APLIKASI KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

SD NEGERI 012 SAGULUNG

KELAS II (Dua) A TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PPKn BINA MTK ADMIN

Data Rekap
Utama SBdP PJOK KBM
L (KBM)

2/2023

ADMIN

Rekap
KBM
 IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SD Negeri 012 Sagulung
Kelas : II (Dua) A
Tahun Pelajaran : 2022/2023 MENU

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Kepala Sekolah : Imam, M. Pd
NIP. : 196801241989081001
Nama Guru Kelas : Rita Nurdianawati, S. Pd. SD
NIP : 196804232007012020
Penetapan KKM : Batam, 6 Juli 2022
MENU
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SD Negeri 012 Sagulung

Muatan Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II (Dua) A
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Komplek Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
1 1.1 Menerima hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila 65 80 80 75
Pancasila dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
2 1.2 Menerima aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah 65 80 80 75
3 1.3 Bersikap toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di 65 80 80 75
sekolah
4 1.4 Menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah 65 80 80 75
5 2.1 Bersikap positif terhadap hubungan gambar pada lambang Negara dengan 65 80 80 75
sila-sila Pancasila
6 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan tata tertib yang 65 80 75 73
berlaku di sekolah
7 2.3 Bertanggung jawab dalam konteks kebersamaan dalam 65 80 75 73
keberagaman karakteristik individu di sekolah
8 2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 65 75 80 73
9 3.1 Memperkirakan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila 65 75 80 73
Pancasila
10 3.2 Menemukan aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. 65 80 80 75
11 3.3 Merinci jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah 65 80 80 75
12 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 65 80 80 75

13 4.1 Menceritakan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila 65 80 80 75

Pancasila
14 4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di 65 80 80 75
sekolah
15 4.3 Menceritakan jenis-jenis kebersamaan dalam keberagaman 65 80 80 75
karakteristik individu di sekolah
16 4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah 65 80 80 75

RATA-RATA KKM 65 79 80
KKM Mupel : Pendidikan Kewarganegaraan 75

Batam, 6 Juli 2022

Mengethui, Guru Kelas II
Kepala Sekolah
Imam, M. Pd Rita Nurdianawati, S. Pd. SD
NIP.196801241989081001 NIP.196804232007012020
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SD Negeri 012 Sagulung

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : II (Dua) A
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Komplek Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar sitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Memaham ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat 65 75 70 70
dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun

2 3.2 Memahami kosakata dan konsep tentang keragaman benda 65 75 70 70

berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan dan visual
3 3.3 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, 65 75 70 70
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan
visual

4 3.4 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan 65 75 75 72

lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan visual

5 3.5 Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah 65 75 75 72
melalui teks tulis dan lisan
6 3.6 Memahami ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks 65 75 75 72
tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia
7 3.7 Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan 65 75 70 70
memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama
bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat
berita dan tanda tanya pada kalimat tanya

8 3.8 Memahami dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap 65 75 70 70

hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
9 3.9 Memahami kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis 65 75 75 72

10 3.10 Memahami penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) nama orang, 65 75 70 70

nama agama serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
benar
11 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau 65 75 75 72
lagu anak-anak dengan bahasa yang santun
12 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat 65 75 70 70
atau bahasa daerah dalam laporan hasil pengamatan tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

13 4.3 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau 65 75 70 70

bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual

14 4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau 65 75 70 70

bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

15 4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam 65 75 70 70
bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri
16 4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata 65 75 75 72
“maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan
17 4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf 65 75 70 70
kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda
titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan
benar

18 4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang 65 75 70 70

menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara
nyaring sebagai bentuk ungkapan diri
19 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis 65 75 70 70

20 4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, 65 75 70 70

nama agama, nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada
akhir kalimat dengan benar

RATA-RATA KKM 65 75 71

KKM Mupel : Bahasa Indonesia 70

Batam, 6 Juli 2022

Mengethui, Guru Kelas II
Kepala Sekolah

Imam, M. Pd Rita Nurdianawati, S. Pd. SD

NIP.196801241989081001 NIP.196804232007012020
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SD Negeri 012 Sagulung

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : II (Dua) A
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya 65 75 65 68
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta
cara membacanya
2 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah 65 75 65 68
3 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan 75 75 65 72
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

4 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan 65 75 60 67

cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian

5 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang 65 75 60 67

6 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang, berat, dan waktu dalam 65 75 60 67
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-Hari.
7 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda 65 75 60 67
konkret
8 3.8 Menjelaskan dan menentukan jarak antara dua tempat, dengan 65 75 60 67
satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
9 3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret 65 75 60 67
bangun datar dan bangun ruang
10 3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri- 65 75 60 67
cirinya
11 3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang 65 75 60 67
menggunakan model konkret.
12 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan 65 75 60 67
lambangnyaberdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model
konkret
13 4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan 80 75 65 73
terbesar atau sebaliknya
14 4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan 65 75 60 67
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

15 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan 65 70 60 65

bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
 Komple Daya Intak KBM
No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
16 4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai 65 75 65 68
kesetaraan pecahan mata uang
17 4.6 Melakukan pengukuran panjang, berat, dan waktu dalam satuan 65 75 60 67
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
18 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian dengan 65 70 60 65
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret
19 4.8 Mengukur jarak antara dua tempat, dengan satuan baku yang 65 70 65 67
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
20 4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret 65 70 65 67
bangun datar dan bangun ruang.

21 4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri- 65 75 65 68

cirinya.
22 4.11 Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang 65 70 60 65
menggunakan model konkret

RATA-RATA KKM 66 74 61

KKM Mupel : Matematika 67

Batam, 6 Juli 2022

Mengethui, Guru Kelas II
Kepala Sekolah

Imam, M. Pd Rita Nurdianawati, S. Pd. SD

NIP.196801241989081001 NIP.196804232007012020
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SD Negeri 012 Sagulung

Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya
Kelas : II (Dua) A
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD

1 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 65 75 75 72

2 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 65 75 70 70
3 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari 65 75 70 70
4 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 65 75 70 70
5 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi 65 75 70 70
6 4.1 Membuat karya gambar imajinatif dua dan tiga dimensi 65 75 70 70
7 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak 65 75 70 70
8 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari 65 75 75 72
9 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan 65 75 70 70

RATA-RATA KKM 65 75 71

KKM Mupel : Seni Budaya dan Prakarya 70

Batam, 6 Juli 2022

Mengethui, Guru Kelas II
Kepala Sekolah

Imam, M. Pd Rita Nurdianawati, S. Pd. SD

NIP.196801241989081001 NIP.196804232007012020
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SD Negeri 012 Sagulung

Muatan Pelajaran : Pendd. Jasmani dan Olahraga
Kelas : II (Dua) A
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Memahami penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) nama orang, 65 75 70 70
nama agama serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
benar
2 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai 65 75 70 70
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

3 3.3 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar manipulatif sesuai 65 70 70 68

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4 3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat 65 75 70 70

dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
5 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan 65 75 70 70
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai

6 3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi gerak dasar lokomotor 65 75 70 70

dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama

7 3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non- 65 75 70 70

lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
8 3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai 65 75 70 70
hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan
setelah melakukan aktivitas fisik.
9 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan 65 75 70 70
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

10 4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai 65 75 70 70

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
11 4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan 65 75 70 70
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
 Komple Daya Intak KBM
No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
12 4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan 65 75 70 70
kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
13 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, 65 75 70 70
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

14 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan 65 75 70 70

non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
15 4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non- 65 75 75 72
lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
16 4.8 Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta 65 75 75 72
berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum,
selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik.

RATA-RATA KKM 65 75 71

KKM Mupel : Pendd. Jasmani dan Olahraga 70

Batam, 6 Juli 2022

Mengethui, Guru Kelas II
Kepala Sekolah

Imam, M. Pd Rita Nurdianawati, S. Pd. SD

NIP.196801241989081001 NIP.196804232007012020
 REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Sekolah : SD Negeri 012 Sagulung

Kepala Sekolah : Imam, M. Pd
NIP. : 196801241989081001
Guru Kelas : Rita Nurdianawati, S. Pd. SD
NIP. : 196804232007012020
Kelas : II (Dua) A
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1 PAI-BP 70 C
2 PPKn 75 B
3 Bahasa Indonesia 70 C
4 Matematika 67 C
KELOMPOK B
5. SBdP 70 C
6. Penjas Orkes 70 C
MUATAN LOKAL
7 KBD 70 C
8 Bahasa Inggris 60 C
9 D
KBM TERTINGGI 75 B

KBM TERENDAH 60 C

Mengetahui: Batam, 6 Juli 2022

Kepala SD Negeri 012 Sagulung Guru Kelas II

Imam, M. Pd Rita Nurdianawati, S. Pd. SD

NIP. 196801241989081001 NIP. 196804232007012020