KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

KURIKULUM 2013
#REF!

Nama Sekolah #REF!

Muatan Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas #REF!
Tahun Pelajaran #REF!

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan 65 75 80 73
dalam kehidupan sehari-hari
2 1.2 Menerima dengan tulus makna kewajiban, hak, dan tanggung 65 75 80 73
jawab sebagai warga negara
3 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman ekonomi masyarakat sebagai 65 75 80 73
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal
Ika
4 1.4 Menerima dengan tulus dampak persatuan dan kesatuan sebagai 65 75 80 73
anugerah Tuhan yang Maha Esa
5 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam 65 75 80 73
kehidupan sehari-hari
6 2.2 Melaksanakan Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga 65 75 80 73
negara
7 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat dalam 65 75 80 73
konteks Bhinneka Tunggal Ika
8 2.4 Bersikap teguh atas manfaat persatuan dan kesatuan dengan rasa 65 75 80 73
tanggung jawab.
9 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan 65 75 80 73
sehari-hari
10 3.2 Merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung 65 75 80 73
jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari

11 3.3 Menggali keberagaman ekonomi masyarakat 65 75 80 73

12 3.4 Menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan 65 75 80 73

berbangsa dan bernegara
13 4.1 Menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila 65 75 80 73
dalam kegiatan sehari-hari
14 4.2 Melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak 65 75 80 73
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
15 4.3 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi 65 75 80 73
masyarakat
16 4.4 Menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan 65 75 80 73
berbangsa dan bernegara
RATA-RATA KKM 65 75 80

KKM Mupel : Pendidikan Kewarganegaraan 73

#REF!
Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
#REF!

Nama Sekolah #REF!

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas #REF!
Tahun Pelajaran #REF!

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil 65 75 80 73
pengamatan yang didengar dan dibaca
2 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan 65 75 80 73
dibaca
3 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca 65 75 80 73
4 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: 65 75 80 73
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
5 3.5 Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa 65 75 80 73
6 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu 65 75 80 73
anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb.)
7 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks 65 75 80 73
nonfiksi
8 3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks 65 75 80 73
nonfiksi
9 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis 65 75 80 73
dalam teks fiksi
10 3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan 65 75 80 73
pengalaman pribadi
11 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil 65 75 80 73
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
12 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan 65 75 80 73
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
13 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan 65 75 80 73
kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri
14 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan 65 75 80 73
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosa kata baku dan kalimat efektif
15 4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap 65 75 80 73
memperhatikan makna isi teks puisi
16 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang 65 75 80 73
melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya
17 4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 65 75 80 73
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
18 4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan 65 75 80 73
latar cerita yang terdapat pada teks fiksi
19 4.9 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta 65 75 80 73
penceritaan penulis dalam teks fiksi
20 4.10 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam 65 75 80 73
cerita fiksi dengan pengalaman pribadi
RATA-RATA KKM 65 75 80
KKM Mupel : Bahasa Indonesia 73
#REF!
Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
#REF!

Nama Sekolah #REF!

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas #REF!
Tahun Pelajaran #REF!

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis 65 75 80 73
bilangan)
2 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, 65 75 80 73
perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
3 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang 65 75 80 73
melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk
4 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, 65 75 80 73
tembereng, dan juring
5 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 65 75 80 73
6 3.6 Menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun 65 75 80 73
ruang
7 3.7 Menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola. 65 75 80 73
8 3.8 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari 65 75 80 73
beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
9 3.9 Menjelaskan dan menentukan modus, median, dan mean dari data 65 75 80 73
tunggal
10 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk 65 75 80 73
mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-
hari
11 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 65 75 80 73
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari
12 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran 65 75 80 73
yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk
13 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, 65 75 80 73
tembereng, dan juring
14 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk 65 75 80 73
menyelesaikan masalah
15 4.6 Mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang 65 75 80 73
suatu bangun ruang
16 4.7 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola 65 75 80 73
17 4.8 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari 65 75 80 73
beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

18 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, 65 75 80 73

dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian masalah

RATA-RATA KKM 65 75 80
KKM Mapel : Matematika 73

#REF!
Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
#REF!

Nama Sekolah #REF!

Muatan Pelajaran : IPA
Kelas #REF!
Tahun Pelajaran #REF!

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 65 75 80 73

2 3.3 Memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan 65 75 80 73

lingkungan
3 3.4 Menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam 65 75 80 73
rangkaian listrik sederhana
4 3.5 Menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 65 75 80 73
5 3.6 Memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat 65 75 80 73
energi listrik
6 3.7 Memahami sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 65 75 80 73
7 3.8 Memahami peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya 65 75 80 73
gerhana bulan dan gerhana matahari
8 4.1 Menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan 65 75 80 73

9 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri 65 75 80 73

dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber

10 4.4 Membuat rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel 65 75 80 73

11 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan 65 75 80 73

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
12 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan 65 75 80 73
energi dan usulan sumber alternatif energi listrik
13 4.7 Membuat model sistem tata surya 65 75 80 73
14 4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari 65 75 80 73

RATA-RATA KKM 65 75 80
KKM Mupel : IPA 73

#REF!
Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
#REF!

Nama Sekolah #REF!

Muatan Pelajaran : IPS
Kelas #REF!
Tahun Pelajaran #REF!

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial 65 75 80 73
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
2 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi 65 75 80 73
bangsa Indonesia
3 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di 65 75 80 73
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN
4 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya 65 75 80 73
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
5 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan 65 75 80 73
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
6 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya 65 75 80 73
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam 65 75 80 73
kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi
dan pendidikan dalam lingkup ASEAN
8 4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, 65 75 80 73
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
RATA-RATA KKM 65 75 80

KKM Mupel : IPS 73

#REF!
Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
#REF!

Nama Sekolah #REF!

Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya
Kelas #REF!
Tahun Pelajaran #REF!

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Memahami reklame 65 75 80 73
2 3.2 Memahami interval nada 65 75 80 73
4 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 65 75 80 73
5 3.4 Memahami patung 65 75 80 73
6 4.1 Membuat reklame 65 75 80 73
7 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat music 65 75 80 73

8 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah 65 75 80 73

9 4.4 Membuat patung 65 75 80 73
RATA-RATA KKM 65 75 80
KKM Mupel : Seni Budaya dan Prakarya 73

#REF!
Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
#REF!

Nama Sekolah #REF!

Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Kelas #REF!
Tahun Pelajaran #REF!

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar 65 75 80 73
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
2 3.2 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar 65 75 80 73
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
3 3.3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, 65 75 80 73
lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan
dan atau olahraga tradisional
4 3.4 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar 65 75 80 73
lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk
gerak dasar seni beladiri**
5 3.5 Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran 65 75 80 73
tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh:
menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push
up, menghitung kelenturan tungkai)
6 3.6 Menerapkan prosedur rangkaian tiga pola gerak dominan 65 75 80 73
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomo-tor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan
konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam
7 3.7 Menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak 65 75 80 73
dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
8 3.8 Memahami prosedur keterampilan salah satu gaya renang dan 65 75 80 73
dasar-dasar penyelamatan diri***
9 3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit 65 75 80 73
menular dan tidak menular
10 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 65 75 80 73
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
11 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 65 75 80 73
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola kecil sederhana dan/atau tradisional*
12 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, 65 75 80 73
lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan
dan atau olahraga tradisional
13 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non 65 75 80 73
lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
14 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat 65 75 80 73
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung
denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai)
15 4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, 65 75 80 73
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam
16 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar 65 75 80 73
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
 Komple Daya Intak KBM
No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
17 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar- 65 75 80 73
dasar penyelamatan diri***
18 4.9 Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit 65 75 80 73
menular dan tidak menular
RATA-RATA KKM 65 75 80

KKM Mapel : Pendidikan Jasmani dan Olahraga 73

#REF!
Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

#REF! #REF!
#REF! #REF!
 REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Sekolah : #REF!
Kepala Sekolah : #REF!
NIP. : #REF!
Guru Kelas : #REF!
NIP. : #REF!
Kelas : #REF!
Tahun Pelajaran : #REF!

Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1 PAI-BP 75 B
2 PPKn 73 B
3 Bahasa Indonesia 73 B
4 Matematika 73 B
5 Ilmu Pengetahuan Alam 73 B
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 73 B
KELOMPOK B
7 SBdP 73 B
8 Penjas Orkes 73 B
MUATAN LOKAL
9 Bahasa Jawa 75 B
10 Pertanian 75 B
11 Bahasa Inggris 64 C
KBM TERTINGGI 75 B
KBM TERENDAH 64 C

Mengetahui: #REF!
### Guru Kelas VI

### #REF!
### #REF!