Jurnal Kelas 6 Tema 8

JURNAL HARIAN SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mencari informasi penting  Membaca sebuah bacaan tentang siang dan Membuat Peta
3.7 dan menuliskan kata-kata malam. Pikiran tentang Kata
4.7 kunci yang ditemukan  Setelah membaca, siswa diminta untuk Kunci dan Informasi
dalam tiap paragraf menuliskan kata kunci yang mereka temukan Penting dari Bacaan
 Membuat peta pikiran yang dan mendiskusikannya di kelas.
berisikan persamaan dan  Siswa dengan teman melakukan dua kegiatan,
perbedaan tentang salah satunya adalah menyimulasikan gerak
terjadinya siang dan malam semu dengan mengikuti langkah-langkah yang
8 terdapat pada buku siswa.
Bumiku IPA  Melakukan percobaan  Guru memberikan penjelasan tentang gerak Membuat Laporan
1 3.8 tentang perputaran bumi relatif Matahari. Pengamatan
Tematik 1
Perbedaan 4.8 dan memahami konsep  Guru menunjukkan sebuah buklet yang
… Maret Waktu dan perbedaan waktu siang dan berjudul “Terjadinya Siang dan Malam”.
2022 Pengaruhnya malam. Buklet adalah buku kecil yang berisikan
 Membuat laporan informasi tentang suatu hal.
pengamatan, dan  Guru meminta siswa memprediksi informasi
melaporkan hasil apa yang akan didapatkannya dari buklet
pengamatan tentang tersebut.
perputaran bumi dan  Setelah itu, guru juga meminta siswa untuk
akibatnya. menuliskan hal yang sudah mereka ketahui
tentang peristiwa siang dan malam dan juga
hal yang ingin mereka ketahui.
Non Tematik
…………….
Mengetahui Guru Kelas VI

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

Bin  Mencari informasi penting dan  Menunjukkan sebuah teks informasi yang berjudul Membuat
3.7 menuliskan kata-kata kunci yang “Perputaran Bumi dan Akibatnya”. perkiraan
4.7 ditemukan dalam tiap paragraf  Meminta siswa menyebutkan kata kunci pada judul bacaan. informasi dari
 Membuat buku informasi yang dapat  Memprediksi informasi apa yang akan didapatkannya dari judul teks
digunakan untuk menuliskan teks informasi tersebut. nonfiksi.
informasi yang diketahuinya dengan  Meminta siswa untuk membaca teks informasinya dan
lebih detail. menggarisbawahi kosakata baru dan kata kunci untuk
 Memahami arti kata dari kata-kata informasi penting yang terdapat dalam bacaan tersebut.
8 yang ada dalam bacaan
Bumiku IPA  Mengamati garis lintang dan garis  Membaca kembali teks yang berjudul “Perputaran Bumi dan Membuat
1 3.8 bujur pada peta, untuk mengetahui Akibatnya”. Laporan
Tematik 2
Perbedaan 4.8 perbedaan waktu di Bumi dan  Menggarisbawahi kata-kata yang menunjukkan Pengamatan
Waktu dan pengaruhnya pada kegiatan informasiinformasi penting.
Pengaruhnya seharihari.  Mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan
… Maret  Mendiskusikan hasil pengamatan peristiwa rotasi bumi dan dampaknya.
2022 untuk mengetahui penyebab  Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan buku
perbedaan waktu di bumi. informasi.
SBDP  Menyanyikan lagu “Ambilkan Bulan  Mengidentifikasikan interval nada pada lagu “Ambilkan Menyanyikan
3.2 Bu” dan mengungkapkan rasa Bulan, Bu”. Lagu
4.2 kagumnya terhadap ciptaan Tuhan  Menggunakan gambar interval nada sebagai acuannya. “Ambilkan
YME  Berlatih menyanyikan lagu “Ambilkan Bulan, Bu” dan Bulan, Bu”.
 Mengamati interval nada. menampilkannya di depan kelas.
Non Bab 7 3.2  Pembagian Bilangan Bulat Negatif  Mengamati konsep pembagian bilangan bulat negatif.
Tematik Bilangan 4.2  Membahas hasil diskusi kelompok.
Bulat  Memberi soal-soal latihan tentang pembagian bilangan bulat
Menyelesaikan
Matematika negatif.
soal dengan cara
 Menilai hasil kerja siswa.
mudah
 Mengadakan remidi dan pengayaan sesuai hasil siswa.
Memberi tugas tentang pembagian bilangan bulat negatif
untuk dikerjakan di rumah bersama orang tua.
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Membaca sekilas, dan  Membaca sebuah bacaan yang berjudul Membandingka
3.7 mengidentifikasikan informasi “Kawasan Asia Tenggara”. n hasil
4.7 penting dari tiap paragraph  Menjelaskan tentang teknik membaca sekilas dan penemuan
bacaan. bagaimana caranya mencari informasi dengan informasi
teknik membaca sekilas.
PPKN  Mendiskusikan Undang-  Menjelaskan bahwa menjaga lingkungan harus Aksi untuk
1.2 Undang Pasal 32 tahun 2009, dimulai dari kesadaran diri dan juga dimulai dari Menjaga
2.2 dan memahami tentang komunitas yang ada di dekat kita. Lingkungan
3.2 lingkungan sehat dan bersih  Mengidentifikasikan apa yang dapat ia lakukan di
8
4.2 adalah hak semua warga rumah dalam menjaga lingkungan dan
Bumiku
negara. menuliskan hasil identifikasi tersebut dalam
1
Tematik 3  Membuat rencana aksi yang selembar kertas.
Perbedaan
… Maret dapat dilakukan untuk  Membuat sebuah poster yang berisi rencana aksi
Waktu dan
2022 menjaga lingkungan sebagai yang akan dilakukan di lingkungan rumah sebagai
Pengaruhnya
perwujudan kewajibannya cerminan pelaksaan kewajiban sebagai warga
sebagai anggota negara Indonesia
IPS  Mengetahui informasi tentang  Menceritakan tentang negara-negara yang ada di Membuat Kartu
3.1 suatu negara, dan dunia. Negara-negara ini tersebar di seluruh Informasi Suatu
4.1 mengidentifikasikan bagian dunia mulai dari Asia, Amerika, Afrika, Negara
karakteristik geografis Eropa dan Australia.
Negara-negara di wilayah  Mengamati kembali peta Asia Tenggara dan
ASEAN. mengidentifikasi negara-negara apa saja yang ada
di wilayah Asia Tenggara.
Non
Tematik
......................
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

Bin  Mencermati bacaan, dan  Meminta siswa untuk bergantian membaca artikel tentang Menceritakan
3.7 mengidentifikasikan informasi sekolah untuk anak jalanan. Kembali Isi
4.7 penting  Meminta siswa untuk menentukan kata kunci dan gagasan Bacaan
 Membaca memindai dan utama dari setiap paragraf.
menemukan informasi tertentu  Menceritakan kembali isi bacaan berdasarkan gagasan
yang diinginkan. utama yang telah dibuat dengan menggunakan kata-kata
sendiri.
PPKN  Melakukan diskusi mengenai  Menjelaskan selain memiliki hak, pelajar juga Kewajibanku
1.2 pasal 31 Ayat 1, tentang seluruh mempunyai kewajiban yang harus dipenuhi. sebagai
8
2.2 warga negara Indonesia berhak  Membuat kelompok yang terdiri atas tiga atau empat Seorang
Bumiku
3.2 mendapatkan pendidikan. orang. Pelajar
1
Tematik 4 4.2  Menjawab pertanyaan tentang  Mendiskusikan kewajiban-kewajiban yang harus
Perbedaan
hak dan kewajiban warga negara dilakukan sebagai seorang pelajar.
… Maret Waktu dan
Indonesia,
2022 Pengaruhnya
IPS  Membuat peta pikiran tentang  Guru meminta siswa untuk membaca informasi mengenai Tulisan
3.1 negara tetangga dan mengetahui ASEAN dan menemukan informasi penting yang terkait mengenai
4.1 karakteristik geografis negara- dengan jenis-jenis kerja sama ASEAN. perbandingan
negara di wilayah ASEAN .  Mengolah informasi yang ia dapatkan dan menyajikannya dua negara
kembali dalam bentuk kartu informas
 Membuat dua kartu informasi tentang kerja sama
ASEAN, satu kartu untuk informasi kerja sama di bidang
ekonomi dan kartu lainnya untuk informasi kerja sama di
bidang politik.
Non
Tematik
..................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mencari informasi penting dan  Meminta siswa untuk bergantian membaca Membuat Naskah
3.7 menuliskan kata-kata kunci yang tentang musim. Communication Reportase
4.7 ditemukan dalam tiap paragraf  Membahas isi bacaan tersebut.
 Mencari informasi penting tentang
revolusi bumi, gerak semu matahari dan
dampak dari revolusi bumi, dan
menyajikannya kembali dalam bentuk
naskah berita
IPA  Melakukan percobaan tentang revolusi  Guru meminta siswa untuk mencari informasi Membuat Laporan
8
3.8 bumi, dan menjelaskan tentang peristiwa mengenai gerak revolusi bumi dan dampaknya. Pengamatan
Bumiku
4.8 revoslusi bumi dan dampaknya pada  Menuliskan informasi yang ditemukan dalam
1
Tematik 5 perubahan musim di bumi. bentuk poinpoin berita dengan menggunakan
Perbedaan
 Membuat laporan pengamatan, dan gaya penyajian berita.
Waktu dan
melaporkan hasil pengamatan tentang  Membuat naskah berita tentang gerak revolusi
Pengaruhnya
pergerakan bumi mengelilingi matahari bumi dan dampaknya.
dan dampaknya.
… Maret
SBDP  Menyanyikan lagu “Desaku yang  Mengidentifikasikan interval nada pada lagu Menyanyikan
2022 3.2 Kucinta”, siswa mampu memahami “Desaku yang Kucinta”. Lagu “Desaku
4.2 interval nada dan meningkatkan  Menggunakan gambar interval nada sebagai yang Kucinta”
kepercayaan diri untuk tampil di depan acuannya.
kelas.  Berlatih menyanyikan lagu “Desaku yang
Kucinta” dan menampilkannya di depan kelas.
Mandiri
Non Tematik Bab 7 3.2  Pembagian Bilangan Bulat Negatif  Mengamati konsep pembagian bilangan bulat Menentukan Hasil
Bilangan 4.2 negatif. Pembagian
Matematika Bulat  Membahas hasil diskusi kelompok. Bilangan Negatif
 Memberi soal-soal latihan tentang pembagian
bilangan bulat negatif.
 Mengadakan remidi dan pengayaan sesuai hasil
siswa. Memberi tugas tentang pembagian
bilangan bulat negatif untuk dikerjakan di
rumah bersama orang tua.
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Menentukan pokok  Membaca sebuah artikel yang berjudul Meringkas

3.7 pikiran dari suatu bacaan, “Sumbatan, Air, dan Banjir”. Mandiri Bacaan
4.7 dan membuat sebuah
ringkasan.
PPKn  Melakukan diskusi  Menganalisis bacaan tersebut dengan: Daftar Kewajiban
1.2 tentang dampak mengidentifikasi kewajiban yang lalai untuk Menjaga
2.2 pelaksanaan kewajiban dilakukan oleh masyarakat dan menjelaskan Lingkungan
3.2 masyarakat terhadap apa akibat dari kelalaian tersebut. Sekolah
8 4.2 lingkungan.  Mendiskusikan hasil identifikasi siswa dan
Bumiku  Menjawab pertanyaan, membahas tentang hal-hal yang dapat
1 dan mengembangkan dilakukan agar daerah atau lingkungan di
Tematik 6 kemampuan analisanya sekitar menjadi bersih, sehat dan terhindar dari
Perbedaan
… Maret Waktu dan dan menyampaikan bahaya banjir.
2022 Pengaruhnya pendapatnya.
 Membuat daftar tentang
hal-hal yang perlu
dilakukan petugas piket
dan siswa lain.
SBdP  Bernyanyi bersih dan  Mendengar lagu yang berjudul “Bersih dan Menyanyikan
3.2 sehat. Sehat”. Lagu “Bersih dan
4.2  Berlatih menyanyikan lagu “Bersih dan Sehat” Sehat”
dan menampilkannya di depan kelas.
Non Tematik
……………..

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Menggarisbawahi kata-kata  Membaca bacaan yang berjudul “Banjir Bukan Membuat Peta
3.8 dan menentukan pikiran Sekadar Bencana Alam”. Integritas Pikiran
4.8 pokok dan penjelas untuk  Guru meminta siswa untuk menggarisbawahi kata-
membuat peta pikiran yang kata kunci yang ada dalam bacaan dan menentukan
berhubungan dengan topic gagasan utama dari setiap paragraf. Communication
pembahasan.  Menuliskan kata kunci dan gagasan utama yang ia
 Menyimak bacaan dan temukan pada format peta pikiran yang disediakan
8 memahami informasi di Buku Siswa.
Bumiku dengan lebih baik lagi.  Membuat ringkasan dari bacaan tersebut.
Tematik 2 1 IPA  Mendiskusikan tentang  Menjelaskan hal yang menyebabkan perbedaan Menjelaskan
Bumiku dan 3.8 musim, dan hal-hal yang musim di bumi. Terjadinya Musim
Musimnya 4.8 menyebabkan perbedaan  Meminta siswa untuk mencocokkan kata kunci dan sebagai Akibat dari
… Maret musim sebagai akibat dari informasi penting yang didapatkan dari bacaan Revolusi Bumi
2022 revolusi bumi. yang dibacakan oleh teman dengan kata kunci dan
informasi penting yang kamu dapatkan ketika
membaca dalam hati.
 Mencari persamaan dan perbedaannya.
 Meminta siswa untuk menjelaskan hal yang
menyebabkan perbedaan musim di bumi.
Non Tematik
……………..

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Membaca memindai dan  Membaca bacaan yang berjudul “Ayo, Mengenal Meringkas Bacaan
3.8 mencari informasi penting dari Bulan” dengan teknik membaca memindai.
4.8 bacaan.  Menjelaskan kepada siswa tentang teknik menemukan
 Mencari informasi penting dari makna dan informasi secara tepat melalui membaca
bacaan, dan menyajikannya memindai.
kembali dalam bentuk  Menuliskan gagasan utama di atas gambar meja
ringkasan bacaan. (berbentuk lingkaran).
IPA  Melakukan pengamatan tentang  Guru meminta siswa untuk mengamati satu benda Presentasi Hasil
3.8 gerak bulan, dan menjelaskan langit, bulan. Hal-hal yang perlu siswa amati adalah Pengamatan
8
4.8 peristiwa rotasi bulan. seperti yang terdapat di Buku Siswa.
Bumiku
 Melakukan percobaan tentang  Mendiskusikan tentang bulan dan pergerakannya.
Tematik 2 2
ketampakan bulan purnama, Integritas
Bumiku dan
dan memahami pengaruh gerak  Membuat kesimpulan tentang gerak bulan.
Musimnya
bulan pada bumi.  Melakukan percobaan “Menguji Ketampakan Bulan
… Maret Purnama”.
2022 SBDP  Mencari informasi tentang  Mengumpulkan informasi tentang tari kelompok yang Membuat Kartu
3.3 tarian daerah, dan mengenal tersebar di Indonesia. Informasi
4.3 dan memahami jenis-jenis tari  Tari kelompok yang dimaksud adalah Tari Bedhaya
kreasi daerah. Ketawang, Tari Serimpi, Tari Gantar, dan Tari
 Berlatih menari dan Pakarena.
memperagakan tari kreasi  Menggunakan informasi tentang tari-tarian yang
daerah secara berkelompok. disajikan di Buku Siswa.
Non Tematik Bab 7 3.2  Pembagian Bilangan Bulat  Mengamati konsep pembagian bilangan bulat negatif. Keterampilan
Bilangan Bulat 4.2 Negatif  Membahas hasil diskusi kelompok. Melakukan
Matematika  Memberi soal-soal latihan tentang pembagian bilangan Penghitungan
bulat negatif. Pembagian
 Menilai hasil kerja siswa. Bilangan Negatif
 Mengadakan remidi dan pengayaan sesuai hasil siswa.
Memberi tugas tentang pembagian bilangan bulat negatif
untuk dikerjakan di rumah bersama orang tua.
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Mencari kata-kata sulit  Menganalisis dan mengidentifikasi informasi- Meringkas

3.8 dalam bacaan dan mencari informasi yang didapatkan dalam infografis Bacaan
4.8 arti kata tersebut. tersebut dalam bentuk peta pikiran.
PPKN  Menganalisis infografis, dan  Menjelaskan bahwa menjaga dan melestarikan Mengidentifikas
1.2 mengidentifikasikan lingkungan hidup merupakan tanggung jawab setiap ikan Kewajiban
2.2 kewajiban warga negara warga masyarakat yang tinggal di lingkungan Masyarakat
3.2 terhadap kelestarian tersebut. Upaya ini dapat dimulai dari hal yang dalam
4.2 lingkungan. sederhana, yaitu membuang sampah pada tempatnya. Kelestarian
8  Mengamati infografis tentang sampah Jakarta dan Lingkungan
Bumiku mengidentifikasi tanggung jawab anggota
2 masyarakat dalam menjaga
Tematik 3
Bumiku IPS  Menganalisis suatu bacaan,  Membaca kembali bacaan tentang kondisi Membuat
… Maret dan 3.1 dan memahami hubungan geografis negara tersebut. Analisis
2022 Musimnya 4.1 antara keadaan geografis dan  Menganalisis hubungan antara kondisi geografis Hubungan
keadaan sosial budaya suatu dan kondisi sosial budaya negara Singapura. Keadaan
negara.  Menuliskan hasil analisisnya pada lembar kerja Geografis dan
yang telah disiapkan. Sosial Budaya
 Guru meminta siswa untuk membaca teks bacaan
singkat yang memberikan informasi kepada siswa
bahwa meskipun memiliki lingkungan alam yang
berbeda-beda, setiap negara memiliki kepedulian
yang sama terhadap kelestarian lingkungan
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Membaca sebuah bacaan  Menuliskan gagasan utama, melingkari tiga kata kunci Meringkas
3.8 dan menentukan pikiran dalam gagasan utama, dan menuliskan kata-kata Bacaan
4.8 pokok dan penjelas. tersebut di kolom yang tersedia.
 Menuliskan tiga gagasan pendukung.
 Membuat ringkasan/kesimpulan akan bacaan
berdasarkan identifikasi kata kunci, gagasan utama
dan pendukung dari tiap paragraf.
PPKn  Mendiskusikan Pasal 29 ayat  Berdiskusi mengenai Undang-Undang Dasar Negara Menjawab
1.2 2, dan memahami tentang Republik Indonesia Tahun 1945. Pertanyaan
8 2.2 hak dan kewajiban warga  Menjelaskan bahwa di Pasal 27 ayat (2) dinyatakan seputar Pasal 27
Bumiku 3.2 negara untuk hidup layak. bahwa setiap warga negara berhak untuk hidup secara ayat (2)
Tematik 2 4 4.2 layak dan mengusahakan suatu usaha untuk mencapai
Bumiku dan tujuan tersebut. Creativity and Innovation
… Maret
Musimnya  Memberikan beberapa pertanyaan yang perlu dijawab
2022
oleh siswa. Communication
 Menjawab beberapa pertanyaan yang ada di Buku
Siswa.
IPS  Membaca informasi  Membaca bacaan yang berjudul “Pembangunan Sektor Membuat
3.1 tentang keadaan geografis Pertanian di Asia Tenggara”. Communication Analisis
4.1 dan sosial budaya negara  Guru dan siswa berdiskusi tentang isi bacaan. Hubungan
tetangga.  Membuat ringkasan, siswa mengidentifikasi informasi Keadaan
penting dari bacaan. Geografis dan
Sosial Budaya
Non
Tematik
................
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Mencari informasi dari  Membaca bacaan yang berjudul “Gerakan Bulan”. Membuat Peta
3.8 berbagai sumber, dan  Berdiskusi mengenai isi bacaan. Integritas Pikiran
4.8 menyajikannya kembali  Melengkapi peta pikiran beserta penjelasannya.
dalam bentuk kartu
informasi mengenai gerhana
bulan.
IPA  Melakukan pengamatan  Minta siswa untuk membentuk kelompok. Siswa Membuat
3.8 tentang peristiwa gerhana akan melakukan percobaan “Peristiwa Gerhana Laporan
8 4.8 bulan. Bulan”. Collaboration Pengamatan
Bumiku  Membuat laporan  Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
Tematik 2 5 pengamatan, dan memahami  Mendiskusikan hal-hal yang terdapat pada Buku
Bumiku dan proses terjadinya suatu Siswa. Gotong Royong
… Maret Musimnya peristiwa dan penyebabnya.  Membuat laporan hasil kegiatan di kertas HVS.
2022 SBDP  Memahami gerakan yang  Menjelaskan tentang tarian tradisional yang berasal Tari Gantar
3.3 perlu dilakukan, dan dari Kalimantan, Tari Gantar.
4.3 menarikan satu tarian  Membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Gotong
daerah. Royong
 Mempraktikkan unsur gerakan Tari Gantar.
 Mengikuti gerakan guru.
 Berlatih melakukan semua unsur gerakan Tari
Gantar.
Non Bab 7 3.2  Hitung Campuran Bilangan  Mengamati konsep hitung campuran bilangan bulat Menyelesaikan
Tematik Bilangan 4.2 Bulat Negatif negatif. Collaboration soal dengan cara
Bulat  Memberi soal untuk didiskusikan kelompok. mudah
Matematika  Bersama kelompoknya siswa menyelesaikan soal-
soal dari guru.
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Membaca memindai dan  Membaca bacaan yang berjudul “Dampak Negatif dari Infografis
3.8 membuat ringkasan Kebiasaan Membuang Sampah Sembarang”.
4.8 informasi untuk ditampilkan  Berdiskusi tentang isi bacaan.
pada pameran informasi.  Meminta siswa untuk mengarisbawahi kata-kata kunci
dan informasi penting yang ditemukan dalam bacaan.
PPKn  Bermain peran dan  Meminta anak-anak mengambil buku catatan dan Penyuluhan
1.2 mengaplikasikan apa yang berjalan berkeliling untuk membaca informasi yang
2.2 sudah dipelajari dalam telah ditulis oleh siswa lain.
3.2 kehidupan sehari-hari.  Menyampaikan kembali informasi yang mereka
8
4.2  Membuat infografis, dan dapatkan dalam bentuk infografis.
Bumiku
menuliskan pemahaman  Mengingatkan kembali tentang contoh-contoh infografis
Tematik 2 6
siswa akan semua informasi dan bagaimana cara membuatnya.
Bumiku dan
… Maret yang didapatkan.  Membuat infografis yang informatif, kreatif, dan
Musimnya
2022 menarik.
 Mengingatkan kembali tentang permasalahan yang ada
di negara ini khusunya sampah.
SBdP  Memahami gerakan suatu  Mengingatkan kembali gerakan-gerakan yang dilakukan Tari Gantar
3.3 tarian daerah, dan dalam menari Tari Gentar.
4.3 menampilkan pertunjukan  Berlatih dalam kelompok secara bergantian.
tari daerah.  Mengamati gerakan temannya dan memberikan
komentar yang membangun tentang gerakan yang
dilakukan oleh temannya tersebut.
Non Tematik
…………….

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Mencermati bacaan, dan  Membaca bacaan yang berjudul “Gerhana Membuat Kartu
3.8 menganalisis bacaan Matahari”. Informasi
4.8 untuk mencari informasi  Mengarisbawahi informasi penting yang
penting. berhubungan dengan pertanyaan di Buku
 Melakukan percobaan, Siswa
tentang posisi
bendabenda langit ketika
peristiwa gerhana terjadi.
8 IPA  Melakukan pengamatan,  Memutarkan satu video mengenai gerhana Membuat Laporan
Bumiku 3.8 dan memahami tentang matahari. Pengamatan
Tematik 3 1 4.8 peristiwa gerhana matahari.  Mengamati video tersebut dan mencatat Membuat Buklet
Bumi, Matahari  Membuat laporan informasi penting yang bisa mereka
… Maret dan Bulan pengamatan dan percobaan dapatkan dari video tersebut.
2022 mengenai posisi benda  Meminta siswa untuk membentuk
langit ketika terjadi kelompok yang terdiri atas 5 orang. Siswa
gerhana matahari dan akan melakukan percobaan “Peristiwa
penyebabnya. Gerhana Matahari”.
 Meminta siswa untuk menyiapkan alat dan
bahan yang diperlukan.
 Mengikuti instruksi secara runut.
 Membuat laporan hasil pengamatan.
Non Tematik 
……………..

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.


BIN  Melakukan percobaan, tentang  Membaca bacaan yang berjudul “Gerhana Bulan”. Membuat
3.8 posisi benda-benda langit ketika  Menggarisbawahi informasi penting di dalam Informasi
4.8 peristiwa gerhana terjadi. bacaan mengenai gerhana bulan. Secara Visual
 Melakukan pengamatan, dan  Menuliskan informasi penting tersebut ke dalam
memahami tentang peristiwa bentuk visual atau gambar.
gerhana bulan.
IPA  Mempresentasikan hasil percobaan  Membentuk kelompok yang terdiri atas 5 orang. Membuat
3.8 dan pengamatan, dan menjelaskan, Siswa melakukan percobaan “Peristiwa Gerhana Laporan
8
4.8 persamaan dan perbedaan dari hasil Bulan”. Pengamatan
Bumiku
percobaan dan pengamatan yang  Mempresentasikan hasil laporannya dan kemudian
3
Tematik 2 dilakukan oleh kelompok lain. mencari persamaan dan perbedaan antara hasil
Bumi,
 Membuat laporan pengamatan dan pengamatan mereka dan hasil pengamatan teman
Matahari
… Maret percobaan. lainnya. Communication
dan Bulan
2022 SBDP  Menggarisbawahi kata kunci dan  Guru menyediakan beberapa gambar yang Membuat Poster
3.1 memahami informasi penting, dan menunjukkan reklame, iklan, spanduk, brosur,
4.1 manyajikan informasi dalam bentuk embalase, poster, dan baliho.
visual (gambar, reklame).  Memperhatikan semua contoh tersebut dan guru
meminta siswa untuk mencari persamaan dan
perbedaan dari hal tersebut.
 Guru menerangkan hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam membuat iklan, poster, baliho, spanduk, dan
lain-lain.
Non Bab 7 3.2  Hitung Campuran Bilangan Bulat  Mengamati konsep hitung campuran bilangan bulat Menyelesaikan
Tematik Bilangan 4.2 Negatif negatif. Collaboration soal dengan cara
Bulat  Memberi soal-soal latihan tentang hitung mudah
Matematika campuran bilangan bulat negatif.
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Mencari informasi  Membaca bacaan yang berjudul “Labuan Bajo”. Membuat Peta
3.8 penting dalam bacaan  Mencari lima informasi penting yang ada dalam Pikiran
4.8 dan membuat peta bacaan.
pikiran yang disertai  Menuliskan kembali informasi yang telah ditemukan
dengan gambar visual. ke dalam bentuk peta pikiran yang ditambahkan
dengan gambar visual yang menggambarkan
keindahan “Labuan Bajo”.
PPKN  Mendeskripsikan  Mengidentifikasi hak dan kewajiban masyarakat Menjawab
1.2 infografis yang dalam menjaga keadaan lingkungan sekitar. Pertanyaan
8
2.2 ditampilkan.  Memberikan pendapat mengenai hak masyarakat yang seputar Hak dan
Bumiku
3.2 terpenuhi maupun tidak terpenuhi. Mandiri Kewajiban Warga
3
Tematik 3 4.2  Menuliskannya pada lembar kerja yang telah
Bumi,
disediakan.
… Maret Matahari dan
 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan
2022 Bulan
untuk kegiatan refleksi ini pada Buku Siswa.
IPS  Menganalisis hubungan  Menceritakan bahwa Indonesia adalah salah satu Membuat Analisis
3.1 antara keadaan geografis negara yang terkenal karena keindahan alamnya. Hubungan
4.1 dan kehidupan ekonomi  Menunjukkan beberapa gambar yang menunjukkan Keadaan
di suatu negara. keindahan alam Indonesia (Raja Ampat, Bunaken, Gua Geografis dan
Pindul, Labuan Bajo, Pulau Komodo, Derawan, dan Kehidupan
lain-lain). Ekonomi
 Siswa memberikan pendapatnya mengenai hal
tersebut.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

BIN  Menganalisis dan  Membaca bacaan yang berjudul “Kisah Petani Menuliskan
3.8 mengidentifikasikan jenis mata Cabai Sukses, Untungnya Menggiurkan”. Informasi dari judul
4.8 pencaharian.  Meminta siswa untuk mencari lima informasi teks nonfiksi
penting yang ada dalam bacaan.
 Berdasarkan informasi dari bacaan sebelumnya,
siswa melengkapi format yang terdapat pada buku
siswa dengan ulasan cerita tersebut.
PPKn  Menganalisis dan  Setelah membahas bacaan tersebut, siswa lalu Menganalisis Jenis
8 1.2 mengidentifikasikan jenis mata mencari contoh-contoh hak warga negara yang Mata Pencaharian
Bumiku 2.2 pencaharian, dan memahami dikategorikan sebagai hak asasi. dan Aksi dalam
3 3.2 bagaimana interaksi manusia dalam  Mencari informasi melalui berbagai sumber dan menjaga
Tematik 4
Bumi, 4.2 melakukan kegiatan dengan alam. menyajikan hasilnya dalam bentuk informasi visual Kelestarian Alam
… Maret
Matahari dan atau infografis.
2022
Bulan  Guru meminta siswa menganalisis dan
mengidentifikasi jenis mata pencaharian tersebut.
IPS  Mencari informasi penting dalam  Membaca informasi mengenai Laos dan Filipina. Membuat Analisis
3.1 bacaan dan menentukan persamaan  Mencari persamaan dan perbedaan antara kedua Hubungan Keadaan
4.1 dan perbedaan antara dua negara. negara tersebut dilihat dari segi keadaan geografis, Geografis dan
 Menganalisis hubungan antara sosial budaya dan keadaan ekonomi. Kehidupan Ekonomi
keadaan geografis dan kehidupan  Mencari dari berbagai sumber tentang kondisi
ekonomi di suatu negara. geografis dan keadaan atau kehidupan ekonomi
negara Laos dan Filipina
Non
Tematik
................
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.


BIN  Menggarisbawahi kata kunci  Guru meminta siswa untuk membaca bacaan tentang Kalender Membuat
3.8 dan memahami informasi Masehi dan Kalender Hijriah. Informasi Secara
4.8 penting.  Guru meminta siswa untuk menggaris bawahi informasi Visual
penting di dalam bacaan mengenai Kalender Masehi dan
Kalender Hijriah.
 Siswa diminta untuk mengamati tanggal, bulan, dan tahun lahir
mereka.
IPA  Menuliskan tanggal, bulan dan  Berdiskusi tentang hal tersebut. Kemudian, bersamasama Presentasi
8 3.8 tahun lahir, dan mencoba mencari tanggal, bulan dan tahun kelahiran mereka Kalender Masehi
Bumiku 4.8 mengidentifikasikan dalam Kalender Hijriah. dan Kalender
3 penggunaan Kalender Masehi  Membuat informasi yang mereka ketahui tentang kalender Hijriah
Tematik 5
Bumi, dalam kehidupan. Masehi dan hijriah dalam bentuk visual.
Matahari dan  Menuliskan kembali informasi  Meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan yang
… April Bulan dalam bentuk visual, dan diperlukan.
2022 menjelaskan hal yang  Siswa akan menuliskan setiap hal yang mereka ketahui tentang
diketahuinya tentang Kalender kalender Masehi dan Hijriah. Mandiri
Masehi dan Kalender Hijriah.
SBDP  Membuat reklame yang  Guru menyediakan beberapa gambar yang menunjukkan Membuat
3.1 digunakan untuk reklame, iklan, spanduk, brosur, embalase, poster dan baliho. Reklame
4.1 mempromosikan hasil  Megingatkan kembali hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pekerjaannya. membuat iklan, poster, baliho, spanduk, dan lain-lain.
Non Tematik Bab 7 3.2  Hitung Campuran Bilangan  Mengamati konsep hitung campuran bilangan bulat negatif. Menyelesaikan
Bilangan 4.2 Bulat Negatif  Memberi soal untuk didiskusikan kelompok. soal dengan cara
Matematika Bulat  Mengadakan remidi dan pengayaan sesuai hasil siswa. mudah
 Guru memberi tugas tentang hitung campuran bilangan bulat
negatif untuk dikerjakan di rumah bersama orang tua.
Integritas
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.


BIN  Mengetahui informasi  Membaca sebuah teks percakapan yang terdapat Menceritakan
3.8 dari suatu bacaan, dan pada buku siswa tentang peran serta dalam Kembali teks
4.8 membuat kembali cerita membantu posyandu. percakapan tentang
dengan menggunakan  Menggarisbawahi informasi penting di dalam kegiatan membantu
penokohan lain. bacaan. posyandu.
PPKn  Merencanakan sebuah  Menceritakan kembali teks percakapan tentang Mengidentifikasika
1.2 kegiatan dalam berperan serta membantu kegiatan posyandu n Hak dan
2.2 kelompok, dan tersebut Kewajiban Anggota
3.2 memahami hak dan  Mengingatkan kembali tentang kegiatan yang Kelompok dalam
8
4.2 kewajiban dari setiap dapat kita lakukan untuk membantu orang lain.
Bumiku
anggota dan Salah satunya adalah dengan membuat kegiatan
3
Tematik 6 mengimplementasikanny Donasi Buku Cerita. sebelumnya, siswa diminta
Bumi,
a dalam kehidupan untuk membagi tugas di antara kelompok. Hal ini
… April Matahari dan
sehari-hari. dilakukan agar setiap kelompok mengetahui hak
2022 Bulan
dan kewajiban yang dimiliki oleh setiap anggota.
SBdP  Membuat reklame yang  Menyediakan beberapa gambar yang Membuat Poster
3.1 digunakan untuk menunjukkan reklame(iklan, spanduk, brosur,
4.1 mempromosikan embalase, poster, dan baliho).
kegiatan, dan berlatih  Mengingatkan kembali hal-hal yang perlu
menentukan pilihan diperhatikan dalam membuat iklan, poster, baliho,
dalam mengerjakan spanduk, dan lain-lain.
sesuatu dan berinteraksi
dengan siswa lain.
Non
Tematik
…………

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… April 8
2022
1 dan 2 1-6
Bumiku

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
… April 8
2022
3 1-6
Bumiku

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… April
2022 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
… April
2022 Menari
Menyanyi
....................
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
Non Tematik Bab 7 3.2  Hitung Campuran  Mengamati konsep hitung campuran bilangan bulat Menyelesaikan soal
Bilangan Bulat 4.2 Bilangan Bulat Negatif negatif. dengan cara mudah
Matematika  Memberi soal untuk didiskusikan kelompok.
 Mengadakan remidi dan pengayaan sesuai hasil
siswa.
 Guru memberi tugas tentang hitung campuran
bilangan bulat negatif untuk dikerjakan di rumah
bersama orang tua. Integritas
Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… April
2022 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
Menari
… April
2022 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.
Literasi
Pameran
Performan
… April
2022 Menari
Menyanyi
....................
.....................
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
Non Tematik Bab 7 3.2  Ulangan Harian
Bilangan Bulat 4.2
Matematika

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

Literasi
Pameran
Performan
Menari
… April
2022 Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah
(Nama) (Nama)
NIP. NIP.

Jurnal Kelas 6 Tema 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 6 Tema 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN ...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menentukan pokok  Membaca sebuah artikel yang berjudul Meringkas

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mencari kata-kata sulit  Menganalisis dan mengidentifikasi informasi- Meringkas

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN ...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN SDN ...

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JURNAL HARIAN SDN ...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

Mengetahui Guru Kelas VI

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

Tahun Pelajaran : 2021/2022

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

JURNAL HARIAN SDN ...

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui Guru Kelas VI

Anda mungkin juga menyukai