Jurnal Kelas 3 Tema 4

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Pakusarakan

Kelas / semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind  Membuat pertanyaan  Mengamati teks dan mencari kalimat yang berisi saran di Menulis saran
3.10  Membaca teks dalam teks.
4.10  Menemukan kalimat  Memberi contoh kewajiban dan hak berkaitan dengan kasih
saran ambal berdasarkan pengalamannya di rumah. Kegiatan ini
 Menuliskan kalimat dilakukan sebagai pembuka untuk menyelesaikan ambal
saran membuat kalimat saran.
 Menemukan akibat tidak  Menuliskan saran yang harus dilakukan berkaitan dengan hak
menjalankan kewajiban yang terdapat pada buku dengan menggunakan ambal baku
 Menjawab pertanyaan dan kalimat efektif.
MTK  Menemukan dua  Memahami permasalahan, siswa mencoba menyelesaikan Membuat
1 3.3 bilangan yang jumlahnya permasalahan penjumlahan yang ada pada buku. Siswa permasalahan
3 4
Kewajiban 4.3 sudah diketahui diminta bekerja dengan teliti dan mengecek ambal jika sudah matematika
November Kewajiban 1
dan Hakku  Berkreasi dengan selesai.
2022 dan Hakku
di Rumah bilangan cacah  Menyelesaikan permasalahan yang ada, siswa diminta untuk
membuat masalah sendiri dan mencarikan pemecahannya.
Siswa mendapat kesempatan berkreasi dengan bilangan
pilihannya sendiri dan menuliskannya pada buku.
SBdP  Mempelajari pola irama  Mengamati isi lagu, guru bertanya kepada siswa apakah ada Kegiatan
3.2 sederhana yang sudah dapat menyanyikan lagu yang terdapat pada bernyanyi
4.2  Menyanyikan lagu buku.
dengan pola irama  Menyimak temannya atau guru menyanyikan lagu “Jika
sederhana Ibuku Tua Nanti”, siswa berlatih menyanyikan lagu sesuai
dengan pola iramanya dibimbing guru. Siswa menyanyikan
lagu ambal bertepuk tangan sesuai dengan pola irama lagu.
B.Ind  Mengamati gambar  Mengamati gambar, siswa diberi kesempatan membaca Bercerita
3.10  Membaca teks teks pada buku. Isi teks berkaitan dengan apa yang Menulis cerita
4.10 diamati siswa. Secara bergantian siswa diberi
kesempatan untuk membaca teks dengan suara nyaring.
 Membaca teks, siswa diberi waktu untuk menuliskan
kalimat yang menyatakan kewajiban dan hak pada tabel
1
4 4 yang telah disediakan. Ingatkan siswa untuk
November Kewajiban Kewajiban 2 melakukannya secara mandiri dan menulis dengan rapi.
2022 dan Hakku dan Hakku PPKn  Menemukan kalimat  Mendapat kesempatan bercerita tentang pengalaman Mengidentifikasi
di Rumah 1.2 yang menunjukkan pelaksanaan kewajiban dan hak berkaitan dengan kewajiban dan
2.2 kewajiban dan hak pakaian di rumah masing-masing. Communicatio hak
3.2  Menceritakan
4.2 pengalaman
mendapatkan hak
 Menuliskan saran
B.Ind  Membaca teks  Membaca teks dan yang lain menyimak. Minta siswa Berdiskusi
3.10  Menjawab pertanyaan untuk mencari masalah yang ada pada teks dan menggaris
4.10  Menemukan dua bilangan bawahinya. Minta siswa untuk menggaris bawahi cara
yang jumlahnya sudah penyelesaian masalah pada teks. Critical Thinking and
diketahui Problem Solving
 Berkreasi dengan bilangan
cacah  Minta siswa kembali mengamati teks lalu menuliskan
 Menyanyikan lagu jawaban pertanyaan pada buku.
MTK  Menemukan dua bilangan  Mintalah siswa menyelesaikan soal-soal penjumlahan Menyelesaikan
3.3 yang jumlahnya sudah yang hasilnya sudah diketahui. Sebelumnya ajaklah siswa soal
4 1 4.3 diketahui berlatih penjumlahan dengan menentukan dua bilangan penjumlahan
5  Berkreasi dengan bilangan
Kewajiba Kewajiban yang hasilnya sudah diketahui. Mulailah dari angka yang
November 3 cacah
n dan dan Hakku kecil. Misalnya, hasil penjumlahan dari dua bilangan ini
2022
Hakku di Rumah adalah 55, bilangan apakah aku? Buatlah beberapa kali
latihan seperti ini sampai siswa mengerti dengan
permainan itu.
SBdP  Menyanyikan lagu  Ajaklah siswa bersyukur dan berterima kasih kepada Bernyanyi
3.2 kedua orang tuanya dengan menyanyi. Siswa mengingat
4.2 kembali lagu yang baru dipelajarinya dua hari lalu.
 Menyebutkan lagu-lagu yang bercerita tentang rasa
syukur kepada orang tua. Mintalah mereka
menyanyikannya bersama-sama. Mereka dapat menyanyi
sambil bertepuk. Gotong Royong
B.Ind  Membaca teks permasalahan  Mengingatkan bahwa siswa perlu memiliki Menjododhkan
3.10 pendapat sendiri tentang permasalahan yang ada di kalimat masalah
4.10  Memberi saran secara lisan dan
sekitarnya.
 Menjodohkan kalimat saran  Mengamati gambar dan berpendapat tentang penyelesainnya
dengan permasalahan gambar.
4 1
7
Kewajiba Kewajiban dan PPKn  Mengamati kalimat demi kalimat yang berkaitan Mengidentifikasi
November 4  Mengenal kewajiban dan
n dan Hakku di 1.2 dengan kewajiban dan hak. Mereka harus memilah kewajiban dan
2022 hak
Hakku Rumah 2.2 mana yang merupakan hak dan mana yang hak
3.2  Menuliskan pengalaman
merupakan kewajiban.
4.2 tentang kewajiban dan hak
terkait makanan  Menuliskan cerita tentang pengalaman mereka
dalam melaksanakan kewajiban dan hak berkaitan
dengan makanan di rumah pada tempat yang telah
disediakan.
B.Ind  Mengamati gambar  Mengamati kalimat saran pada teks, atau kalimat saran yang Menuliskan
3.10  Menyimak teks dibuatnya sendiri. Beberapa siswa mendapat kesempatan saran
4.10  Menyalin kalimat saran menjelaskan maksud dari masing-masing saran. Contoh
 Menjelaskan maksud penjelasan ada pada gambar.
kalimat saran  Mendengarkan penjelasan teman-temannya, siswa menyalin
 Menuliskan penjelasan
beberapa penjelasan yang disampaikan teman-temannya
kalimat saran
tersebut. Terus ingatkan agar siswa menulis dengan rapi,
bersih, dan mudah dibaca.
PPKn  Mengidentifikasi  Mengamati kalimat-kalimat berkaitan dengan kewajiban dan Mengidentifik
1 1.2 kewajiban dan hak hak terhadap tempat tinggal. Minta siswa menentukan mana asi kewajiban
8 4
Novembe Kewajiban Kewajiban 5 2.2  Menuliskan kewajiban kalimat yang merupakan hak dan mana yang merupakan dan hak di
r 2022 dan Hakku dan Hakku di 3.2 dan aka tau aturan di kewajiban. Setelah siswa selesai mengerjakan tugasnya, rumah
Rumah 4.2 rumah minta siswa membaca satu kalimat secara bergiliran dan
menyebutkan apakah kalimat yang dibacanya termasuk aka
tau kewajiban. Teman-temannya dapat berpendapat jika ada
jawaban yang keliru. Communication
MTK  Menemukan dua  Mengamati cerita pada teks. Dengan mengamati cerita pada Menentukan
3.3 bilangan yang teks, siswa membuat cerita lain berisi permasalahan seperti bilangan
4.3 jumlahnya sudah itu. Siswa menentukan bilangan hasil penjumlahannya
diketahui sendiri. Bilangan yang diambil antara 500 hingga 1000.
 Berkreasi dengan Siswa menuliskan ceritanya dan pemecahan masalahnya
bilangan cacah pada tempat tersedia

BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Rumahku Bersih dan Nyaman.” Menyampaikan
3.10  Menyampaikan saran  Mengingat kembali saran-saran yang saran sesuai
4.10  Menjelaskan maksud saran permaslahan
disampaikan temannya di depan kelas tadi. Siswa
mengambil salah satu saran sesukanya. Siswa
menuliskan saran yang dipilihnya di buku dan
menjelaskan maksud dari saran tersebut.
 Mengamati cerita tentang Udin dan kakaknya
yang ingin bermain kelereng. Siswa
mendiskusikan penyelesaian permasalahan yang
dialami Udin dan kakaknya. Siswa memberi ide
1 kemungkinan penyelesaian yang lain dan
9 4
November Kewajiban Kewajiban dan 6 menuliskannya pada buku.
2022 dan Hakku Hakku di PPKn  Membuat daftar kewajiban  Mengamati teks “Rumahku Bersih dan Nyaman”. Menuliskan lima
Rumah 1.2 dan hak berkaitan dengan Siswa mengamati kalimat-kalimat tertentu yang kewajiban dan
2.2 rumah menunjukkan hak. Kemudian siswa menuliskan hak
3.2  Menceritakan pengalaman kewajiban dan hak terkait kebersihan rumah
4.2 menjalankan kewajiban dan berdasarkan pemahamannya sendiri.
hak
MTK  Menemukan dua bilangan  Menemukan dua bilangan yang jumlahnya sudah Menyelesaikan
3.3 yang jumlahnya sudah diketahui soal penjumlahan
4.3 diketahui  Berkreasi dengan bilangan cacah
 Berkreasi dengan bilangan
cacah

BIN  Membaca teks  Mengamati teks dan menggaris bawahi kalimat Membuat kalimat
3.10  Menemukan kalimat saran berupa saran atau masukan. Beri kesempatan saran
4.10  Membuat kalimat saran kepada beberapa siswa untuk menyebutkan
temuan mereka.
 Mengamati teks tentang beberapa masalah pada
buku. Guru membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok. Setiap kelompok mendapat satu
permasalahan untuk didiskusikan. Satu
permasalahan sebaiknya dibahas oleh dua
2 kelompok agar kelas mendapat jawaban yang
10 4 bervariasi. Collaboration
November Kewajiban Kewajiban dan 1
Hakku di MTK  Menemukan dua bilangan  Menemukan dua bilangan yang selisihnya sudah Menyelesaikan
2022 dan Hakku 3.3 yang selisihnya sudah diketahui soal pengurangan
Sekolah
4.3 diketahui  Berkreasi dengan bilangan cacah
 Berkreasi dengan bilangan
cacah
SBDP  Mengenal erakan kaki dalam  Mengamati gambar dan penjelasan pada teks Menyebutkan
3.3 tari tentang bentuk-bentuk gerakan kaki. Siswa empat macam
4.3  Berlatih menari erakan kaki mengamati arah gerakan kaki dan bagaimana kaki erakan kaki dasar
digerakkan, ada yang kuat dan lembut.
 Mencoba mempraktikkan beberapa gerak secara
berulang-ulang sampai lancar.

Satuan Pendidikan : SDN Pakusarkan
BIN  Mengamati gambar  Berdiskusi dengan kelompok. Pandu dengan kata tanya, Menuliskan saran
3.10  Mendiskusikan gambar apa, bagaimana, mengapa, siapa. terhadap
4.10  Menulis cerita  Menuliskan hasil diskusi mereka pada able yang tersedia. permasalahan
 Mengamati teks kebersihan sekolah
 Menuliskan saran
PPKn  Menuliskan kewajiban  Mengamati gambar kelas. Beri kesempatan mereka Menuliskan lima
4 2
11 1.2 dan hak berpendapatan tentang kelas mereka saat ini. Apa kewajiban dan hak
Kewajiba Kewajiban
November 2 2.2 kelebihan dari kelas mereka, dan apa yang masih kurang di sekolah
n dan dan Hakku
2022 3.2 dari kelas mereka. Sampaikan bahwa memiliki kelas indah
Hakku di Sekolah 4.2 dan rapi adalah hak anak-anak. Ingatkan juga bahwa
setiap hak selalu diikuti dengan kewajiban, yaitu hal-hal
yang harus dilakukan berkaitan dengan hak. Untuk
menjaga hak mendapatkan sekolah dan kelas indah tetap
terpenuhi, minta siswa menuliskan saran yang harus
dilakukan. Communication

BIN  Membaca teks  Mendapat kesempatan membaca dalam beberapa Menyebutkan

3.10  Menemukan kalimat menit dan menemukan kalimat yang menunjukkan kalimat yang
4.10 saran/penyelesaian masalah masalah dan cara penyelesaiannya, siswa menunjukkan
 Membuat kalimat saran menjawab pertanyaan pada teks secara lisan. masalah dan
 Meminta siswa mengamati teks tulis pada buku. penyelesaiannya
Siswa membaca teks dengan suara senyap.
MTK  Pengurangan bilangan cacah  Buatlah perkiraan dari bilangan yang kecil. Andai Menyelesaikan
3.3  Berkreasi dengan bilangan daun tersisa 10 helai, berapa kemungkinan daun soal pengurangan
2 4.3 cacah lewat pengurangan yang gurgur dan tersapau? Arahkan siswa
12 4
November Kewajiban Kewajiban 3 menjawab dengaan proporsional. Banyak daun
2022 dan Hakku dan Hakku tersisa pasti lebih sedikit dari banyak daun yang
di Sekolah tersapu. Jawaban siswa bisa jadi 90 yang gugur
dan 80 yang tersapu. Ajak siswa berlatih dengan
angka yang berbeda.
SBdP  Menuliskan jenis-jenis  Melakukan gerakan dengan lancar dan kompak, Kegiatan menari
3.3 erakan kaki minta siswa membuat rangkaian gerakan kaki,
4.3  Berlatih menari dengan tangan dan kepala sehingga membentuk satu
erakan kaki rangkaian gerakan yang indah.
 Minta siswa terus berlatih sambil diiringi lagu
daerah yang mereka sukai.

BIN  Mengamati gambar  Mintalah siswa mengamati lingkungan sekolahnya. Berdiskusi

3.10  Membaca teks  Setelah siswa memiliki ide tentang lingkungan sekolah
4.10  Menuliskan ungkapan
mereka, buatlah kelompok diskusi dengan anggota
penyelesaian masalah
sekitar lima siswa. Mintalah mereka berdiskusi di
 Berdiskusi tentang
4 2 kelompoknya dan menuliskan hasil diskusi di kertas
14 permasalahan
Kewajiba Kewajiban dengan rapi.
November 4
n dan dan Hakku
2022 PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Menuliskan cerita pengalamannya melaksanakan Menyampaikan
Hakku di Sekolah 1.2 hak kewajiban dan hak di sekolah berkaitan dengan pendapat
2.2 esehatan. Siswa menulis cerita di buku tulisnya. Selalu
3.2 ingatkan siswa untuk menulis dengan rapi dan seindah
4.2 mungkin. Mandiri

BIN  Membaca teks  Mintalah siswa membaca dengan nyaring Menjelaskan

3.10  Menjawab pertanyaan secara estafet dengan teman-temannya. Siswa maksud kalimat
4.10 terkait teks yang membaca terlebih dahulu dapat menunjuk saran
 Menuliskan saran teman yang akan melanjutkan membaca dan
seterusnya sampai kegiatan membaca
berlangsung selama dua putaran. Gotong
Royong
 Setelah membaca, mintalah siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada buku
siswa.
2 PPKn  Melengkapi tabel kewajiban  Mintalah siswa mengamati beberapa hak-hak Menuliskan
15 4
Kewajiban dan 1.2 dan hak sebagai warga sekolah. Mintalah mereka kewajiban
Hakku di 2.2  Memeragakan kewajiban menuliskan kewajibannya. Siswa dapat warga sekolah
2022 dan Hakku
Sekolah 3.2 dan hak menuliskan kewajiban dan hak itu di buku
4.2 tulisnya sendiri. Mandiri
 Mintalah siswa menceritakan pengalamannya
berkaitan dengan pelaksanaan kewajiban dan hak
seperti yang sudah mereka tulis.
MTK  Pengurangan bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah Menyelesaikan
3.3  Berkreasi dengan bilangan  Berkreasi dengan bilangan cacah lewat soal
4.3 cacah lewat pengurangan pengurangan pengurangan

BIN  Menuliskan hasil diskusi  Menuliskan hasil diskusi mereka pada tempat Menuliskan
3.10  Membuat daftar pengalaman tersedia. Siswa juga dapat menuliskan hasil diskusi maksud kalimat
4.10  Membaca teks kelompok mereka di kertas terpisah, ditulis dengan saran
 Menjawab pertanyaan rapi dan dihias indah untuk dipajang di papan
pajangan. Collaboration
PKN  Berdiskusi tentang hak  Membaca petunjuk kegiatan pada buku. Mintalah Menuliskan tiga
2 1.2 berbicara mereka bekerja ersama teman di sebelahnya untuk kewajiban dan
16 4
Kewajiban dan 2.2  Mempresentasikan hasil membuat daftar kewajiban dan hak yang pernah hak saat
Hakku di 3.2 diskusi dilakukan di kelas. Collaboration berbicara
2022 dan Hakku
Sekolah 4.2
 Mengerjakan beberapa alternatif permasalahan.
Critical Thinking and Problem Solving
MTK  Pengurangan bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah Mengerjakan

3.3  Berkreasi dengan bilangan  Berkreasi dengan bilangan cacah lewat soal
4.3 cacah lewat pengurangan pengurangan pengurangan

BIN  Mengamati gambar  Minta juga siswa membuat masalah dan teman- Menjawab
3.10  Membaca teks tulis temannya memberi alternatif pemecahannya. pertanyaan
4.10  Membaca teks percakapan  Membaca teks singkat tentang masalah. Menuliskan berdasarkan teks
 Mengidentifikasi kalimat saran pemecahan dari setiap masalah.
saran  Jika memungkinkan mintalah siswa berbagi saran
 Menuliskan kalimat saran yang diberikan. Saran-saran siswa kemungkinan
 Menjawab pertanyaan akan sangat beragam. Dengan mendengarkan saran
teman-temannya siswa akan belajar bahwa banyak
cara untuk memecahkan satu permasalahan.
MTK  Menyelesaikan masalah  Mengamati ruang kelasnya. Tanyakan bentuk– Menyelesaikan
4 3 3.3 yang berkaitan dengan bentuk bangun datar apa saja yang mereka temukan masalah perkalian
17
Kewajiba Kewajiban dan 4.3 perkalian di kelas. Siswa diminta mengingat-ingat bentuk-
November 1
n dan Hakku dalam  Membuat masalah berkaitan bentuk bangun datar yang ada di rumah mereka atau
2022
Hakku Bertetangga dengan perkalian rumah tetangga mereka.
 Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar
dimaksud. Bantu siswa untuk menjawab dengan
menunjuk jendela, pintu, jam dinding dan bentuk
lain yang ada di kelas.
SBDP  Mengenal bentuk dan warna  Minta mereka menyiapkan peralatan menggambar. Membuat gambar
3.1 dasar  Minta mereka menggambar sesuai arahan yang ada dekoratif
4.1  Membuat bentuk dan pada buku siswa.
mewarnai  Siswa menggambar bentuk-bentuk dan mewarnainya
sesuai keinginannya.

PB Kompeten Penilaian
Ke si Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca teks tulis  Mengamati aka ta teks dan menemukan Menyebutkan lima
3.10  Menemukan kalimat saran kalimat yang menunjukkan saran/ kalimat saran
4.10  Menuliskan saran  Membacakan kalimat yang menunjukkan berkaitan dengan
 Memberi saran makanan saran. hidup bertetangga
3 sehat  Membaca teks pengantar kegiatan dan
4 Kewajiban  Memilih makanan sehat mengamati gambar pada buku.
18  Mendiskusikan manfaat  Mengelompokkan makanan yang sehat dan
Kewajib dan Hakku
November 2 memilih makanan untuk bergizi dari berbagai jenis makanan
2022 an dan dalam
Hakku Bertetangg kesehatan kesukaan di kelasnya.
a PPKn  Mengenal kewajiban dan  Mengamati aka yang berisi beberapa Menentukan
1.2 hak bertetangga pernyataan. Minta siswa menentukan apakah kewajiban dan hak
2.2 pernyataan itu tergolong aka tau kewajiban.
3.2
4.2

BIN  Membaca teks tulis Membuat kalimat

3.10  Menyebutkan kalimat saran  Siswa menyimak teks pada buku. Setelah saran
4.10  Memberi saran menyimak isi teks, siswa menyebutkan kalimat
yang menyatakan saran dalam teks tersebut.
 Siswa mengamati perintah pada buku. Biarkan
siswa membaca masalah yang ada dan menuliskan
saran penyelesaiannya. Critical Thinking and
Problem Solving
3 MTK  Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Menyelesaikan
19 4 Kewajiban 3.3 yang berkaitan dengan perkalian masalah perkalian
November Kewajiban dan Hakku 3 4.3 perkalian  Membuat masalah berkaitan dengan perkalian
2022 dan Hakku dalam  Membuat masalah berkaitan
Bertetangga dengan perkalian
SBdP  Mengenal bentuk geometris Menyebutkan

3.1 dan warna dasar  Siswa mengamati gambar motif kantong kertas bentuk-bentuk
4.1  7 Menghias bentuk dan untuk wadah rambutan yang dibawa Lani. Bentuk bangun datar yang
mewarnai apa sajakah yang ada pada gambar? Warna apa saja dapat digunakan
yang ada pada gambar? Siswa menyebutkan dalam karya
bentuk-bentuk serta warna. dekoratif

BIN  Membaca teks  Membaca teks ‘Aku ingin Lingkungan Bersih”. Menuliskan
3.10  Menuliskan masalah dan Guru selalu mengingatkan agar siswa membaca contoh masalah
4.10 penyelesaiannya dengan suara keras sehingga terdengar semua dan
 Mendiskusikan masalah di teman di kelasnya. Siswa juga diminta membaca penyelesaiannya
lingkungan tempat tinggal sesuai dengan tanda baca.
 Menuliskan temuannya pada tempat tersedia di
3
21 4 buku. Siswa juga dapat menuliskan hasil
November Kewajiban Kewajiban dan 4 temuannya pada buku esehat mereka masing-
2022 dan Hakku Hakku dalam masing.
Bertetangga PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Mencermati esehat daftar kewajiban dan hak yang Menuliskan lima
1.2 hak dibuatnya. kewajiban dan hak
2.2  Menceritakan pengalaman  Memilih salah satu kewajiban dan hak yang akan dalam bertetangga
3.2 melaksanakan kewajiban ia ceritakan kepada teman di sebelahnya.
4.2 dan hak

BIN  Menyimak isi teks  Membaca teks pada buku tanpa bersuara ambal Menuliskan
3.10  Menemukan kewajiban mengamati kalimat demi kalimat. kalimat
4.10 dalam teks  Menyampaikan isi teks secara ringkas. Teks bercerita penyelesaian
tentang apa, di mana, siapa saja yang ada pada teks, masalah
mengapa bisa begitu, bagaimana seharusnya, dan lain-
lain. Communication
 Mengamati isi teks dan mencari kalimat yang
menunjukkan permasalahan dan saran penyelesaiannya.
PPKn  Menuliskan kewajiban  Mengidentifikasi kewajiban yang harus dilakukan jika Menuliskan lima
3 1.2 bertetangga dan maksudnya memiliki hewan peliharaan. kewajiban dan
22 4 Kewajiban 2.2  Menceritakan pengalaman  Menuliskan penyelesaian masalah yang harus dilakukan hak dalam
November Kewajiban dan Hakku 5 3.2 berkaitan dengan hewan jika memiliki hewan peliharaan. bertetangga
2022 dan Hakku dalam 4.2 peliharaan  Membaca teks petunjuk kegiatan.
Bertetangga  Menyebutkan beberapa hewan peliharaan yang dapat
mengganggu tetangga dan yang tidak.
MTK  Menyelesaikan masalah  Memilih bilangan hasil perkalian yang mungkin habis Menyelesaikan
3.3 yang berkaitan dengan dibagi dua bilangan yang akan ditentukan kemudian. soal perkalian
4.3 perkalian Misalnya jika mereka memilih 673, mereka akan
 Membuat masalah berkaitan kesulitan mencari bilangan yang hasil kalinya 673.
dengan perkalian. Bilangan yang mudah misalnya 640. Dua bilangan yang
hasil kalinya 640 antara lain:
 2 dan 320 - 8 dan 80 - 5 dan 124
 4 dan 160 - 10 dan 64

BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Wabah Demam Berdarah”. Menyebutkan

3.10  Menjawab pertanyaan pada Literasi masalah pada teks
4.10 teks  Menyebutkan isi teks yang dibacanya. dan cara
 Menyampaikan pendapatnya tentang isi penyelesaiannya
masalah pada teks dan cara penyelesaiannya.
Communication
 Menjelaskan maksud kalimat penyelesaian
masalah deangan cara menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada teks. Critical Thinking and
Problem Solving
3
23 4
November Kewajiban Kewajiban dan 6 PPKn  Menyampaikan pendapat  Mencoba menyelesaikan masalah yang ada. Menjawab
2022 dan Hakku Hakku dalam 1.2  Memberi masukan Critical Thinking and Problem Solving pertanyaan
Bertetangga 2.2  Mengamati embali cerita. Lalu ajak mereka tentang menguras,
3.2 untuk membuat permasalahan lain menutup, dan
4.2 berdasarkan cerita tersebut. Gunakan bilangan mengubur
yang berbeda. Creativity and Innovation
MTK  Menyelesaikan masalah  Menentukan bilangan hasil perkalian. Menyelesaikan
3.3 yang berkaitan dengan  Menentukan dua bilangan yang hasil soal perkalian
4.3 perkalian perkaliannya sama dengan bilangan yang
 Membuat masalah berkaitan ditentukan.
dengan perkalian  Membuat beberapa alternatif pemecahannya.

BIN  Membaca teks  Mengamati isi teks dan menemukan kalimat Menuliskan lima
3.10  Mengidentifikasi masalah yang menyatakan masalah dan cara alternatif pemecahan
4.10 pada teks penyelesaiannya. masalah dari salah
 Menuliskan saran  Berdiskusi tentang masalah yang ada di satu masalah yang
 Berdiskusi lingkungannya. ditulis
 Mendiskusikan cara menyelesaikan masalah
yang ditemukannya.
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita berisi permasalahan Menyelesaikan soal
3.3 pembagian berhubungan dengan pembagian pada buku. pembagian
4.3  Membuat masalah Tanyakan kepada siswa apakah mereka
4 pembagian memahami maksud cerita? Ajak siswa berlatih
24 4
Kewajiban dan terlebih dahulu dengan bilangan yang kecil.
2022 dan Hakku Hakku sebagai
Warga Negara SBdP  Berkarya dengan lanne  Mengamati urutan kegiatan dibantu dengan Membuat karya
3.4 melipat lannel-langkah kegiatan pada buku. dengan melipat
4.4  Menyebutkan bahan apa saja yang dapat
digunakan untuk melakukan kegiatan.
Jawaban siswa antara lain kertas koran, kertas
sampul buku, kertas kado, kain lannel, dan
lain-lain.
 Menyiapkan koran bekas atau bahan lain
untuk membuat topi. Guru dapat menugaskan
siswa membawa koran bekas di hari
sebelumnya.

BIN  Membaca teks  Membaca teks “Siti Demam” secara Menuliskan satu
3.10  Mengidentifikasi masalah bergantian. masalah berkaitan
4.10 pada teks dengan esehatan dan
lima cara
penyelesaiannya
4 PPKn  Berdiskusi tentang  Mengamati teks pada buku dan mencari Menuliskan lima
25 4
Kewajiban dan 1.2 kewajiban dan hak kalimat yang menunjukkan kewajiban dan kewajiban dan hak
Hakku sebagai 2.2  Menulis hasil diskusi hak. sebagai warga negara
2022 dan Hakku
Warga Negara 3.2  Menuliskan kalimat masalah  Mendiskusikan kewajiban dan hak lain yang berhubungan
4.2 dan cara mengatasinya berkaitan dengan esehatan yang sering dengan kesehatan
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Misalnya, setiap orang berhak
mendapatkan air bersih, apa
kewajibannya? Gotong Royong

BIN  Mengamati dan bertanya Menuliskan lima
3.10 jawab tentang gambar  Membaca teks “Di Kantor Kelurahan” dengan saran tentang
4.10  Membaca teks suara nyaring secara bergantian. menjaga lingkungan
 Menemukan kalimat saran  Mengamati kembali teks “Di Kantor Kelurahan”
pada teks dan mencari kalimat yang berisi saran.
 Menuliskan saran
 Menyebutkan kalimat saran yang ditemukannya.
MTK  Memahami masalah Menyelesaikan lima
3.3 pembagian  Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan soal pembagian yang
4.3  Membuat masalah bilangan yang kecil. hasilnya sudah
4
26
4 pembagian  Jika banyak RT adalah 5, maka tentukan diketahui
Kewajiba Kewajiban
November 3 banyaknya bibit dengan bilangan yang habis
n dan dan Hakku
2022 dibagi 5, dan seterusnya.
Hakku sebagai Warga
Negara  Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa
mengerjakan soal pada buku.
SBdP  Mengidentifikasi cara Menyebutkan
3.4 membuat karya dengan  Siswa menyampaikan pendapat apa saja yang kebutuhan membuat
4.4 teknik melipat dibutuhkan untuk membuat topi yang rapi, kuat topi dengan teknik
 Berkreasi dengan teknik dan indah. melipat
melipat  Guru menyiapkan koran bekas dan bahan-bahan
lainnya untuk membuat topi. Sebagian siswa ada
yang membawa barang-barang yang dibutuhkan
untuk membuat topi dari rumah mereka.

BIN  Mengamati gambar  Menyebutkan apa saja yang dilihat pada Menuliskan satu
3.10  Menyampaikan pendapat gambar, masalah apa yang ada pada masalah yang ditemui di
4.10 tentang gambar berkaitan gambar dan saran yang dapat diberikan. jalan dan lima cara
dengan saran Communication mengatasinya
 Membaca teks  Menyampaikan pendapatnya apakah saran
4
28 4  Menemukan saran pada teks itu dapat mereka lakukan atau tidak.
November Kewajiban Kewajiban dan 4 Communication
2022 dan Hakku Hakku sebagai PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Memahami beberapa hal berkaitan dengan Menuliskan lima
Warga Negara 1.2 hak berkaitan dengan jalan jalan umum. kewajiban dan hak
2.2 umum  Menuliskan kewajiban dan hak pada buku. berkaitan dengan jalan
3.2  Membacakan cerita Siswa dapat menuliskannya di buku embali umum
4.2 mereka masing-masing. Mandiri

BIN  Mengamati dan bertanya  Membaca teks pada buku secara bergantian. Membuat lima
3.10 jawab tentang gambar  Mengamati isi teks dan menemukan kalimat yang pertanyaan
4.10  Membaca teks menunjukkan masalah dan saran pada teks. berdasarkan teks
 Menuliskan kalimat saran Critical Thinking and Problem Solving
dan menjelaskan maksudnya  Menjelaskan maksud kalimat saran yang
 Menuliskan saran ditemukan pada teks. Gotong Royong
PPKn  Menuliskan hak berkaitan  Menuliskan saran tentang kehidupan beragama. Menuliskan lima
4 1.2 dengan agama  Menyebutkan embali kewajiban yang harus kewajiban dan hak
Kewajiban 2.2  Menceritakan pengalaman dilakukan berkaitan dengan agama. dalam beragama
29 4
dan Hakku 3.2 berteman meskipun berbeda Communication
sebagai 4.2 agama  Menyebutkan hak-hak dalam beragama. Beri
2022 dan Hakku
Warga kesempatan kepada setiap siswa untuk
Negara menyebutkan satu hak.
 Menuliskan kewajiban dan hak berkaitan dengan
kehidupan beragama dengan bahasanya sendiri.
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita pada buku. Tanyakan kepada Menyelesaikan soal
3.3 pembagian siswa apakah mereka memahami maksud cerita? matematika tentang
4.3  Membuat masalah Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan pembagian dengan
pembagian bilangan yang kecil. lima alternatif
pemecahannya

PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
BIN  Mengamati dan bertanya  Mengamati gambar pada buku. Menuliskan satu masalah
3.10 jawab tentang gambar  Menyebutkan apa yang dilihat pada buku. dalam kehidupan sebagai
4.10  Membaca teks Communication warga negara dan lima cara
 Menemukan masalah,  Menjelaskan apa yang dilihatnya pada menyelesaikan
menjelaskan cara buku dengan bahasanya sendiri.
penyelesaiannya, dan
memberi saran
PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Menceritakan bagaimana perasaan mereka Menuliskan lima kewajiban
1.2 hak terhadap adanya perbedaan. dan hak sebagai warga
4 2.2  Bercerita pengalaman  Mengingat kewajiban dan hak di rumah, di negara
4 Kewajiban 3.2 berbuat baik untuk Negara sekolah, dalam bertetangga, dan sebagai
30
Kewajiba dan Hakku 4.2 warga Negara. Setiap siswa mendapat
November 6
n dan sebagai kesempatan menyebutkan satu kewajiban
2022
Hakku Warga dan hak.
Negara  Menuliskan contoh kewajiban dan hak
pada buku. Ingatkan siswa untuk menulis
dengan rapi dan tulisan dapat terbaca
dengan mudah. Mandiri
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita pada buku. Tanyakan Menyelesaikan soal
3.3 pembagian kepada siswa apakah mereka memahami matematika tentang
4.3  Membuat masalah maksud cerita? Ajak siswa berlatih pembagian dan lima cara
pembagian terlebih dahulu dengan bilangan yang pemecahannya.
kecil.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
1 4
Pengayaan = ............. anak
Desember Kewajiban 1 dan 2 1-6
2022 dan Hakku

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
2 4
Desember Kewajiban 3 1-6
2022 dan Hakku
Mengetahui Guru Kelas III

Kepala Sekolah,
Nining S.Pd ....................................................

NIP 197006132000122000 NIP3K..................................................

Jurnal Kelas 3 Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 3 Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Pakusarakan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Membaca teks  Mendapat kesempatan membaca dalam beberapa Menyebutkan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Mengamati gambar  Mintalah siswa mengamati lingkungan sekolahnya. Berdiskusi

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Membaca teks  Mintalah siswa membaca dengan nyaring Menjelaskan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

MTK  Pengurangan bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah Mengerjakan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Membaca teks tulis Membuat kalimat

SBdP  Mengenal bentuk geometris Menyebutkan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Wabah Demam Berdarah”. Menyebutkan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas III

Nining S.Pd ....................................................

Anda mungkin juga menyukai