KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SDN 005 MALINAU BARAT

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompleksi Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
tas Dukung Siswa KD

1 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang 70 70 70 70

didengar dan dibaca
2 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 70 70 70 70
3 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca 70 70 70 70
4 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di 70 70 70 70
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
5 3.5 Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa 70 70 70 70

6 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, 70 70 70 70
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
7 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 70 70 70 70

8 3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi 70 70 70 70

9 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks 70 70 70 70
fiksi
10 3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan 70 70 70 70
pengalaman pribadi
11 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil 70 70 70 70
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti

12 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) 70 70 70 70

ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

13 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata 70 70 70 70

baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri
14 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan 70 70 70 70
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata
baku dan kalimat efektif

15 4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna 70 70 70 70
isi teks puisi
16 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui 70 70 70 70
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya

17 4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam 70 70 70 70
tulisan dengan bahasa sendiri
18 4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar 70 70 70 70
cerita yang terdapat pada teks fiksi
19 4.9 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta 70 70 70 70
penceritaan penulis dalam teks fiksi
20 4.10 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi 70 70 70 70
dengan pengalaman pribadi
RATA-RATA KKM 70 70 70
KKM Mupel : Bahasa Indonesia 70
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 20../20..

Nama Sekolah : SDN 005 MALINAU BARAT

Muatan Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan 75 75 75 73
dalam kehidupan sehari-hari

2 1.2 Menerima dengan tulus makna kewajiban, hak, dan tanggung 75 75 75 73

jawab sebagai warga negara
3 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman ekonomi masyarakat 75 75 75 73
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika

4 1.4 Menerima dengan tulus dampak persatuan dan kesatuan sebagai 75 75 75 73

anugerah Tuhan yang Maha Esa
5 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam 75 75 75 73
kehidupan sehari-hari
6 2.2 Melaksanakan Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai 75 75 75 73
warga negara
7 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat dalam 75 75 75 73
konteks Bhinneka Tunggal Ika
8 2.4 Bersikap teguh atas manfaat persatuan dan kesatuan dengan rasa 75 75 75 73
tanggung jawab.
9 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan 75 75 75 73
sehari-hari
10 3.2 Merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan 75 75 75 73
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari

11 3.3 Menggali keberagaman ekonomi masyarakat 75 75 75 73

12 3.4 Menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan 75 75 75 73

berbangsa dan bernegara
13 4.1 Menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila 75 75 75 73
dalam kegiatan sehari-hari
14 4.2 Melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak 75 75 75 73
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

15 4.3 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi 75 75 75 73

masyarakat
16 4.4 Menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap 75 75 75 73
kehidupan berbangsa dan bernegara
RATA-RATA KKM 75 75 75
KKM Mupel : Pendidikan Kewarganegaraan 75
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SDN 005 MALINAU BARAT

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan) 60 60 60 60

2 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, 60 60 60 60

dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
3 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan 60 60 60 60
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk
4 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan 60 60 60 60
juring
5 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 60 60 60 60
6 3.6 Menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang 60 60 60 60
7 3.7 Menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola. 60 60 60 60

8 3.8 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa 60 60 60 60

bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
9 3.9 Menjelaskan dan menentukan modus, median, dan mean dari data tunggal 60 60 60 60

10 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis 60 60 60 60

bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari
11 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, 60 60 60 60
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat
negatif dalam kehidupan sehari-hari

12 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang 60 60 60 60

melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk

13 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, 60 60 60 60

tembereng, dan juring
14 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk 60 60 60 60
menyelesaikan masalah
15 4.6 Mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu 60 60 60 60
bangun ruang

16 4.7 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola 60 60 60 60

17 4.8 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa 60 60 60 60
bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

18 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan mean 60 60 60 60
dari data tunggal dalam penyelesaian masalah

RATA-RATA KKM 60 60 60
KKM Mapel : Matematika 60

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas VI-B

PARSI,S.Pd WIDHIA PANGESTIKA ST,S.Pd

NIP. 19740209 199707 1 001 NIP. 19940916 201903 2 010
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 20../20..

Nama Sekolah : SDN 005 Malinau Barat

Muatan Pelajaran : IPA
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 65 65 65 65

2 3.3 Memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan 65 65 65 65

lingkungan
3 3.4 Menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam 65 65 65 65
rangkaian listrik sederhana
4 3.5 Menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 65 65 65 65

5 3.6 Memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat 65 65 65 65

energi listrik
6 3.7 Memahami sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 65 65 65 65

7 3.8 Memahami peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya 65 65 65 65

gerhana bulan dan gerhana matahari
8 4.1 Menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan 65 65 65 65
9 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri 65 65 65 65
dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber

10 4.4 Membuat rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel 65 65 65 65

11 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan 65 65 65 65

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

12 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan 65 65 65 65

energi dan usulan sumber alternatif energi listrik

13 4.7 Membuat model sistem tata surya 65 65 65 65

14 4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari 65 65 65 65

RATA-RATA KKM 65 65 65
KKM Mupel : IPA 65
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 20../20..

Nama Sekolah : SDN 005 Malinau Barat

Muatan Pelajaran : IPS
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial 70 70 70 70
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
2 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi 70 70 70 70
bangsa Indonesia
3 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di 70 70 70 70
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN

4 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya 70 70 70 70

mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera

5 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan 70 70 70 70

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
6 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya 70 70 70 70
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia 70 70 70 70
dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN

8 4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, 70 70 70 70

upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera

RATA-RATA KKM 70 70 70
KKM Mupel : IPS 70
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 20../20..

Nama Sekolah : SDN Websiteedukasi.com

Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Memahami reklame 70 70 70 70

2 3.2 Memahami interval nada 70 70 70 70

4 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 70 70 70 70

5 3.4 Memahami patung 70 70 70 70

6 4.1 Membuat reklame 70 70 70 70

7 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat music 70 70 70 70

8 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah 70 70 70 70

9 4.4 Membuat patung 70 70 70 70

RATA-RATA KKM 70 70 70
KKM Mupel : Seni Budaya dan Prakarya 70

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas VI-B

PARSI,S.Pd WIDHIA PANGESTIKA ST,S.Pd

NIP. 19740209 199707 1 001 NIP. 19940916 201903 2 010
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 20../20..

Nama Sekolah : SDN Websiteedukasi.com

Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani dan Ol
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 20../20..

Komplek
No Kompetensi Dasar
sitas
1 3.1 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 65
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional*

2 3.2 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 65
dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*
3 3.3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan 65
lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional
4 3.4 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, 65
dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
5 3.5 Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran 65
jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung
kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)

6 3.6 Menerapkan prosedur rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, 65
keseimbangan, berpindah/lokomo-tor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam

7 3.7 Menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian 65
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
8 aktivitas gerak
3.8 Memahami berirama
prosedur keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar 65
penyelamatan diri***
9 3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak 65
menular
10 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan 65
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional*

11 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan 65
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan/atau
tradisional*
12 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar 65
dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional
13 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan 65
manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
14 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani 65
pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai)
15 4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, 65
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam

16 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah 65
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
17 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan 65
diri***

18 4.9 Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan 65
tidak menular
RATA-RATA KKM 65
KKM Mapel : Pendidikan Jasmani dan Olahraga 73

……….., .. Juli 20..

Mengetahui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

……………………… ………………….
NIP. …………………. NIP. ……………………
)

: SDN Websiteedukasi.com
: Pendidikan Jasmani dan Olahraga
: VI (Enam)

Daya Intak
KBM KD
Dukung Siswa
75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73
75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73
 75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80 73

75 80

……….., .. Juli 20..

Guru Kelas VI

………………….
NIP. ……………………
REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Sekolah : SDN Websiteedukasi.com

Kepala Sekolah : …………………………
NIP. : ………………………..
Guru Kelas : ………………………..
NIP. : ………………………..
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 20../20..

Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1 PAI-BP 75 B
2 PPKn 73 B
3 Bahasa Indonesia 73 B
4 Matematika 73 B
5 Ilmu Pengetahuan Alam 73 B
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 73 B
KELOMPOK B
7 SBdP 73 B
8 Penjas Orkes 73 B
MUATAN LOKAL
9 Bahasa Sunda 75 B
10 Bahasa Inggris 75 B
11 Pendidikan Lingkungan Hidup 64 C
KBM TERTINGGI 75 B
KBM TERENDAH 64 C

Mengetahui: ……………..., .. Juli 20..

Kepala SDN Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

…………………………. ……………………………
NIP. ………………… NIP. ……………………