Jurnal Harian Kelas 2 Tema 2

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR
Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa membaca kembali teks Membaca teks bacaan dengan
Bhs Ind yang dibacakan berkaitan “Bermain Perahu Kertas”. lafal dan intonasi yang tepat
3.2 dengan keragaman benda.  Siswa menjawab pertanyaan yang
4.2  Membaca kembali teks berhubungan dengan teks bacaan.
pendek yang berkaitan (Mandiri)
dengan keragaman benda
MTK  Mengubah penjumlahan  Guru menjelaskan konsep perkalian Penilaian kemampuan
3.4 berulang ke dalam bentuk sebagai penjumlahan berulang. pemecahan masalah yang
4.4 perkalian.  Siswa diarahkan untuk menyelesaikan berkaitan dengan
___ Agustus 2 1 beberapa masalah sederhana yang penjumlahan berulang
2021 Bermain di Bermain di berkaitan dengan perkalian dengan
1
Lingkungan Lingkungan menggunakan benda konkret.
ku Rumah  Siswa berdiskusi dengan teman
sebangku untuk menyelesaikan sebuah
soal yang berkaitan dengan konsep
perkalian. ( Collaboration )
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Siswa diminta membaca teks yang Menyanyikan lagu anak
3.2 memperhatikan panjang berkaitan dengan panjang pendek
4.2 pendek nada pada lagu. nada. ( Literasi )
 Membedakan panjang  Guru membimbing siswa menyanyikan
pendek nada pada lagu anak. lagu “Berdayung” dengan benar.
Mengetahui, Metro,………………….2021
Plt.UPTD SDN 5 METRO TIMUR Guru Kelas II A
PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Menyebutkan isi teks pendek yang Melakukan

 Sebelum membaca, terlebih dahulu siswa
Bhs Ind dibacakan berkaitan dengan keragaman permainan
diarahkan untuk memprediksi isi bacaan
3.2 benda “Simpai”
melalui teks percakapan sebelumnya.
4.2
 Setelah memprediksi, siswa membaca
dengan lancar teks “Bermain Simpai”.
PJOK  Menjelaskan prosedur variasi gerakan Bermain peran
 Guru membimbing siswa memainkan
3.2 gerakan memutar badan tanpa berpindah tentang “Aturan
simpai berdasarkan gambar yang ada
4.2 tempat. dalam Bermain”
___ Agustus 1 pada buku. Fokus guru: setelah siswa
2  Mempraktikkan variasi gerakan mampu memutar simpainya dengan
2021 Bermain di Bermain di memutar badan tanpa berpindah tempat.
2 lancar, guru dapat memvariasikan
Lingkungan Lingkungan
permainan dengan iringan musik.
ku Rumah
PPKn  Mengidentifikasi berbagai aturan yang  Mengidentifikasi berbagai aturan yang
1.2 berlaku dalam kehidupan sehari-hari di berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
2.2 rumah. rumah.
3.2  Melakukan pengamatan sederhana tentang
4.2 keragaman benda di lingkungan sekitar.
 Mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya.
 Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan
yang berlaku di rumah

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
Menyusun huruf
 Menemukan dan menjelaskan makna  Setelah membaca teks, siswa berdiskusi
Bhs Ind menjadi kosakata
kosakata yang berkaitan dengan untuk menemukan kata-kata sulit dan
3.2 yang bermakna
keragaman benda. mencari maknanya.
4.2
 Menuliskan hasil pengamatan Untuk menguji pemahaman, siswa
sederhana tentang keragaman benda mengerjakan latihan dengan menyusun
di lingkungan sekitar dengan tepat huruf yang masih acak
menjadi kata yang bermakna.
MTK  Memecahkan masalah sehari-hari Menyelesaikan soal
___ Agustus 2 1  Siswa berdiskusi dengan teman sebangku
3.4 yang melibatkan perkalian tentang perkalian
2021 Bermain di Bermain di untuk menyelesaikan soal yang
3 4.4 sebagai penjumlahan
Lingkungan Lingkungan berhubungan dengan konsep perkalian.
berulang
ku Rumah ( Collaboration )
 Siswa menjelaskan konsep perkalian
sebagai penjumlahan berulang.
 Siswa menyelesaikan soal-soal latihan
tentang perkalian. (Mandiri)
SBdP  Menyanyikan lagu dengan Menyanyikan lagu
 Siswa secara bersama-sama menyanyikan
3.2 memperhatikan tekanan kuat dan anak
lagu “Berdayung” berdasarkan arahan
4.2 lemah pada lagu anak guru.

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menjawab pertanyaan
 Melakukan pengamatan  Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind yang telah dibacakan menggunakan berdasarkan teks
sederhana tentang keragaman
3.2 bahasa sendiri. ( Literasi ) percakapan antara Ibu dan
benda di lingkungan sekitar.
4.2 Beni
 Mengelompokkan keragaman  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
benda di lingkungan sekitar teks percakapan yang telah dibacakan.
berdasarkan bentuknya.  Siswa menukarkan jawaban dengan teman
 Menyebutkan isi teks pendek sebangkunya, kemudian bersama guru
yang dibacakan berkaitan siswa saling memeriksa jawaban yang
___ Agustus 2 1 dengan keragaman benda di telah ditulis. ( Creativity and Innovation )
2021 Bermain di Bermain di sekitar
4
Lingkungan Lingkungan MTK Menyelesaikan soal
 Memecahkan masalah sehari-  Siswa mengamati contoh penyelesaian
ku Rumah 3.4 hari yang melibatkan perkalian tentang perkalian
soal perkalian yang ada di buku siswa.
4.4
 Siswa menyelesaikan beberapa soal
tentang perkalian berdasarkan contoh.
SBdP  Menyanyikan lagu dengan  Siswa kembali diminta menyanyikan Menentukan jumlah
3.2 memperhatikan panjang pendek lagu “Berdayung” secara bersamasama ketukan pada lagu
4.2 bunyi dan tekanan kuat lemah dengan memperhatikan nada sesuai “Berdayung”
pada lagu anak ketukan serta tekanan kuat dan lemah
pada lagu. (Integritas)
NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
Melakukan pengamatan
 Menyebutkan isi teks pendek yang  Siswa menceritakan isi teks percakapan
Bhs Ind dan mengelompokkan
dibacakan berkaitan dengan dengan menggunakan bahasa sendiri.
3.2 keragaman benda
keragaman benda.
4.2  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan berdasarkan bentuknya
 Menuliskan hasil pengamatan teks percakapan “Balon dan Perahu
sederhana tentang keragaman Kertas”. (Mandiri)
PJOK  Mempraktikkan variasi gerakan Melakukan permainan
 Siswa mengamati gambar Beni dan
3.2 menekuk tanpa berpindah tempat “Kepala Pundak Lutut
___ Agustus 2 1 teman-teman yang sedang bermain
4.2 Kaki”
2021 Bermain di Bermain di “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
5
Lingkungan Lingkungan  Siswa bertanya jawab tentang gambar
ku Rumah dan mendengarkan guru menjelaskan
aturan dalam bermain “Kepala Pundak
Lutut Kaki”.
PPKn Menuliskan hasil
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa berdiskusi dengan orang tua
1.2 pengamatan sederhana
yang harus dilakukan dalam tentang aturan yang ada di rumah.
2.2 tentang keragaman
kehidupan sehari-hari di rumah. Berdasarkan diskusi yang telah
3.2 benda
dilakukan, siswa menuliskan aturan yang
4.2  Mensimulasikan kegiatan sesuai
ada di rumahnya.
aturan yang berlaku di rumah
NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
Menjelaskan makna
 Menemukan dan menjelaskan  Siswa membaca dengan lancar teks “Wujud
Bhs Ind kosakata tentang
makna kosakata yang berkaitan Benda”.
3.2 wujud benda
dengan keragaman benda.  Siswa menceritakan isi teks yang telah dibaca.
4.2
 Melaporkan hasil pengamatan  Siswa menyesuaikan isi teks dengan prediksi
sederhana tentang keragaman yang telah dilakukan sebelumnya.
benda di lingkungan sekitar
MTK  Memecahkan masalah sehari- Menyelesaikan soal-
 Guru memberikan penekanan konsep
___ Agustus 2 1 3.4 hari yang melibatkan perkalian soal perkalian
perkalian kepada siswa berdasarkan lagu yang
2021 Bermain di Bermain di 4.4
6 dinyanyikan. ( Creativity and Innovation )
Lingkungan Lingkungan
ku Rumah  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan perkalian
PPKn Menuliskan dan
 Menyebutkan manfaat aturan  Siswa mengamati gambar Beni dan Edo yang
1.2 menceritakan hasil
dalam kehidupan sehari-hari di sedang bermain pistol air.
2.2 pengamatan
rumah.  Siswa berdiskusi dengan teman menjawab
3.2 sederhana tentang
4.2  Menyebutkan akibat berperilaku pertanyaan terkait gambar. keragaman benda
yang tidak sesuai dengan aturan  Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
di rumah pentingnya aturan dalam kehidupan
NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa mengamati gambar “Beni dan Tes: Penilaian menjawab
Bhs Ind Temanteman Memetik Jambu”. pertanyaan dari teks
yang dibacakan berkaitan
3.2  Siswa mengajukan pertanyaan terhadap “Memetik Jambu di
dengan keragaman benda.
4.2 gambar yang diamati. Rumah Udin”.
 Membaca kembali teks pendek
yang berkaitan dengan  Siswa lain menjawab pertanyaan yang
keragaman benda diajukan temannya.
MTK Tes: Menentukan bentuk
 Mengubah penjumlahan  Siswa mendiskusikan contoh soal yang
3.4 berkaitan dengan perkalian perkalian.
___ Agustus berulang ke dalam bentuk
2 2 4.4
perkalian.  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
2021 Bermain di Bermain di 1 tentang contoh penyelesaian soal
Lingkungan Rumah  Memecahkan masalah sehari-
perkalian.
ku Teman hari yang melibatkan perkalian
SBdP
 Melakukan gerak bagian kepala  Siswa mengamati gambar rangkaian . Mempraktikkan gerak
3.3 gerakan kepala (menggeleng ke kiri, bagian kepala dan tangan
dengan hitungan.
4.3 menggeleng ke kanan, mengadah dan dengan hitungan
 Melakukan gerak bagian tangan menunduk).
dengan hitungan
 Siswa menjelaskan cara melakukan
gerakan berdasarkan gambar.
 Siswa mempraktikkan gerakan
berdasarkan gambar

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PPKn Melakukan pengamatan

 Mengelompokkan keragaman  Siswa dan guru melakukan tanya jawab
1.2 dan
benda di lingkungan sekitar tentang pentingnya sikap mematuhi aturan.
2.2 mengelompokkan
berdasarkan wujudnya.  Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya.
3.2 keragaman benda
 Mengidentifikasi berbagai Siswa menentukan sikap yang menunjukkan
4.2 berdasarkan
aturan yang berlaku dalam mematuhi aturan dan yang tidak mematuhi
kehidupan sehari-hari di rumah wujudnya
aturan dari beberapa contoh sikap yang ada
pada tabel. ( Creativity and Innovation )
B.Ind Menyebutkan isi teks
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa berdiskusi dengan teman sebangku
___ Agustus 2 2 3.2 pendek yang dibacakan
yang dibacakan berkaitan membahas bentuk dan wujud benda.
2021 Bermain di 4.2
Bermain di 2 dengan keragaman benda.
Lingkungan  Siswa mendengarkan temannya membaca
Rumah  Melakukan pengamatan
ku teks “Benda Padat”.
Teman sederhana tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan teks
yang didengar
PJOK Melakukan permainan
 Menjelaskan prosedur variasi  Siswa mengamati gambar “Cara Memainkan
3.2 “Lingkaran Simpai”
gerakan meliukkan badan tanpa Simpai dengan Gerakan Meliuk”.
4.2
berpindah tempat.  Siswa di bawah bimbingan guru melakukan
 Mempraktikkan variasi gerak permainan “Lingkaran Simpai”.
meliukkan badan tanpa
berpindah tempat  Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
pengalaman bermain “Lingkaran Simpai”.

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
B.Ind Menuliskan hasil

 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa membaca teks “Benda Cair” dengan
sederhana tentang keragaman lafal dan intonasi yang tepat. (Mandiri)
4.2 tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar.  Siswa dan guru melakukan tanya jawab benda
 Menemukan dan menjelaskan terhadap teks yang telah dibaca.
makna kosakata yang berkaitan  Siswa menjawab pertanyaan tentang benda-
dengan keragaman benda. benda cair yang digunakan pada teks
“Membuat Jus jambu Biji”.
perkalian 
MTK Dengan mengamati beberapa contoh, Menyelesaikan soal
___ Agustus 2 2  Mengidentifikasi
3.4 siswa menjelaskan sifat masingmasing perkalian
2021 Bermain di Bermain di bilangan dengan angka 2, 1, dan
3 4.4 perkalian tersebut.
Lingkungan Rumah 0.
 Siswa di bawah bimbingan guru
ku Teman  Memecahkan masalah sehari- menyimpulkan sifat perkalian dengan
hari yang melibatkan perkalian masing-masing angka tersebut.
SBdP  Melakukan gerak bagian kaki  Siswa mengamati gambar rangkaian Mempraktikkan gerakan
3.3 dengan hitungan gerakan kaki (berdiri lurus, kaki dengan hitungan
3.4 melangkah,berjinjit).
 Siswa menjelaskan cara melakukan
gerakan berdasarkan gambar. (Mandiri)
 Siswa mempraktikkan gerakan berdasarkan
gambar

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
___ Agustus 2 2 4 SBdP  Melakukan koordinasi gerak  Guru memperagakan gerakan berdasarkan Mempraktikkan
2021 Bermain di Bermain di 3.3 kepala, tangan, dan kaki dengan gambar dan siswa diminta mengamati. koordinasi gerakan
Lingkungan Rumah 4.3 hitungan  Guru membimbing siswa mempraktikkan kepala, tangan, dan
ku Teman gerakan kaki dengan hitungan sesuai kaki dengan
gambar. hitungan
MTK  Siswa mengamati tabel perkalian. Melengkapi tabel

 Melengkapi tabel perkalian.
3.4  Siswa dan guru melakukan tanya jawab perkalian
4.4  Memecahkan masalah sehari-hari
tentang tabel perkalian.
yang melibatkan perkalian
 Siswa melengkapi tabel dengan bilangan
yang tepat. (Mandiri)
BIN
 Menyebutkan isi teks pendek yang  Siswa menceritakan isi teks yang telah Mengelompokkan
3.2 dibaca. benda gas dan bukan
dibacakan berkaitan dengan
4.2  Siswa menceritakan ciri-ciri benda gas. gas
keragaman benda di sekitar.
 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa menulis isi teks “Benda Gas” yang
sederhana tentang keragaman telah dibaca.
benda di lingkungan sekitar.  Siswa membacakan tulisannya secara
bergantian.
 Mengelompokkan keragaman  Siswa lain diminta untuk saling menanggapi
benda di lingkungan sekitar tulisan yang dibacakan siswa.
berdasarkan wujudnya.

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
___ Agustus 2 2 5 PJOK  Mempraktikkan variasi gerak Melakukan permainan

 Siswa dibimbing melakukan permainan
2021 Bermain di Bermain di 3.2 menarik tanpa berpindah tempa “Tarik-tarikan”
”Tarik-tarikan”. Fokus Guru: Cara
Lingkungan Rumah 4.2
bermain hampir sama dengan permainan
ku Teman tarik tambang, namun menggunakan
tangan (tidak menggunakan tali).
BIN Bermain Peran tentang

 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menceritakan isi teks yang telah
3.2 “Aturan di Rumah
yang dibacakan berkaitan dibaca.
4.2 Teman”
dengan keragaman benda.  Siswa mengamati gambar “Kumpulan
 Mengelompokkan keragaman Benda”.
benda di lingkungan sekitar  Siswa melengkapi tabel pengelompokkan
berdasarkan wujudnya berdasarkan gambar yang telah diamati
PPKn Menentukan sikap yang
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa menentukan sikap yang
1.2 menunjukkan
yang harus dilakukan dalam menunjukkan mematuhi aturan dan sikap
2.2 mematuhi aturan dan
kehidupan sehari-hari di rumah. yang tidak mematuhi aturan dengan
3.2
4.2 memberi tanda centang (√) dan silang (X) sikap yang tidak
pada buku siswa. menunjukkan
mematuhi aturan

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
___ 2 2 6 PPKn Menulis pendapat

 Mensimulasikan kegiatan sesuai  Guru dan siswa melakukan tanya jawab
September Bermain di Bermain di 1.2 berdasarkan gambar
aturan yang berlaku di rumah. tentang manfaat aturan dan akibat tidak
2021 Lingkungan Rumah 2.2 tentang sikap mematuhi
mematuhi aturan.
ku Teman 3.2  Menyebutkan manfaat aturan aturan dan sikap tidak
4.2 dalam kehidupan sehari-hari di  Guru memberikan penguatan tentang mematuhi aturan.
rumah. pentingnya mematuhi aturan di mana
saja.
 Menyebutkan akibat berperilaku
yang tidak sesuai dengan aturan  Siswa mengamati beberapa gambar
di rumah. tentang sikap yang menunjukkan
mematuhi aturan dan tidak mematuhi
aturan.
MTK  Memecahkan masalah sehari- Menyelesaikan soal cerita
 Siswa memperhatikan contoh soal
3.4 hari yang melibatkan perkalian tentang pemecahan masalah perkalian.
4.4
 Siswa menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan masalah perkalian.
BIN Menuliskan hasil
 Menemukan dan menjelaskan  Siswa mencari kata benda pada tabel,
makna kosakata yang berkaitan kemudian menuliskannya pada kolom
4.2 tentang keragaman benda
dengan keragaman benda. yang disediakan. (Mandiri)
 Melaporkan hasil pengamatan  Siswa menentukan wujud dan kegunaan
sederhana tentang keragaman dari benda-benda yang telah ditemukan
benda di lingkungan sekitar pada tabel

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
___ 2 3 1 B.Ind Rubrik Penilaian

 Mengamati gambar Beni dan  Siswa membuat lima pertanyaan
September Bermain di Bermain di 3.2 Kemampuan Membaca
temantemannya bermain di berdasarkan teks yang dibaca.
2021 Lingkungan Lingkungan 4.2 Teks Pendek
halaman sekolah.  Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
ku Sekolah
 Tanya jawab mengenai gambar teks yang dibaca (menalar).
Beni dan teman-temannya  Siswa mencatat isi teks pendek yang
bermain di halaman sekolah. berkaitan dengan keragaman benda di sekitar
 Memprediksi isi teks dalam bahasa tulis dengan menjawab
berdasarkan gambar Beni dan pertanyaan (mencoba).
teman-temannya bermain di
halaman sekolah
MTK  Mengerjakan soal yang berkaitan  Rubrik Penilaian
Siswa menyatakan kalimat matematika yang
3.4 dengan pembagian Kemampuan
berkaitan dengan masalah tentang
4.4 Menghitung Hasil Bagi
pembagian (menalar).
Dua Bilangan
 Siswa mengerjakan soal yang berkaitan
dengan pembagian (menalar)
SBdP Rubrik Penilaian
 Mengidentifikasi alat dan bahan  Siswa menggambar imajinatif berupa “buku
3.1 Menggambar Imajinatif
menggambar imajinatif. yang terbuka” menggunakan gambar
4.1
susunan kelereng berbeda warna
 Menggambar imajinatif dari
berdasarkan pengalaman atau benda yang
bermain kelereng
dilihatnya (mencoba).

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
___ 2 3 2 PJOK Lembar

 Siswa mengidentifikasi gerakan  Siswa mencobakan gerak dasar mendorong
September Bermain di Bermain di 3.2 Observasi/Pengamatan
permainan saling dorong bola. sebelum bermain saling dorong bola
2021 Lingkungan Lingkungan 4.2 Mempraktikkan Cara
ku Sekolah  Berlatih cara memainkan  Siswa mempraktikkan variasi gerak Bermain “Saling
permainan saling dorong bola mendorong tanpa berpindah tempat sesuai Dorong Bola”
dengan bimbingan guru. dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
(mencoba).
BIN Hasil Penilaian
 Menyimak pembacaan teks  Siswa mencatat isi teks pendek yang
3.2 Mencatat Isi Teks
“Mengamati Benda”. berkaitan dengan keragaman benda di sekitar
4.2 Pendek
dalam bahasa tulis (mencoba).
 Mencatat isi teks “Mengamati
Benda” yang disimak.  Siswa menulis isi cerita yang didengarnya
(mencoba).
PPKn Lembar
 Menulis tata tertib dalam  Siswa bertanya jawab tentang tata tertib
1.2 Observasi/Pengamatan
berpakaian yang berlaku di berpakaian di sekolahnya (menanya).
2.2 Mensimulasikan
sekolah.  Siswa menuliskan tata tertib berpakaian di
3.2 kegiatan sesuai tata
4.2  Membiasakan diri melaksanakan sekolahnya (mencoba). tertib yang berlaku
aturan di lingkungan sekolah,  Siswa mengidentifikasi tata tertib yang
yaitu berpakaian yang rapi. berlaku dalam kehidupan seharihari di sekolah

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
___ 2 3 3 B.Ind Menuliskan hasil

 Membaca teks “Lomba Tenis Meja  Siswa bertanya tentang kegiatan
September Bermain di Bermain di 3.2 pengamatan sederhana
Cilik”. yang dilakukan beni berdasarkan
2021 Lingkungan Lingkungan 4.2 tentang keragaman
gambar (menanya).
ku Sekolah  Diskusi untuk mengidentifikasi makna benda di lingkungan
kata dari teks bacaan “Lomba Tenis  Siswa diarahkan oleh guru sekitar dengan ejaan
Meja Cilik”. mengajukan pertanyaan menggunakan yang tepat.
kata tanya siapa, mengapa, di mana,

bagaimana, dan kapan berdasarkan
gambar yang diamati (menanya).
MTK Rubrik Penilaian
 Mengerjakan soal yang berkaitan  Siswa menyatakan kalimat
3.4 dengan pembagian. matematika yang berkaitan dengan Kemampuan
4.4 masalah tentang pembagian Menghitung Hasil Bagi
 Mengerjakan soal tentang pembagian Dua Bilanga
(open ended  Siswa menghitung hasil bagi dua
bilangan melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 100 (Mandiri)
SBdP Rubrik Penilaian
 Mengidentifikasi alat dan bahan  Siswa mengidentifikasi cara
3.1 Menggambar
menggambar imajinatif. menggunakan alat dan bahan
4.1 Imajinatif
menggambar
 Menggambar imajinatif (jam dinding)
menggunakan susunan bola pingpong.  Siswa menggambar imajinatif
Jam dinding berbentuk bet. berdasarkan pengalaman atau benda
yang dilihatnya (mencoba).

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Rubrik Penilaian Unjuk

 Tanya jawab tentang gambar  Siswa mencatat isi teks pendek yang
3.2 berkaitan dengan keragaman benda di Kerja: Mengelompokkan
Beni dan teman-temannya
___ 4.2 sekitar dalam bahasa tulis (mencoba) Keragaman Benda di
bermain bola kertas.
2 3  Siswa menyebutkan isi teks pendek yang Lingkungan Sekitar
September  Menyimak cerita yang
Bermain di Bermain di dibacakan berkaitan dengan keragaman Berdasarkan Wujudnya
2021 4
Lingkungan Lingkungan dibacakan guru terkait dengan benda di sekitar dalam bahasa lisan
ku Sekolah gambar.  Siswa mengamati ciri-ciri alat dan bahan
 Menulis kembali cerita yang yang digunakan untuk membuat
sebelumnya disampaikan oleh permainan bola kertas (mengamati).
guru dengan bahasanya sendiri.
MTK Rubrik Penilaian
 Berlatih mengubah pembagian  Siswa berlatih mengerjakan soal open
3.4 Kemampuan Menghitung
ke bentuk perkalian. ended (mencoba).
4.4 Hasil Bagi Dua Bilangan
 Berlatih mengerjakan soal  Siswa menghitung hasil bagi dua
tentang pembagian (open bilangan melibatkan bilangan cacah
ended). sampai dengan 100 (mencoba).
SBdP Siswa mengidentifikasi langkah-langkah Rubrik Penilaian
 Diskusi tentang langkah- 
3.1 menggambar imajinatif Menggambar Imajinatif
langkah menggambar imajinatif.
4.1  Siswa menggambar imajinatif
 Menggambar imajinatif (vas berdasarkan pengalaman atau benda
bunga) menggunakan susunan yang dilihatnya (mencoba)
karet gelang berbeda warna.

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
___ 2 3 5 B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

 Membaca teks percakapan antara  Siswa menyebutkan isi teks
September Bermain di Bermain di 3.2 Menuliskan hasil
Beni dan Dayu tentang tata tertib pendek yang dibacakan berkaitan
2021 Lingkungan Lingkungan 4.2 pengamatan sederhana
upacara bendera dan tata tertib di dengan keragaman benda di
ku Sekolah tentang keragaman benda di
sekolah. sekitar dalam bahasa lisan
(mencoba). lingkungan sekitar dengan
 Membiasakan melaksanakan ejaan yang tepat
aturan yang berlaku di sekolah.  Siswa membuktikan hasil
prediksinya tentang teks yang
 Menampilkan teks percakapan
didengarnya
dengan percaya diri
PPKn Lembar observasi/pengamatan
 Mengidentifikasi wujud benda dan  Siswa mensimulasikan kegiatan
1.2 sesuai tata tertib yang berlaku di Mensimulasikan kegiatan sesuai
sifat benda di sekitar lingkungan
2.2 sekolah, yaitu tata tertib dalam tata tertib yang berlaku.
sekolah.
3.2 upacara bendera (mencoba).
4.2  Menuliskan hasil pengamatan  Siswa mensimulasikan tata tertib
sederhana tentang keragaman di kelas dengan percaya diri
PJOK Rubrik variasi gerakan memutar
 Mengamati gambar Beni dan  Siswa mempraktikkan variasi
3.2 gerak memutar badan tanpa badan
temanteman bermain estafet bola.
4.2 berpindah tempat sesuai dengan
 Tanya jawab tentang aturan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan
bermain estafet bola. keterhubungan dalam berbagai
 Bermain estafet bola bentuk permainan sederhana
(mencoba).

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
___ 2 3 6 B.Ind
 Memprediksi isi teks bacaan  Siswa bertanya jawab tentang isi Rubrik Unjuk Kerja:
September Bermain di Bermain di 3.2 teks “Sepak Bola” (menanya). Menuliskan hasil pengamatan
“Sepak Bola” berdasarkan
2021 Lingkungan Lingkungan 4.2 sederhana tentang keragaman
yang diketahui siswa.  Siswa membuktikan kesamaan
ku Sekolah benda di lingkungan sekitar
 Membaca teks “Sepak Bola” prediksinya dengan isi teks bacaan
“Sepak Bola” dengan ejaan yang tepat
dengan lancar.
 Siswa menemukan kosakata yang
berkaitan dengan keragaman benda
berdasarkan wujudnya dalam teks
pendek “Sepak Bola”
MTK Menyelesaikan soal-soal yang
 Berlatih mengubah kalimat  Siswa mengidentifikasi cara
3.4 menggunakan tabel pembagian berkaitan dengan pembagian
pembagian menjadi kalimat
4.4
perkalian.  Siswa diarahkan menyelesaikan
 Mengamati tabel tentang fakta soal-soal yang berkaitan dengan
pembagian. pembagian (mencoba).
 Siswa mengerjakan latihan
menggunakan tabel pembagian
PJOK Rubrik Mengamati gambar
 Mengamati gambar tentang  Siswa mengamati gambar tentang
3.2 bermain sepak bola (mengamati). tentang bermain sepak bola
bermain sepak bola.
4.2
 Siswa mengidentifikasi isi gambar
dan menemukan sikap positif yang
ada pada gambar

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:
 Menyebutkan isi teks pendek  Siswa menyebutkan isi teks percakapan
3.2 Membaca kembali teks
yang dibacakan berkaitan yang dibacakan (menalar).
4.2 pendek yang berkaitan
dengan keragaman benda.  Siswa bertanya jawab tentang isi teks dengan keragaman
 Membaca kembali teks pendek percakapan (menanya). benda dengan lafal dan
yang berkaitan dengan intonasi yang tepat.
keragaman benda
SBdP Rubrik unjuk kerja:
___  Mengidentifikasi ciri-ciri karya  Siswa mengamati gambar pigura dari
3.4 Membuat karya hiasan
2 4 hiasan dengan bahan alami. kerang di pinggirnya (mengamati).
September 4.4 pigura dengan Bahan
Bermain di Bermain di
2021 1  Membuat karya hiasan dengan  Siswa mempersiapkan alat untuk Alami Kerang
Lingkungan Tempat membuat pigura (mencoba).
bahan alami
ku Wisata
MTK Rubrik unjuk kerja:
 Menyatakan kalimat matematika  Siswa mengamati penyelesaian soal
3.4 Memecahkan Masalah
yang berkaitan dengan masalah cerita pada teks percakapan (mengamati).
4.4 Sehari-hari yang
tentang pembagian.  Siswa membaca kalimat matematika Melibatkan Pembagian
 Memecahkan masalah sehari- pada soal cerita (mengamati).
hari yang melibatkan pembagian  Siswa menyimpulkan bahwa bilangan
dibagi 1 hasilnya bilangan itu sendiri
(menalar).

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Mencatat isi teks pendek  Siswa menyebutkan isi teks “Istana Rubrik unjuk kerja:
3.2 Pasir” yang dibacakan (menalar). Melakukan pengamatan
yang berkaitan dengan
4.2 sederhana tentang keragaman
keragaman benda.  Siswa mencatat isi teks pendek yang
berkaitan dengan keragaman benda di benda di pantai
 Melakukan pengamatan
sederhana tentang sekitar dalam bahasa tulis (mencoba).
keragaman benda
PJOK
 Menjelaskan prosedur  Siswa mempraktikkan variasi gerak Rubrik unjuk kerja: Melakukan
___ 3.2 menekuk tanpa berpindah tempat permainan “Domba Serigala”.
2 4 variasi gerakan menekuk
September 4.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
Bermain di Bermain di tanpa berpindah tempat.
2021 2 usaha dan keterhubungan dalam
Lingkungan Tempat  Mempraktikkan variasi
ku berbagai bentuk permainan domba
Wisata gerak menekuk tanpa serigala (mencoba).
berpindah tempat
PPKn
 Menjelaskan aturan yang  Siswa mengelompokkan keragaman Lembar Observasi/Pengamatan
1.2 benda di lingkungan sekitar Mensimulasikan kegiatan sesuai
berlaku dalam kehidupan
2.2 berdasarkan bentuknya (menalar). aturan yang berlaku di tempat
sehari-hari.
3.2  Siswa mengidentifikasi berbagai wisata.
4.2  Melakukan pengamatan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sederhana tentang sehari-hari di tempat wisata
keragaman benda (menalar).

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003
PB Kompetensi
Ke Dasar
MTK Rubrik unjuk kerja:

 Menyatakan kalimat matematika  Siswa menyatakan kalimat
3.4 Memecahkan masalah sehari-
yang berkaitan dengan masalah matematika yang berkaitan dengan
4.4 hari yang melibatkan
tentang pembagian. masalah tentang pembagian
(menalar). pembagian.
 Memecahkan masalah sehari-
hari yang melibatkan pembagian  Siswa memecahkan masalah sehari-
hari yang melibatkan pembagian
(menalar).
BIN Rubrik unjuk kerja:
 Menjelaskan makna kosakata  Siswa berdiskusi menentukan makna
___ 3.2 Menuliskan hasil
2 4 yang berkaitan dengan kata yang ditemukan dalam teks
September 4.2 pengamatan sederhana
Bermain di Bermain di keragaman benda. “Bermain di Taman Kota”
2021 3 (mengomunikasikan). tentang keragaman benda di
Lingkungan Tempat  Menuliskan hasil pengamatan
ku lingkungan sekitar dengan
Wisata sederhana tentang keragaman  Siswa membuat kalimat berdasarkan ejaan yang tepat.
benda kosakata yang ditemukan (mencoba).
SBdP Rubrik unjuk Kerja:
 Menjelaskan cara menggunakan  Siswa mengidentifikasi cara
3.4 Membuat karya hiasan
bahan alami dan alat untuk menggunakan bahan alami dan alat
4.4 dengan bahan alami kotak
membuat karya hiasan. untuk membuat karya hiasan kotak
tisu (menalar). tisu.
 Membuat karya hiasan dengan
bahan alami  Siswa membuat karya hiasan kotak tisu
dengan bahan alami dua pasir beda
warna (mencoba).

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003

B.Ind  Mencatat isi teks pendek yang  Siswa menyebutkan isi teks bacaan “Bermain Rubrik unjuk kerja:
32 berkaitan dengan keragaman Perosotan” yang dibacakan (menalar). Melakukan
4.2 benda  Siswa mencatat isi teks pendek yang berkaitan pengamatan sederhana
 Mengelompokkan keragaman dengan keragaman benda (mencoba). tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar  Siswa mengamati gambar tentang keberagaman benda.
berdasarkan wujudnya benda dalam permainan perosotan (mengamati)
 Siswa mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya
___ (mencoba).
2 4 SBdP
September  Mengidentifikasi langkah-  Siswa membuat karya hiasan kartu ucapan Rubrik unjuk kerja:
Bermain di Bermain di 3.4
2021 4 langkah membuat karya hiasan ulang tahun yang ditujukan untuk orang tua Membuat karya hiasan
Lingkungan Tempat 4.4 dengan bahan alami. (mengomunikasikan). dengan bahan alami
ku Wisata
 Membuat karya hiasan dengan  Siswa mengidentifikasi langkah-langkah (biji-bijian)
bahan alami membuat karya hiasan dengan bahan alami
(menalar).
MTK  Menyatakan kalimat matematika  Siswa memecahkan masalah sehari-hari yang Rubrik unjuk kerja:
3.4 yang berkaitan dengan masalah melibatkan pembagian (menalar). Memecahkan masalah
4.4 tentang pembagian. sehari-hari yang
 Siswa mengerjakan latihan tentang pembagian
 Memecahkan masalah sehari- siswa dapat menyatakan kalimat matematika melibatkan
hari yang melibatkan pembagian yang berkaitan dengan masalah tentang pembagian.
pembagian (menalar)

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Menuliskan hasil pengamatan  Siswa menyebutkan isi teks pendek yang Rubrik unjuk kerja:
3.2 dibacakan berkaitan dengan keragaman Menuliskan hasil
sederhana tentang keragaman
4.2 benda di sekitar (mengomunikasikan). pengamatan sederhana
benda.
tentang keragaman benda di
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa menuliskan hasil pengamatan
sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan
yang harus dilakukan dalam
tempat wisata memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat.
kehidupan sehari-hari
ejaan (menalar).
___ PJOK Rubrik unjuk kerja:
2 4  Menjelaskan prosedur variasi  Siswa menjelaskan prosedur variasi
September 3.2 Mempraktikkan gerak
Bermain di Bermain di gerakan meliukkan badan tanpa gerakan meliukkan badan tanpa
2021 5 4.2 meliuk dalam permainan.
Lingkungan Tempat berpindah tempat. berpindah tempat sesuai dengan konsep
ku Wisata  Mempraktikkan variasi gerak tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
meliukkan badan tanpa dalam berbagai bentuk permainan estafet
berpindah tempat bola (mengomunikasikan).
PPKn Rubrik unjuk kerja:
 Mengelompokkan berbagai hal  Siswa mengelompokkan berbagai hal
1.2 Mensimulasikan kegiatan
yang tidak boleh dilakukan yang harus dilakukan dalam kehidupan
2.2 sesuai aturan yang berlaku.
dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari di tempat wisata (menalar).
3.2
4.2  Mensimulasikan kegiatan sesuai  Siswa mensimulasikan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku aturan yang berlaku di rumah (mencoba)

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind
 Menemukan kosakata yang  Siswa melaporkan hasil pengamatan Rubrik unjuk kerja: Melaporkan
3.2 sederhana tentang keragaman benda di hasil pengamatan sederhana
berkaitan dengan keragaman
4.2 lingkungan sekitar menggunakan tentang keragaman benda di
benda.
bahasa Indonesia yang tepat lingkungan sekitar dengan
 Melaporkan hasil
(mengomunikasikan). menggunakan bahasa Indonesia
pengamatan sederhana
 Siswa menyebutkan manfaat mematuhi yang tepat.
tentang keragaman benda
aturan menunggangi kuda
(mengomunikasikan)
MTK Tes tertulis: kalimat
___  Menyatakan kalimat  Siswa memecahkan masalah sehari-
2 4 3.4 matematika yang berkaitan
matematika yang berkaitan hari yang melibatkan pembagian
September 4.4 dengan masalah tentang
Bermain di Bermain di dengan masalah tentang (menalar).
2021 6 pembagian (total skor
Lingkungan Tempat pembagian.  Siswa mengerjakan soal latihan maksinal 100).
ku Wisata  Memecahkan masalah tentang pembagian (menalar).
sehari-hari yang melibatkan
pembagian  Siswa menyatakan kalimat matematika
yang berkaitan dengan masalah tentang
pembagian (menalar)
PPKn
 Menyebutkan akibat  Siswa mensimulasikan kegiatan antrean Rubrik unjuk kerja:
1.2 sesuai aturan yang berlaku di tempat Mensimulasikan kegiatan sesuai
berperilaku yang tidak
2.2 wisata (mencoba) aturan yang berlaku di kebun
sesuai dengan aturan.
3.2 binatang.
4.2  Mensimulasikan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
___ Uraian
2
September
Bermain di Pengayaan = ............. anak
2021 1 dan 2 1-6
Lingkungan
ku

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
___ Uraian
2
September
Bermain di Pengayaan = ............. anak
2021 3 dan 4 1-6
Lingkungan
ku

NIP. 19680915 200007 1 001 NIP. 19880529 201001 2 003

Jurnal Harian Kelas 2 Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kelas 2 Tema 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

 Menyebutkan isi teks pendek yang Melakukan

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

PPKn Melakukan pengamatan

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

B.Ind Menuliskan hasil

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

MTK  Siswa mengamati tabel perkalian. Melengkapi tabel

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

___ Agustus 2 2 5 PJOK  Mempraktikkan variasi gerak Melakukan permainan

BIN Bermain Peran tentang

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

___ 2 2 6 PPKn Menulis pendapat

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

___ 2 3 1 B.Ind Rubrik Penilaian

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

___ 2 3 2 PJOK Lembar

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

___ 2 3 3 B.Ind Menuliskan hasil

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

B.Ind Rubrik Penilaian Unjuk

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

___ 2 3 5 B.Ind Rubrik Unjuk Kerja:

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD

JURNAL HARIAN UPTD SDN 5 METRO TIMUR

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

PAIRIN, S.Pd. WINA SASTRI,S.Pd.SD