Jurnal Kelas 2 Tema 2

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa membaca kembali teks Membaca teks bacaan dengan
Bhs Ind yang dibacakan berkaitan “Bermain Perahu Kertas”. lafal dan intonasi yang tepat
3.2 dengan keragaman benda.  Siswa menjawab pertanyaan yang
4.2  Membaca kembali teks berhubungan dengan teks bacaan.
pendek yang berkaitan (Mandiri)
dengan keragaman benda
MTK  Mengubah penjumlahan  Guru menjelaskan konsep perkalian Penilaian kemampuan
3.4 berulang ke dalam bentuk sebagai penjumlahan berulang. pemecahan masalah yang
4.4 perkalian.  Siswa diarahkan untuk menyelesaikan berkaitan dengan
2 1 beberapa masalah sederhana yang penjumlahan berulang
Bermain di Bermain di berkaitan dengan perkalian dengan
1
Lingkungan Lingkungan menggunakan benda konkret.
ku Rumah  Siswa berdiskusi dengan teman
sebangku untuk menyelesaikan sebuah
soal yang berkaitan dengan konsep
perkalian. ( Collaboration )
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Siswa diminta membaca teks yang Menyanyikan lagu anak
3.2 memperhatikan panjang berkaitan dengan panjang pendek
4.2 pendek nada pada lagu. nada. ( Literasi )
 Membedakan panjang  Guru membimbing siswa menyanyikan
pendek nada pada lagu anak. lagu “Berdayung” dengan benar.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Menyebutkan isi teks pendek yang Melakukan

 Sebelum membaca, terlebih dahulu siswa
Bhs Ind dibacakan berkaitan dengan keragaman permainan
diarahkan untuk memprediksi isi bacaan
3.2 benda “Simpai”
melalui teks percakapan sebelumnya.
4.2
 Setelah memprediksi, siswa membaca
dengan lancar teks “Bermain Simpai”.
PJOK  Menjelaskan prosedur variasi gerakan Bermain peran
 Guru membimbing siswa memainkan
3.2 gerakan memutar badan tanpa berpindah tentang “Aturan
simpai berdasarkan gambar yang ada
4.2 tempat. dalam Bermain”
1 pada buku. Fokus guru: setelah siswa
2  Mempraktikkan variasi gerakan mampu memutar simpainya dengan
Bermain di Bermain di memutar badan tanpa berpindah tempat.
2 lancar, guru dapat memvariasikan
Lingkungan Lingkungan
permainan dengan iringan musik.
ku Rumah
PPKn  Mengidentifikasi berbagai aturan yang  Mengidentifikasi berbagai aturan yang
1.2 berlaku dalam kehidupan sehari-hari di berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
2.2 rumah. rumah.
3.2  Melakukan pengamatan sederhana tentang
4.2 keragaman benda di lingkungan sekitar.
 Mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya.
 Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan
yang berlaku di rumah
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

Menyusun huruf
 Menemukan dan menjelaskan makna  Setelah membaca teks, siswa berdiskusi
Bhs Ind menjadi kosakata
kosakata yang berkaitan dengan untuk menemukan kata-kata sulit dan
3.2 yang bermakna
keragaman benda. mencari maknanya.
4.2
 Menuliskan hasil pengamatan Untuk menguji pemahaman, siswa
sederhana tentang keragaman benda mengerjakan latihan dengan menyusun
di lingkungan sekitar dengan tepat huruf yang masih acak
menjadi kata yang bermakna.
MTK  Memecahkan masalah sehari-hari Menyelesaikan soal
2 1  Siswa berdiskusi dengan teman sebangku
3.4 yang melibatkan perkalian tentang perkalian
Bermain di Bermain di untuk menyelesaikan soal yang
3 4.4 sebagai penjumlahan
Lingkungan Lingkungan berhubungan dengan konsep perkalian.
berulang
ku Rumah ( Collaboration )
 Siswa menjelaskan konsep perkalian
sebagai penjumlahan berulang.
 Siswa menyelesaikan soal-soal latihan
tentang perkalian. (Mandiri)
SBdP  Menyanyikan lagu dengan Menyanyikan lagu
 Siswa secara bersama-sama menyanyikan
3.2 memperhatikan tekanan kuat dan anak
lagu “Berdayung” berdasarkan arahan
4.2 lemah pada lagu anak guru.

Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menjawab pertanyaan
 Melakukan pengamatan  Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind yang telah dibacakan menggunakan berdasarkan teks
sederhana tentang keragaman
3.2 bahasa sendiri. ( Literasi ) percakapan antara Ibu dan
benda di lingkungan sekitar.
4.2 Beni
 Mengelompokkan keragaman  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
benda di lingkungan sekitar teks percakapan yang telah dibacakan.
berdasarkan bentuknya.  Siswa menukarkan jawaban dengan teman
 Menyebutkan isi teks pendek sebangkunya, kemudian bersama guru
yang dibacakan berkaitan siswa saling memeriksa jawaban yang
2 1 dengan keragaman benda di telah ditulis. ( Creativity and Innovation )
Bermain di Bermain di sekitar
4
Lingkungan Lingkungan MTK Menyelesaikan soal
 Memecahkan masalah sehari-  Siswa mengamati contoh penyelesaian
ku Rumah 3.4 hari yang melibatkan perkalian tentang perkalian
soal perkalian yang ada di buku siswa.
4.4
 Siswa menyelesaikan beberapa soal
tentang perkalian berdasarkan contoh.
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Siswa kembali diminta menyanyikan Menentukan jumlah
3.2 memperhatikan panjang pendek lagu “Berdayung” secara bersamasama ketukan pada lagu
4.2 bunyi dan tekanan kuat lemah dengan memperhatikan nada sesuai “Berdayung”
pada lagu anak ketukan serta tekanan kuat dan lemah
pada lagu. (Integritas)
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

Melakukan pengamatan
 Menyebutkan isi teks pendek yang  Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind dan mengelompokkan
dibacakan berkaitan dengan dengan menggunakan bahasa sendiri.
3.2 keragaman benda
keragaman benda.
4.2  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan berdasarkan bentuknya
 Menuliskan hasil pengamatan teks percakapan “Balon dan Perahu
sederhana tentang keragaman Kertas”. (Mandiri)
PJOK  Mempraktikkan variasi gerakan Melakukan permainan
 Siswa mengamati gambar Beni dan
3.2 menekuk tanpa berpindah tempat “Kepala Pundak Lutut
2 1 teman-teman yang sedang bermain
4.2 Kaki”
Bermain di Bermain di “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
5
Lingkungan Lingkungan  Siswa bertanya jawab tentang gambar
ku Rumah dan mendengarkan guru menjelaskan
aturan dalam bermain “Kepala Pundak
Lutut Kaki”.
PPKn Menuliskan hasil
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa berdiskusi dengan orang tua
1.2 pengamatan sederhana
yang harus dilakukan dalam tentang aturan yang ada di rumah.
2.2 tentang keragaman
kehidupan sehari-hari di rumah. Berdasarkan diskusi yang telah
3.2 benda
dilakukan, siswa menuliskan aturan yang
4.2  Mensimulasikan kegiatan sesuai
ada di rumahnya.
aturan yang berlaku di rumah
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

Menjelaskan makna
 Menemukan dan menjelaskan  Siswa membaca dengan lancar teks “Wujud
Bhs Ind kosakata tentang
makna kosakata yang berkaitan Benda”.
3.2 wujud benda
dengan keragaman benda.  Siswa menceritakan isi teks yang telah dibaca.
4.2
 Melaporkan hasil pengamatan  Siswa menyesuaikan isi teks dengan prediksi
sederhana tentang keragaman yang telah dilakukan sebelumnya.
benda di lingkungan sekitar
MTK  Memecahkan masalah sehari- Menyelesaikan soal-
 Guru memberikan penekanan konsep
2 1 3.4 hari yang melibatkan perkalian soal perkalian
perkalian kepada siswa berdasarkan lagu yang
Bermain di Bermain di 4.4
6 dinyanyikan. ( Creativity and Innovation )
Lingkungan Lingkungan
ku Rumah  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan perkalian
PPKn Menuliskan dan
 Menyebutkan manfaat aturan  Siswa mengamati gambar Beni dan Edo yang
1.2 menceritakan hasil
dalam kehidupan sehari-hari di sedang bermain pistol air.
2.2 pengamatan
rumah.  Siswa berdiskusi dengan teman menjawab
3.2 sederhana tentang
4.2  Menyebutkan akibat berperilaku pertanyaan terkait gambar. keragaman benda
yang tidak sesuai dengan aturan  Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
di rumah pentingnya aturan dalam kehidupan
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa mengamati gambar “Beni dan Tes: Penilaian menjawab
Bhs Ind Temanteman Memetik Jambu”. pertanyaan dari teks
yang dibacakan berkaitan
3.2  Siswa mengajukan pertanyaan terhadap “Memetik Jambu di
dengan keragaman benda.
4.2 gambar yang diamati. Rumah Udin”.
 Membaca kembali teks pendek
yang berkaitan dengan  Siswa lain menjawab pertanyaan yang
keragaman benda diajukan temannya.
MTK Tes: Menentukan bentuk
 Mengubah penjumlahan  Siswa mendiskusikan contoh soal yang
3.4 berkaitan dengan perkalian perkalian.
berulang ke dalam bentuk
2 2 4.4
perkalian.  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
Bermain di Bermain di 1 tentang contoh penyelesaian soal
Lingkungan Rumah  Memecahkan masalah sehari-
perkalian.
ku Teman hari yang melibatkan perkalian
SBdP
 Melakukan gerak bagian kepala  Siswa mengamati gambar rangkaian . Mempraktikkan gerak
3.3 gerakan kepala (menggeleng ke kiri, bagian kepala dan tangan
dengan hitungan.
4.3 menggeleng ke kanan, mengadah dan dengan hitungan
 Melakukan gerak bagian tangan menunduk).
dengan hitungan
 Siswa menjelaskan cara melakukan
gerakan berdasarkan gambar.
 Siswa mempraktikkan gerakan
berdasarkan gambar
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PPKn Melakukan pengamatan

 Mengelompokkan keragaman  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
1.2 dan
benda di lingkungan sekitar tentang pentingnya sikap mematuhi aturan.
2.2 mengelompokkan
berdasarkan wujudnya.  Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya.
3.2 keragaman benda
 Mengidentifikasi berbagai Siswa menentukan sikap yang menunjukkan
4.2 berdasarkan
aturan yang berlaku dalam mematuhi aturan dan yang tidak mematuhi
kehidupan sehari-hari di rumah wujudnya
aturan dari beberapa contoh sikap yang ada
pada tabel. ( Creativity and Innovation )
B.Ind Menyebutkan isi teks
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa berdiskusi dengan teman sebangku
2 2 3.2 pendek yang dibacakan
yang dibacakan berkaitan membahas bentuk dan wujud benda.
Bermain di 4.2
Bermain di 2 dengan keragaman benda.
Lingkungan  Siswa mendengarkan temannya membaca
Rumah  Melakukan pengamatan
ku teks “Benda Padat”.
Teman sederhana tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan teks
yang didengar
PJOK Melakukan permainan
 Menjelaskan prosedur variasi  Siswa mengamati gambar “Cara Memainkan
3.2 “Lingkaran Simpai”
gerakan meliukkan badan tanpa Simpai dengan Gerakan Meliuk”.
4.2
berpindah tempat.  Siswa di bawah bimbingan guru melakukan
 Mempraktikkan variasi gerak permainan “Lingkaran Simpai”.
meliukkan badan tanpa
berpindah tempat  Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
pengalaman bermain “Lingkaran Simpai”.
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

B.Ind Menuliskan hasil

 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa membaca teks “Benda Cair” dengan
sederhana tentang keragaman lafal dan intonasi yang tepat. (Mandiri)
4.2 tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar.  Siswa dan guru melakukan tanya jawab benda
 Menemukan dan menjelaskan terhadap teks yang telah dibaca.
makna kosakata yang berkaitan  Siswa menjawab pertanyaan tentang benda-
dengan keragaman benda. benda cair yang digunakan pada teks
“Membuat Jus jambu Biji”.
perkalian  Dengan mengamati beberapa contoh,
MTK Menyelesaikan soal
2 2  Mengidentifikasi
3.4 siswa menjelaskan sifat masingmasing perkalian
Bermain di Bermain di bilangan dengan angka 2, 1, dan
3 4.4 perkalian tersebut.
Lingkungan Rumah 0.
 Siswa di bawah bimbingan guru
ku Teman  Memecahkan masalah sehari- menyimpulkan sifat perkalian dengan
hari yang melibatkan perkalian masing-masing angka tersebut.
SBdP  Melakukan gerak bagian kaki  Siswa mengamati gambar rangkaian Mempraktikkan gerakan
3.3 dengan hitungan gerakan kaki (berdiri lurus, kaki dengan hitungan
3.4 melangkah,berjinjit).
 Siswa menjelaskan cara melakukan
gerakan berdasarkan gambar. (Mandiri)
 Siswa mempraktikkan gerakan berdasarkan
gambar

Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

SBdP  Melakukan koordinasi gerak  Guru memperagakan gerakan berdasarkan Mempraktikkan

3.3 kepala, tangan, dan kaki dengan gambar dan siswa diminta mengamati. koordinasi gerakan
4.3 hitungan  Guru membimbing siswa mempraktikkan kepala, tangan, dan
gerakan kaki dengan hitungan sesuai kaki dengan
gambar. hitungan
MTK  Siswa mengamati tabel perkalian. Melengkapi tabel

 Melengkapi tabel perkalian.
3.4  Siswa dan guru melakukan tanya jawab perkalian
4.4  Memecahkan masalah sehari-hari
tentang tabel perkalian.
2 2 yang melibatkan perkalian
Bermain di  Siswa melengkapi tabel dengan bilangan
Bermain di 4
Lingkungan yang tepat. (Mandiri)
Rumah
ku BIN
Teman  Menyebutkan isi teks pendek yang  Siswa menceritakan isi teks yang telah Mengelompokkan
3.2 dibaca. benda gas dan bukan
dibacakan berkaitan dengan
4.2 
Siswa menceritakan ciri-ciri benda gas. gas
keragaman benda di sekitar.
 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa menulis isi teks “Benda Gas” yang
sederhana tentang keragaman telah dibaca.
benda di lingkungan sekitar.  Siswa membacakan tulisannya secara
bergantian.
 Mengelompokkan keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa lain diminta untuk saling menanggapi
berdasarkan wujudnya. tulisan yang dibacakan siswa.
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010
PB Kompetensi
Ke Dasar
PJOK  Mempraktikkan variasi gerak Melakukan permainan

 Siswa dibimbing melakukan permainan
3.2 menarik tanpa berpindah tempa “Tarik-tarikan”
”Tarik-tarikan”. Fokus Guru: Cara
4.2
bermain hampir sama dengan permainan
tarik tambang, namun menggunakan
tangan (tidak menggunakan tali).
BIN Bermain Peran tentang

 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menceritakan isi teks yang telah
2 2 3.2 “Aturan di Rumah
yang dibacakan berkaitan dibaca.
Bermain di 4.2 Teman”
Bermain di 5 dengan keragaman benda.  Siswa mengamati gambar “Kumpulan
Lingkungan Rumah  Mengelompokkan keragaman Benda”.
ku Teman benda di lingkungan sekitar  Siswa melengkapi tabel pengelompokkan
berdasarkan wujudnya berdasarkan gambar yang telah diamati
PPKn Menentukan sikap yang
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa menentukan sikap yang
1.2 menunjukkan
yang harus dilakukan dalam menunjukkan mematuhi aturan dan sikap
2.2 mematuhi aturan dan
kehidupan sehari-hari di rumah. yang tidak mematuhi aturan dengan
3.2 sikap yang tidak
memberi tanda centang (√) dan silang (X)
4.2 menunjukkan
pada buku siswa.
mematuhi aturan
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
PPKn Menulis pendapat

 Mensimulasikan kegiatan sesuai  Guru dan siswa melakukan tanya jawab
1.2 berdasarkan gambar
aturan yang berlaku di rumah. tentang manfaat aturan dan akibat tidak
2.2 tentang sikap mematuhi
mematuhi aturan.
3.2  Menyebutkan manfaat aturan aturan dan sikap tidak
4.2 dalam kehidupan sehari-hari di  Guru memberikan penguatan tentang mematuhi aturan.
rumah. pentingnya mematuhi aturan di mana
saja.
 Menyebutkan akibat berperilaku
yang tidak sesuai dengan aturan  Siswa mengamati beberapa gambar
di rumah. tentang sikap yang menunjukkan
2 2 mematuhi aturan dan tidak mematuhi
Bermain di aturan.
Bermain di 6
Lingkungan MTK  Memecahkan masalah sehari- Menyelesaikan soal cerita
Rumah  Siswa memperhatikan contoh soal
ku Teman 3.4 hari yang melibatkan perkalian tentang pemecahan masalah perkalian.
4.4
 Siswa menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan masalah perkalian.
BIN Menuliskan hasil
 Menemukan dan menjelaskan  Siswa mencari kata benda pada tabel,
makna kosakata yang berkaitan kemudian menuliskannya pada kolom
4.2 tentang keragaman benda
dengan keragaman benda. yang disediakan. (Mandiri)
 Melaporkan hasil pengamatan  Siswa menentukan wujud dan kegunaan
sederhana tentang keragaman dari benda-benda yang telah ditemukan
benda di lingkungan sekitar pada tabel
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010
B.Ind Rubrik Penilaian

 Mengamati gambar Beni dan  Siswa membuat lima pertanyaan
3.2 Kemampuan Membaca
temantemannya bermain di berdasarkan teks yang dibaca.
4.2 Teks Pendek
halaman sekolah.  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
 Tanya jawab mengenai gambar teks yang dibaca (menalar).
Beni dan teman-temannya  Siswa mencatat isi teks pendek yang
bermain di halaman sekolah. berkaitan dengan keragaman benda di sekitar
 Memprediksi isi teks dalam bahasa tulis dengan menjawab
berdasarkan gambar Beni dan pertanyaan (mencoba).
2 3 teman-temannya bermain di
Bermain di Bermain di halaman sekolah
1 MTK Rubrik Penilaian
Lingkungan Lingkungan  Mengerjakan soal yang berkaitan  Siswa menyatakan kalimat matematika yang
ku Sekolah 3.4 dengan pembagian Kemampuan
berkaitan dengan masalah tentang
4.4 Menghitung Hasil Bagi
pembagian (menalar).
Dua Bilangan
 Siswa mengerjakan soal yang berkaitan
dengan pembagian (menalar)
SBdP Rubrik Penilaian
 Mengidentifikasi alat dan bahan  Siswa menggambar imajinatif berupa “buku
3.1 Menggambar Imajinatif
menggambar imajinatif. yang terbuka” menggunakan gambar
4.1
susunan kelereng berbeda warna
 Menggambar imajinatif dari
berdasarkan pengalaman atau benda yang
bermain kelereng
dilihatnya (mencoba).
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010
PJOK Lembar
3.2
 Siswa mengidentifikasi gerakan  Siswa mencobakan gerak dasar mendorong Observasi/Pengamatan
permainan saling dorong bola. sebelum bermain saling dorong bola
4.2 Mempraktikkan Cara
 Berlatih cara memainkan permainan  Siswa mempraktikkan variasi gerak mendorong Bermain “Saling Dorong
saling dorong bola dengan tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep Bola”
bimbingan guru. tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional (mencoba).
BIN Hasil Penilaian Mencatat
2 3 3.2
 Menyimak pembacaan teks  Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan Isi Teks Pendek
“Mengamati Benda”. dengan keragaman benda di sekitar dalam bahasa
2 tulis (mencoba).
Lingkungank Lingkungan  Mencatat isi teks “Mengamati
u Sekolah Benda” yang disimak.  Siswa menulis isi cerita yang didengarnya
(mencoba).
PPKn Lembar
1.2
 Menulis tata tertib dalam berpakaian  Siswa bertanya jawab tentang tata tertib Observasi/Pengamatan
yang berlaku di sekolah. berpakaian di sekolahnya (menanya).
2.2 Mensimulasikan kegiatan
3.2  Membiasakan diri melaksanakan  Siswa menuliskan tata tertib berpakaian di sesuai tata tertib yang
4.2 aturan di lingkungan sekolah, yaitu sekolahnya (mencoba). berlaku
berpakaian yang rapi.
 Siswa mengidentifikasi tata tertib yang berlaku
dalam kehidupan seharihari di sekolah
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

B.Ind Menuliskan hasil

3.2
 Membaca teks “Lomba Tenis Meja  Siswa bertanya tentang kegiatan yang pengamatan sederhana
Cilik”. dilakukan beni berdasarkan gambar
4.2 tentang keragaman benda
 Diskusi untuk mengidentifikasi makna (menanya). di lingkungan sekitar
kata dari teks bacaan “Lomba Tenis Meja  Siswa diarahkan oleh guru mengajukan dengan ejaan yang tepat.
Cilik”. pertanyaan menggunakan kata tanya
 siapa, mengapa, di mana, bagaimana, dan
kapan berdasarkan gambar yang diamati
(menanya).
MTK Rubrik Penilaian
2 3 3.4
 Mengerjakan soal yang berkaitan dengan  Siswa menyatakan kalimat matematika Kemampuan Menghitung
pembagian. yang berkaitan dengan masalah tentang
Bermain di Bermain di 4.4 Hasil Bagi Dua Bilanga
3 pembagian
Lingkungank Lingkungan  Mengerjakan soal tentang pembagian
u Sekolah (open ended  Siswa menghitung hasil bagi dua
bilangan melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 100 (Mandiri)
SBdP Rubrik Penilaian
3.1
 Mengidentifikasi alat dan bahan  Siswa mengidentifikasi cara
menggambar imajinatif. menggunakan alat dan bahan Menggambar Imajinatif
4.1
 Menggambar imajinatif (jam dinding) menggambar
menggunakan susunan bola pingpong.  Siswa menggambar imajinatif
Jam dinding berbentuk bet. berdasarkan pengalaman atau benda
yang dilihatnya (mencoba).
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Rubrik Penilaian Unjuk

 Tanya jawab tentang gambar  Siswa mencatat isi teks pendek yang
3.2 berkaitan dengan keragaman benda di Kerja: Mengelompokkan
Beni dan teman-temannya
4.2 sekitar dalam bahasa tulis (mencoba) Keragaman Benda di
bermain bola kertas.
 Siswa menyebutkan isi teks pendek yang Lingkungan Sekitar
 Menyimak cerita yang dibacakan berkaitan dengan keragaman Berdasarkan Wujudnya
dibacakan guru terkait dengan benda di sekitar dalam bahasa lisan
gambar.  Siswa mengamati ciri-ciri alat dan bahan
 Menulis kembali cerita yang yang digunakan untuk membuat
sebelumnya disampaikan oleh permainan bola kertas (mengamati).
2 3 guru dengan bahasanya sendiri.
Bermain di Bermain di MTK Rubrik Penilaian
4  Berlatih mengubah pembagian  Siswa berlatih mengerjakan soal open
Lingkungan Lingkungan 3.4 Kemampuan Menghitung
ke bentuk perkalian. ended (mencoba).
ku Sekolah 4.4 Hasil Bagi Dua Bilangan
 Berlatih mengerjakan soal  Siswa menghitung hasil bagi dua
tentang pembagian (open bilangan melibatkan bilangan cacah
ended). sampai dengan 100 (mencoba).
SBdP Siswa mengidentifikasi langkah-langkah Rubrik Penilaian
 Diskusi tentang langkah- 
3.1 menggambar imajinatif Menggambar Imajinatif
langkah menggambar imajinatif.
4.1  Siswa menggambar imajinatif
 Menggambar imajinatif (vas berdasarkan pengalaman atau benda
bunga) menggunakan susunan yang dilihatnya (mencoba)
karet gelang berbeda warna.
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

 Membaca teks percakapan antara  Siswa menyebutkan isi teks
3.2 Menuliskan hasil
Beni dan Dayu tentang tata tertib pendek yang dibacakan berkaitan
upacara bendera dan tata tertib di dengan keragaman benda di
sekolah. sekitar dalam bahasa lisan tentang keragaman benda di
(mencoba). lingkungan sekitar dengan
 Membiasakan melaksanakan ejaan yang tepat
aturan yang berlaku di sekolah.  Siswa membuktikan hasil
prediksinya tentang teks yang
5  Menampilkan teks percakapan
didengarnya
dengan percaya diri
PPKn Lembar observasi/pengamatan
2 3  Mengidentifikasi wujud benda dan  Siswa mensimulasikan kegiatan
Bermain di 1.2 sesuai tata tertib yang berlaku di Mensimulasikan kegiatan sesuai
Bermain di sifat benda di sekitar lingkungan
Lingkungan 2.2 sekolah, yaitu tata tertib dalam tata tertib yang berlaku.
Lingkungan sekolah.
ku 3.2 upacara bendera (mencoba).
Sekolah  Menuliskan hasil pengamatan 
4.2 Siswa mensimulasikan tata tertib
sederhana tentang keragaman di kelas dengan percaya diri
PJOK Rubrik variasi gerakan memutar
 Mengamati gambar Beni dan  Siswa mempraktikkan variasi
3.2 gerak memutar badan tanpa badan
temanteman bermain estafet bola.
4.2 berpindah tempat sesuai dengan
 Tanya jawab tentang aturan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan
bermain estafet bola. keterhubungan dalam berbagai
 Bermain estafet bola bentuk permainan sederhana
(mencoba).
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Siswa bertanya jawab tentang isi teks Rubrik Unjuk Kerja: Menuliskan
 Memprediksi isi teks bacaan
3.2 “Sepak Bola” (menanya). hasil pengamatan sederhana
“Sepak Bola” berdasarkan yang
4.2 tentang keragaman benda di
diketahui siswa.  Siswa membuktikan kesamaan lingkungan sekitar dengan ejaan
 Membaca teks “Sepak Bola” prediksinya dengan isi teks bacaan yang tepat
dengan lancar. “Sepak Bola”
 Siswa menemukan kosakata yang
berkaitan dengan keragaman benda
berdasarkan wujudnya dalam teks pendek
“Sepak Bola”
2 3 MTK  Siswa mengidentifikasi cara Menyelesaikan soal-soal yang
 Berlatih mengubah kalimat
Bermain di 3.4 menggunakan tabel pembagian berkaitan dengan pembagian
Bermain di 6 pembagian menjadi kalimat
Lingkungank 4.4
Lingkungan perkalian.  Siswa diarahkan menyelesaikan soal-
u Sekolah
 Mengamati tabel tentang fakta soal yang berkaitan dengan pembagian
pembagian. (mencoba).
 Siswa mengerjakan latihan
menggunakan tabel pembagian
PJOK  Siswa mengamati gambar tentang Rubrik Mengamati gambar
 Mengamati gambar tentang
3.2 bermain sepak bola (mengamati). tentang bermain sepak bola
bermain sepak bola.
4.2
 Siswa mengidentifikasi isi gambar dan
menemukan sikap positif yang ada pada
gambar

Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menyebutkan isi teks percakapan
3.2 Membaca kembali teks
yang dibacakan berkaitan yang dibacakan (menalar).
4.2 pendek yang berkaitan
dengan keragaman benda.  Siswa bertanya jawab tentang isi teks dengan keragaman
 Membaca kembali teks pendek percakapan (menanya). benda dengan lafal dan
yang berkaitan dengan intonasi yang tepat.
keragaman benda
SBdP Rubrik unjuk kerja:
 Mengidentifikasi ciri-ciri karya  Siswa mengamati gambar pigura dari
3.4 Membuat karya hiasan
2 4 hiasan dengan bahan alami. kerang di pinggirnya (mengamati).
4.4 pigura dengan Bahan
Bermain di Bermain di 1  Membuat karya hiasan dengan  Siswa mempersiapkan alat untuk Alami Kerang
Lingkungan Tempat membuat pigura (mencoba).
bahan alami
ku Wisata
MTK Rubrik unjuk kerja:
 Menyatakan kalimat matematika  Siswa mengamati penyelesaian soal
3.4 Memecahkan Masalah
yang berkaitan dengan masalah cerita pada teks percakapan (mengamati).
4.4 Sehari-hari yang
tentang pembagian.  Siswa membaca kalimat matematika Melibatkan Pembagian
 Memecahkan masalah sehari- pada soal cerita (mengamati).
hari yang melibatkan pembagian  Siswa menyimpulkan bahwa bilangan
dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri
(menalar).
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Mencatat isi teks pendek  Siswa menyebutkan isi teks “Istana Rubrik unjuk kerja:
3.2 Pasir” yang dibacakan (menalar). Melakukan pengamatan
yang berkaitan dengan
4.2 sederhana tentang keragaman
keragaman benda.  Siswa mencatat isi teks pendek yang
berkaitan dengan keragaman benda di benda di pantai
 Melakukan pengamatan
sederhana tentang sekitar dalam bahasa tulis (mencoba).
keragaman benda
PJOK
 Menjelaskan prosedur  Siswa mempraktikkan variasi gerak Rubrik unjuk kerja: Melakukan
3.2 menekuk tanpa berpindah tempat permainan “Domba Serigala”.
2 4 variasi gerakan menekuk
4.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Bermain di Bermain di tanpa berpindah tempat.
2 usaha dan keterhubungan dalam
Lingkungan Tempat  Mempraktikkan variasi
ku berbagai bentuk permainan domba
Wisata gerak menekuk tanpa serigala (mencoba).
berpindah tempat
PPKn
 Menjelaskan aturan yang  Siswa mengelompokkan keragaman Lembar Observasi/Pengamatan
1.2 benda di lingkungan sekitar Mensimulasikan kegiatan sesuai
berlaku dalam kehidupan
2.2 berdasarkan bentuknya (menalar). aturan yang berlaku di tempat
sehari-hari.
3.2  Siswa mengidentifikasi berbagai wisata.
4.2  Melakukan pengamatan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sederhana tentang sehari-hari di tempat wisata
keragaman benda (menalar).

Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
MTK Rubrik unjuk kerja:

3.4
 Menyatakan kalimat matematika  Siswa menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah yang berkaitan dengan masalah tentang Memecahkan masalah sehari-
4.4 hari yang melibatkan
tentang pembagian. pembagian (menalar).
pembagian.
 Memecahkan masalah sehari-hari  Siswa memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan pembagian yang melibatkan pembagian (menalar).
BIN Rubrik unjuk kerja: Menuliskan
3.2
 Menjelaskan makna kosakata yang  Siswa berdiskusi menentukan makna kata
berkaitan dengan keragaman benda. yang ditemukan dalam teks “Bermain di hasil pengamatan sederhana
2 4.2 tentang keragaman benda di
4 Taman Kota” (mengomunikasikan).
Bermain di  Menuliskan hasil pengamatan lingkungan sekitar dengan ejaan
Bermain di 3
Lingkungank sederhana tentang keragaman  Siswa membuat kalimat berdasarkan yang tepat.
u Tempat Wisata benda kosakata yang ditemukan (mencoba).
SBdP Rubrik unjuk Kerja: Membuat
3.4
 Menjelaskan cara menggunakan  Siswa mengidentifikasi cara
bahan alami dan alat untuk menggunakan bahan alami dan alat untuk karya hiasan dengan bahan
4.4 alami kotak tisu.
membuat karya hiasan. membuat karya hiasan kotak tisu
 Membuat karya hiasan dengan (menalar).
bahan alami  Siswa membuat karya hiasan kotak tisu
dengan bahan alami dua pasir beda warna
(mencoba).
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

B.Ind  Mencatat isi teks pendek yang  Siswa menyebutkan isi teks bacaan “Bermain Rubrik unjuk kerja:
32 berkaitan dengan keragaman Perosotan” yang dibacakan (menalar). Melakukan
4.2 benda  Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan pengamatan sederhana
 Mengelompokkan keragaman dengan keragaman benda (mencoba). tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa mengamati gambar tentang keberagaman benda.
berdasarkan wujudnya benda dalam permainan perosotan (mengamati)
 Siswa mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya
(mencoba).
2 4 SBdP  Mengidentifikasi langkah-  Siswa membuat karya hiasan kartu ucapan Rubrik unjuk kerja:
4 langkah membuat karya hiasan ulang tahun yang ditujukan untuk orang tua Membuat karya hiasan
Lingkungan Tempat 4.4 dengan bahan alami. (mengomunikasikan). dengan bahan alami
ku Wisata
 Membuat karya hiasan dengan  Siswa mengidentifikasi langkah-langkah (biji-bijian)
bahan alami membuat karya hiasan dengan bahan alami
(menalar).
MTK  Menyatakan kalimat matematika  Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang Rubrik unjuk kerja:
3.4 yang berkaitan dengan masalah melibatkan pembagian (menalar). Memecahkan masalah
4.4 tentang pembagian. sehari-hari yang
 Siswa mengerjakan latihan tentang pembagian
 Memecahkan masalah sehari- siswa dapat menyatakan kalimat matematika melibatkan
hari yang melibatkan pembagian yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian.
pembagian (menalar)
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa menyebutkan isi teks pendek yang Rubrik unjuk kerja:
3.2 dibacakan berkaitan dengan keragaman Menuliskan hasil
sederhana tentang keragaman
4.2 benda di sekitar (mengomunikasikan). pengamatan sederhana
benda.
tentang keragaman benda di
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa menuliskan hasil pengamatan
sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan
yang harus dilakukan dalam
tempat wisata memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat.
kehidupan sehari-hari
ejaan (menalar).
PJOK Rubrik unjuk kerja:
2 4  Menjelaskan prosedur variasi  Siswa menjelaskan prosedur variasi
3.2 Mempraktikkan gerak
Bermain di Bermain di gerakan meliukkan badan tanpa gerakan meliukkan badan tanpa
5 4.2 meliuk dalam permainan.
Lingkungan Tempat berpindah tempat. berpindah tempat sesuai dengan konsep
ku Wisata  Mempraktikkan variasi gerak tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
meliukkan badan tanpa dalam berbagai bentuk permainan estafet
berpindah tempat bola (mengomunikasikan).
PPKn Rubrik unjuk kerja:
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa mengelompokkan berbagai hal
1.2 Mensimulasikan kegiatan
yang tidak boleh dilakukan yang harus dilakukan dalam kehidupan
2.2 sesuai aturan yang berlaku.
dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari di tempat wisata (menalar).
3.2
4.2  Mensimulasikan kegiatan sesuai  Siswa mensimulasikan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku aturan yang berlaku di rumah (mencoba)

Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Menemukan kosakata yang  Siswa melaporkan hasil pengamatan Rubrik unjuk kerja: Melaporkan
3.2 sederhana tentang keragaman benda di hasil pengamatan sederhana
berkaitan dengan keragaman
4.2 lingkungan sekitar menggunakan tentang keragaman benda di
benda.
bahasa Indonesia yang tepat lingkungan sekitar dengan
 Melaporkan hasil
(mengomunikasikan). menggunakan bahasa Indonesia
pengamatan sederhana
 Siswa menyebutkan manfaat mematuhi yang tepat.
tentang keragaman benda
aturan menunggangi kuda
(mengomunikasikan)
MTK Tes tertulis: kalimat
 Menyatakan kalimat  Siswa memecahkan masalah sehari-
2 4 3.4 matematika yang berkaitan
matematika yang berkaitan hari yang melibatkan pembagian
Bermain di 4.4 dengan masalah tentang
Bermain di 6 dengan masalah tentang (menalar).
Lingkungan Tempat pembagian. pembagian (total skor
 Siswa mengerjakan soal latihan maksinal 100).
ku Wisata  Memecahkan masalah tentang pembagian (menalar).
sehari-hari yang melibatkan
pembagian  Siswa menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah tentang
pembagian (menalar)
PPKn
 Menyebutkan akibat  Siswa mensimulasikan kegiatan antrean Rubrik unjuk kerja:
1.2 sesuai aturan yang berlaku di tempat Mensimulasikan kegiatan sesuai
berperilaku yang tidak
2.2 wisata (mencoba) aturan yang berlaku di kebun
sesuai dengan aturan.
3.2 binatang.
4.2  Mensimulasikan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
2
Bermain di Pengayaan = ............. anak
1 dan 2 1-6
Lingkungan
ku

Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
2
Bermain di Pengayaan = ............. anak
3 dan 4 1-6
Lingkungan
ku

Kepala Sekolah

NIP 196407071984102010

Jurnal Kelas 2 Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

 Menyebutkan isi teks pendek yang Melakukan

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

Mengetahui Guru Kelas II

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

PPKn Melakukan pengamatan

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

B.Ind Menuliskan hasil

Mengetahui Guru Kelas II

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Satuan Pendidikan : SDN KARAMAT RANDU

SBdP  Melakukan koordinasi gerak  Guru memperagakan gerakan berdasarkan Mempraktikkan

MTK  Siswa mengamati tabel perkalian. Melengkapi tabel

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

PJOK  Mempraktikkan variasi gerak Melakukan permainan

BIN Bermain Peran tentang

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

PPKn Menulis pendapat

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

B.Ind Rubrik Penilaian

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

B.Ind Menuliskan hasil

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

B.Ind Rubrik Penilaian Unjuk

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Mengetahui Guru Kelas II

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas II

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

MTK Rubrik unjuk kerja:

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas II

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

(Elly Keniawati, S.Pd.SD) Hefar Nursani, S.Pd.I

Mengetahui Guru Kelas II