JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN Kelas 1 Semester 2

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Paku Jaya

Kelas / Semester :I/2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
BIN  Menyalin kalimat  memberikan contoh ungkapan pujian. Penilaian pengetahuan

3.8 pujian  akukan beberapa kali ulangan untuk mengetahui sejauh mana
4.8 pemahaman siswa mengenai kalimat pujian.
 Membuat kalimat
pujian  menyalin contoh kalimat atau ungkapan pujian yang terdapat
berdasarkan dalam buku siswa.
pengalaman.
PPKn  Menyebutkan  membaca Pancasila bersama-sama. Penilaian observasi
I 1.1 bunyi sila ke-2 (pengamatan)
2.1  Selesai membacakan bunyi dari Pancasila, ajak siswa mengamati
3 Januari V
Pengalaman 1 3.1 bunyi sila kedua.
2022 Pengalamanku
Masa Kecil 4.1  menyusun kembali bunyi dari sila ke-2 Pancasila.
 Setelah tersusun sesuai bunyi sila kedua, siswa diminta membaca
bunyinya dengan lantang
SBdP  Membedakan  menyanyikan lagu ”Burung Kakaktua” dengan tempo sesuai Penilaian keterampilan
3.2 ketukan cepat dan yang tertera di kertas, apakah ketukan cepat atau mengamati
4.2 ketepatan tempo dari lagu yang tengah dinyanyikan.
lambat sebuah lagu
melalui gerak  Berikan apresiasi pada kelompok siswa yang telah menyanyikan
tubuh lagu ”Burung Kakaktua” sesuai tempo yang diminta.
Mengetahui Paku Jaya Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
BAHARUDIN,S.Pd SARTIAN,S.Pd
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Mempraktikkan  membaca percakapan yang terdapat dalam buku siswa. Penilaian pengetahuan
3.8 ungkapan pujian  mengamati percakapan yang tengah berlangsung.
4.8
secara lisan dan  Tanyakan kepada siswa apakah mereka dapat menemukan ungkapan
tertulis pujian dari percakapan yang telah dibacakan?
 mengenai ungkapan pujian dan menyampaikan pendapat mereka
I mengenai cara mengungkapkan pujian.
4 Januari V
Pengalaman 2 PJOK  Mempraktikkan gerak  Guru mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa dalam Penilaian observasi
2022 Pengalamanku
Masa Kecil 3.5 saling mendorong melakukan gerakan tersebut. (pengamatan)
4.5
dengan bertumpu  Setelah berlatih melakukan gerak senam dasar bertumpu pada tangan,
pada tangan catat kemampuan siswa dalam mencapai kompetensi yang dimaksud.
 Akhiri kegiatan olahraga dengan melakukan pendinginan dan meminta
siswa berganti pakaian.
 melakukan proses olahraga dengan menggunakan ungkapan pujian.
SARTIAN,S.Pd
BAHARUDIN,S.Pd NIP. 19700208 199707 2 001
NIP. 19701110 199108 1 001
Satuan Pendidikan : SDN SDN Paku Jaya
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Mengungkapkan  memberikan contoh ungkapan pujian atas peristiwa yang telah dibaca Penilaian pengetahuan
3.8 pujian secara pada teks.
4.8
lisan  menunjukkan salah satu rantai kertas yang telah dibuat siswa dan
memberikan pujian.
 mengungkapkan pujian secara lisan dari rantai kertas yang mereka
pegang.
MTK  Menghitung benda  membilang benda sebanyak 21 sampai dengan 40 dengan bantuan Penilaian observasi
I 3.1 (pengamatan)
5 Januari V benda yang berada gambar.
Pengalaman 3 4.1
2022 Pengalamanku di sekitar sekolah  mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan melalui
Masa Kecil
gambar yang terdapat dalam buku siswa.
 menghitung banyak cincin yang terdapat pada rantai
PPKn  Mengenal lambing  Tunjukkan poster lambang-lambang pancasila pada siswalambang dari Penilaian Sikap
1.1 sila kedua dengan sila kedua Pancasila.
2.1
membuat rantai  membaca teks pada buku siswa tentang tolong-menolong.
3.1
4.1 kertas  mengenai sikap tolong-menolong yang merupakan pengamalan dari
sila kedua Pancasila.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menanggapi menunjukkan dan menyebutkan ungkapan pujian yang terdapat pada Penilaian pengetahuan
3.8 pemberian teks.
4.8
ungkapan pujian  memberikan tanggapan dari ungkapan pujian yang telah disebutkan.
 mengenai kalimat tanggapan yang sebaiknya disampaikan saat
memperoleh pujian.
I  berikan ungkapan pujian berdasarkan gambar tersebut.
6 Januari V PJOK  Mempraktikkan  melakukan pengulangan materi mengenai gerak senam dasar untuk Penilaian Praktik
Pengalaman 4
2022 Pengalamanku 3.5
Masa Kecil gerak bergantung melatih kekuatan.
4.5
dalam senam lantai  melakukan gerak bergantung.
SBdP  Membedakan cepat  menyanyikan lagu ”kepala pundak lutut kaki” Penilaian keterampilan
3.2 atau lambat tempo  melakukan gerakan sesuai isi lagu yaitu sambil memegang kepala,
4.2
lagu ”Kepala pundak pundak, lutut, lalu kaki sambil mengikuti ketukan lagu yang
lutut kaki” dibawakan oleh guru.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Menanggapi  menyampaikan pendapatnya. Penilaian pengetahuan

3.8 ungkapan pujian  Tunjukkan gambar sebuah peristiwa kepada siswa.
4.8
 pilihan ungkapan pujian lalu minta siswa memilih ungkapan yang
paling tepat.
I
7 Januari V
Pengalaman 5 MTK  Memasangkan kartu  menunjukkan kartu lambang bilangan antara 21 sampai 40 dan Penilaian tertulis dan
2022 Pengalamanku
Masa Kecil 3.1 benda dengan kartu meminta siswa menyebutkannya bersama-sama. pengetahuan
4.1
bilangan  Tempelkan kartu lambang bilangan 21 sampai 40 di sekitar kelas.
 kumpulan benda dalam berbagai varian jumlah.
 membilang banyaknya benda yang terdapat pada gambar tersebut.
Beri waktu kurang lebih 2 menit untuk membilang.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Bermain Peran  membuat cerita yang berkaitan dengan ungkapan pujian. Penilaian pengetahuan
3.8 tentang ungkapan  menyusun cerita.
4.8
pujian
PPKn  Mengenal lambing  menyebutkan sila kedua Pancasila dan mengajak siswa berdiskusi Penilaian sikap
1.1 sila kedua dengan apakah bunyi sila tersebut sesuai dengan isi cerita tadi?
I 2.1
membuat rantai  menunjukkan kembali poster bergambar lambanglambang Pancasila.
8 Januari V 3.1
Pengalaman 6 kertas
2022 Pengalamanku 4.1  menuliskan lambang dari sila kedua Pancasila dengan benar.
Masa Kecil
MTK  Bermain kartu  diberi motivasi untuk saling membantu dalam membilang banyak Penilaian testertulis
3.1 memasangkan benda yang terdapat pada gambar.
4.1
bilangan  merapikan kembali kartu-kartu bilangan

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Pengalaman  mendiskusikan kalimat ungkapan permintaan maaf yang harus Penilaian pengetahuan
3.8 mengungkapkan disampaikan jika mengalami hal seperti di dalam gambar.
4.8
permintaan maaf  membahas ungkapan permintaan maaf sesuai situasi dalam gambar.
Dapat disampaikan kepada siswa, permintaan maaf yang baik adalah
permintaan maaf yang disampaikan dengan tulus.
II PPKn  Pengalaman  membaca instruksi kegiatan. Penilaian sikap
10 Januari V Pengalaman 1.2 mengenal aturan 
1 mengamati gambar-gambar kegiatan di rumah.
2022 Pengalamanku Bersama 2.2
bermain bersama  memberi tanda kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan
Teman 3.2
4.2 teman bermain bersama teman.
SBdP  Pengalaman  mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang ada di sekitar Penilaian keterampilan
3.3 menirukan  menyebutkan gerakan-gerakan tumbuhan lain
4.3
gerakan  meniru gerakan tumbuhan yang ada di buku siswa.
tumbuhan
 memeragakan satu per satu gerakan yang ada, secara berpasangan.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Pengalaman  mengemukakan pendapat tentang perbuatan Lani di dalam teks. Penilaian pengetahuan
3.8 menuliskan surat  membaca instruksi di buku siswa.
4.8
permintaan maaf  menulis surat permintaan maaf yang ditujukan kepada Beni.
 membacakan surat yang ditulisnya di depan guru dan temanteman.
II
11 Januari V Pengalaman
2
2022 Pengalamanku Bersama
PJOK  Pengalaman  langkah-langkah gerakan bertumpu pada kursi. Penilaian observasi
Teman
3.5 melakukan gerakan  (pengamatan) dan Pratik
mengamati gambar
4.5
bertumpu  mempraktikkan gerakan bertumpu pada kursi.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001

PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Pengalaman  menuliskan tanggapan terhadap ungkapan permintaan maaf. Penilaian pengetahuan
3.3 menunjukkan  mengamati tabel-tabel yang ada di buku siswa.
4.8
ungkapan  melakukan wawancara dengan 3 teman yang berlainan kelas.
permintaan maaf
PPKn  Pengalaman mendata  menuliskan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan aturan bermain Penilaian Sikap
1.2 aturan bermain bersama teman.
2.2
bersama teman di  menulis nama-nama kegiatan yang berkaitan dengan aturan bermain
II 3.2
4.2 rumah bersama teman, siswa membuat gambar yang mewakili kegiatan-
3 kegiatan tersebut, di tempat yang telah disediakan.
Teman MTK  Pengalaman  membilang 1 sampai 20. Penilaian tes tertulis
3.2 mengenal lambing  penghitungan blok Dienes dan menuliskan bilangan yang sesuai pada
4.2
bilangan 20 sampai tabel.
dengan 41  mengamati bilangan-bilangan yang ada.
 menuliskan bilangan hingga lengkap.
 melengkapi garis bilangan 21 sampai dengan 30 dan 31 sampai
dengan 40.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Pengalaman  memilih kalimat yang seharusnya dikatakan anak-anak yang berlari di Penilaian pengetahuan
3.8 menemukan genangan air kepada Beni dan kawankawan.
4.8
ungkapan  melintasi genangan air dan mengungkapkan permintaan maaf yang
permintaan maaf tepat kepada Beni dan kawan-kawan.
PJOK  Pengalaman  melihat pohon diterpa air hujan? Penilaian Praktik dan
II 3.5 menirukan gerakan  pengetahuan
mendiskusikan gerakan tanaman diterpa air hujan.
13 Januari V Pengalaman 4.5
tumbuhan tersiram
4
2022 Pengalamanku Bersama air hujan
Teman
SBdP  Pengalaman  menirukan gerakan meniru tanaman. Penilaian tertulis dan

3.3 melakukan gerakan  keterampilan
menilai gerakan siswa.
4.3
menggantung  melakukan gerakan menggantung di permainan bergantung atau
sebuah pohon.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Pengalaman  menyanyikan lagu ‘Sayang Semuanya’ secara berkelompok. Penilaian pengetahuan
3.8 mengidentifikasi  mendengarkan, dan memberikan pendapat setelah kelompok
4.8
ungkapan saying tersebut selesai bernyanyi.
dalam syair lagu.  mencari bilangan yang disebutkan dalam lagu ‘Sayang Semuanya’.
Melingkari bilangan tersebut setelah ditemukan.
II
5 MTK  Pengalaman  menghubungkan lambang bilangan dengan nama bilangan yang Penilaian tes tertulis
2022 Pengalamanku Bersama 3.2 membaca dan tepat.
Teman 4.2
menulis nama  menarik garis dari lambang bilangan menuju nama bilangan yang
bilangan 21 sampai tepat.
dengan 40  menghubungkan lambang bilangan dengan nama bilangannya,
secara mandiri

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Pengalaman  mengamati syair lagu ‘Di Sini Senang’. Penilaian pengetahuan
3.11 mengidentifikasi  mengidentifikasi lagu dengan cara memberi tanda (√) pada kalimat yang
4.11
persahabatan sesuai dengan lagu, dan tanda (x) untuk kalimat yang tidak sesuai.
ungkapan syair dari  menceritakan tentang isi lagu ‘Di Sini Senang’
lagu anak.
PPKn  Pengalaman  membaca dengan lancar dan lantang diminta membaca nyaring teks Penilaian sikap
1.1 Memeragakan ‘Bersikap Adil terhadap Teman’.
II 1.2
kegiatan yang  menyimak teks dengan saksama.
6 3.2 berhubungan dengan  memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan mengajukan
4.2 aturan bermain pertanyaan
Teman
bersama teman.
MTK  Pengalaman  menyimak penjelasan guru tentang nilai tempat puluhan dan satuan. Penilaian tertulis
3.2 menuliskan  melengkapi tabel nilai tempat puluhan dan satuan, kemudian
4.2
bilangan sesuai menuliskan bilangan yang tepat sesuai gambar
dengan nilai tempat  menggunting dan menempel gambar balok puluhan dan satuan ke
puluhan dan dalam tabel yang tepat, sesuai bilangan yang diminta.
satuan.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Mengenal kata ajakan  Perlihatkan kartu bergambar kepada siswa lalu minta siswa Penilaian pengetahuan
3.8 memberikan contoh kalimat ajakan.
4.8
 Lakukan beberapa kali ulangan untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman siswa mengenai kalimat ajakan.
PPKn  Menceritakan ciri-ciri  memberikan pendapat mengenai ciri-ciri fisik yang terdapat pada Penilaian sikap
1.3 fisik anggota keluarga setiap anggota keluarga.
2.3
pada teman di sekolah  mencatat ciri-ciri fisik dari setiap anggota keluarga agar dapat
III 3.3
17 Januari V 4.3 menceritakan kembali secara rinci.
Pengalaman Di 1
2022 Pengalamanku  memaparkan keberagaman karakteristik fisik dari setiap individu di
Sekolah
rumah secara bergantian di depan kelas.
SBdP  Membuat lempung  Tunjukkan sebuah karya tiga dimensi dari bahan lunak kepada siswa. Penilaian pengetahuan
3.1 terigu  menyenangkan untuk dilakukan bersama teman di sekolah adalah
4.1
membuat adonan buatan atau lempung terigu.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Mengungkapkan  melakukan asesmen terhadap pemahaman siswa, kegiatan menyebutkan Penilaian pengetahuan
3.8 kalimat ajakan kata ajakan secara berkelompok dapat diganti menjadi menyebutkan
4.8
secara lisan kata ajakan secara individu.
 memahami maksud dari gerakan yang ditunjukkan oleh temannya, guru
dapat memberikan bantuan dengan menunjukkan gambar.
 berkumpul di lapangan dengan menggunakan kalimat ajakan dan
III menekankan bahwa kata/ kalimat ajakan selalu digunakan dalam
18 Januari V kehidupan sehari-hari
Pengalaman Di 2
2022 Pengalamanku
Sekolah PJOK  Melakukan gerak  melakukan senam lantai. Penilaian praktik
3.5 keseimbangan  sikap berjalan di titian sebagai salah satu sikap keseimbangan dalam
4.5
berjalan di papan senam lantai.
titian  melakukan gerak berjalan di titian bagi teman-temannya.
 mengamati gerakan yang dilakukan.
 memahami aturan dalam melakukan gerak minta siswa untuk melakukan
secara bergantian.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Memasangkan  menyampaikan pendapatnya, ceritakan tentang sebuah keluarga dimana Penilaian pengetahuan
3.8 gambar dengan setiap anggota keluarganya memiliki kegemaran berbedabeda.
4.8
kata ajakan yang  berdiskusi mengenai isi cerita yang telah disampaikan guru.
sesuai  mengamati hasil wawancara tentang hewan kegemaran anggota keluarga
dan menuliskannya
MTK  Membandingkan  Bilang sedotan yang tidak diikat sebagai satu, dua, tiga, dan seterusnya. Penilaian tertulis
III 3.3 dan mengurutkan  melakukan hal serupa yang telah dicontohkan dengan menggunakan stik es
19 Januari V 4.3
Pengalaman Di 3 benda 21–40 krim yang diikat.
2022 Pengalamanku
Sekolah dengan benda  membuat 4 ikat stik es krim berisi masing-masing 10 batang. Sisakan 10
konkret buah stik es krim tanpa diikat.
PPKn  Mencatat ragam  berdiri di depan kelas dan menunjukkan kumpulan benda yang telah dibuat. Penilaian sikap
1.3 kegemaran  membandingkan banyaknya kumpulan benda tersebut.
2.3
anggota keluarga  berdiri berurutan diawali dengan kumpulan benda yang paling sedikit.
3.3
4.3 pada teman
sekelas
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
BIN  Menunjukkan kata  mengambil gambar dan membuat kalimat ajakan berdasarkan gambar yang Penilaian pengetahuan
3.8 ajakan pada suatu diambil.
4.8
cerita sederhana  Perkenalkan kalimat tanggapan atas kalimat ajakan seperti, ”baiklah, ayo
kita lakukan gerak keseimbangan”.
 melakukan asesmen akan kemampuan siswa mengenai kalimat ajakan.
PJOK  Melakukan gerak  memberikan contoh cara melakukan gerak sikap pesawat terbang melalui Penilaian Praktik
3.5 keseimbangan sikap poster atau gambar.
III
20 Januari V 4.5
Pengalaman Di 4 kapal terbang  melakukan gerak sikap pesawat terbang.
2022 Pengalamanku
Sekolah  melakukan gerakan sikap pesawat terbang seperti yang telah dicontohkan
dengan bantuan guru.
SBdP  Membuat bubur  merobekrobek kertas koran, menuang lem, dan menambahkan air, Penilaian Keterampilan
3.1 kertas kemudian diaduk. dan penilaian tertulis
4.1
 Tuang ke atas saringan, peras hingga air habis.
 Siapkan alas plastik sebagai tempat siswa untuk membuat bingkai.
 bereksplorasi dalam pembuatan bingkai.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Menanggapi  menyebutkan pilihan kalimat ajakan kepada siswa dan minta siswa Penilaian pengetahuan
3.8 ungkapan kata menuliskan pilihan kata yang tepat pada kertas yang telah disediakan.
4.8
ajakan yang tepat  memasukkan kertas ke dalam sebuah kotak/ kardus.
 menuliskan tanggapan dari kalimat ajakan yang terdapat pada kertas
yang telah dibagikan.
III
21 Januari V
Pengalaman Di 5
2022 Pengalamanku MTK  Membandingkan dan  kartu bilangan 21 dan 22, kemudian tunjukkan kepada siswa perbedaan Penilaian Tertulis
Sekolah 3.3 mengurutkan dari kartu tersebut.
4.3
bilangan 21–30  Tunjukkan bahwa 21 kurang dari 22, dapat dilihat dari ukuran kartu.
 Lakukan sebaliknya, bandingkan 22 dengan 21, maka 22 lebih dari 21.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
BIN  Bermain peran  menyebutkan kalimat ajakan yang terdapat pada cerita yang telah Penilaian pengetahuan
3.8 dengan didengarkan.
4.8
menggunakan kata  berdiskusi mengenai kalimat ajakan, minta siswa untuk mengamati
ajakan percakapan yang terdapat pada buku siswa.
MTK  Membandingkan dan  menunjukkan bilangan yang lebih sedikit jika dibandingkan dengan Penilaian Pengetahuan
3.3 mengurutkan bilangan yang lebih besar (kurang dari).
4.3
bilangan 31–40  Maka 31 kurang dari 40. Lakukan sebaliknya.
III
22 Januari V  Menebak, berikan petunjuk : Bilangan misteri ini kurang dari 40 dan lebih
Pengalaman Di 6 dari 34. Bilangan manakah itu?
2022 Pengalamanku
Sekolah
 mengamati urutan bilangan dari 21–40 dan menyebutkannya mulai dari
yang terkecil.
PPKn  Mencatat ragam  mewawancarai anggota keluarga tentang makanan kesukaan tiap-tiap Penilaian Keterampilan
1.3 makanan yang anggota keluarga.
2.3
disukai anggota  menceritakan pengalaman makan malam bersama keluarga di rumah.
3.3
4.3 keluarga  menyampaikan bahwa kesukaan tiap-tiap anggota keluarga berbeda-beda.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Pengalaman mengenal  menuliskan pesan untuk menyampaikan rasa sayang mereka kepada ibu Penilaian pengetahuan
3.11 ungkapan kasih sayang dan ayah.
4.11
dalam lagu Kasih Ibu  Secara bergantian, siswa menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’ dengan penuh
perasaan.
 memperhatikan temanteman yang bernyanyi.
SBdP  Pengalaman mengenal  membaca teks tentang memanfaatkan kulit telur. Penilaian keterampilan
IV 3.4 pemanfaatan kulit telur  menyimak teks prosedur dan gambar langkah-langkah pembuatan
1 untuk dibuat hiasan hiasan menggunakan kulit telur.
2022 Pengalamanku yang
 membuat hiasan dari kulit telur dengan supervisi guru. Guru
Berkesan
memberikan apresiasi atas proses dan hasil kerja siswa
PPKn  Pengalaman mengenal  membaca dan menyimak teks tentang kerja sama di rumah. Penilaian sikap
1.4 kegiatan kerja sama di  mengidentifikasi kegiatan kerja sama di rumah dengan memberi tanda
2.4
rumah centang untuk kegiatan kerja sama di rumah dan tanda silang untuk
3.4
4.4 kegiatan yang bukan bentuk kerja sama di rumah.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
BIN  Pengalaman membaca  membaca nyaring puisi ‘Terima Kasih Sahabatku’. Penilaian pengetahuan
3.11 dan membuat puisi untuk  menanyakan kepada siswa, apakah mereka memiiliki sahabat? Siapa
4.11
sahabat namanya? Dan apa saja yang dilakukan bersama mereka?
IV  menuliskan puisi sederhana tentang persahabatan dengan temannya.
2
Berkesan PJOK  Pengalaman pertama kali  memahami petunjuk cara melakukan gerakan keseimbangan. Penilaian praktik
3.5 melakukan gerakan  melakukan gerakan keseimbangan dengan supervisi guru.
4.5
keseimbangan  melakukan pemanasan, siswa mencoba gerakan keseimbangan satu persatu
secara bergantian.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
BIN  Pengalaman mengenal  menyanyikan lagu ”Hujan Rintik Rintik” bersama-sama. Penilaian pengetahuan
3.11 ungkapan kekaguman  membuat gambar berdasarkan lirik lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
4.11
dalam lagu Hujan Rintik
Rintik
MTK  Pengalaman mengenal  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan penjumlahan Penilaian tertulis
IV 3.4 masalah sehari-hari yang dengan cara memberikan tanda (+) untuk masalah yang melibatkan
3 melibatkan penjumlahan penjumlahan dan memberi tanda (-) untuk masalah yang tidak
2022 Pengalamanku yang dua bilangan cacah melibatkan penjumlahan.
Berkesan dengan hasil maksimal 40
PPKn  Pengalaman kerjasama  menceritakan pengalaman bekerja sama merawat anggota keluarga yang Penilaian sikap
1.4 saat ada anggota keluarga sakit.
2.4
yang sakit.
3.4
4.4

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
BIN  Pengalaman membaca  mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru mengoreksi dan mengapresiasi Penilaian pengetahuan
3.11 puisi tentang ibu. gerakan siswa.
4.11
 menuliskan pendapatnya mengenai perasaan Siti terhadap ibunya.
 Kemudian secara bergantian, siswa membaca puisi ”Ibu” dengan ekspresi
yang sesuai.
IV PJOK  Pengalaman melakukan  menyimak teks tentang tempat dan sikap yang tepat untuk melakukan Penilaian praktik
Pengalaman 3.5 gerakan keseimbangan gerakan keseimbangan dengan aman.
27 Januari V
4 4.5
2022 Pengalamanku yang  mempraktikkan gerakan keseimbangan. Guru mengoreksi dan mengapresiasi
Berkesan gerakan siswa.
SBdP  Pengalaman membuat  menyimak teks Membuat Pigura dengan Hiasan Kulit Telur Penilaian keterampilan
3.4 pigura dengan hiasan  menyiapkan peralatan dan bahan untuk membuat pigura dengan hiasan dari
4.4
kulit telur. kulit telur sesuai teks.
 membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan supervisi guru. Guru
memberikan apresiasi atas proses dan hasil kerja siswa.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
BIN  Pengalaman menyanyikan  menyanyikan lagu ”Bintang Kecil” bersama-sama. Penilaian pengetahuan
3.11 lagu Bintang Kecil  mengamati kotak yang berisi hurufhuruf.
4.11
bersama-sama  mencari huruf-huruf yang menyusun kata-kata yang terdapat dalam lagu
”Bintang Kecil”.
 membaca instruksi pengerjaan tugas dan contohnya.
IV  membuat kalimat menggunakan kata-kata yang tersedia
5
Berkesan MTK Penilaian tertulis
 Pengalaman menjumlah  mengidentifikasi masalah-masalah yang melibatkan penjumlahan
3.4 dua bilangan cacah dengan cara memberikan tanda (+) untuk masalah yang melibatkan
4.4
sampai dengan 40 penjumlahan dan memberi tanda (-) untuk masalah yang tidak
melibatkan penjumlahan.

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
BIN  Pengalaman memiliki  membaca teks puisi ”Adikku Sayang” secara bergantian. Penilaian pengetahuan
3.11 adik  mengamati pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan puisi ”Adikku
4.11
Sayang”.
 mendiskusikan jawaban jawaban pertanyaan tersebut.
 menanyakan pengalaman siswa ketika pertama kali memiliki adik.
 menceritakan pengalamannya ketika pertama kali memiliki adik.
IV
MTK  Pengalaman menjumlah  menjelaskan cara memecahkan masalah penjumlahan seperti di dalam teks. Penilaian tertulis
6 dengan kegiatan
2022 Pengalamanku yang 4.4
menggunting dan
Berkesan
menempel
PPKn  Pengalaman berbelanja  menggambar dan menuliskan kegiatan kerjasama yang dilakukan bersama Penilaian sikap
1.4 bersama keluarga keluarga di rumah.
2.4
3.4  mendiskusikan kegiatan-kegiatan tersebut.
4.4  mengajukan pertanyaan berkaitan tentang kegiatan kerjasama yang
dilakukan di rumah.
NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
31 Januari V
1 dan 2 1-6
2022 Pengalamanku

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
2 Februari V
3 dan 4 1-6
2022 Pengalamanku

NIP. 19701110 199108 1 001 NIP. 19700208 199707 2 001

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN Kelas 1 Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN Kelas 1 Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Paku Jaya

BIN  Menyalin kalimat  memberikan contoh ungkapan pujian. Penilaian pengetahuan

Mengetahui Paku Jaya Januari 20..

BIN  Menanggapi  menyampaikan pendapatnya. Penilaian pengetahuan

Mengetahui Paku Jaya Januari 20..

Mengetahui Paku Jaya Januari 20..

Mengetahui Paku Jaya Januari 20..