Jurnal Kelas 5 Tema 6

JURNAL HARIAN SD NEGERI 09 WOJA
Kelas / semester :V/2

Tahun Pelajaran : 2023 / 2023
Hari/ Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tgl Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menuliskan kata-kata kunci  Membaca teks bacaan yang berjudul “Sumber Energi Melengkapi
3.3 yang ditemukan dalam tiap Panas” di dalam hati. Siswa diperbolehkan untuk Tabel Informasi
4.3 paragraf bacaan dan meringkas menggaris bawahi informasi penting yang ia temukan
teks eksplanasi pada media dalam bacaan. Communication
cetak.  Menjawab pertanyaan yang disediakan berdasarkan
6
Panas dan  Membuat kesimpulan bacaan, informasi yang ia dapatkan dari bacaan. Mandiri
Tematik Perpindahannya 1 dan menyajikan ringkasan teks.
1 IPA  Melakukan percobaan tentang  Melakukan pengamatan dan memperhatikan sumber- Laporan
… Suhu dan Kalor 3.6 bagaimana sumber energi panas sumber energy panas apa saja yang mereka gunakan Pengamatan
4.6 dapat menyebabkan perubahan. sehari-hari dari pagi hingga malam.
Januari
2023  Membuat laporan percobaan  Mengidentifikasikan kegiatan yang ia lakukan, alat
hasil pengamatan tentang atau bahan yang digunakan dan sumber energi panas
perpindahan kalor. yang digunakan dalam kegiatan tersebut.
Non Tematik Bab 7 3.7 Volume Kubus  Guru membimbing peserta didik untuk menghitung Ketetapan dalam
Manfaat 4.7 banyaknya kubus kecil yang digunakan untuk Menentukan
Matematika Volume Kubus menyusun kubus pada Gambar 5.3 di buku siswa. Volume Kubus
dan Balok
Mandiri
dalam
Kehidupan  Guru memfasilitasi peserta didik untuk terkait
Sehari-hari perhitungannya tentang banyaknya kubus kecil
(kubus satuan) yang menyusun kubus pada Gambar
5.3 di buku siswa. Communication
Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah
SYAFRUDDIN, S.Pd
JUNAIDIN, S.Pd.I NIP. 196608282000121003
NIP. 197108062002121006
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca bacaan: Perbedaan Suhu dan Panas, siswa Membuat
3.3 bacaan dan menyajikan mengerjakan latihan secara individu. Mandiri Kesimpulan
4.3 ringkasan teks penjelasan. dari Bacaan
 Membuat kesimpulan dari bacaan dan menjelaskannya
kepada temannya. Integritas
IPA  Melakukan percobaan  Membaca informasi tentang thermometer yang disajikan Melakukan
3.6 tentang cara kerja pada buku siswa. Guru menjelaskan kembali tentang Percobaan dan
4.6 termometer. termometer dan fungsinya. Communication Menjawab
6 Pertanyaan
 Menjawab pertanyaan  Melakukan percobaan tentang cara kerja termometer.
Panas dan berdasarkan hasil Critical Thinking and Problem Solving
… Januari Tematik Perpindahannya 2 pengamatan percobaan.  Melakukan pengamatan terhadap perubahan permukaan
2023 1 air setelah botol diselubungi oleh kain hangat.
Suhu dan Kalor
SBdP  Mengamati nada nada yang  Membaca dan mencermati bacaan yang berjudul Melengkapi
3.2 digunakan dalam lagu yang “Tangga Nada”. Dalam bacaan tersebut dijelaskan Tabel Tangga
4.2 disajikan dan menentukan tentang tangga nada pentatonic dan diatonik. Nada pada
jenis tangga nada pada musik Lagu
 Mengidentifikasikan perbedaan antara kedua tangga
yang diperdengarkan. nada tersebut dan menyajikannya dalam bentuk tabel.
 Menyanyikan lagu daerah Critical Thinking and Problem Solving
lagu bertangga nada  Mencermati teks lagu dan tangga nada pada lagu
pentatonis. Cublak Cublak Suweng dan lagu Gundhul Pacul.
Non Tematik 
........................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca bacaan: “Manusia dengan Lingkungan Menjawab
3.3 bacaan “Manusia dengan Alam” dengan saksama. Pertanyaan
4.3 Lingkungan Alam”, dan Menentukan Pokok
 Menggunakan pokok pikiran dan informasi yang Pikiran dan
menyajikan ringkasan teks ia temukan, sebagai bahan untuk membuat
penjelasan. Informasi Penting
sebuah tulisan dalam satu paragraf yang
menjelaskan tentang bacaan yang ia baca
sebelumnya. Creativity and Innovation
6
Panas dan PPKN  Berdiskusi, dan menjelaskan  Membaca bacaan tentang Konvensi Hak-Hak Membuat Diagram
Perpindahan 1.2 makna hak sebagai siswa Anak. tentang Hak-Hak
… Januari Tematik nya 3 2.2 dan warga negara. Seorang Pelajar
3.2  Membuat kesimpulan tentang hak dengan
2023 1 bahasanya sendiri. Critical Thinking and
Suhu dan 4.2
Problem Solving
Kalor
IPS  Melakukan kegiatan  Melakukan pengamatan terhadap lingkungan Mengisi Tabel
3.2 pengamatan, dan sekitarnya dengan menggunakan pertanyaan- Pengamatan
4.2 mengidentifikasi interaksi pertanyaan yang tersedia sebagai petunjuknya.
manusia dengan  Mengisi tabel tentang bentuk interaksi
lingkungan dan masyarakat sekitar dengan lingkungan alamnya.
pengaruhnya.
 Di akhir kegiatan, siswa membuat kesimpulan.
Non Tematik
.....................
Kepala Sekolah

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Mengisi diagram  Membaca bacaan yang berjudul: “Pengaruh negatif Diagram tentang
3.3 berdasarkan bacaan, dan Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alamnya dengan Isi Bacaan
4.3 menguraikan konsep- saksama”.
konsep yang saling  Menjawab pertanyaan di Buku Siswa sesuai dengan bacaan
berkaitan pada teks dengan menggunakan kalimat lengkap.
nonfiksi.
PPKn  Membaca dan  Membaca bacaan tentang Kewajiban Warga Negara dan Tabel Hak dan
1.2 Siswa dengan saksama. Kewajiban
6 mempresentasikan isi
2.2
Panas dan
3.2 bacaan, dan menjelaskan  Berdiskusi mengenai hak-haknya di sekolah dan di rumah,
… Januari Tematik Perpindahannya 4 makna kewajiban. juga kewajibannya di sekolah dan di rumah dan
4.2
2023 1 menuliskannya dalam tabel.
Suhu dan Kalor  Mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
IPS  Mengamati lingkungan  Mengamati masyarakat lingkungan sekitar tempat Tabel Interaksi
3.2 sekitarnya dan melengkapi tinggalnya. Communication Negatif Manusia
4.2 tabel, untuk menganalisis dan Alam
 Melengkapi tabel dalam Buku Siswa tentang kegiatan
bentuk bentuk interaksi interaksi antara manusia dan alam, dampak negatif, dan
manusia dengan lingkungan cara-cara untuk memperbaiki secara individu.
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan.
Non
Tematik
...................
Kepala Sekolah

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Menentukan inti dari  Membaca : Perubahan Akibat Perubahan Suhu. Menentukan
3.3 setiap paragraf bacaan Gagasan Utama
4.3  Menggarisbawahi istilah-istilah baru yang ada dalam Sebuah Paragraf
dan membuat bacaan. Mandiri
kesimpulannya.
 Kemudian, siswa mencoba menentukan isi atau inti dari
setiap paragraf. Mandiri
IPA  Mengidentifikasikan  Mengidentifikasi kegiatan yang ia lakukan sehari-hari dan Menjawab
6 3.6 kegiatan sehari-hari yang menentukan energi panas (kalor) yang dibutuhkan. Pertanyaan dan
Panas dan 4.6 menggunakan energi Gambar
 Membandingkan jenis-jenis kegiatan yang berbeda dan
Perpindahan panas, dan menerapkan menentukan kegiatan mana yang membutuhkan energy
… Januari
Tematik nya 5 konsep perpindahan kalor panas yang
2023 1 dalam kehidupan sehari-
Suhu dan hari.
Kalor SBdP  Menyanyikan lagu derah  Guru mengingatkan lagi alat-alat musik tradisional yang Bernyanyi dan
3.2 yang menggunakan tangga menggunakan nada pentatonik, seperti gamelan. melengkapi tabel
4.2 nada diatonik. Communication
 Setelah siswa dapat menyanyikannya dengan baik, siswa
dapat bernyanyi di depan kelas dengan temannya.
 Kemudian, siswa melengkapi tabel tentang lagu daerah
yang sudah dinyanyikan di depan kelas. Mandiri
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Membuat kesimpulan dari  Membaca bacaan yang berjudul: Tanggung Jawab Menentukan Gagasan
3.3 bacaan, dan menyajikan Warga Negara dengan saksama. Communication Utama Sebuah Paragraf
4.3 ringkasan teks penjelasan.
 Membuat kesimpulan dari bacaan dari diagram yang
sudah dibuat dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Critical Thinking and Problem Solvin
PPKn  Menuliskan tanggung  Menuliskan tanggung jawabnya sebagai warga negara Tabel tentang Tanggung
6 1.2 jawabnya, dan memahami dan pelajar, lalu menuliskan contoh perbuatan dalam Jawab
Panas dan 2.2 hak, kewajiban dan kehidupan seharihari.
Tematik Perpindahannya 6 3.2 tanggung jawab sebagai
1 4.2 warga dalam kehidupan
 Kemudian, siswa menuliskan tanggung jawab yang
… Januari masih belum dapat dilakukan dan meminta saran teman
Suhu dan Kalor sehari-hari.
2023 agar dapat melakukan tanggung jawab tersebut.
SBdP  Melengkai tabel tangga  Mencari dan menentukan sebuah lagu dari daerah yang Bernyanyi dan
3.2 nada, dan menentukan jenis ia kenal. Sebaiknya lagu daerah sendiri agar lebih Melengkapi Tabel
4.2 tangga nada* pada musik mengenal lagu daerah. Critical Thinking and Problem
yang diperdengarkan. Solving
 Menyalin lagu tersebut berikut notasi angkanya.
Creativity and Innovation
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume Kubus  Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa banyak Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 kubus satuan di setiap sisi kubus besar disebut panjang Menyelesaikan Masalah
Matematika Kubus dan sisi dan banyak kubus satuan yang menyusun kubus yang Berkaitan dengan
Balok dalam Volume Kubus
besar disebut volume.
Kehidupan
Sehari-hari
Kepala Sekolah

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membuat peta konsep,  Mencari informasi tentang bagaimana panas bisa Melengkapi Tabel
3.3 dan menjelaskan isi berpindah pada bacaan yang berjudul “Perpindahan Informasi Penting dari
4.3 teks penjelasan dari Panas atau Kalor”. Critical Thinking and Problem Paragraf Bacaan
media cetak. Solving
 Menggarisbawahi informasi-informasi penting yang ia
temukan dari bacaan, siswa diperbolehkan untuk
6 membuat catatan kecil tentang konsep-konsep penting
Panas dan yang ia temukan dalam bacaan.
Perpindahannya IPA
Tematik 2 1
 Menggambar untuk  Menunjukkan pemahamannya tentang perpindahan kalor Percobaan Perpindahan
3.6 menjelaskan cara-cara secara konduksi dengan menggambar cara perpindahan Kalor secara Konduksi
Perpindahan 4.6 perpindahan kalor konduksi.
… Januari Kalor di Sekitar dalam kehidupan
2023 kita sehari-hari.
 Menuliskan contoh-contoh perpindahan kalor secara
konduksi, contoh tersebut merupakan contoh yang dapat
 Melakukan percobaan ia temukan dari bacaan dan contoh yang ia temukan
mengggunakan sendok dalam kehidupan sehari-hari. Critical Thinking and
dan air panas, siswa Problem Solving
mampu membuktikan
perpindahan kalor  Melakukan percobaan dan pengamatan tentang
secara konduksi. perpindahan panas secara konduksi.
Non Tematik Bab 6 3.7 Hubungan pangkat tiga  Guru mengarahkan peserta didik untuk mencermati Ketetapan dalam
Manfaat Volume 4.7 dan akar pangkat tiga pangkat tiga dan akar pangkat tiga yang terdapat pada Menjelaskan Hubungan
Matematika Kubus dan Langkah 1 Kegiatan 5.2. Communication Pangkat Tiga dengan
Balok dalam Akar Pangkat Tiga
Kehidupan  Guru membimbing peserta didik yang mengalami
Sehari-hari kesulitan dalam memahami pangkat tiga dan akar
pangkat tiga pada Langkah 1 Kegiatan 5.2.
Kepala Sekolah

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Mengidentifikasikan hal-hal penting  Menjelaskan kembali pemahamannya tentang teks Membuat Peta
3.3 dari bacaan, dan menyajikan hasil bacaan dengan membuat peta konsep. Konsep
4.3 kesimpulan isi teks penjelasan pada  Peta konsep berisi konsep-konsep penting tentang
media cetak secara tulisan. perpindahan panas.
 Menggunakan peta konsep yang ia buat
sebelumnya sebagai acuan dalam membuat uraian.
Creativity and Innovation
6
Panas dan IPA  Membuat peta konsep, untuk  Mencermati dan membaca teks informasi tentang Menjawab
Perpindahannya 3.6 menjelaskan cara perpindahan kalor. perpindahan kalor secara konveksi. Pertanyaan
… 4.6 Berdasarkan
Tematik 2 2  Melakukan percobaan untuk  Memberikan penekanan mengenai definisi
Januari Pengamatan
Perpindahan menyelidiki tentang perpindahan perpindahan panas secara konveksi, contohnya
2023 Kalor di Sekitar Percobaan
panas secara konduksi. dalam kehiduan sehari-hari dan perbedaannya
kita dengan konduksi. Critical Thinking and Problem
Solving
SBdP  Mengamati gambar pola lantai dalam  Mencermati dan membaca teks bacaan yang Memeragakan
3.3 tari, dan menjelaskan pengertian pola berjudul “Pola Lantai dalam Seni Tari”. Pola Lantai
4.3 lantai dalam tari kreasi daerah.  Mengamati gambar garis-garis yang menjelaskan
tentang pola lantai dalam tari.
Non
Tematik
.................
Kepala Sekolah

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Menemukan pokok pikiran  Membaca teks bacaan “Kehidupan Nelayan Pemburu Paus”, Menjawab
3.3 bacaan, dan menjelaskan siswa menggarisbawahi informasi-informasi penting yang ia Pertanyaan
4.3 isi teks penjelasan dari temukan dalam bacaan. Mandiri Berdasarkan Teks
media cetak. Eksplanasi
 Menjelaskan bahwa teks bacaan yang dibaca tersebut
merupakan salah satu teks eksplanasi.
 Untuk memahami sebuah teks eksplanasi, siswa perlu
mengetahui ide pokok atau konsep di setiap paragrafnya.
PPKN  Memberikan penekanan pada konsep “Kewajiban Warga Tabel Hak dan
6  Berdiskusi dan
1.2 Negara Indonesia”. Siswa bersama kelompoknya, Kewajiban
Panas dan 2.2 menjelaskan jenis-jenis
Perpindahannya hak, kewajiban, dan berdiskusi mengidentifikasikan hak dan kewajiban beberapa
3.2 komponen masyarakat seperti nelayan, petani, dan pelajar.
… Januari Tematik 2 3 4.2 tanggung jawab sebagai
2023 Perpindahan warga masyarakat.  Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusinya di
Kalor di Sekitar depan kelas. Kelompok lain mendengarkan dan mencermati
kita hasil presentasi kelompok lain. Collaboration
IPS  Melakukan kegiatan  Mengamati kehidupan masyarakat yang ada disekitar Laporan Hasil
3.2 pengamatan, dan tempat tinggalnya. Pengamatan
4.2 mengidentifikasi aktivitas
masyarakat sekitar dalam
 Mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan untuk
membangun ekonominya, misalnya ada yang berdagang,
upaya pembangunan
bertani atau menangkap ikan. Creativity and Innovation
ekonomi, sosial budaya
Indonesia.  Mengidentifikasi kegiatan kemasyarakatan yang terjadi di
daerah tempat tinggalnya.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 197108062002121006 SYAFRUDDIN, S.Pd
NIP. 196608282000121003

BIN  Membuat diagram  Menjelaskan diagram yang dibuat dengan menjelaskan Diagram Pokok
3.3 tentang isi bacaan, dan hubungan setiap pokok pikiran yang ditemukan di dalam Pikiran
4.3 menyajikan hasil bacaan. Siswa membandingkan hasil pekerjaannya dengan
kesimpulan isi teks hasil pekerjaan temannya.
penjelasan pada media
cetak secara tulisan.
 Menggarisbawahi pokok pikiran di setiap paragraf dari
bacaan, siswa membuat pertanyaan dengan menggunakan
kata Tanya apa, siapa, mengapa, kapan, bagaimana dan
dimana. Siswa menuliskan pertanyaan dan jawaban di kolom
6 yang disediakan.
Panas dan PPKN  Melakukan identifikasi dan diskusi terhadap kegiatan Peta Pikiran Peran,
 Membuat proyek buku,
Perpindahannya 1.2 pelelangan ikan. Siswa menentukan peran setiap orang yang Hak dan Kewajiban
… Januari 2.2 untuk menjelaskan hak, dalam Kegiatan
Tematik 2 4 terlibat di dalamnya, juga hak dan kewajibannya.
Perpindahan 3.2 kewajiban, dan tanggung Pelelangan Ikan
2023
Kalor di Sekitar 4.2 jawab sebagai warga  Menggunakan peta pikiran untuk menuliskan ide dan
kita masyarakat dalam pendapatmu. Creativity and Innovation
kehidupan sehari-hari.
IPS  Bekerja dalam  Mencermati bacaan tentang kehidupan nelayan dan kegiatan Proyek Buku
3.2 kelompok, dan pelelangan ikan.
4.2 menemukan sumber
belajar tentang
 Mencoba untuk mengidentifikasi peran setiap orang yang
terlibat di dalam kegiatan pelelangan tersebut. Collaboration
pembangunan ekonomi
dan sosial budaya di  Menuliskan hasil identifikasi di dalam tabel yang disediakan.
Indonesia. Critical Thinking and Problem Solving
Non Tematik
........................
Kepala Sekolah
SYAFRUDDIN, S.Pd
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Menuliskan  Membaca teks bacaan yang berjudul “Perpindahan Diagram Pokok
3.3 pemahamannya tentang Kalor secara Radiasi”. Pikiran
4.3 isi bacaan, dan  Menemukan konsep-konsep penting dalam bacaan
menyajikan hasil tersebut. Mandiri
kesimpulan isi teks
penjelasan.  Mengidentifikasikan hal-hal penting yang ia temukan
pada tiap paragraf dalam bacaan. Critical Thinking
and Problem Solving
6
Panas dan IPA  Mengisi laporan  Melakukan percobaan untuk menyelidiki tentang Menjawab
Perpindahannya 3.6 percobaan, dan membuat perpindahan panas secara radiasi. Pertanyaan
… Januari Tematik 2 5 4.6 laporan percobaan tentang berdasarkan
 Menyiapkan semua bahan dan alat yang dibutuhkan. Pengamatan
2023 Perpindahan perpindahan panas secara
Kalor di Sekitar radiasi.  Mengikuti langkah-langkah percobaan sesuai dengan Percobaan
kita petunjuk guru dan buku.
SBdP  Berlatih untuk  Memperhatikan kembali gerakan-gerakan tari pada Kreasi Pola
3.3 mengembangkan pola pola lantai tertentu. Lantai
4.3 lantai tari kreasi daerah.  Cobalah pola lantai yang telah kamu ubah pada tari
tersebut. Perhatikan, apakah pola tersebut sesuai
dengan kebutuhan yang kamu inginkan atau sesuai
dengan rencana awalmu.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003


BIN  Membuat daftar informasi  Membaca teks bacaan yang berjudul “Mengenal Tari Pendet dari Bali”. Daftar Informasi
3.3 penting dari tiap paragarf Communication Penting dari Bacaan
4.3 bacaan,dan menyajikan
ringkasan teks penjelasan.
 Membuat daftar hal-hal penting yang ia temukan pada tiap paragraf
bacaan dan menuliskan hal-hal penting tersebut dalam tabel yang
disediakan.
PPKn  Membuat komik, dan  Guru membimbing siswa untuk mengikuti langkah-langkah di bawah Membuat Komik
1.2 menjelaskan tanggung ini. Communication
6 2.2 jawab siswa sebagai warga 1. Pikirkanlah sebuah peristiwa yang terjadi pada hari ini atau sehari
Panas dan 3.2 masyarakat dalam sebelumnya.
Perpindahannya 4.2 kehidupan sehari-hari. 2. Identifikasi peristiwa yang menurutmu melibatkan hakmu dan
Tematik 6
2 kewajibanmu.
… Januari Perpindahan Kalor 3. Tuliskan hasil identifikasimu ke dalam sebuah tulisan pendek.
2023 di Sekitar kita Gambarkanlah peristiwa pendek tersebut dalam bentuk komik.
Gunakan contoh di bawah ini sebagai bantuan.
SBdP  Mengubah untuk mengembangkan beberapa pola lantai pada gerakan- Memeragakan Pola
 Meragakan hasil kreasi
3.3 gerakan tari yang telah kamu pilih sebelumnya. Saat ini, waktunya bagi Lantai
4.3 pola lantai tari daerah
dengan benar sesuai siswa untuk menunjukkannya di depan temantemannya.
ekspresi.  Melakukan latihan sekali lagi, agar gerak tarian yang diperagakan
terlihat harmonis. Siswa menunjukkan pola lantai apa saja yang ia
gunakan pada tarian tersebut.
Non Tematik Bab 6 3.7 Hubungan pangkat tiga  Guru membimbing peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 dan akar pangkat tiga yang berkaitan dengan akar pangkat tiga pada Langkah 7 Kegitan 5.2. Menyelesaikan
Matematika Kubus dan Balok Permasalahan yang
dalam  Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari masing-masing 2 Berhubungan
Kehidupan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pangkat tiga dan akar dengan Akar
Sehari-hari pangkat tiga. Creativity and Innovation Pangakat tIga
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003

BIN  Menggarisbawahi kata  Membaca teks bacaan yang berjudul “Bahan Konduktor dan Membuat Diagram
3.3 kunci, dan menyebutkan Isolator”, siswa diperbolehkan untuk menggarisbawahi tentang Hal-Hal
4.3 kata kunci dari teks informasi penting dan kata-kata sulit yang ia temukan Penting dari Bacaan
penjelasan pada media. dalam bacaan. Communication
 Membuat diagram untuk  Menulis kata-kata sulit yang ditemukannya ke dalam bacaan
menjelaskan pokok dan mencari arti dari kata-kata tersebut.
pikiran, dan menyajikan
hasil kesimpulan isi teks  Membuat diagram untuk menjelaskan pokok pikiran dari
penjelasan pada media bacaan yang mereka baca. Critical Thinking and Problem
6 Solving
Panas dan elektronik secara lisan.
Perpindahannya IPA  Melakukan kegiatan  Melakukan pengamatan dan memperhatikan bahan-bahan Menjawab
Tematik 1
3 3.6 pengamatan, dan Pertanyaan
… Januari yang dapat menghantarkan panas (konduktor) dan
Pengaruh Kalor 4.6 menjelaskan benda- menghambat panas (isolator). berdasarkan Kegiatan
2023 terhadap Kehidupan Pengamatan
benda yang dapat bersifat
mempercepat dan
 Mengidentifikasikan kegiatan yang akan ia lakukan, alat
atau bahan yang digunakan dalam kegiatan tersebut.
menghambat
perpindahan kalor.  Menuliskan hasil pengamatannya dalam buku catatan
mereka. Dalam buku catatan, mereka akan membuat tabel
yang terdiri dari dua kolom yaitu kolom konduktor dan
kolom isolator.
 Menulis bahan-bahan mana yang termasuk ke dalam jenis
konduktor dan isolator. Mandiri
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume balok  Guru membimbing peserta didik dalam untuk menghitung Ketetapan dalam
Manfaat Volume 4.7 banyaknya kubus kecil yang digunakan untuk menyusun Menentukan Rumus
Matematika Kubus dan Balok balok pada Gambar 5.12 di buku siswa. Volume Balok
dalam Kehidupan
Sehari-hari
Kepala Sekolah
NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Mencermati bacaan dan  Membaca bacaan yang berjudul “Sejarah Termos”. Menjawab
3.3 menyebutkan kata kunci Diskusikanlah bersamasama mengenai bacaan tersebut. Siswa Pertanyaan
4.3 dari teks penjelasan. diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi penting dan berdasarkan
kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Collaboration Bacaan
Diagram
 Menuliskan hal-hal penting pada setiap paragraf dengan Pokok Pikiran
menggunakan kalimat lengkap. Mandiri
IPA  Mengamati lingkungan  Membaca lagi satu bacaan yang menarik yang berjudul: Mengisi Tabel
6 3.6 Benda-Benda
sekitar dan mengisi tabel “Penggunaan Benda Konduktor dan Isolator”. Siswa dapat
Panas dan 4.6 dan Sifat
informasi, untuk menggarisbawahi kata-kata sulit yang ditemukannya dalam
Perpindahannya Hantarnya
menjelaskan bendabenda bacaan.
… Januari Tematik 3 2
yang dapat bersifat  Memberikan beberapa contoh benda yang bersifat konduktor
2023 Pengaruh Kalor
mempercepat dan dan isolator. Communication
terhadap
menghambat perpindahan
Kehidupan
kalor.
SBdP  Membuat kliping untuk  Membaca teks penjelasan tentang gambar cerita. Gambar cerita Kliping
3.1 mengidentifikasi ciri-ciri adalah gambar yang menceritakan suatu adegan atau peristiwa. Gambar Cerita
4.1 gambar cerita. Fungsi dari gambar cerita adalah memperjelas alur atau isi
cerita, memperjelas isi pesan dalam promosi suatu barang,
menarik perhatian, menambah nilai artistik/keindahan dan
sarana untuk mengungkapkan perasaan penggambarnya.
Non
Tematik
...................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003

BIN  Menuliskan isi dari tiap  Membaca bacaan yang berjudul “Pengaruh Manusia Menjawab
3.3 paragraf bacaan, dan terhadap Lingkungan Sosial Budaya”. Siswa Pertanyaan
4.3 meringkas teks penjelasan diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi penting berdasarkan Bacaan
(eksplanasi) pada media dan kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Diagram Pokok
cetak atau elektronik. Mandiri Pikiran
 Menggunakan diagramnya untuk menjelaskan kembali

tentang bacaan yang dibacanya. Siswa menuliskan
penjelasannya dalam satu paragraf dengan menggunakan
bahasanya sendiri.
6
PPKN  Membaca kembali artikel yang berjudul “Perajin Batik Indetifikasi dan
Panas dan  Menganalisis untuk
1.2 Osing”. Analisis Hak dan
Perpindahannya mengidentifikasi akibat-
… Januari 2.2 Kewajiban
Tematik 3 3 akibat yang timbul karena  Menganalisis dan mengidentifikasikan peran, hak dan
2023 3.2
Pengaruh Kalor tidak adanya penerapan kewajiban orang-orang yang terlibat dalam kegiatan
4.2
terhadap yang diceritakan di artikel tersebut. Siswa akan
tanggung jawab di
Kehidupan menuliskan hasil analisisnya pada tabel yang telah
masyarakat.
disediakan. Creativity and Innovation
IPS  Membandingkan artikel  Membaca bacaan yang berjudul “Perajin Batik Osing”. Mempresentasikan
untuk membandingkan Diskusikanlah bersama-sama mengenai bacaan tersebut. Hasil Pengamatan
3.2 aktivitas masyarakat di Siswa diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi
bebarapa wilayah dalam penting dan kata-kata sulit yang ia temukan dalam
4.2 upaya pembangunan bacaan.
ekonomi, sosial dan budaya
Indonesia.
 Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut.
Mandiri
Non Tematik
......................
Kepala Sekolah
NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Menuliskan kembali isi  Membaca bacaan yang berjudul “Permasalahan Sosial di Sekitar Kartu Konsep
3.3 bacaan, dan menjelaskan isi Kita”. Diskusikanlah bersama-sama mengenai bacaan tersebut. Menjawab
4.3 teks penjelasakan pada media. Gotong Royong Pertanyaan
Berdasarkan
 Menemukan pokok pikiran pada setiap paragraf dalam bacaan Bacaan
dan menuliskan pokok pikiran tersebut, pada kartu pokok pikiran
seperti yang disajikan pada Buku Siswa.
PPKn  Mengamati dan mengidentifikasikan masalah-masalah yang Mengamati
 Mengamati masalah-masalah
1.2 terjadi di sekolah. Siswa juga akan menghubungkannya antara Masalah Sosial
6 2.2 yang terjadi di lingkungan di Lingkungan
Panas dan sekolah, untuk hak dan kewajiban siswa di sekolah. Hasil pengumpulan
3.2 informasi, dituliskan pada tabel yang telah disediakan. Sekitar
Perpindahannya 4.2 mengidentifikasi akibat-akibat
… Januari Tematik 3 4  Menuliskan kesimpulan dari hasil identifikasinya.
yang timbul karena tidak
Pengaruh Kalor
2023 adanya penerapan tanggung
terhadap
Kehidupan jawab di masyarakat.
IPS  Mencari informasi untuk  Membaca bacaan yang berjudul “Usaha Bolu Meranti Medan”. Mencari
3.2 membandingkan aktivitas Diskusikanlah bersama-sama mengenai bacaan tersebut. Siswa Informasi
4.2 masyarakat di bebarapa diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi penting dan tentang Oleh-
wilayah dalam upaya kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Oleh Khas
pembangunan ekonomi, sosial Daerah
dan budaya Indonesia.
 Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut. Mandiri
 Diskusi untuk membahas tentang kegiatan masyarakat yang
tinggal di daerah sekitar. Collaboration
Non Tematik
.................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003

BIN  Membuat diagram isi  Membaca bacaan yang berjudul “Bahan Konduktor dan Isolator di Diagram
3.3 bacaan, untuk menyajikan Sekitar Kita”. Diskusikanlah bersama-sama mengenai bacaan Pokok Pikiran
4.3 hasil kesimpulan isi teks tersebut. Siswa diperbolehkan untuk menggarisbawahi informasi
penjelasan pada media penting dan kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan. Membuat
elektronik secara visual. diagram untuk menjelaskan pokok pikiran dari bacaan yang mereka
baca. Critical Thinking and Problem Solving
IPA  Mengamati dan  Mengamati barang-barang yang ada di rumah siswa. Presentasi
3.6 mengidentifikasi benda- Hasil
4.6 benda di lingkungan rumah,
 Mengamati dan mengidentifikasikan barang-barang yang terdapat di Pengamatan
6 rumah dan menuliskan tentang nama barang tersebut, bahan
Panas dan dan menyusun tabel contoh
pembuatanya, kegunaannya, dan sifat hantaran panasnya. Siswa akan
Perpindahannya benda-benda yang
menuliskan hasil pengamatannya pada tabel yang telah disediakan.
… Januari Tematik 3 5 menggunakan konsep
Critical Thinking and Problem Solving
2023 Pengaruh Kalor perpindahan kalor.
terhadap SBDP
Kehidupan
 Mengamati gambar cerita,  Menjelaskan tentang teknik untuk menggambar cerita. Terdapat dua
3.1 dan mengidentifikasi bahan jenis teknik yaitu, teknik kering dan teknik basah. Alat dan bahan
4.1 dan alat untu membuat untuk menggambar ilustrasi dengan teknik kering seperti pensil,
gambar cerita. arang, kapur, krayon, atau bahan lain yang tidak memerlukan air.
Sedangkan, pada teknik basah media yang diperlukan berupa cat air,
tinta bak, cat poster, cat akrilik dan cat minyak yang menggunakan
air atau minyak sebagai pengencer. Communication
 Menunjukkan contoh-contoh alat yang dapat digunakan untuk
membuat gambar ilustrasi (dapat menggunakan benda asli atau
gambar).
Non
Tematik
...................
Kepala Sekolah
NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

BIN  Mempresentasikan diagram,  Membaca bacaan yang berjudul : “Masalah Sosial di Sekitar Kita Peta Konsep
3.3 dan menyajikan hasil dengan saksama”. Communication
4.3 kesimpulan isi teks penjelasan.
 Membuat diagram yang berisi pokok pikiran dari setiap paragraf.
Siswa boleh menambahkan gambar. Mandiri
 Mempresentasikan diagram yang sudah dibuatnya. Siswa yang
lain memberikan tanggapan dan saran. Communication
6 PPKn  Mempresentasikan masalah  Memilih salah satu masalah sosial yang sering terjadi di Masalah sosial
Panas dan 1.4 dan menjelaskan lingkungannya dan mempresentasikannya. Siswa dapat di sekitar kita
Perpindahannya 2.4 penyebabnya, dan melaporkan menjelaskan penyebabnya, pihak yang terlibat, dan cara
Tematik 3 6 3.2 pengalaman penerapan mengatasinya/ kewajiban apa yang harus dilakukan masyarakat
Pengaruh Kalor 4.2 melaksanakan hak, kewajiban,
… Januari agar masalah tersebut tidak terjadi lagi.
terhadap dan tanggung jawab sebagai
2023 Kehidupan warga masyarakat.
SBdP  Menjelaskan fungsi gambar cerita. Gambar cerita merupakan Analisis
 Menuliskan sebuah cerita
3.1 gambar yang menceritakan sebuah peristiwa yang menunjukkan Gambar Cerita
4.1 berdasarkan gambar cerita.
kegiatan orang atau binatang dalam suatu peristiwa.
 Menjelaskan bahwa sebuah gambar cerita harus memiliki
gagasan atau tema yang jelas sesuai dengan cerita agar mudah
dipahami. Communication
Non Tematik Bab 6 3.7 Volume balok  Guru mengarahkan peserta didik agar menggunakan rumus Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 volume balok untuk menghitung banyaknya jus kotak yang di Menyelesaikan
Matematika Kubus dan buat Bu Ratna sesuai permasalahan pada pengantar materi Masalah yang
Balok dalam volume balok di buku siswa halaman 89. Berkaitan
Kehidupan dengan Volume
Sehari-hari Balok
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
… Januari 6
Pengayaan = ............. anak
2023 Panas dan
Perpindahannya 1 dan 2 1-6

Kepala Sekolah
NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
… Januari 6
Pengayaan = ............. anak
2023 Panas dan
Perpindahannya 3 1-6

Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 197108062002121006
SYAFRUDDIN, S.Pd
NIP. 196608282000121003
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
… Januari Performan
2023
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Non Tematik Bab 6 3.7 Volume bangun  Guru mengarahkan peserta didik untuk bersama Ketetapan dalam
Manfaat 4.7 ruang tak kelompoknya mengamati bangun ruang tak beraturan Menentukan
Matematika Volume Kubus beraturan pada Gambar 5.18 di buku siswa. Gotong Royong Volume Bangun
dan Balok Tak Beraturan
dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2023
Menyanyi
....................
.....................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2023
Menyanyi
....................
.....................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2023
Menyanyi
....................
.....................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2023
Menyanyi
....................
.....................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003
Literasi
Pameran
Performan
… Januari Menari
2023
Menyanyi
....................
.....................
Kepala Sekolah
JUNAIDIN, S.Pd.I
NIP. 196608282000121003
Literasi
Pameran
… Januari Performan
2023
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Non Tematik Bab 6 3.7 Volume bangun  Guru membibing peserta didik agar bekerja sama dengan Keterampilan
Manfaat Volume 4.7 ruang tak teman kelompoknya untuk menyelesaikan permasalahn Menyelesaikan
Matematika Kubus dan beraturan bangun ruang tak beraturan yang dialami Lisa pada ilustrasi Masalah yang
Balok dalam permasalahan di Kegiatan 5.4. Gotong Royong Berkaitan dengan
Kehidupan Volume Bangun
Sehari-hari Tak Beraturan
Kepala Sekolah

NIP. 197108062002121006 NIP. 196608282000121003

Jurnal Kelas 5 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SD NEGERI 09 WOJA

Kelas / semester :V/2

Hari/ Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SD NEGERI 09 WOJA

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

 Menggunakan diagramnya untuk menjelaskan kembali

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SD NEGERI 09 WOJA

Mengetahui Guru Kelas V

JURNAL HARIAN SD NEGERI 09 WOJA

Kelas / semester :V/2

Tahun Pelajaran : 2023 / 2023

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Kelas / semester :V/2

Tahun Pelajaran : 2023 / 2023

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

JUNAIDIN, S.Pd.I SYAFRUDDIN, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai