba).
ku Wisata
MTK Rubrik unjuk kerja:
 Menyatakan kalimat  Siswa mengamati penyelesaian soal
3.4 Memecahkan Masalah
matematika yang berkaitan cerita pada teks percakapan
4.4 Sehari-hari yang
dengan masalah tentang (mengamati).
pembagian. Melibatkan Pembagian
 Siswa membaca kalimat matematika
 Memecahkan masalah sehari- pada soal cerita (mengamati).
hari yang melibatkan  Siswa menyimpulkan bahwa bilangan
pembagian dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri
(menalar).
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Mencatat isi teks pendek  Siswa menyebutkan isi teks “Istana Rubrik unjuk kerja:
3.2 Pasir” yang dibacakan (menalar). Melakukan pengamatan
yang berkaitan dengan
4.2 sederhana tentang keragaman
keragaman benda.  Siswa mencatat isi teks pendek yang
berkaitan dengan keragaman benda di benda di pantai
 Melakukan pengamatan
sederhana tentang sekitar dalam bahasa tulis (mencoba).
keragaman benda
PJOK
 Menjelaskan prosedur  Siswa mempraktikkan variasi gerak Rubrik unjuk kerja: Melakukan
3.2 menekuk tanpa berpindah tempat permainan “Domba Serigala”.
2 4 variasi gerakan menekuk
................... 4.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Bermain di Bermain di tanpa berpindah tempat.
2 usaha dan keterhubungan dalam
Lingkungan Tempat  Mempraktikkan variasi
ku berbagai bentuk permainan domba
Wisata gerak menekuk tanpa serigala (mencoba).
berpindah tempat
PPKn
 Menjelaskan aturan yang  Siswa mengelompokkan keragaman Lembar Observasi/Pengamatan
1.2 benda di lingkungan sekitar Mensimulasikan kegiatan sesuai
berlaku dalam kehidupan
2.2 berdasarkan bentuknya (menalar). aturan yang berlaku di tempat
sehari-hari.
3.2  Siswa mengidentifikasi berbagai wisata.
4.2  Melakukan pengamatan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sederhana tentang sehari-hari di tempat wisata
keragaman benda (menalar).
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
MTK Rubrik unjuk kerja:

 Menyatakan kalimat  Siswa menyatakan kalimat
3.4 Memecahkan masalah
matematika yang berkaitan matematika yang berkaitan dengan
4.4 sehari-hari yang melibatkan
dengan masalah tentang masalah tentang pembagian
pembagian. (menalar). pembagian.
 Memecahkan masalah sehari-  Siswa memecahkan masalah sehari-
hari yang melibatkan hari yang melibatkan pembagian
pembagian (menalar).
BIN Rubrik unjuk kerja:
 Menjelaskan makna kosakata  Siswa berdiskusi menentukan makna
3.2 Menuliskan hasil
2 4 yang berkaitan dengan kata yang ditemukan dalam teks
................... 4.2 pengamatan sederhana
Bermain di Bermain di keragaman benda. “Bermain di Taman Kota”
3 tentang keragaman benda di
Lingkungan Tempat (mengomunikasikan).
 Menuliskan hasil pengamatan lingkungan sekitar dengan
ku Wisata sederhana tentang keragaman  Siswa membuat kalimat berdasarkan ejaan yang tepat.
benda kosakata yang ditemukan (mencoba).
SBdP Rubrik unjuk Kerja:
 Menjelaskan cara menggunakan  Siswa mengidentifikasi cara
3.4 Membuat karya hiasan
bahan alami dan alat untuk menggunakan bahan alami dan alat
4.4 dengan bahan alami kotak
membuat karya hiasan. untuk membuat karya hiasan kotak
tisu (menalar). tisu.
 Membuat karya hiasan dengan
bahan alami  Siswa membuat karya hiasan kotak
tisu dengan bahan alami dua pasir beda
warna (mencoba).
JURNAL HARIAN
B.Ind  Mencatat isi teks pendek yang  Siswa menyebutkan isi teks bacaan “Bermain Rubrik unjuk kerja:
32 berkaitan dengan keragaman Perosotan” yang dibacakan (menalar). Melakukan
4.2 benda  Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan pengamatan sederhana
 Mengelompokkan keragaman dengan keragaman benda (mencoba). tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa mengamati gambar tentang benda.
berdasarkan wujudnya keberagaman benda dalam permainan
perosotan (mengamati)
 Siswa mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya
2 4 (mencoba).
.................. SBdP
Bermain di Bermain di  Mengidentifikasi langkah-  Siswa membuat karya hiasan kartu ucapan Rubrik unjuk kerja:
4 3.4 Membuat karya hiasan
Lingkungan Tempat langkah membuat karya hiasan ulang tahun yang ditujukan untuk orang tua
ku 4.4 dengan bahan alami. (mengomunikasikan). dengan bahan alami
Wisata
 Membuat karya hiasan dengan  Siswa mengidentifikasi langkah-langkah (biji-bijian)
bahan alami membuat karya hiasan dengan bahan alami
(menalar).
MTK  Menyatakan kalimat  Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang Rubrik unjuk kerja:
3.4 matematika yang berkaitan melibatkan pembagian (menalar). Memecahkan masalah
4.4 dengan masalah tentang  Siswa mengerjakan latihan tentang pembagian sehari-hari yang
pembagian. siswa dapat menyatakan kalimat matematika melibatkan
 Memecahkan masalah sehari- yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian.
hari yang melibatkan pembagian pembagian (menalar)
JURNAL HARIAN
PB Kompetens
Ke i Dasar
B.Ind
 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa menyebutkan isi teks pendek yang Rubrik unjuk kerja:
3.2 dibacakan berkaitan dengan keragaman Menuliskan hasil
sederhana tentang keragaman
4.2 benda di sekitar (mengomunikasikan). pengamatan sederhana
benda.
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa menuliskan hasil pengamatan tentang keragaman benda
sederhana tentang keragaman benda di di lingkungan sekitar
yang harus dilakukan dalam
tempat wisata memperhatikan dengan ejaan yang tepat.
kehidupan sehari-hari
penggunaan ejaan (menalar).
PJOK Rubrik unjuk kerja:
 Menjelaskan prosedur variasi  Siswa menjelaskan prosedur variasi
2 4 3.2 Mempraktikkan gerak
.................. gerakan meliukkan badan tanpa gerakan meliukkan badan tanpa
Bermain di Bermain di 4.2 meliuk dalam permainan.
5 berpindah tempat. berpindah tempat sesuai dengan konsep
Lingkungan Tempat tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
 Mempraktikkan variasi gerak
ku Wisata dalam berbagai bentuk permainan
meliukkan badan tanpa
berpindah tempat estafet bola (mengomunikasikan).
PPKn Rubrik unjuk kerja:
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa mengelompokkan berbagai hal
1.2 Mensimulasikan kegiatan
yang tidak boleh dilakukan yang harus dilakukan dalam kehidupan
2.2 sesuai aturan yang berlaku.
dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari di tempat wisata (menalar).
3.2
4.2  Mensimulasikan kegiatan sesuai  Siswa mensimulasikan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku aturan yang berlaku di rumah (mencoba)
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Menemukan kosakata yang  Siswa melaporkan hasil pengamatan Rubrik unjuk kerja: Melaporkan
3.2 sederhana tentang keragaman benda di hasil pengamatan sederhana
berkaitan dengan keragaman
4.2 lingkungan sekitar menggunakan tentang keragaman benda di
benda.
bahasa Indonesia yang tepat lingkungan sekitar dengan
 Melaporkan hasil
(mengomunikasikan). menggunakan bahasa Indonesia
pengamatan sederhana
tentang keragaman benda  Siswa menyebutkan manfaat mematuhi yang tepat.
aturan menunggangi kuda
(mengomunikasikan)
MTK Tes tertulis: kalimat
 Menyatakan kalimat  Siswa memecahkan masalah sehari-
3.4 matematika yang berkaitan
2 4 matematika yang berkaitan hari yang melibatkan pembagian
................... 4.4 dengan masalah tentang
Bermain di Bermain di dengan masalah tentang (menalar).
6 pembagian (total skor
Lingkungan Tempat pembagian.  Siswa mengerjakan soal latihan
ku Wisata  Memecahkan masalah maksinal 100).
tentang pembagian (menalar).
sehari-hari yang melibatkan
pembagian  Siswa menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah tentang
pembagian (menalar)
PPKn
 Menyebutkan akibat  Siswa mensimulasikan kegiatan antrean Rubrik unjuk kerja:
1.2 sesuai aturan yang berlaku di tempat Mensimulasikan kegiatan sesuai
berperilaku yang tidak
2.2 wisata (mencoba) aturan yang berlaku di kebun
sesuai dengan aturan.
3.2 binatang.
4.2  Mensimulasikan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
2
...................
Bermain di Pengayaan = ............. anak
1 dan 2 1-6
Lingkungan
ku
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
2
....................
Bermain di Pengayaan = ............. anak
3 dan 4 1-6
Lingkungan
ku
Pagar Alam, ............................

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas II
SODIKIN, S.Pd HARMIYATI, S.Pd.SD

NIP : 197709012006041011 NIP : 196309021988042001

Jurnal Kelas 2 Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

 Menyebutkan isi teks pendek yang Melakukan

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

PPKn Menuliskan hasil

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

PPKn Melakukan pengamatan

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

B.Ind Menuliskan hasil

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

SBdP  Melakukan koordinasi gerak  Guru memperagakan gerakan berdasarkan Mempraktikkan

MTK  Siswa mengamati tabel perkalian. Melengkapi tabel

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

PJOK  Mempraktikkan variasi gerak Melakukan permainan

BIN Bermain Peran tentang

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

PPKn Menulis pendapat

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

B.Ind Rubrik Penilaian

SBdP Rubrik Penilaian

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

B.Ind Menuliskan hasil

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

B.Ind Rubrik Penilaian Unjuk

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

SBdP Rubrik unjuk kerja:

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

MTK Rubrik unjuk kerja:

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Pagar Alam, ............................

SODIKIN, S.Pd HARMIYATI, S.Pd.SD

Anda mungkin juga menyukai