KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN JATINUNGGAL 02

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang 70 75 80 75
didengar dan dibaca
2 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 70 75 80 75
3 3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca 70 75 80 75
4 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di 70 75 80 75
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
5 3.5 Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa 70 75 80 75

6 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, 70 75 80 75
pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
7 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 70 75 80 75

8 3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi 70 75 80 75

9 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks 70 75 80 75
fiksi
10 3.10 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan 70 75 80 75
pengalaman pribadi
11 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil 70 75 80 75
pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti

12 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) 70 75 80 75

ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

13 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata 70 75 80 75

baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri
14 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan 70 75 80 75
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosa kata
baku dan kalimat efektif

15 4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna 70 75 80 75
isi teks puisi
16 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui 70 75 80 75
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya

17 4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam 70 75 80 75
tulisan dengan bahasa sendiri
18 4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar 70 75 80 75
cerita yang terdapat pada teks fiksi
19 4.9 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta 70 75 80 75
penceritaan penulis dalam teks fiksi
20 4.10 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi 70 75 80 75
dengan pengalaman pribadi
RATA-RATA KKM 70 75 80
KKM Mupel : Bahasa Indonesia 75

……….., .. Juli 20..

Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

IMAS NURHASANAH, S.Pd TAUFHAN RUSDYANSYAH, S,Pd

NIP. 196504041986102003 NIP. ……………………
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN JATINUNGGAL 02

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan 65 75 80 73
dalam kehidupan sehari-hari

2 1.2 Menerima dengan tulus makna kewajiban, hak, dan tanggung 65 75 80 73

jawab sebagai warga negara
3 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman ekonomi masyarakat 65 75 80 73
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika

4 1.4 Menerima dengan tulus dampak persatuan dan kesatuan sebagai 65 75 80 73

anugerah Tuhan yang Maha Esa
5 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam 65 75 80 73
kehidupan sehari-hari
6 2.2 Melaksanakan Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai 65 75 80 73
warga negara
7 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat dalam 65 75 80 73
konteks Bhinneka Tunggal Ika
8 2.4 Bersikap teguh atas manfaat persatuan dan kesatuan dengan rasa 65 75 80 73
tanggung jawab.
9 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan 65 75 80 73
sehari-hari
10 3.2 Merasionalkan dampak pelaksanaan kewajiban, hak, dan 65 75 80 73
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari

11 3.3 Menggali keberagaman ekonomi masyarakat 65 75 80 73

12 3.4 Menelaah dampak persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan 65 75 80 73

berbangsa dan bernegara
13 4.1 Menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila 65 75 80 73
dalam kegiatan sehari-hari
14 4.2 Melaksanakan keputusan bersama sebagai bentuk kewajiban, hak 65 75 80 73
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

15 4.3 Melaksanakan tanggung jawab terkait keberagaman ekonomi 65 75 80 73

masyarakat
16 4.4 Menceritakan dampak persatuan dan kesatuan terhadap 65 75 80 73
kehidupan berbangsa dan bernegara
RATA-RATA KKM 65 75 80
KKM Mupel : Pendidikan Kewarganegaraan 73

……….., .. Juli 20..

Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

IMAS NURHASANAH, S.Pd TAUFHAN RUSDYANSYAH, S,Pd

NIP. 196504041986102003 NIP. ……………………
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN JATINUNGGAL 02

Muatan Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan) 65 75 75 72

2 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, 65 75 75 72

dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
3 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan 65 75 75 72
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai bentuk
4 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan 65 75 75 72
juring
5 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 65 75 75 72
6 3.6 Menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangun ruang 65 75 75 72
7 3.7 Menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola. 65 75 75 72

8 3.8 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa 65 75 75 72

bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
9 3.9 Menjelaskan dan menentukan modus, median, dan mean dari data tunggal 65 75 75 72

10 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis 65 75 75 72

bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari
11 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, 65 75 75 72
pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat
negatif dalam kehidupan sehari-hari

12 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang 65 75 75 72

melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk

13 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, 65 75 75 72
dan juring
14 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk 65 75 75 72
menyelesaikan masalah
15 4.6 Mengidentifikasi diagonal-diagonal bidang dan diagonal ruang suatu 65 75 75 72
bangun ruang

16 4.7 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola 65 75 75 72

17 4.8 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa 65 75 75 72
bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

18 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan mean 65 75 75 72
dari data tunggal dalam penyelesaian masalah

RATA-RATA KKM 65 75 75
KKM Mapel : Matematika 72

……….., .. Juli 20..

Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

IMAS NURHASANAH, S.Pd TAUFHAN RUSDYANSYAH, S,Pd

NIP. 196504041986102003 NIP. ……………………
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN JATINUNGGAL 02

Muatan Pelajaran : IPA
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 65 75 80 73

2 3.3 Memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan 65 75 80 73

lingkungan
3 3.4 Menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam 65 75 80 73
rangkaian listrik sederhana
4 3.5 Menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 65 75 80 73

5 3.6 Memahami cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat 65 75 80 73

energi listrik
6 3.7 Memahami sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 65 75 80 73

7 3.8 Memahami peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya 65 75 80 73

gerhana bulan dan gerhana matahari
8 4.1 Menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan 65 75 80 73
9 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri 65 75 80 73
dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber

10 4.4 Membuat rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel 65 75 80 73

11 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan 65 75 80 73

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

12 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan 65 75 80 73

energi dan usulan sumber alternatif energi listrik

13 4.7 Membuat model sistem tata surya 65 75 80 73

14 4.8 Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari 65 75 80 73

RATA-RATA KKM 65 75 80
KKM Mupel : IPA 73

……….., .. Juli 20..

Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

IMAS NURHASANAH, S.Pd TAUFHAN RUSDYANSYAH, S,Pd

NIP. 196504041986102003 NIP. ……………………
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN JATINUNGGAL 02

Muatan Pelajaran IPS
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial 65 75 80 73
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
2 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi 65 75 80 73
bangsa Indonesia
3 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di 65 75 80 73
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN

4 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya 65 75 80 73

mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera

5 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan 65 75 80 73

kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
6 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya 65 75 80 73
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
7 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia 65 75 80 73
dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi dan pendidikan dalam lingkup ASEAN

8 4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, 65 75 80 73

upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera

RATA-RATA KKM 65 75 80
KKM Mupel : IPS 73

……….., .. Juli 20..

Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

IMAS NURHASANAH, S.Pd TAUFHAN RUSDYANSYAH, S,Pd

NIP. 196504041986102003 NIP. ……………………
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN JATINUNGGAL 02

Muatan Pelajaran : SBDP
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komplek Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
sitas Dukung Siswa
1 3.1 Memahami reklame 65 80 80 75

2 3.2 Memahami interval nada 65 80 80 75

4 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah 65 80 80 75

5 3.4 Memahami patung 65 80 80 75

6 4.1 Membuat reklame 65 80 80 75

7 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat music 65 80 80 75

8 4.3 Menampilkan tari kreasi daerah 65 80 80 75

9 4.4 Membuat patung 65 80 80 75

RATA-RATA KKM 65 80 80
KKM Mupel : Seni Budaya dan Prakarya 75

……….., .. Juli 20..

Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

IMAS NURHASANAH, S.Pd TAUFHAN RUSDYANSYAH, S,Pd

NIP. 196504041986102003 NIP. ……………………
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN JATINUNGGAL 02

Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 65 80 80 75
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional*

2 3.2 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 65 80 80 75
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau tradisional*
3 3.3 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, 65 80 80 75
dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga
tradisional
4 3.4 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non 65 80 80 75
lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
5 3.5 Menerapkan prosedur latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat 65 80 80 75
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut
nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan
tungkai)
6 3.6 Menerapkan prosedur rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, 65 80 80 75
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomo-tor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol
dalam aktivitas senam
7 3.7 Menerapkan prosedur penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar 65 80 80 75
rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
8 3.8 tanpa/dengan musik dalam
Memahami prosedur aktivitassalah
keterampilan geraksatu
berirama
gaya renang dan dasar-dasar 65 80 80 75
penyelamatan diri***
9 3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular 65 80 80 75
dan tidak menular
10 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 65 80 80 75
lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional*

11 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 65 80 80 75

lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan/atau tradisional*
12 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan 65 80 80 75
lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga
tradisional
13 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non 65 80 80 75
lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**

14 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat 65 80 80 75

kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut
nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan
15 4.6 tungkai)
Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, 65 80 80 75
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam

16 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian 65 80 80 75

langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama
17 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar 65 80 80 75
penyelamatan diri***

18 4.9 Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular 65 80 80 75
dan tidak menular
RATA-RATA KKM 65 80 80
KKM Mapel : Pendidikan Jasmani dan Olahraga 75

……….., .. Juli 20..

Mengethui, Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

IMAS NURHASANAH, S.Pd TAUFHAN RUSDYANSYAH, S,Pd

NIP. 196504041986102003 NIP. ……………………
REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Sekolah : SDN Websiteedukasi.com

Kepala Sekolah : …………………………
NIP. : ………………………..
Guru Kelas : ………………………..
NIP. : ………………………..
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 20../20..

Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1 PAI-BP 75 B
2 PPKn 73 B
3 Bahasa Indonesia 73 B
4 Matematika 73 B
5 Ilmu Pengetahuan Alam 73 B
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 73 B
KELOMPOK B
7 SBdP 73 B
8 Penjas Orkes 73 B
MUATAN LOKAL
9 Bahasa Sunda 75 B
10 Bahasa Inggris 75 B
11 Pendidikan Lingkungan Hidup 64 C
KBM TERTINGGI 75 B
KBM TERENDAH 64 C

Mengetahui: ……………..., .. Juli 20..

Kepala SDN Websiteedukasi.com Guru Kelas VI

…………………………. ……………………………
NIP. ………………… NIP. ……………………