Jurnal Harian Kelas 1 Tema 5

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG
Kelas / Semester :I/2

Tahun Pelajaran : 2022/2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menyalin kalimat  memberikan contoh ungkapan pujian. Penilaian

3.8 pujian  akukan beberapa kali ulangan untuk mengetahui pengetahuan
4.8 sejauh mana pemahaman siswa mengenai kalimat
 Membuat kalimat
pujian berdasarkan pujian.
pengalaman.  menyalin contoh kalimat atau ungkapan pujian yang
terdapat dalam buku siswa.
PPKn  Menyebutkan bunyi  membaca Pancasila bersama-sama. Penilaian observasi
1.1 sila ke-2 (pengamatan)
2.1  Selesai membacakan bunyi dari Pancasila, ajak siswa
I mengamati bunyi sila kedua.
V 3.1
Pengalaman 1 4.1  menyusun kembali bunyi dari sila ke-2 Pancasila.
Pengalamanku
Masa Kecil  Setelah tersusun sesuai bunyi sila kedua, siswa
diminta membaca bunyinya dengan lantang
SBdP  Membedakan ketukan  menyanyikan lagu ”Burung Kakaktua” dengan Penilaian
3.2 cepat dan lambat tempo sesuai yang tertera di kertas, apakah ketukan keterampilan
4.2 cepat atau mengamati ketepatan tempo dari lagu
sebuah lagu melalui
gerak tubuh yang tengah dinyanyikan.
 Berikan apresiasi pada kelompok siswa yang telah
menyanyikan lagu ”Burung Kakaktua” sesuai tempo
yang diminta.
Mengetahui Guru Kelas I
Kepala Sekolah,
(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Mempraktikkan  membaca percakapan yang terdapat dalam buku Penilaian

3.8 ungkapan pujian siswa. pengetahuan
4.8
secara lisan dan  mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
tertulis  Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat
menemukan ungkapan pujian dari percakapan yang
telah dibacakan?
 mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan
pendapat mereka mengenai cara mengungkapkan
I
V pujian.
Pengalaman 2
Pengalamanku PJOK  Mempraktikkan  Guru mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa Penilaian observasi
Masa Kecil 3.5 gerak saling dalam melakukan gerakan tersebut. (pengamatan)
4.5
mendorong dengan  Setelah berlatih melakukan gerak senam dasar
bertumpu pada bertumpu pada tangan, catat kemampuan siswa dalam
tangan mencapai kompetensi yang dimaksud.
 Akhiri kegiatan olahraga dengan melakukan
pendinginan dan meminta siswa berganti pakaian.
 melakukan proses olahraga dengan menggunakan
ungkapan pujian.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Mengungkapkan  memberikan contoh ungkapan pujian atas peristiwa yang Penilaian
3.8 pujian secara telah dibaca pada teks. pengetahuan
4.8
lisan  menunjukkan salah satu rantai kertas yang telah dibuat
siswa dan memberikan pujian.
 mengungkapkan pujian secara lisan dari rantai kertas
yang mereka pegang.
MTK  Menghitung benda  membilang benda sebanyak 21 sampai dengan 40 dengan Penilaian observasi
I 3.1 (pengamatan)
V benda yang berada bantuan gambar.
Pengalaman 3 4.1
Pengalamanku di sekitar sekolah  mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan
Masa Kecil
melalui gambar yang terdapat dalam buku siswa.
 menghitung banyak cincin yang terdapat pada rantai
PPKn  Mengenal lambing  Tunjukkan poster lambang-lambang pancasila pada Penilaian Sikap
1.1 sila kedua dengan siswalambang dari sila kedua Pancasila.
2.1
membuat rantai  membaca teks pada buku siswa tentang tolong-menolong.
3.1
4.1 kertas  mengenai sikap tolong-menolong yang merupakan
pengamalan dari sila kedua Pancasila.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Menanggapi menunjukkan dan menyebutkan ungkapan pujian yang Penilaian

3.8 pemberian terdapat pada teks. pengetahuan
4.8
ungkapan pujian  memberikan tanggapan dari ungkapan pujian yang
telah disebutkan.
 mengenai kalimat tanggapan yang sebaiknya
disampaikan saat memperoleh pujian.
 berikan ungkapan pujian berdasarkan gambar
tersebut.
I
V PJOK  Mempraktikkan  melakukan pengulangan materi mengenai gerak senam Penilaian Praktik
Pengalaman 4
Pengalamanku 3.5 gerak bergantung dasar untuk melatih kekuatan.
Masa Kecil
4.5
dalam senam lantai  melakukan gerak bergantung.
SBdP  Membedakan cepat  menyanyikan lagu ”kepala pundak lutut kaki” Penilaian
3.2 atau lambat tempo  keterampilan
melakukan gerakan sesuai isi lagu yaitu sambil
4.2
lagu ”Kepala pundak memegang kepala, pundak, lutut, lalu kaki sambil
lutut kaki” mengikuti ketukan lagu yang dibawakan oleh guru.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Menanggapi  menyampaikan pendapatnya. Penilaian

3.8 ungkapan pujian pengetahuan
 Tunjukkan gambar sebuah peristiwa kepada siswa.
4.8
 pilihan ungkapan pujian lalu minta siswa memilih
ungkapan yang paling tepat.
I MTK  Memasangkan kartu  menunjukkan kartu lambang bilangan antara 21 sampai Penilaian tertulis
V 3.1
Pengalamanku
Pengalaman 5 benda dengan kartu 40 dan meminta siswa menyebutkannya bersama-sama. dan pengetahuan
Masa Kecil 4.1
bilangan  Tempelkan kartu lambang bilangan 21 sampai 40 di
sekitar kelas.
 kumpulan benda dalam berbagai varian jumlah.
 membilang banyaknya benda yang terdapat pada
gambar tersebut. Beri waktu kurang lebih 2 menit untuk
membilang.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Bermain Peran  membuat cerita yang berkaitan dengan ungkapan Penilaian
3.8 tentang ungkapan pujian. pengetahuan
4.8
pujian  menyusun cerita.
PPKn  Mengenal lambing  menyebutkan sila kedua Pancasila dan mengajak Penilaian sikap
1.1 sila kedua dengan siswa berdiskusi apakah bunyi sila tersebut sesuai
2.1
membuat rantai dengan isi cerita tadi?
3.1
I 4.1 kertas  menunjukkan kembali poster bergambar
V lambanglambang Pancasila.
Pengalaman 6
Pengalamanku
Masa Kecil  menuliskan lambang dari sila kedua Pancasila dengan
benar.
MTK  Bermain kartu  diberi motivasi untuk saling membantu dalam Penilaian testertulis
3.1 memasangkan membilang banyak benda yang terdapat pada gambar.
4.1
bilangan  merapikan kembali kartu-kartu bilangan

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Pengalaman  mendiskusikan kalimat ungkapan permintaan maaf yang Penilaian

3.8 mengungkapkan harus disampaikan jika mengalami hal seperti di dalam pengetahuan
4.8
permintaan maaf gambar.
 membahas ungkapan permintaan maaf sesuai situasi
dalam gambar. Dapat disampaikan kepada siswa,
permintaan maaf yang baik adalah permintaan maaf yang
disampaikan dengan tulus.
II PPKn  Pengalaman  membaca instruksi kegiatan. Penilaian sikap
V Pengalaman 1.2 mengenal aturan 
1 mengamati gambar-gambar kegiatan di rumah.
Pengalamanku Bersama 2.2
bermain bersama  memberi tanda kegiatan di rumah yang berkaitan dengan
Teman 3.2
4.2 teman aturan bermain bersama teman.
SBdP  Pengalaman  mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang ada di Penilaian
3.3 menirukan sekitar keterampilan
4.3
gerakan  menyebutkan gerakan-gerakan tumbuhan lain
tumbuhan  meniru gerakan tumbuhan yang ada di buku siswa.
 memeragakan satu per satu gerakan yang ada, secara
berpasangan.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Pengalaman  mengemukakan pendapat tentang perbuatan Lani di Penilaian

3.8 menuliskan surat dalam teks. pengetahuan
4.8
permintaan maaf  membaca instruksi di buku siswa.
 menulis surat permintaan maaf yang ditujukan kepada
Beni.
II  membacakan surat yang ditulisnya di depan guru dan
temanteman.
V Pengalaman
2
Pengalamanku Bersama
Teman
PJOK  Pengalaman  langkah-langkah gerakan bertumpu pada kursi. Penilaian observasi
3.5 melakukan gerakan  (pengamatan) dan
mengamati gambar
4.5 Pratik
bertumpu  mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Pengalaman  menuliskan tanggapan terhadap ungkapan permintaan Penilaian

3.3 menunjukkan maaf. pengetahuan
4.8
ungkapan  mengamati tabel-tabel yang ada di buku siswa.
permintaan maaf  melakukan wawancara dengan 3 teman yang berlainan
kelas.
PPKn  Pengalaman mendata  menuliskan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan Penilaian Sikap
1.2 aturan bermain aturan bermain bersama teman.
2.2
II bersama teman di  menulis nama-nama kegiatan yang berkaitan dengan aturan
3.2
V Pengalaman 4.2 rumah bermain bersama teman, siswa membuat gambar yang
3 mewakili kegiatan-kegiatan tersebut, di tempat yang telah
Teman disediakan.
MTK  Pengalaman  membilang 1 sampai 20. Penilaian tes
3.2 mengenal lambing  tertulis
penghitungan blok Dienes dan menuliskan bilangan yang
4.2
bilangan 20 sampai sesuai pada tabel.
dengan 41  mengamati bilangan-bilangan yang ada.
 menuliskan bilangan hingga lengkap.
 melengkapi garis bilangan 21 sampai dengan 30 dan 31
sampai dengan 40.
Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Pengalaman  memilih kalimat yang seharusnya dikatakan anak-anak Penilaian

3.8 menemukan yang berlari di genangan air kepada Beni dan pengetahuan
4.8
ungkapan kawankawan.
permintaan maaf  melintasi genangan air dan mengungkapkan permintaan
maaf yang tepat kepada Beni dan kawan-kawan.
PJOK  Pengalaman  melihat pohon diterpa air hujan? Penilaian Praktik
II
3.5 menirukan gerakan  dan pengetahuan
V Pengalaman mendiskusikan gerakan tanaman diterpa air hujan.
4 4.5
Pengalamanku tumbuhan tersiram
Bersama
air hujan
Teman
SBdP  Pengalaman  menirukan gerakan meniru tanaman. Penilaian tertulis

3.3 melakukan gerakan  dan keterampilan
menilai gerakan siswa.
4.3
menggantung  melakukan gerakan menggantung di permainan
bergantung atau sebuah pohon.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Pengalaman  menyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ secara Penilaian

3.8 mengidentifikasi berkelompok. pengetahuan
4.8
ungkapan saying  mendengarkan, dan memberikan pendapat setelah
dalam syair lagu. kelompok tersebut selesai bernyanyi.
 mencari bilangan yang disebutkan dalam lagu ‘Sayang
Semuanya’. Melingkari bilangan tersebut setelah
II ditemukan.
V Pengalaman
5
MTK  Pengalaman  menghubungkan lambang bilangan dengan nama Penilaian tes tertulis
Teman 3.2 membaca dan bilangan yang tepat.
4.2
menulis nama  menarik garis dari lambang bilangan menuju nama
bilangan 21 sampai bilangan yang tepat.
dengan 40  menghubungkan lambang bilangan dengan nama
bilangannya, secara mandiri

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Pengalaman  mengamati syair lagu ‘Di Sini Senang’. Penilaian

3.11 mengidentifikasi pengetahuan
 mengidentifikasi lagu dengan cara memberi tanda (√) pada
4.11
persahabatan kalimat yang sesuai dengan lagu, dan tanda (x) untuk
ungkapan syair dari kalimat yang tidak sesuai.
lagu anak.  menceritakan tentang isi lagu ‘Di Sini Senang’
PPKn  Pengalaman  membaca dengan lancar dan lantang diminta membaca Penilaian sikap
1.1 Memeragakan nyaring teks ‘Bersikap Adil terhadap Teman’.
II 1.2
kegiatan yang  menyimak teks dengan saksama.
2.3
V Pengalaman 3.2 berhubungan dengan  memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan
6
Pengalamanku Bersama 4.2 aturan bermain mengajukan pertanyaan
Teman bersama teman.
MTK  Pengalaman  menyimak penjelasan guru tentang nilai tempat puluhan Penilaian tertulis
3.2 menuliskan dan satuan.
4.2
bilangan sesuai  melengkapi tabel nilai tempat puluhan dan satuan,
dengan nilai tempat kemudian menuliskan bilangan yang tepat sesuai gambar
puluhan dan  menggunting dan menempel gambar balok puluhan dan
satuan. satuan ke dalam tabel yang tepat, sesuai bilangan yang
diminta.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Mengenal kata ajakan  Perlihatkan kartu bergambar kepada siswa lalu minta Penilaian
3.8 siswa memberikan contoh kalimat ajakan. pengetahuan
4.8
 Lakukan beberapa kali ulangan untuk mengetahui sejauh
mana pemahaman siswa mengenai kalimat ajakan.
PPKn  Menceritakan ciri-ciri  memberikan pendapat mengenai ciri-ciri fisik yang Penilaian sikap
1.3 fisik anggota keluarga terdapat pada setiap anggota keluarga.
2.3
pada teman di sekolah  mencatat ciri-ciri fisik dari setiap anggota keluarga agar
III 3.3
V 4.3 dapat menceritakan kembali secara rinci.
Pengalaman Di 1
Pengalamanku  memaparkan keberagaman karakteristik fisik dari setiap
Sekolah
individu di rumah secara bergantian di depan kelas.
SBdP  Membuat lempung  Tunjukkan sebuah karya tiga dimensi dari bahan lunak Penilaian
3.1 terigu kepada siswa. pengetahuan
4.1
 menyenangkan untuk dilakukan bersama teman di
sekolah adalah membuat adonan buatan atau lempung
terigu.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Mengungkapkan  melakukan asesmen terhadap pemahaman siswa, kegiatan Penilaian

3.8 kalimat ajakan menyebutkan kata ajakan secara berkelompok dapat pengetahuan
4.8
secara lisan diganti menjadi menyebutkan kata ajakan secara
individu.
 memahami maksud dari gerakan yang ditunjukkan oleh
temannya, guru dapat memberikan bantuan dengan
menunjukkan gambar.
III  berkumpul di lapangan dengan menggunakan kalimat
V ajakan dan menekankan bahwa kata/ kalimat ajakan
Pengalaman Di 2
Pengalamanku selalu digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Sekolah
PJOK  Melakukan gerak  melakukan senam lantai. Penilaian
3.5 keseimbangan praktik
 sikap berjalan di titian sebagai salah satu sikap
4.5
berjalan di papan keseimbangan dalam senam lantai.
titian  melakukan gerak berjalan di titian bagi teman-temannya.
 mengamati gerakan yang dilakukan.
 memahami aturan dalam melakukan gerak minta siswa
untuk melakukan secara bergantian.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Memasangkan  menyampaikan pendapatnya, ceritakan tentang sebuah keluarga Penilaian

3.8 gambar dengan dimana setiap anggota keluarganya memiliki kegemaran pengetahuan
4.8
kata ajakan yang berbedabeda.
sesuai  berdiskusi mengenai isi cerita yang telah disampaikan guru.
 mengamati hasil wawancara tentang hewan kegemaran anggota
keluarga dan menuliskannya
MTK  Membandingkan  Bilang sedotan yang tidak diikat sebagai satu, dua, tiga, dan Penilaian
III 3.3 dan mengurutkan seterusnya. tertulis
V 4.3
Pengalaman Di 3 benda 21–40  melakukan hal serupa yang telah dicontohkan dengan
Pengalamanku dengan benda
Sekolah menggunakan stik es krim yang diikat.
konkret  membuat 4 ikat stik es krim berisi masing-masing 10 batang.
Sisakan 10 buah stik es krim tanpa diikat.
PPKn  Mencatat ragam  berdiri di depan kelas dan menunjukkan kumpulan benda yang Penilaian sikap
1.3 kegemaran telah dibuat.
2.3
anggota keluarga  membandingkan banyaknya kumpulan benda tersebut.
3.3
4.3 pada teman  berdiri berurutan diawali dengan kumpulan benda yang paling
sekelas sedikit.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Menunjukkan kata  mengambil gambar dan membuat kalimat ajakan Penilaian
3.8 ajakan pada suatu berdasarkan gambar yang diambil. pengetahuan
4.8
cerita sederhana  Perkenalkan kalimat tanggapan atas kalimat ajakan seperti,
”baiklah, ayo kita lakukan gerak keseimbangan”.
 melakukan asesmen akan kemampuan siswa mengenai
kalimat ajakan.
PJOK  Melakukan gerak  memberikan contoh cara melakukan gerak sikap pesawat Penilaian
3.5 keseimbangan sikap terbang melalui poster atau gambar. Praktik
III
V 4.5
Pengalaman Di 4 kapal terbang  melakukan gerak sikap pesawat terbang.
Pengalamanku
Sekolah  melakukan gerakan sikap pesawat terbang seperti yang
telah dicontohkan dengan bantuan guru.
SBdP  Membuat bubur  merobekrobek kertas koran, menuang lem, dan Penilaian
3.1 kertas menambahkan air, kemudian diaduk. Keterampilan
4.1 dan penilaian
 Tuang ke atas saringan, peras hingga air habis.
tertulis
 Siapkan alas plastik sebagai tempat siswa untuk membuat
bingkai.
 bereksplorasi dalam pembuatan bingkai.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Menanggapi  menyebutkan pilihan kalimat ajakan kepada siswa dan minta Penilaian
3.8 ungkapan kata siswa menuliskan pilihan kata yang tepat pada kertas yang pengetahuan
4.8
ajakan yang tepat telah disediakan.
 memasukkan kertas ke dalam sebuah kotak/ kardus.
 menuliskan tanggapan dari kalimat ajakan yang terdapat
pada kertas yang telah dibagikan.
III
V MTK
Pengalaman Di 5  Membandingkan dan  kartu bilangan 21 dan 22, kemudian tunjukkan kepada siswa Penilaian
Pengalamanku 3.3
Sekolah mengurutkan perbedaan dari kartu tersebut. Tertulis
4.3
bilangan 21–30  Tunjukkan bahwa 21 kurang dari 22, dapat dilihat dari
ukuran kartu.
 Lakukan sebaliknya, bandingkan 22 dengan 21, maka 22
lebih dari 21.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Bermain peran  menyebutkan kalimat ajakan yang terdapat pada cerita yang Penilaian
3.8 dengan telah didengarkan. pengetahuan
4.8
menggunakan kata  berdiskusi mengenai kalimat ajakan, minta siswa untuk
ajakan mengamati percakapan yang terdapat pada buku siswa.
MTK  Membandingkan dan  menunjukkan bilangan yang lebih sedikit jika dibandingkan Penilaian
3.3 mengurutkan dengan bilangan yang lebih besar (kurang dari). Pengetahuan
4.3
bilangan 31–40  Maka 31 kurang dari 40. Lakukan sebaliknya.
III  Menebak, berikan petunjuk : Bilangan misteri ini kurang
V dari 40 dan lebih dari 34. Bilangan manakah itu?
Pengalaman Di 6
Pengalamanku
Sekolah  mengamati urutan bilangan dari 21–40 dan menyebutkannya
mulai dari yang terkecil.
PPKn  Mencatat ragam  mewawancarai anggota keluarga tentang makanan kesukaan Penilaian
1.3 makanan yang tiap-tiap anggota keluarga. Keterampilan
2.3
disukai anggota  menceritakan pengalaman makan malam bersama keluarga
3.3
4.3 keluarga di rumah.
 menyampaikan bahwa kesukaan tiap-tiap anggota keluarga
berbeda-beda.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Pengalaman mengenal  menuliskan pesan untuk menyampaikan rasa sayang Penilaian
3.11 ungkapan kasih sayang mereka kepada ibu dan ayah. pengetahuan
4.11
dalam lagu Kasih Ibu  Secara bergantian, siswa menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’
dengan penuh perasaan.
 memperhatikan temanteman yang bernyanyi.
SBdP  Pengalaman mengenal  membaca teks tentang memanfaatkan kulit telur. Penilaian
3.4 pemanfaatan kulit telur keterampilan
 menyimak teks prosedur dan gambar langkah-langkah
IV 4.4
untuk dibuat hiasan pembuatan hiasan menggunakan kulit telur.
V Pengalaman
1  membuat hiasan dari kulit telur dengan supervisi guru.
Pengalamanku yang
Berkesan Guru memberikan apresiasi atas proses dan hasil kerja
siswa
PPKn  Pengalaman mengenal  membaca dan menyimak teks tentang kerja sama di Penilaian sikap
1.4 kegiatan kerja sama di rumah.
2.4
rumah  mengidentifikasi kegiatan kerja sama di rumah dengan
3.4
4.4 memberi tanda centang untuk kegiatan kerja sama di
rumah dan tanda silang untuk kegiatan yang bukan
bentuk kerja sama di rumah.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Pengalaman membaca  membaca nyaring puisi ‘Terima Kasih Sahabatku’. Penilaian
3.11 dan membuat puisi untuk  pengetahuan
menanyakan kepada siswa, apakah mereka memiiliki
4.11
sahabat sahabat? Siapa namanya? Dan apa saja yang dilakukan
bersama mereka?
 menuliskan puisi sederhana tentang persahabatan
IV dengan temannya.
V Pengalaman
2
Pengalamanku yang
Berkesan PJOK  Pengalaman pertama kali  memahami petunjuk cara melakukan gerakan Penilaian praktik
3.5 melakukan gerakan keseimbangan.
4.5
keseimbangan  melakukan gerakan keseimbangan dengan supervisi
guru.
 melakukan pemanasan, siswa mencoba gerakan
keseimbangan satu persatu secara bergantian.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Pengalaman mengenal  menyanyikan lagu ”Hujan Rintik Rintik” bersama- Penilaian
3.11 ungkapan kekaguman sama. pengetahuan
4.11
dalam lagu Hujan Rintik  membuat gambar berdasarkan lirik lagu ”Hujan Rintik
Rintik Rintik”.
MTK  Pengalaman mengenal  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan Penilaian tertulis

IV 3.4 masalah sehari-hari yang penjumlahan dengan cara memberikan tanda (+) untuk
V Pengalaman 4.4
3 melibatkan penjumlahan masalah yang melibatkan penjumlahan dan memberi
Pengalamanku yang
dua bilangan cacah tanda (-) untuk masalah yang tidak melibatkan
Berkesan
dengan hasil maksimal 40 penjumlahan.
PPKn  Pengalaman kerjasama  menceritakan pengalaman bekerja sama merawat Penilaian sikap
1.4 saat ada anggota keluarga anggota keluarga yang sakit.
2.4
yang sakit.
3.4
4.4

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Pengalaman membaca  mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru Penilaian

3.11 puisi tentang ibu. mengoreksi dan mengapresiasi gerakan siswa. pengetahuan
4.11
 menuliskan pendapatnya mengenai perasaan Siti
terhadap ibunya.
 Kemudian secara bergantian, siswa membaca puisi
”Ibu” dengan ekspresi yang sesuai.
PJOK  Pengalaman melakukan  menyimak teks tentang tempat dan sikap yang tepat Penilaian praktik
IV 3.5 gerakan keseimbangan untuk melakukan gerakan keseimbangan dengan aman.
V Pengalaman 4.5
4  mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru
Pengalamanku yang
mengoreksi dan mengapresiasi gerakan siswa.
Berkesan
SBdP  Pengalaman membuat  menyimak teks Membuat Pigura dengan Hiasan Kulit Penilaian
3.4 pigura dengan hiasan Telur keterampilan
4.4
kulit telur.  menyiapkan peralatan dan bahan untuk membuat pigura
dengan hiasan dari kulit telur sesuai teks.
 membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan
supervisi guru. Guru memberikan apresiasi atas proses
dan hasil kerja siswa.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
BIN  Pengalaman menyanyikan  menyanyikan lagu ”Bintang Kecil” bersama-sama. Penilaian

3.11 lagu Bintang Kecil pengetahuan
 mengamati kotak yang berisi hurufhuruf.
4.11
bersama-sama  mencari huruf-huruf yang menyusun kata-kata yang
terdapat dalam lagu ”Bintang Kecil”.
 membaca instruksi pengerjaan tugas dan contohnya.
 membuat kalimat menggunakan kata-kata yang tersedia
IV
V Pengalaman
5
Pengalamanku yang
Berkesan MTK  Pengalaman menjumlah  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan Penilaian tertulis
3.4 dua bilangan cacah penjumlahan dengan cara memberikan tanda (+) untuk
4.4
sampai dengan 40 masalah yang melibatkan penjumlahan dan memberi
tanda (-) untuk masalah yang tidak melibatkan
penjumlahan.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

BIN  Pengalaman memiliki  membaca teks puisi ”Adikku Sayang” secara bergantian. Penilaian
3.11 adik pengetahuan
 mengamati pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
4.11
puisi ”Adikku Sayang”.
 mendiskusikan jawaban jawaban pertanyaan tersebut.
 menanyakan pengalaman siswa ketika pertama kali
memiliki adik.
 menceritakan pengalamannya ketika pertama kali memiliki
IV adik.
V Pengalaman
6 MTK  Pengalaman menjumlah  menjelaskan cara memecahkan masalah penjumlahan Penilaian tertulis
Pengalamanku yang 3.4 dengan kegiatan seperti di dalam teks.
Berkesan 4.4
menggunting dan
menempel
PPKn  Pengalaman berbelanja  menggambar dan menuliskan kegiatan kerjasama yang Penilaian sikap
1.4 bersama keluarga dilakukan bersama keluarga di rumah.
2.4
3.4  mendiskusikan kegiatan-kegiatan tersebut.
4.4  mengajukan pertanyaan berkaitan tentang kegiatan
kerjasama yang dilakukan di rumah.

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
V
Pengalamanku
1 dan 2 1-6

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
V
Pengalamanku
3 dan 4 1-6

Kepala Sekolah,

NIP. 196509051986091001 NIP. 198201292022212002

Jurnal Harian Kelas 1 Tema 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kelas 1 Tema 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

Kelas / Semester :I/2

BIN  Menyalin kalimat  memberikan contoh ungkapan pujian. Penilaian

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

BIN  Mempraktikkan  membaca percakapan yang terdapat dalam buku Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

BIN  Menanggapi menunjukkan dan menyebutkan ungkapan pujian yang Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

BIN  Menanggapi  menyampaikan pendapatnya. Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

BIN  Pengalaman  mendiskusikan kalimat ungkapan permintaan maaf yang Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

BIN  Pengalaman  mengemukakan pendapat tentang perbuatan Lani di Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

BIN  Pengalaman  menuliskan tanggapan terhadap ungkapan permintaan Penilaian

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

BIN  Pengalaman  memilih kalimat yang seharusnya dikatakan anak-anak Penilaian

SBdP  Pengalaman  menirukan gerakan meniru tanaman. Penilaian tertulis

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

BIN  Pengalaman  menyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ secara Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

BIN  Pengalaman  mengamati syair lagu ‘Di Sini Senang’. Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

BIN  Mengungkapkan  melakukan asesmen terhadap pemahaman siswa, kegiatan Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

BIN  Memasangkan  menyampaikan pendapatnya, ceritakan tentang sebuah keluarga Penilaian

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)

JURNAL HARIAN SD NEGERI 016 SAGULUNG

MTK  Pengalaman mengenal  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan Penilaian tertulis

Mengetahui Guru Kelas I

(Ridwan, S.Pd) (Herawati, S.Pd)