Jurnal Kelas 6 Tema 7

JURNAL HARIAN SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mengidentifikasi isi teks  Membaca pidato tentang peringatan Hari Kartini Mengukur
3.3 pidato. dengan cermat. keterampilan
4.3  Teknik membaca dapat menggunakan teknik siswa
membaca senyap atau membaca keras bergantian. menyanyikan
 Bertanya jawab mengenai isi pidato. berpidato.
 Mendiskusikan tentang pidato peringatan Hari
Kartini.
IPA  Mengamati gambar untuk  Mengidentifikasi perbedaan ciri-ciri fisik Membuat karya
7
3.2 menjelaskan perbedaan perempuan sebelum dan sesudah masa pubertas tentang cara
Kepemimpinan
4.2 ciri fisik perempuan  Bekerja bersama dengan kelompoknya, seperti menyikapi masa
Tematik 1 2
sebelum dan setelah pada Tugas di Pembelajaran 1. pubertas melalui
Pemimpin di
mengalami pubertas.  Setiap kelompok mewujudkan karya poster/buklet ciri-ciri
… Feb Sekitarku
yang telah direncanakan pada Pembelajaran 1. yang timbul
2022
SBdP  Menyanyikan lagu “Ibu  Mengamati teks lagu “Ibu Kita Kartini”. Menyanyikan
3.2 Kita Kartini” untuk  Dengan menirukan atau dibimbing guru, siswa lagu dalam
4.2 mengidentifikasi berbagai mencoba menyanyikan nada-nada pada lagu berbagai tangga
interval nada. secara berulang-ulang hingga tepat. Integritas nada
  Menyanyikan syair lagu sesuai nada yang
tepat. Siswa dapat menyanyi dengan iringan alat
musik yang ada di sekitarnya.
Non Tematik Bab 6 3.1  Bilangan Bulat Negatif  Menjumlah dan Mengurangi bilangan bulat Menentukan
Bilangan Bulat 4.1 negatif. Communication Konsep Hitung
Matematika  Mengajak siswa untuk berdiskusi. Collaboration Campuran
 Menugaskan siswa untuk mengerjakan soal-soal
yang ada dalam buku kerja. Communication
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Informasi baru tentang  Membaca kembali teks pidato pada bacaan Berdiskusi tentang
3.3 factor penyebab “Pak Abdi”. bacaan “Pak Abdi”
4.3 keragaman masyarakat  Membaca bacaan tentang hal-hal pokok yang
Indonesia. harus ada pada pidato.
 Mengidentifikasi hal-hal pokok pada teks
pidato dalam bacaan “Pak Abdi”.
PPKN  Mengenali tentang  Membaca teks “Pak Abdi”. Tugas
1.1 keragaman suku bangsa  Bertanya jawab mengenai isi bacaan. mengidentifikasi
2.1 di Indonesia  Bertanya jawab mengenai arti kata-kata yang penerapan nilai-nilai
7 3.1 belum diketahui. ketuhanan dalam
Kepemimpinan 4.1  Bertanya jawab mengenai penulisan kosa kata kehidupan
Tematik 1 3 baku pada bacaan sehari-hari
Pemimpin di  Selanjutnya, secara bergantian setiap
… Feb
Sekitarku kelompok membacakan hasil diskusinya. Jika
2022
ada perbedaan hasil diskusi dari tiap-tiap
kelompok, guru dapat meminta siswa
mendiskusikan perbedaan itu.
IPS  Mengenali keadaan  Mengamati gambar peta negara-negara Asia Tugas mencari
3.3 pulau-pulau yang ada di Tenggara pada Buku Siswa atau pada buku informasi tentang
4.3 Indonesia. atlas yang ada di sekolah. ASEAN
 Bertanya jawab mengenai nama negara, ibu
kota, letak negara, dan perbatasan dengan
negara tetangga.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Mengidentifikasi hal-hal  Bersama kelompoknya, siswa mencari satu teks Mengidentifikasi
3.3 pokok dalam teks pidato. pidato. teks pidato
4.3  Mengidentifikasi hal-hal pokok pada pidato
tersebut.
PPKN  Berdiskusi untuk  Membaca dengan cermat teks tentang nilai-nilai Tugas
1.1 mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila, yaitu mengidentifikasi
2.1 kepemimpinan. kemanusiaan yang adil dan beradab. penerapan nilai-
3.1  Mengamati bacaan tentang  Bertanya jawab contoh pelaksanaan nilai-nilai nilai kemanusiaan
4.1 nilai-nilai yang terkandung kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari. dalam
7 dalam sila kedua Pancasila.  Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai kehidupan sehari-
Kepemimpinan  Memberikan contoh kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari di hari
Tematik 1 4 penerapan nilai-nilai sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitarnya.
Pemimpin di kemanusiaan dalam
… Feb
Sekitarku kehidupan sehari-hari.
2022
IPS  Mengidentifikasi peran  Mengidentifikasi peran Indonesia dalam bidang Tugas mencari
3.3 Indonesia dalam bidang ekonomi di ASEAN. informasi tentang
4.3 politik di ASEAN.  Mengidentifikasi nilai-nilai ketuhanan dalam peran Indonesia
kehidupan bermasyarakat. dalam ASEAN
 Bersama kelompoknya, siswa mencari informasi
mengenai peran Indonesia dalam peristiwa-
peristiwa: KTT Asean I di Bali, kerja sama
antarparlemen di ASEAN, dan pertemuan ke-4
menteri luar negeri ASEAN 19 Juli 2011.
Non
Tematik
.................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

IPA  Berdiskusi untuk  Mengidentifikasi perbedaan ciri fisik laki-laki dan Berdiskusi tentang
3.2 menjelaskan perempuan sesudah masa pubertas. perbedaan ciri fisik
4.2 perbedaan cirri fisik laki-laki dan
 Memahami mengenai perbedaan ciri fisik laki-
laki-laki dan laki dan perempuan sesudah masa pubertas. permpuan setelah
perempuan setelah
mengalami
masa pubertas.
7 pubertas
Kepemimpinan
Tematik 1 5 SBdP  Menyanyikan lagu  Siswa mengamati teks lagu “Butet”. Menyanyikan lagu
Pemimpin di 3.2 “Butet”. dalam berbagai
 Dengan menirukan atau dibimbing guru, siswa
… Feb Sekitarku 4.2 tangga nada
 Melakukan pengamatan mencoba menyanyikan nada-nada pada lagu secara
2022 untuk menjelaskan berulang-ulang hingga tepat. Integritas
pengertian tangga nada  Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu
diatonis mayor. menceritakan isi syair lagu.
 Siswa menyanyikan syair lagu sesuai nada yang
tepat.
Non Tematik Bab 6 3.1  Bilangan Bulat Negatif  Memberi kesempatan untuk berpikir menganalisis Menentukan cara
Bilangan Bulat 4.1 menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa menghitung hitung
Matematika takut. Critical Thinking and Problem Solving campuran
 Mengkaitkan hitung campuran dengan masalah
kehidupan sehari-hari. Creativity and Innovation
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

PPKn  Menyanyikan lagu  Membaca teks “Komandan Damkar Tewas Berdiskusi

1.1 “Gundul-Gundul Pacul”. saat Selamatkan Anak Buah”. mengidentifikasi
2.1 penerapan nilai-nilai
 Melakukan kegiatan  Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai
3.1 ketuhanan dan
pengamatan untuk ketuhanan dan kemanusiaan dalam masyarakat
4.1
menjelaskan pengertian kemanusiaan dari
tangga nada diatonic minor. bacaan
7 SBdP Menyanyikan lagu
 Mengidentifikasi penerapan  Mengamati teks lagu “Gundul-Gundul Pacul”.
Kepemimpinan 3.2 dalam berbagai
nilai-nilai ketuhanan dan  Membaca syair lagu dengan cermat, lalu
Tematik 1 6 4.2 tangga nada.
kemanusiaan dalam menceritakan isi syair lagu.
Pemimpin di
masyarakat.
Sekitarku  Menyanyikan syair lagu sesuai nada yang
… Feb tepat. Mandiri
2022
 Kegiatan ini bertujuan untuk melatih
keterampilan siswa menyanyikan lagu dalam
berbagai tangga nada.
 Membaca teks “Tangga Nada Diatonis Minor”
dengan cermat.
Non Tematik 
…………..

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Menyusun konsep  Membaca teks bacaan berjudul “Pamanku, Lurah Idola”. Menyusun
3.3 urutan isi pidato Kegiatan membaca dapat dilakukan secara bergantian. Salah konsep urutan
4.3 satu siswa membaca satu paragraf, siswa lain mendengarkan. pidato
Paragraf selanjutnya dibaca oleh siswa yang berbeda. Siswa
menyebutkan informasi-informasi penting dari bacaan
 Membuat rancangan pidato dengan tema mengajak teman
sekolah membantu warga untuk belajar membaca.
 Kegiatan ini digunakan untuk melatih siswa membuat
7
rancangan teks pidato
Kepemimpinan
PPKn  Berdiskusi untuk  Membaca teks bacaan berjudul “Pamanku, Lurah Idola”. Memberi
Tematik 2 1
1.1 mengidentifikasi Kegiatan membaca dapat dilakukan secara bergantian. Salah contoh nilai-
Pemimpin
2.1 nilai-nilai satu siswa membaca satu paragraf, siswa lain mendengarkan. nilai yang
… Feb Idolaku
3.1 kepemimpinan dan Paragraf selanjutnya dibaca oleh siswa yang berbeda. Siswa terkandung
2022
4.1 contoh kegiatan menyebutkan informasi-informasi penting dari bacaan. dalam sila
yang sesuai.  Membaca teks tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga
 Menjelaskan nilai- ketiga Pancasila, yaitu “Persatuan Indonesia” Pancasila
nilai persatuan.  Bertanya jawab tentang penerapan nilai-nilai persatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menuliskan contoh penerapan nilai-nilai persatuan saat berada
di sekolah serta manfaatnya bagi diri siswa dan lingkungannya
Non
Tematik
…………..

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

IPA  Berdiskusi untuk  Memahami cara menjaga kesehatan reproduksi pada Mengukur
3.2 menjelaskan upaya masa pubertas. keterampilan siswa
4.2 menjaga kesehatan  Masih bersama kelompoknya, siswa membuat rencana dalam
reproduksi pada masa karya berisi cara menjaga kesehatan reproduksi pada mendiskusikan cara
pubertas. masa pubertas. Setiap kelompok dapat membuat menjaga
 Membuat rencana karya poster atau buklet sederhana. kesehatan reproduksi
7 berisi cara menjaga pada masa pubertas
Kepemimpinan kesehatan reproduksi pada
Tematik 2 2 masa pubertas
Pemimpin SBdP  Mengamati bacaan untuk  Membaca teks “Tari Daerah Berpasangan” dengan Praktik
Idolaku 3.2 menjelaskan berbagai cermat. Teknik membaca dapat menggunakan teknik memeragakan gerak
… Feb 4.2 bentuk tari kreasi daerah membaca senyap atau membaca keras bergantian. tari dengan pola
2022 berpasangan.  Menyaksikan pertunjukan tari daerah berpasangan, lantai dengan iringan
 Memeragakan gerak tari baik secara langsung, melihat video tari, atau
daerah berpasangan. menonton dari internet bersama-sama guru.
 Menirukan paling sedikit lima gerakan sesuai karya
tari yang telah dilihat
Non Bab 6 3.1  Bilangan Bulat Negatif  Guru bercerita tentang bacaan dalam buku. Menentukan Konsep
Tematik Bilangan Bulat 4.1  Melibatkan peserta didik mencari informasi tentang Soal Cerita
konsep soal cerita.
Matematika  Membahas soal cerita dalam diskusi kelompok.
Menugaskan setiap kelompok untuk memberi laporan
hasil kerja kelompok. Collaboration
 Guru dan siswa membuat kesimpulan. Integritas
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Membuat rancangan  Menuliskan rancangan pidato singkat untuk mengajak Menyusun konsep
3.3 pidato. teman-temannya gemar membaca urutan pidato
4.3  Bertanya jawab mengenai isi bacaan.
 Bertanya jawab mengenai arti kata-kata yang belum
diketahui.
 Rancangan ini akan digunakan untuk membuat pidato.
 Kegiatan ini bertujuan untuk melatih pengetahuan dan
keterampilan siswa dalam membuat teks pidato
PPKN  Mengamati lalu  Mengidentifikasi pelaksanaan nilai-nilai kerakyatan Memberi contoh
1.1 berdiskusi untuk dalam kehidupan. nilai-nilai yang
7
2.1 mengidentifikasi nilai-  Membaca dengan cermat teks tentang nilai-nilai yang terkandung dalam
Kepemimpinan
3.1 nilai persatuan dan terkandung dalam sila keempat Pancasila, yaitu sila keempat
Tematik 2 3
4.1 kerakyatan dalam “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan Pancasila
… Feb Pemimpin
kehidupan. dalam permusyawaratan/perwakilan”.
2022 Idolaku
 Menuliskan contoh-  Bertanya jawab contoh pelaksanaan nilai-nilai
contoh penerapan kerakyatan dalam kehidupan sehari-hari.
nilai-nilai kerakyatan.  Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai kerakyatan
dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, keluarga, dan
masyarakat sekitarnya.
IPS  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi peran Indonesia di dalam berbagai Membuat laporan
3.3 peran Indonesia bidang di ASEAN. hasil pengamatan
4.3 dalam bidang sosial  Bersama kelompoknya, siswa mencari informasi atas peran
di ASEAN. mengenai peran Indonesia di ASEAN Indonesia di
ASEAN
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Mengidentifikasi unsur-  Membaca dengan cermat teks pidato pada Buku Mengidentifikasi teks
3.3 unsur teks pidato dengan Siswa. Sebagai alternatif, guru dapat meminta pidato
4.3 benar. salah satu siswa membacakan teks pidato
tersebut, sedangkan siswa-siswa lain menyimak.
 Bertanya mengenai kelengkapan unsur-unsur
pada pidato yang telah dibaca atau disimak
tersebut di atas.
IPA  Menjelaskan cara-cara  Membaca teks “Cara Menjaga Kesehatan Mengukur

3.2 menjaga kebersihan alat Reproduksi pada Masa Pubertas”. keterampilan siswa
7 4.2 reproduksi pada masa  Membuat karya tentang cara-cara menjaga dalam mendiskusikan
Kepemimpinan pubertas. kesehatan reproduksi pada masa pubertas cara menjaga
Tematik 2 4  Membuat karya berisi cara kesehatan reproduksi
… Feb Pemimpin menjaga kebersihan alat pada masa pubertas
2022 Idolaku reproduksi pada masa
pubertas.
IPS  Mengidentifikasi peran  Membaca teks “Kerja Sama Bidang Sosial Mengukur
3.3 Indonesia dalam bidang Budaya Negara-Negara ASEAN”. pengetahuan dan
4.3 sosial budaya di ASEAN.  Bertanya jawab mengenai isi bacaan. keterampilan siswa
 Mengemukakan pendapatnya tentang peran dalam membuat
Indonesia dalam bidang sosial budaya di laporan
ASEAN. hasil pengamatan atas
 Kegiatan ini bertujuan agar siswa memahami peran Indonesia di
tentang peran Indonesia dalam bidang sosial ASEAN
budaya di ASEAN
Non Tematik
.......................
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Membuat teks  Melanjutkan kegiatan dengan membuat teks pidato Menyusun konsep
3.3 pidato. persuasive tentang pentingnya gotong royong. Siswa urutan pidato
4.3 diingatkan bahwa mereka akan berpidato di hadapan
adik-adik kelasnya.
 Untuk persiapan kegiatan berpidato, guru perlu
bekerja sama dengan guru-guru dari kelas lain untuk
menyisihkan waktu belajar guna mendengarkan pidato
siswa kelas 6.
7  Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan
Kepemimpinan siswa membuat naskah pidato.
Tematik 2 5 PPKn  Menuliskan contoh-  Setiap kelompok mendiskusikan contoh-contoh Memberi contoh
Pemimpin 1.1 contoh penerapan kegiatan siswa yang mencerminkan kekeluargaan, nilai-nilai yang
… Feb Idolaku 2.1 nilai-nilai persatuan musyawarah, dan gotong royong sebagai bagian dari terkandung dalam
2022 3.1 dan kesatuan. upaya menjaga persatuan dan kesatuan. sila keempat
4.1  Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya di Pancasila
hadapan kelompokkelompok lain.
SBdP  Menjelaskan unsur-  Membaca teks “Unsur Tari”. Praktik
3.2 unsur tari.  Bertanya jawab mengenai unsur-unsur tari. memeragakan gerak
4.2  Mengidentifikasi  Menonton sebuah video pertunjukan tari daerah tari dengan pola
keunikan unsur- berpasangan dengan cermat. Siswa diminta lantai dengan iringan
unsur sebuah tarian. memperhatikan unsur-unsur tari yang dipertunjukkan.
Non Tematik Bab 6 3.1  Ulangan Harian
Bilangan Bulat 4.1
Matematika

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Melakukan praktik  Meminta setiap siswa menyiapkan diri untuk Menyampaikan teks
3.3 berpidato. berpidato di depan adik kelas. Setiap siswa diberi pidato
4.3 kesempatan untuk berpidato selama 2 menit.
Mandiri
 Guru mengingatkan setiap siswa untuk berpidato
dengan percaya diri. Guru mengajak siswa ke luar
kelas dan meminta mereka menempati tempat
yang sudah disiapkan. Guru dapat membagi siswa
7
menjadi beberapa kelompok. Siswa dapat
Kepemimpinan
berpidato di hadapan 5 adik kelas.
Tematik 2 6
 Sebelum pelaksanaan, guru sudah berkoordinasi
Pemimpin
… Feb dengan guru kelas lain. Guru dapat membagi adik
Idolaku
2022 kelas menjadi beberapa kelompok sesuai dengan
kondisi yang ada.
SBdP  Memeragakan gerak  Bermusyawarah memilih salah satu tari daerah Praktik
3.2 tari daerah berpasangan untuk dipelajari. Communication memeragakan gerak
4.2 berpasangan.  Siswa dan guru bekerja sama untuk menentukan tari dengan pola
waktu latihan dan peralatan yang dibutuhkan lantai dengan iringan
untuk berlatih tari, misalnya VCD tari untuk
dipelajari, CD iringan tari, dan properti tari.
Non Tematik
…………….

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Menyusun konsep isi  Membaca dalam hati teks “Sejahtera Bersama Menyampaikan
3.3 pidato. Koperasi” untuk memahami maknanya. teks pidato
4.3  Membaca isi pidato Pak Badru sekali lagi, kemudian
menuliskan pesan-pesan yang ia ketahui. Siswa
menulisnya pada kotak yang tersedia.
 Guru meminta siswa menggaris bawahi pesan-pesan
yang ia temukan di dalam pidato tersebut.
 Guru meminta satu atau dua orang siswa untuk
menyebutkan pesan-pesan yang mereka temukan.
7 Siswa lain diminta memberikan komentar, apakah
Kepemimpinan setuju atau tidak dengan jawaban tersebut.
Tematik 1
3 PPKn  Mengidentifikasi  Mengetahui bahwa bekerja sama dan gotong-royong Menyebutkan
… Feb Ayo Memimpin 1.1 nilai-nilai persatuan adalah salah satu pengamalan nilai persatuan dan contoh gotong
2022 2.1 dan kesatuan pada kesatuan. royong
3.1 bacaan tentang  Mencatat kegiatan-kegiatan yang membutuhkan
4.1 kepemimpinan. gotong-royong di sekolah beserta alasannya.
 Mengidentifikasi  Membandingkan hasilnya dengan teman sebelahnya.
nilai-nilai keadilan.  Mengetahui bahwa selain gotong royong,
bermusyawarah juga merupakan pengamalan dari nilai
persatuan dan kesatuan. Nilai tersebut dapat
diterapkan oleh beberapa orang untuk mengambil
keputusan.
Non Tematik
…………….

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

IPA  Menjelaskan hubungan  Membaca teks bacaan “Perubahan pada Masa Mengukur
3.2 yang dialami pada masa Pubertas” dengan cermat. Teknik membaca dapat keterampilan
4.2 pubertas dengan kesehatan berupa membaca senyap atau membaca siswa dalam
reproduksi. bergantian. mendiskusikan
 Mendiskusikan cara-cara persiapan yang harus persiapan
dilakukan dalam menghadapi masa pubertas. menghadapi
 Mencari informasi dari buku-buku referensi di masa pubertas
7
perpustakaan. Apabila siswa mencari informasi
Kepemimpinan
Tematik 2 dari sumber di internet, guru mendampingi siswa.
3
SBdP  Mengidentifikasi jenis-  Membaca info pada teks bacaan “Patung Sigale- Mengerti jenis-
Ayo Memimpin
… Feb jenis patung. gale yang dapat Menari” dengan cermat. Teknik jenis
2022  Menyebutkan ciri-ciri membaca dapat berupa membaca senyap atau patung
patung, jenis patung, serta membaca bergantian.
bahan dan teknik  Menjelaskan jenis-jenis patung.
pembuatan patung.  Membuat rencana pembuatan karya patung.
 Membuat rancana
pembuatan karya patung.
Non Bab 7 3.2  Perkalian Bilangan Bulat  Mengamati konsep perkalian bilangan bulat Menentukan
Tematik Bilangan Bulat 4.2 Negatif negatif. Collaboration Hasil Perkalian
 Menanya tentang hal-hal yang belum dipahami. Bilangan
Matematika  Guru memberi soal untuk didiskusikan kelompok. Negatif

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Menyusun teks  Guru mengingatkan siswa tentang rancangan teks pidatonya Menyampaikan
3.3 pidato dengan dan meminta mereka untuk menuliskannya menjadi teks teks pidato
4.3 percaya diri. pidato. Sebelumnya, mereka dapat membaca kembali pidato
dari Pak Badru, pemimpin koperasi karyawan SD Palapa
untuk dijadikan acuan.
 Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka akan
berpidato menggunakan teks tersebut di hadapan adik kelas
7 yang berbeda.
Kepemimpina PPKN  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam Menyebutkan nilai-
n 1.1 nilai-nilai Pancasila kehidupan. nilai Pancasila
Tematik 3
3 2.1 yang diterapkan oleh  Kegiatan ini bertujuan agar siswa paham tentang
… Feb Ayo 3.1 anggota koperasi. kepemimpinan dan mengidentifikasi pelaksanaan nilai-nilai
2022 Memimpin 4.1 Pancasila dalam kehidupan
IPS  Menuliskan  Mencari informasi mengenai bentuk-bentuk kerja sama Mengidentifikasi
3.3 informasi tentang dalam bidang pendidikan di antara negara-negara ASEAN. peran Indonesia
4.3 bentuk-bentuk  Mencari informasi dari buku-buku referensi di perpustakaan. dalam bidang
kerja sama dalam Jika siswa menggunakan internet, hendaknya Bapak/Ibu guru pendidikan di
pendidikan mendampingi dan mengawasi. ASEAN
antarnegara di  Mengidentifikasi peran Indonesia dalam bidang pendidikan
ASEAN di ASEAN
Non
Tematik
...................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

PPKn  Membaca lalu  Membaca teks cerita “Dheda dan Lima Butir Mengidentifikasi
1.1 berdiskusi untuk Kentang”. Communication penerapan nilai-
2.1 mengidentifikasi  Bertanya jawab mengenai isi bacaan. nilai Pancasila
3.1 penerapan nilai-nilai  Menuliskan kembali teks dalam bentuk diagram dalam kehidupan
4.1 Pancaslla. atau peta pikiran.
 Sebagai alternatif pembelajaran, siswa dapat
mempraktikkan adegan dalam cerita.
 Bersama kelompoknya, siswa mengidentifikasi
penerapan nilai-nilai Pancasila pada cerita
tersebut.
7
SBdP  Menjelaskan cara  Membuat karya patung dari bahan lunak di Praktik membuat
Kepemimpinan
Tematik 4 3.2 membuat karya patung sekitarnya. patung
3
4.2 dari bahan lunak.  Jika siswa membuat dari kertas bekas yang
… Feb Ayo Memimpin
 Membuat karya patung dilumatkan, sehari sebelumnya siswa telah
2022
dari bahan lunak merendam kertas bekas selama 24 jam.
 Alternatif bahan yang dapat digunakan adalah lilin
yang besar, sabun batangan, atau plastisin.
 Selama mengerjakan karya patung ini, siswa
diminta berkreasi sesuai kemampuan dan
imajinasinya masing-masing.
 Kegiatan ini digunakan untuk melatih keterampilan
siswa membuat karya patung dari bahan lunak
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Berpidato.  Mmempersiapkan diri untuk berpidato dengan Menyampaikan

3.3 membawa teks. teks pidato
4.3
 Guru membagi siswa sesuai dengan
kelompoknya dan mengingatkan mereka untuk
berpidato dengan percaya diri.
PPKn  Menjelaskan nilai-nilai yang  Mencari tahu tentang nilai-nilai yang Menerapkan
7 1.1 terkandung dalam sila kelima terkandung dalam sila kelima Pancasila terkandung dalam
Kepemimpinan 2.1 Pancasila. sila kelima
Tematik 5  Menerapkan nilai-nilai keadilan dalam
3 3.1 Pancasila
 Menuliskan contoh-contoh kehidupan
Ayo Memimpin 4.1
penerapan nilai-nilai keadilan.
… Feb IPA  Mempresentasikan peta  Secara bergantian dan berkelompok siswa Mempresentasika
2022 3.2 pikiran tentang menghadapi mempresentasikan peta pikiran tentang n peta pikiran
4.2 masa pubertas. menghadapi masa pubertas yang mulai dibuat tentang
pada Pembelajaran 2. menghadapi masa
pubertas
 Setiap kelompok mengapresiasi hasil kerja
kelompok lain.
Non Tematik Bab 7 3.2  Perkalian Bilangan Bulat  Mengamati konsep perkalian bilangan bulat Melakukan
Bilangan Bulat 4.2 Negatif negatif. Collaboration Penghitungan
Matematika  Bersama kelompoknya siswa menyelesaikan Perkalian
soal-soal dari guru. Bilangan Negatif
 Membahas hasil diskusi kelompok.
 Guru memberi soal-soal latihan tentang
perkalian bilangan bulat negatif. Mandiri
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

PPKn  Menjelaskan nilai-nilai  Mencari tahu tentang nilai-nilai yang terkandung Menerapkan
1.1 yang terkandung dalam dalam sila kelima Pancasila terkandung dalam
2.1 sila kelima Pancasila. sila kelima
 Menerapkan nilai-nilai keadilan dalam kehidupan
3.1 Pancasila
 Menuliskan contoh-
4.1
contoh penerapan nilai-
nilai keadilan.
7 SBdP  Mempresentasikan  Mempresentasikan karya patung yang telah dibuat Mempresentasikan
Kepemimpinan 3.2 karya patung yang sejak Pembelajaran 4 karya patung yang
Tematik 6 4.2 dibuat sendiri
3 telah dibuat.  Menunjukkan hasil karyanya dan menjelaskan
Ayo Memimpin kepada temanteman sekelas dan Bapak/Ibu guru
… Feb
2022 mengenai bahan, alat, dan cara pembuatan patung
tersebut. Siswa juga menjelaskan alasan membuat
patung tersebut.
 Presentasi dilakukan bergantian. Siswa diminta
memberikan apresiasi setelah temannya
mempresentasikan karya patungnya.
Non
Tematik
…….........

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… Feb 7
2022
1 dan 2 1-6
Kepemimpinan

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… Feb 7
2022
3 1-6
Kepemimpinan

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Feb 2022 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
… Feb 2022
Menari
Menyanyi
....................
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
Non Tematik Bab 7 3.2  Perkalian  Mengamati konsep perkalian bilangan bulat Menyelesaikan soal dengan
Bilangan 4.2 Bilangan Bulat negatif. cara mudah
Matematika Bulat Negatif
 Guru memberi soal untuk didiskusikan kelompok.
 Membahas hasil diskusi kelompok. Guru memberi
soal-soal latihan tentang perkalian bilangan bulat
negatif.
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Maret
2022 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Maret
2022 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
… Maret
2022 Menari
Menyanyi
....................
.....................
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
Non Bab 7 3.2  Perkalian  Mengamati konsep perkalian bilangan bulat Menyelesaikan soal dengan
Tematik Bilangan 4.2 Bilangan Bulat negatif. cara mudah
Bulat Negatif
 Guru memberi soal untuk didiskusikan kelompok.
Matematika
 Membahas hasil diskusi kelompok. Guru memberi
soal-soal latihan tentang perkalian bilangan bulat
negatif.
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… Maret
2022
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

Jurnal Kelas 6 Tema 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 6 Tema 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN ...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Menyanyikan lagu  Membaca teks “Komandan Damkar Tewas Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

IPA  Menjelaskan cara-cara  Membaca teks “Cara Menjaga Kesehatan Mengukur

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Berpidato.  Mmempersiapkan diri untuk berpidato dengan Menyampaikan

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

Tahun Pelajaran : 2021/2022

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

Tahun Pelajaran : 2021/2022

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

Anda mungkin juga menyukai