Jurnal Kelas 6 Tema 2 Aris Pramesthi Utami

JURNAL HARIAN SDN KARE 07
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Tema/Sub Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Dasar
… Agust Tematik 2 1 BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Proklamasi Kemerdekaan Tulisan siswa dinilai dengan
2020 Persatuan dalam 3.4 penting dari teks dengan dan mengisi peta pikiran. menggunakan daftar periksa.
Perbedaan 4.4 menggunakan aspek apa, di  Mengembangkan informasi pada peta pikiran dalam
1 mana, kapan, siapa, bentuk tulisan.
Rukun dalam mengapa, dan bagaimana
Perbedaan dan menuliskannya pada
peta pikiran.
IPA  Mengamati ciri tumbuhan  Memilih satu jenis tanaman dan membuat catatan Laporan IPA dinilai dengan daftar
3.3 dan habitatnya tentang ciri tanaman tersebut serta bagaimana periksa
4.3 tanaman tersebut beradaptasi.
 Menulis laporan berdasarkan informasi pada peta
pikiran.
 mempresentasikan hasil temuan di depan kelas.
IPS  Menuliskan makna  membaca ulang teks tentang Proklamasi Tugas dinilai dengan daftar periksa
3.4 proklamasi kemerdekaan Kemerdekaan dan menuliskan maknanya bagi
4.4 dalam kehidupan sehari-hari bangsa Indonesia.
 Menuliskan tiga makna Proklamasi Kemerdekaan
dalam kehidupan sehari-hari.
Non Tematik
......................
Mengetahui, Madiun, …………………….

Kepala SDN Kare 07 Guru Kelas VI
MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
… Agust PPKn  Menuliskan pengalaman  Menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan belajar Produk siswa dinilai
2020 1.4 hidup rukun dalam tentang bagaimana hidup rukun dengan semangat persatuan. dengan daftar periksa
2.4  Mengamati gambar dan melanjutkannya dengan membaca teks dalam
kehidupan di sekolah.
2 3.4 hati.
Persatuan dalam 4.4  Menulis pengalamannya tentang hidup rukun dalam persatuan
Perbedaan
Tematik 2 SBdP  Menemukan pola lantai  Membaca teks tentang pola lantai tari daerah. Catatan pengamatan
1
Rukun dalam 3.3 pada tari daerah dan  Menuliskan contoh tari daerah dan pola lantai tariannya. keterampilan praktik
Perbedaan 4.3  Mempraktikkan salah satu pola lantai tarian yang dipilihnya dan pola lantai.
mempraktikkannya.
setiap siswa menuliskan langkah pola lantai dan menggambarnya.
 Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari daerah.
 Mencatat gerakan pola lantai dengan menggunakan catatan anekdot.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Mengomunikasikan hasilnya melalui tulisan. Guru menilai
Campuran 4.3 pekerjaan siswa
Matematika
distributif dan  Berlatih soal yang berbeda dan menyampaikan hasilnya melalui dengan daftar
mengomunikasikan hasilnya tulisan. periksa.
melalui tulisan


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008

… Agust Tematik 2 3 BIN  Menemukan  Membaca teks dan mengisi diagram. Tulisan siswa dinilai
2020 Persatuan dalam 3.4 informasi penting  Membacakan diagramnya di depan kelas dan memberikan masukan. dengan menggunakan
Perbedaan 4.4 daftar periksa
melalui unsur apa, di  Mengembangkan peta pikirannya dan membacakannya di depan kelas.
1
Rukun dalam mana, kapan, siapa,
Perbedaan mengapa, dan
bagaimana serta
menuliskannya pada
peta pikiran.
IPA  Mengamati tanaman  Menulis pertanyaan terkait tumbuhan /sayuran yang mereka lihat terkait Laporan IPA dinilai
3.3 di sekitar habitat dan habitatnya. dengan daftar periksa
4.3
cara melindungi diri  Menginformasikan bahwa akan belajar tentang ciri-ciri tumbuhan dan
bagaimana mereka beradaptasi.
 Mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah, siswa mengisi diagram
pada buku dan mendiskusikannya dalam kelompok.


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
Non Tematik
......................

… Agust Tematik 2 4 PPKn  Menemukan sikap yang  Mengamati gambar dan menjawab pertanyaan. Produk dinilai
2020 Persatuan dalam 1.4 mencerminkan rukun dalam  Mendiskusikan kembali tentang pengamalan nilai dengan daftar periksa
Perbedaan 2.4 persatuan dan kesatuan. setelah
perbedaan dan manfaatnya
1 3.4 disosialisasikan
Rukun dalam 4.4
Perbedaan BIN  Menemukan informasi penting  Membaca teks dan mengisi peta pikiran. Penilaian produk
3.4 melalui unsure apa, di mana,  Menyampaikan peta pikirannya. dinilai dengan daftar
4.4  Membacakan peta pikirannya di depan kelas dan periksa
kapan, siapa, mengapa, dan
memberikan masukan.
bagaimana serta menuliskannya
 Mengembangkan peta pikirannya dan membacakannya di
pada peta pikiran. depan kelas.
Mengembangkan peta pikiran
dalam bentuk tulisan.


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
Non Tematik
..................
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Mata Pelajaran Tema/Sub Tema/Bab Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
… Agust Tematik 2 5 IPS  Menemukan makna  Melakukan curah pendapat tentang pengalaman mewujudkan Tugas dinilai dengan
2020 Persatuan dalam 3.4 proklamasi dalam kehidupan makna Proklamasi Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari. daftar periksa.
Perbedaan 4.4
sehari-hari di sekolah, di  Membaca teks terkait makna Proklamasi Kemerdekaan.
1
Rukun dalam rumah, dan di sekitar.
Perbedaan
SBdP  Menggambar pola lantai tari  Membaca dan mengamati tarian daerah dan pola lantainya. Catatan pengamatan
3.3 daerah dan  Mengisi tabel tentang tarian daerah dan menggambar pola keterampilan praktik
4.3 lantainya. pola lantai.
mempraktikkannya
 Mendiskusikan langkah pola lantai dan mencoba berlatih.
 Mempraktikan semua pola lantai dan memberi masukan.


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal operasi  Membaca soal matematika tentang pengusaha sayur. Guru Rubrik untuk menilai
Campuran 4.3 hitung campuran memberi kesempatan kepada siswa untuk memahaminya. soal cerita siswa.
Matematika  Soal dikerjakan secara individu dan siswa menukarkan
Menyelsaikan soal cerita jawabannya dengan teman kelompoknya. Siswa kemudian
operasi operasi hitung membahasnya dengan teman kelompoknya.
campuran dan
mengomunikasikan hasilnya
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
… Agust Tematik 2 6 PPKn  Menemukan contoh hidup rukun dan  Menemukan contoh hidup rukun dan Produk dinilai dengan
2020 Persatuan dalam 1.4 membuat rencana mewujudkannya. membuat rencana mewujudkannya. daftar periksa.
Perbedaan 2.4
1 3.4
Rukun dalam 4.4
Perbedaan BIN  Menemukan informasi penting  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
3.4 melalui unsur apa, di mana, kapan, pelajaran. dengan menggunakan
4.4 siapa, mengapa, dan bagaimana serta  Menemukan informasi penting dan daftar periksa.
menuliskannya pada peta pikiran. mengisinya pada peta pikiran.
Mengembangkan peta pikiran dalam  Menyampaikan peta pikirannya.
bentuk tulisan.  Mengembangkan peta pikirannya dan
membacakannya di depan kelas.


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
Tema/Sub Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Dasar Pembelajaran
BIN  Menulis peristiwa penting  Membaca teks Perjuangan Mempertahankan Peta pikiran dinilai
3.4 tentang semangat persatuan dan Kemerdekaan Indonesia dalam hati. dengan daftar periksa.
4.4 kesatuan berdasarkan teks  Membuat tulisan menggunakan kata-kata sendiri
2 sejarah menggunakan aspek apa, tentang Pertempuran Surabaya berdasarkan peta pikiran
Persatuan dalam di mana, kapan, siapa, mengapa, yang telah di buat menggunakan kalimat efektif.
… Agust Perbedaan dan bagaimana dengan
Tematik 1 menggunakan kalimat efektif.
2020 2
Berkerja Sama IPA  Menyajikan hasil pengamatan  Mengamati gambar ayam, bebek, ikan, dan cecak yang Laporan dinilai dengan
Mencapai Tujuan 3.3 tentang ciri-ciri habitat hewan terdapat dalam buku siswa. daftar periksa.
4.3 melalui diagram.  Menuliskan hasil analisis mereka tentang hubungan
antara ciri-ciri hewan dengan habitatnya.


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
IPS  Mempresentasikan contoh  Menuliskan makna yang dipetik dari upaya Proses pencarian
3.4 makna upaya mempertahankan mempertahankan kemerdekaan dalam Pertempuran informasi dinilai dengan
4.4 kemerdekaan. Surabaya. catatan pengamatan
 Mencari informasi tentang perjuangan dalam keterampilan.
mempertahankan kemerdekaan secara berkelompok.
Non Tematik
......................

… Agust Tematik 2 2 PPKn  Menuliskan contoh tentang  Menuliskan perbedaan yang mereka temukan dalam cerita Kami Jawaban pertanyaan
2020 Persatuan dalam 1.4 manfaat persatuan dan Berbeda, namun Kami Bekerja Sama. dinilai dengan daftar
Perbedaan 2.4 kesatuan periksa.
2 3.4  Menuliskan penjelasan bagaimana mereka menyikapi perbedaan
Berkerja Sama 4.4 yang ada dalam kehidupan mereka sehari-hari.
Mencapai Tujuan  Menuliskan penjelasan tentang manfaat kerja sama dan persatuan
dalam kehidupan sehari-hari.


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
SBdP  Mempraktikkan pola lantai  Menuliskan berbagai pola lantai yang telah mereka ketahui ketika Praktik gerakan tari
3.3 tari daerah. menari. dan pola lantai dinilai
4.3 dengan daftar periksa.
 Menerapkan pola lantai tersebut dalam tari Indang yang berasal dari
Sumatra Barat.
 Mempraktikkan pola lantai dan gerakan tari Indang.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Mengurutkan pecahan  Melakukan eksplorasi dengan membuat pecahan baru dan Menilai pekerjaan
Bilangan Pecahan 4.3 dibuktikan dengan arsiran pada lingkaran. siswa dengan
Matematika  Kemudian mengurutkan pecahan yang ada. Guru mengingatkan memberikan skor
kepada siswa untuk membuktikannya dengan gambar.

… Agust Tematik 2 3 BIN  Menyajikan peristiwa penting  Membaca teks tentang Pertempuran Ambarawa dalam hati. Peta pikiran dinilai
2020 Persatuan dalam 3.4 tentang semangat persatuan  Menuliskan sikap yang dapat mereka pelajari dari para pahlawan dengan daftar periksa.
Perbedaan 4.4 dan kesatuan yang berjuang di Ambarawa.
2  Menyampaikan bahwa untuk memenangkan pertempuran di
Berkerja Sama
Ambarawa diperlukan kerja sama, persatuan, dan taktik agar bisa
Mencapai Tujuan
menang. Communication


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
IPA  Menulis laporan tentang cara  Mempelajari bagaimana hewan beradaptasi dengan lingkungan. Diskusi tentang peta
3.3 hewan menyesuaikan diri  Membaca teks dan tentang adaptasi hewan, di antaranya pikiran dinilai dengan
4.3 dengan lingkungannya. kamuflase, mimikri, melepas bagian tubuh,Menggulungkan diri. rubrik.
 Menulis kesimpulan tentang adaptasi hewan menggunakan peta
pikiran.
Non Tematik
......................
Tema/Bab Ke Dasar
PPKn  Menyajikan contoh manfaat  Menuliskan makna persatuan dan kesatuan menurut pendapat Proses latihan dinilai
1.4 persatuan dan kesatuan mereka. dengan catatan
2 2.4  Menuliskan contoh sikap yang menunjukkan persatuan dan pengamatan keterampilan
Persatuan dalam 3.4 kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
… Agust Perbedaan 4.4  Menuliskan manfaat dari persatuan dan kesatuan.
Tematik 4
2020 2
BIN  Menulis peristiwa penting  Mengamati gambar dan membaca teks tentang Perjanjian Peta pikiran dinilai dengan
Berkerja Sama
3.4 tentang semangat persatuan Linggarjati, Perjanjian Renville, Perjanjian Roem Roijen, dan daftar periksa.
Mencapai Tujuan
4.4 Konferensi Meja Bundar (KMB).
dan kesatuan berdasarkan
 Melengkapi peta pikiran yang terdapat di buku siswa.

NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
teks sejarah menggunakan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah dibuat di depan kelas.
aspek apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan
bagaimana dengan dengan
menggunakan kalimat efektif.
Non Tematik
.................
Tema/Sub Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Dasar
… Agust Tematik 2 5 IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah dilakukan oleh bangsa Presentasi dinilai dengan
2020 Persatuan dalam 3.4 contoh tentang makna Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan di berbagai wilayah rubrik.
Perbedaan 4.4 di Indonesia dan mencari informasi tentang berbagai peristiwa terkait
upaya mempertahankan
2 upaya mempertahankan kemerdekaan di berbagai daerah.
Berkerja Sama Kemerdekaan.
 Menuliskan hasil refleksi tentang kerja sama yang telah mereka
Mencapai Tujuan lakukan ketika mencari informasi dan melakukan presentasi bersama-
sama.


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
SBdP  Mempraktikkan pola  Menarikan tari Indang. Praktik gerakan tari dan
3.3 lantai tari daerah.  Mempelajari lebih lanjut gerakan tari Indang berikutnya. pola lantai dinilai dengan
4.3  Mempraktikkan setiap gerakan. daftar periksa.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal hitung  Membaca soal matematika tentang jual beli. Pada kegiatan ini siswa Guru menilai jawaban
Bilangan Pecahan 4.3 harus menemukan bentuk operasi hitung terkait urutan operasi siswa dengan skor.
campur dalam bentuk
Matematika hitungnya.
pecahan
 Kemudian mengomunikasikan hasilnya melalui tulisan.
Tema/Bab Ke Dasar
… Agust Tematik 2 6 PPKn  Menyajikan contoh tentang manfaat  Menampilkan drama tentang persatuan dan Penampilan drama
2020 Persatuan dalam 1.4 persatuan dan kesatuan dalam masyarakat kesatuan secara berkelompok. Gotong Royong dinilai dengan daftar
Perbedaan 2.4 periksa.
NKRI.
2 3.4
Berkerja Sama 4.4
Mencapai Tujuan
BIN  Menuliskan informasi penting tentang  Membaca teks tentang Bandung Lautan Api Diskusi peta pikiran


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
3.4 semangat persatuan dan Kesatuan tentang dalam hati. dinilai dengan rubrik.
4.4 teks sejarah menggunakan aspek apa, di  Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
mana, kapan, siapa, mengapa, dan dengan menggunakan kalimat efektif.
 Mendiskusikan peta pikiran yang telah dibuat
bagaimana dengan menggunakan kosakata
dalam kelompok.
baku dan kalimat efektif.
Non Tematik
......................
Tema/Bab Ke Dasar
… Agust Tematik 2 1 BIN  Menemukan informasi penting  Mengamati teks proklamasi asli dan hasil ketikkan serta foto Tulisan siswa dinilai
2020 Persatuan dalam 3.4 dari teks dengan menggunakan BM Diah selama satu menit. dengan menggunakan
Perbedaan 4.4 aspek apa, di mana, kapan,  Mengembangkan informasi pada peta pikiran dalam bentuk daftar periksa.
3 siapa, mengapa, dan bagaimana tulisan dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif.
Bersatu Kita dan menuliskannya pada peta
Teguh pikiran. Mengembangkan
informasi dengan
menggunakan kata baku dan

NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
kalimat efektif.
IPA  Menuliskan manfaat hewan  Mengamati dan mencatat habitat hewan dan tumbuhan serta Laporan IPA dinilai
3.3 dan tumbuhan terkait manfaatnya. dengan daftar periksa.
4.3 habitatnya  Mengembangkan informasi pada tabel dalam bentuk laporan
tertulis.
IPS  Menemukan manfaat  Menuliskan contoh upaya menjadi seorang pembelajar yang Tugas dinilai dengan
3.4 proklamasi kemerdekaan sukses dalam rangka menjadi warga yang sejahtera. daftar periksa.
4.4 terkait kesejahteraan rakyat
Non Tematik
......................

… Agust Tematik 2 2 PPKn  Menuliskan cerita tentang  Menulis pengalamannya tentang manfaat persatuan. Produk siswa dinilai
2020 Persatuan dalam 1.4 manfaat persatuan dan dengan daftar periksa.
Perbedaan 2.4
kesatuan
3 3.4
Bersatu Kita 4.4
Teguh SBdP  Mempraktikkan pola  Membaca teks tentang tari Indang. Catatan pengamatan

NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
3.3 lantai tari daerah.  Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari keterampilan praktik
4.3 Indang. pola lantai
 Mencatat gerakan pola lantai dengan menggunakan
catatan pengamatan keterampilan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal cerita  Mengamati dan membaca penjelasan tentang tabel Jawaban siswa dinilai
Bilangan Pecahan 4.3 nilai tempat desimal yang terdapat di buku siswa. dengan daftar periksa.
hitung campur dan pecahan
Matematika  Menyelesaikan soal-soal yang terdapat di buku siswa;
 Menuliskan kesimpulan tentang bilangan desimal.
Tema/Bab Ke Dasar
… Agust Tematik 2 3 BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Sang Saka Merah Putih dan mengisi peta Tulisan siswa dinilai dengan
2020 Persatuan dalam 3.4 penting melalui aspek pikiran. menggunakan daftar periksa.
Perbedaan 4.4
apa, di mana, kapan,  Mengembangkan peta pikirannya dengan menggunakan kata
3 baku dan membacakannya di depan kelas.
Bersatu Kita siapa, mengapa, dan
bagaimana dan


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
menuliskannya pada peta

pikiran dengan
menggunakan kata baku
dan kalimat efektif.
Teguh IPA  Membuat poster  Mengamati poster. Poster dinilai dengan
3.3 pelestarian hewan/  Memilih satu tumbuhan atau hewan terkait habitat dan menggunakan rubrik.
4.3 manfaatnya.
tumbuhan
 Membuat poster sesuai kriteria yang disampaikan.
 Menyampaikan posternya kepada teman kelompoknya dan
diberikan masukan.
Non Tematik
......................
Tema/Bab Ke Dasar
… Agust Tematik 2 4 PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai dengan
2020 Persatuan dalam 1.4 manfaat persatuan  Menuliskan dan menggambar 4 contoh kegiatan yang rubrik.
Perbedaan 2.4 dan kesatuan dalam mencerminkan persatuan dan kesatuan.
3 3.4 bentuk buku mini  Menuliskan dan menggambar 4 manfaat persatuan dan kesatuan
Bersatu Kita 4.4 untuk kesejahteraan rakyat.
Teguh BIN  Menulis peristiwa  Mengamati gambar dan membaca teks tentang pentingnya persatuan Peta pikiran dinilai


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
3.4 penting tentang dan kesatuan untuk menciptakan kesejahteraan umum. dengan daftar periksa.
4.4 semangat persatuan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah mereka buat di depan
dan kesatuan kelas.
berdasarkan teks  Menyampaikan bahwa persatuan dan kesatuan harus diterapkan
sejarah menggunakan dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan keluarga, sekolah,
unsur apa, di mana, dan masyarakat agar tercipta masyarakat yang aman, nyaman, dan
kapan, siapa, sejahtera. Communication
mengapa, dan
bagaimana dengan
dengan menggunakan
kalimat efektif.

Tema/Sub PB Penilaian
Hari/Tgl Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Pembelajaran


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
IPS  Menuliskan makna upaya  Menyampaikan bahwa salah satu semboyan bangsa Indonesia Diskusi dinilai dengan
3.4 mengembangkan adalah ‘Bersatu Kita Teguh’. Communication rubrik.
4.4
kehidupan kebangsaan  Membaca teks tentang makna upaya mengembangkan kehidupan
2 kebangsaan yang sejahtera di masa awal kemerdekaan Indonesia.
yang sejahtera di masa
Persatuan dalam  Menuliskan informasi penting berdasarkan teks dalam bentuk
awal kemerdekaan bagan.
Perbedaan
Tematik 5 Indonesia dalam bentuk
3
Bersatu Kita diagram.
… Sept Teguh
2020
SBdP  Mempraktikkan pola  Menampilkan seluruh gerakan dan pola lantai tari Indang yang Penampilan gerakan
3.3 lantai tari daerah. telah mereka pelajari. tari dan pola lantai
4.3 dinilai dengan rubrik.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membanding-kan dan  Menuliskan penjelasan cara mereka mengurutkan bilangan Jawaban soal dinilai
Bilangan Pecahan 4.3 desimal. dengan angka
mengurutkan bilangan
Matematika  Membaca penjelasan tentang cara mengurutkan bilangan desimal.
decimal
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan mengurutkan dan
membandingkan bilangan desimal.
Tema/Bab Ke Dasar
… Sept 2020 Tematik 2 6 PPKn  Menulis cerita tentang  Membuat buku mini tentang manfaat persatuan dan kesatuan Menceritakan buku mini


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
1.4 contoh manfaat persatuan untuk kesejahteraan rakyat NKRI. Communication dinilai dengan rubrik.
2.4 dan kesatuan dalam  Mendiskusikan buku yang dibaca.
3.4
masyarakat NKRI.
4.4
BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks cerita yang ditulis siswa tentang manfaat Diskusi komentar tentang
Persatuan dalam 3.4 penting tentang semangat persatuan dan kesatuan untuk kesejahtaraan rakyat. buku mini dinilai dengan
4.4 Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks cerita yang dibaca rubrik.
Perbedaan persatuan dan Kesatuan 
3 menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku.
tentang teks sejarah
Bersatu Kita  Menuliskan komentar tentang penggunaan kalimat efektif dan
menggunakan aspek apa, di kosakata baku dalam cerita tersebut beserta contoh.
Teguh
mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat
efektif.
Non Tematik
......................


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
2
… Sept 2020 Persatuan dalam 1 dan 2 1-6
Perbedaan


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
2
Remidi = ............ anak
… Sept 2020 Persatuan dalam 3 1-6 Uraian
Perbedaan
Pengayaan = ............. anak


NIP. 196409071987031012 NIP. 19900305 201903 2 008

Jurnal Kelas 6 Tema 2 Aris Pramesthi Utami

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 6 Tema 2 Aris Pramesthi Utami

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN KARE 07

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Tema/Sub Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

menuliskannya pada peta

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Mengetahui, Madiun, …………………….

MARIYONO, S.Pd., M.Pd. ARIS PRAMESTHI UTAMI,S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai