Jurnal Kelas 5 Tema 3

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDS SION

Kelas / semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengidentifikasikan kata kunci  Guru memimpin diskusi kelas dengan Membuat Peta Pikiran
3.4 pada iklan media cetak mengaitkan pembicaraan tentang
4.4 dialog sarapan yang dibaca oleh siswa
 Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak dalam sebelumnya dengan gambar-gambar
bentuk peta pikiran, siswa mampu iklan yang disajikan di Buku Siswa.
3 melaporkan hasil pengamatannya Gotong Royong
Makanan Sehat
IPA  Memukan informasi tentang organ-  Siswa membaca dan mencermati Membuat Diagram Sistem
1
Tematik 1 3.3 organ pencernaan hewan dialog pembuka kegiatan Pencernaan Hewan
Bagaimana Tubuh
4.3 pembelajaran, dengan memberi Ruminansia
Selasa, 6 Sep Mengolah  Menjelaskan organ-organ
Makanan? pencernaan hewan dan fungsinya penekanan pada kata sistem
2022 pencernaan. Literasi
 Siswa mencermati teks bacaan yang
disajikan pada buku siswa tentang
organ pencernaan hewan (sapi).
Literasi
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan dengan bilangan Mengamati dan memahami aturan Menyimpulkan aturan
Perkalian dan 4.3 pecahan perkalian dua bilangan pecahan perkalian dua bilangan
Matematika Pembagian pecahan
Pecahan
Mengetahui Guru Kelas V

Kepala Sekolah
Parlindungan Silitonga,A.Ma.Pd Sima Pakpahan

NIP. NIP.

Satuan Pendidikan : SDN
Kelas / semester : V / 1
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengenal dan  Siswa mencermati gambar iklan dari media cetak yang Identifikasi Iklan Media
3.4 menyebutkan disajikan. Mandiri Cetak
4.4 unsur-unsur iklan
 Siswa menemukan kata kunci pada iklan yang disajikan
dan mencari makna dari kata kunci tersebut.
IPA  Mendeskripsikan  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Membuat Diagram
3 3.3 organ-organ pencernaan manusia melalui teks bacaan yang disediakan. Sistem Pencernaan
Makanan Sehat 4.3 pencernaan pada Communication Manusia
1
Tematik 2 manusia
Bagaimana Tubuh  Siswa dengan bimbingan guru mencermati gambar organ-
Mengolah organ pencernaan manusia dan membaca fungsi tiap-tiap
Rabu, 7 Sept
Makanan? organ dengan rinci.
2022
SBdP  Menjelaskan ciri-  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan minor. Teknik Penilaian: Tes
3.2 ciri lagu Tertulis
4.2  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati teks
bertangga nada
informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga nada mayor
mayor dan minor
dan minor.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) Sima Pakpahan

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengamati gambar  Guru mengingatkan kembali tentang diskusi makanan Menulis Hasil
3.4 iklan media cetak pokok dan menjembatani dengan gambar iklan yang Pengamatan Iklan Media
4.4 dan menyebutkan disajikan di Buku Siswa. Communication Cetak
hal-hal penting
 Gambar iklan ini digunakan untuk menstimulus
dalam iklan media
pemahaman siswa tentang iklan media cetak.
cetak
3 PPKn Pengamatan dan Laporan

Makanan Sehat
 Melaporkan  Guru melanjutkan diskusi kelas tentang interaksi
1.3 interaksi manusia manusia dan mengaitkannya dengan lingkungan sosial Pengamatan
1 2.3
Tematik 3 dengan yang dimiliki oleh manusia, dan bagaimana keragaman
Kamis, 8 Sep Bagaimana Tubuh 3.3 lingkungannya, dan ditemukan di hampir semua aspek kehidupan. Gotong
2022 Mengolah 4.3 mendeskripsikan Royong
Makanan?
keragaman
IPS  Mengidentifikasika  Siswa menggali informasi dari bacaan yang disajikan. Membuat komik
3.2 n interaksi manusia
4.2  Bacaan teks ditujukan untuk memberikan stimulus
dengan
diskusi tentang gambaran interaksi manusia dengan
lingkungannya
lingkungannya dan keragaman dalam masyarakat
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

NIP. NIP.

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mengamati gambar  Guru mengaitkan topik keragaman dalam masyarakat Membuat iklan media
3.4 iklan media cetak dan dengan gambar iklan media cetak yang disajikan pada cetak
4.4 menyebutkan hal-hal buku siswa. Communication
penting dalam iklan
 Siswa mengidentifikasikan dan menyebutkan hal-hal
media cetak
penting dalam iklan media cetak yang disajikan (kalimat
iklan, kata kunci dan makna gambar).
3 PPKn  Mencermati bacaan  Siswa membaca teks bacaan tentang Pesona Tana Toraja. Menulis Uraian
Makanan Sehat 1.3 dan menjelaskan Literasi Deskripsi
1 2.3 makna
Jum’at, 9 Sept
Tematik
Bagaimana Tubuh
4 3.3  Guru memberikan penjelasan tentang adat istiadat daerah
keanekaragaman
4.3 sebagai contoh keragaman masyarakat dalam bingkai
2022 Mengolah yang tercermin dari
Bhineka Tunggal Ika.
Makanan? cerita yang disajikan
 Siswa mencari informasi tentang adat istiadat yang
dimiliki oleh keluarganya. Mandiri
IPS  Interaksi manusia  Siswa membaca teks bacaan “Mengenal Wortel”, dengan Membuat Laporan
3.2 dengan lingkungan bimbingan guru, siswa menggarisbawahi informasi- Sederhana dari
4.2 alam sekitarnya dan informasi penting yang berkaitan dengan interaksi Pengamatan Bacaan
lingkungan sosialnya. manusia dengan lingkungan alam dan sosial. Literasi
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
Sabtu, 10 Sept Tematik 3 5 BIN  Mengamati  Siswa mengamati gambar iklan media cetak, Mengamati dan
2022 Makanan Sehat 3.4 gambar iklan mengidentifikasikan kalimat iklan, kata kunci, makna Menganalisis Iklan
1 4.4 media cetak gambar iklan, dan target iklan.
Bagaimana Tubuh
 Siswa mencoba menganalisis iklan media cetak yang
disajikan dan mengemukakan bahwa iklan tersebut efektif
atau tidak efektif beserta alasannya.
IPA  Melengkapi  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Melengkapi Diagram dan
3.3 bagan dan pencernaan manusia melalui teks bacaan yang disediakan. Menjelaskan Fungsi Organ
4.3 mendefinisikan Communication Pencernaan
Mengolah organ
 Guru memberikan penjelasan tentang organ-organ
Makanan? pencernaan
pencernaan manusia dan fungsinya, berikan penekanan
manusia dan
pada perjalanan makanan dalam proses pencernaan.
fungsinya
SBdP  Bernyanyi, dan  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan minor. Membuat Kreasi Alat Musik
3.2 memainkan alat Ritmis
4.2 musik sederhana  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati teks
informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga nada mayor
dan minor.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan Menyelesaikan soal tentang perkalian dua bilangan pecahan Keterampilan menerapkan
Perkalian dan 4.3 dengan bilangan dengan aturan yang tepat aturan perkalian dua
Matematika Pembagian pecahan bilangan pecahan.
Pecahan

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
Senin, 12 Sept Tematik 3 6 BIN  Mencermati gambar  Siswa mengamati gambar iklan media cetak yang Membuat gambar iklan
2022 Makanan Sehat 3.4 iklan yang disajikan dan disajikan dan mengidentifikasi hal-hal penting media cetak
1 4.4 menjelaskan kesimpulan dalam iklan tersebut.
Bagaimana Tubuh isi teks iklan
Mengolah  Siswa diberi kesempatan untuk merancang iklan
Makanan? media cetak dengan topik gaya hidup sehat.
Sebelumnya siswa diminta untuk terlebih dahulu
menuliskan rencana rancangan tersebut
PPKn  Mencermati gambar dan  Guru memimpin diskusi kelas dengan memandu Berdiskusi
1.3 menceritakan siswa untuk membuat kesimpulan tentang kegiatan
2.3 keanekaragaman adat yang baru saja mereka lakukan dikaitkan dengan
3.3 istiadat hasil refleksi kelompoknya dan makna keragaman.
4.3
SBdP  Mencermati gambar dan  Siswa menyanyikan lagu “Mars Hidup Sehat’ Mennyanyikan lagu “Mars
3.2 menceritakan dengan iringan alat musik ritmis sederhana yang Hidup Sehat’
4.2 keanekaragaman adat mereka temukan di sekelilingnya. Integritas
istiadat
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengamati dan  Siswa berdiskusi dalam kelas dan Mengelompokkan Jenis
3.4 mendemonstrasikan iklan Iklan
mengemukakan contoh-contoh iklan yang
3 4.4 media elektronik, dan pernah mereka lihat dan
Selasa, 13 Makanan Sehat mengidentifikasikan ciri-
mengategorisasikan iklan tersebut ke dalam
Sept 2022 2 ciri bahasa iklan elektronik
Tematik 1 iklan media cetak atau iklan media
Pentingnya
Makanan Sehat elektronik. Collaboration
bagi Tubuh IPA Membuat Peta Pikiran
 Mencermati teks bacaan  Siswa mencermati teks percakapan yang
3.3 dan membuat poster, dan tentang Gangguan Sistem
disajikan dalam Buku Siswa, dimana dalam
4.3 Pencernaan
menjelaskan macam- percakapan tersebut disebutkan salah satu
macam gangguan pada contoh gangguan pada organ pencernaan
organ pencernaan manusia. Literasi
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan dengan Mendiskusikan hasil perkalian pecahan dengan Menentukan hasil perkalian
Perkalian dan 4.3 desimal desimal pecahan dengan desimal
Matematika Pembagian
Pecahan

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


Rabu, 14 Sept Tematik 3 2 BIN  Mengamati dan  Pada percakapan yang disajikan, ada pembicaraan Menuliskan Kalimat
2022 Makanan Sehat 3.4 mendemonstrasikan iklan tentang iklan obat gangguan pencernaan, gunakan Iklan dan Ciri-Ciri
2 4.4 media elektronik, dan percakapan tersebut untuk mengingatkan kembali Bahasa Iklan
Pentingnya mengidentifikasikan ciri- tentang iklan media elektronik.
Makanan Sehat ciri bahasa iklan elektronik
bagi Tubuh  Siswa menuliskan kalimat-kalimat iklan yang mereka
ingat dari media elektronik yang pernah mereka
dengar/lihat.
IPA  Membaca teks bacaan, dan  Siswa secara bergantian membaca teks percakapan, Membuat Buku
3.3 mencari informasi tentang guru memberikan penekanan pada topik jajan Kecil tentang Diare
4.3 penyebab gangguan pada sembarangan dan gangguan yang dapat diakibatkan
organ pencernaan pada organ, pencernaan manusia, dalam pembelajaran
kali ini lebih ditekankan pada gangguan diare. Literasi
SBdP  Mencermati teks bacaan,  Guru dapat menggunakan pembahasan tentang hal-hal Melengkapi Tabel
3.3 siswa mencari informasi yang digunakan dalam menambah daya tarik iklan Nama Tarian, Asal
4.3 tentang properti tari media elektronik termasuk tarian daerah sebagai Daerah, dan
jembatan untuk meneruskan kegiatan SBdP tentang Properti
properti tari. Critical Thinking and Problem Solving
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
Kamis, 15 Tematik 3 3 BIN  Menentukan ciri-ciri  Minta siswa untuk membaca kalimat iklan yang tertera Mengidentifikasikan
Sept 2022 Makanan Sehat 3.4 bahasa iklan, Perbedaan Bahasa Iklan
pada gambar dan minta siswa untuk
4.4 berdasarkan iklan mengidentifikasikan pesan dari iklan layanan Media Cetak dan Iklan
media elektronik yang masyarakat tersebut.
disediakan
PPKn  Melakukan wawancara,  Siswa diminta untuk melakukan wawancara ke Melakukan wawancara
1.3 dan menceritakan beberapa teman sekelasnya untuk mencari informasi
2 2.3 keanekaragaman adat
3.3 tentang kebiasaan/adat istiadat yang mereka miliki
Pentingnya istiadat di lingkungan
Makanan Sehat 4.3 dalam keluarga mereka.
sekitar
bagi Tubuh
IPS  Mengamati gambar,  Guru menekankan pada kalimat “Amatilah lingkungan Membuat Laporan
3.2 dan Observasi
sekitarmu dan cari tahu aneka aktivitas yang dapat
4.2 mengidentifikasikan kamu temukan yang menurutmu menggabungkan
aktivitas masyarakat
aspek sosial dan ekonomi serta dimaksudkan untuk
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial meningkatkan taraf dan kualitas hidup
budaya masyarakatnya”.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


Jum’at, 16 Tematik 3 4 BIN  Mengamati iklan, dan  Siswa membaca percakapan secara bergantian dan Menuliskan Hasil
Sept 2022 Makanan Sehat 3.4 menyebutkan dan Pengamatan Iklan
mengamati gambar iklan yang berkaitan dengan
2 4.4 menyajikan kata kunci dari
Pentingnya promosi pariwisata.
paparan iklan elektronik
Makanan Sehat yang diamatinya.  Siswa mengamati dua buah iklan di televisi, siswa
bagi Tubuh menuliskan judul iklan yang ia amati dan kata kunci
dari iklan tersebut. Mandiri
PPKn  Menceritakan dan  Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan meminta Menjelaskan dan
1.3 memberikan contoh Menguraikan
siswa untuk membaca teks bacaan “Ayo Membaca”.
2.3 keanekaragaman adat Jawaban
3.3 Literasi
istiadat di lingkungan
4.3 sekitarnya.  Guru memberikan penjelasan tambahan tentang
makna Bhineka Tunggal Ika.
IPS  Mengidentifikasikan dan  Guru menggunakan gambar yang disajikan dalam Membuat Laporan
3.4 melaporkan aktivitas Pengamatan
Buku Siswa tentang keanekaragaman budaya dan
4.4 masyarakat sekitar dalam adat istiadat sebagai bahan pengamatan bagi siswa.
upaya pembangunan sosial
Communication
budaya Indonesia.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengamati iklan  Penjelasan tentang lingkungan sehat, digunakan sebagai Memeragakan naskah
3.4 elektronik, dan awalan untuk pembahasan iklan media elektronik iklan elektronik
3 4.4 mengidentifikasi dan layanan masyarakat tentang lingkungan sehat “Iklan
Sabtu, 17 Sep Makanan Sehat menyajikan kata Elektronik Demam Berdarah”
2022 2 kunci pada iklan
Tematik 5
Pentingnya masyarakat
Makanan Sehat IPA Membuat Peta PIkiran
bagi Tubuh
 Mengidentifikasi  Siswa melengkapi peta pikiran tentang penyebab
3.3 penyebab gangguan gangguan pencernaan. Collaboration tentang Penyebab
4.3 pada organ Gangguan Sistem
 Hasil peta pikiran digunakan sebagai bahan diskusi Pencernaan
pencernaan tentang penyebab umum dari gangguan organ
pencernaan.
SBdP  Mempraktikkan tari  Siswa membaca teks informasi tentang Tari Kancet Memeragakan Tari Kancet
3.3 Papatai, dan Papatai dan pola gerakan tarinya. Literasi Papatai
4.3 memeragakan gerak
 Guru memberikan contoh pola gerakan dan siswa
tari daerah
mengamati dan menirukan pola gerakan tersebut.
menggunakan
Communication
properti dengan
iringan tari.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan Menyimpulkan perkalian pecahan dengan desimal Keterampilan menentukan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal hasil perkalian pecahan
Matematika Pembagian dengan desimal
Pecahan
Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
Senin, 19 Sept Tematik 3 6 BIN  Menyebutkan kata  Siswa bersama dengan kelompoknya berdiskusi Membuat kesimpulan dan
2022 Makanan Sehat 3.4 kunci dan menyajikan untuk membuat kesimpulan tentang ciri-ciri kata peta pikiran tentang kata
2 4.4 hasil pengamatannya kunci yang biasanya terdapat dalam iklan. kunci
Pentingnya tentang kata kunci Gotong Royong
Makanan Sehat dalam iklan elektronik
bagi Tubuh
PPKn  Membuat booklet  Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan Membuat Booklet tentang
1.3 keragaman yang meminta siswa mencermati bacaan yang berjudul Keragaman
2.3 menceritakan “Bogor Siap Gelar Cap Go Meh”. Bacaan ini
3.3 keanekaragaman adat dipilih sebagai kegiatan untuk membuka topik
4.3 istiadat tentang keragaman sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat. Literasi
SBdP  Memperagakan gerak  Siswa diminta melatih kembali gerakan tari Memeragakan Gerakan
1.3 tari daerah dengan Perang Kancet Papatai dalam kelompok- Tari Kancet Papatai
2.3 menggunakan properti kelompok kecil dan mempertunjukkan tarian
3.3 kelompoknya di depan kelas.
4.3
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


Selasa, 20 Tematik 3 1 BIN  Memperagakan iklan  Siswa mencermati dan membaca naskah iklan Menjelaskan Hasil
Sept 2022 Makanan Sehat 3.4 elektronik, menjelaskan isi Pengamatan
elektronik tentang obat gangguan pencernaan.
3 4.4 iklan dan Kelompok
Pentingnya Dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah
mendemonstrasikan
Menjaga Asupan dimilikinya, siswa diminta untuk menjelaskan isi
keunggulan produk/jasa dari
Makanan Sehat iklan tersebut iklan dan mengidentifikasikan keunggulan produk
barang yang diiklankan
IPA  Membuat karya poster,  Jelaskan pada siswa bahwa poster ini nantinya akan Membuat poster
3.3 mengidentifikasikan dan digunakan sebagai penunjang pembelajaran ketika
4.3 menjelaskan berbagai siswa mempelajari tentang penyakit pada organ
macam penyakit yang
pencernaan manusia. Communication
mengganggu organ
pencernaan manusia  Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya mengenai perbedaan gangguan
dan penyakit sistem pencernaan dan memberikan
contohnya.
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian pecahan dengan Mendiskusikan hasil pembagian pecahan desimal Menentukian hasil
Perkalian dan 4.3 desimal pembagian pecahan
Pecahan

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Tema/Bab Ke Dasar
Rabu, 21 Sept Tematik 3 2 BIN  Menjelaskan isi iklan  Siswa diminta untuk membaca teks naskah iklan Membuat Iklan Layanan
2022 Makanan Sehat 3.4 dan Masyarakat untuk Media
layanan masyarakat tentang keunggulan buah
3 4.4 mendemonstrasikan Elektronik
Pentingnya lokal. Dari teks naskah iklan elektronik tersebut
keunggulan
Menjaga Asupan siswa diminta untuk menyebutkan keunggulan
produk/jasa dari iklan
Makanan Sehat tersebut buah lokal berdasarkan naskah iklan elektronik
yang disajikan.
IPA  Mengidentifikasikan  Siswa mencermati teks informasi tentang manfaat Mencermati informasi
3.3 dan menjelaskan tentang gangguan
buah lokal dalam mengatasi gangguan terhadap
4.3 berbagai macam pencernaan
organ pencernaan manusia. Siswa
penyakit yang
menggarisbawahi informasi penting dari bacaan
memengaruhi organ
pencernaan manusia yang disajikan.
SBdP  Mengidentifikasikan  Siswa mencari informasi tentang berbagai macam Mencari Informasi dan
3.4 berbagai jenis karya Menyajikannya dalam
karya seni rupa daerah yang terdapat di daerahnya
4.4 seni rupa daerah dan Bentuk Berita Koran
dan juga daerah-daerah lain di Indonesia, informasi
fungsinya.
dapat dicari dari majalah, koran, internet, bertanya
kepada guru dan orang tua. Literasi
Non Tematik
...................

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menjelaskan dan  Guru memberikan penugasan kepada siswa dalam Membuat Peta Pikiran
3.4 mendemonstrasikan Iklan Layanan
kelompok untuk membuat sebuah iklan layanan
4.4 keunggulan produk/jasa Masyarakat
masyarakat tentang pentingnya keanekaragaman
dari iklan
sebagai modal pembangunan bangsa.
Communication
3
KJamis, 22 Makanan Sehat PPKn  Pentingnya nilai  Guru memandu diskusi dengan mengaitkan hasil Berdiskusi
3 1.3 kebersamaan dalam
Sep 2022 analisis dengan topik bentuk-bentuk keragaman di
Tematik 3 2.3
Pentingnya keanekaragaman lingkungan sekitar siswa.
Menjaga Asupan 3.3
Makanan Sehat 4.3  Siswa membaca teks informasi tentang manfaat
keragaman dalam sebuah organisasi. Literasi
IPS  Menggali informasi dari  Siswa membaca dan mencermati informasi penting Uraian Penjelasan
3.2 bacaan, mengidentifikasi yang mereka dapatkan dari teks bacaan, guru
4.2 pembangunan sosial memberikan panduan kepada siswa untuk
budaya di Indonesia menggarisbawahi informasi-informasi yang
berkaitan dengan bentukbentuk keragaman dan
pembangunan sosial budaya dalam masyarakat.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Membuat naskah iklan  Siswa bersama dengan kelompoknya melanjutkan Membuat naskah
3.4 layanan masyarakat. rancangan tersebut dengan membuat naskah iklannya. iklan
4.4 Siswa menggunakan format naskah iklan yang
disediakan di Buku Siswa. Gotong Royong
 Sebagai bagian penting dari iklan yang mereka siapkan,
siswa harus menentukan kata kunci yang akan
3 digunakan dan membuat sketsa gambar berdasarkan
Jum’at, 23 Makanan Sehat naskah yang mereka buat. Mandiri
Sep 2022 3 PPKn Membuat cerita
Tematik
Pentingnya
4  Mencermati informasi  Siswa melengkapi gambar yang mereka buat dengan
1.3 dari artikel sebuah cerita singkat tentang keragaman yang terdapat
Menjaga Asupan 2.3 dalam sanggar tari/organisasi sosial budaya tersebut,
Makanan Sehat 3.3 cerita memberikan penekanan pada realitas Bhineka
4.3 Tunggal Ika dalam kehidupan masyarakat. Nasionalis
IPS  Mengidentifikasikan  Siswa menyebutkan contoh-contoh keragaman sosial Menuliskan Manfaat
3.4 pembangunan sosial budaya yang dapat ditemukan di daerah sekitarnya. Keragaman Sosial
4.4 budaya di Indonesia Budaya
Non Tematik
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Berlatih memeragakan  Guru menjelaskan hal-hal yang perlu Mendemonstrasikan Iklan
3.4 iklan yang dibuatnya, diperhatikan dalam demonstrasi iklan,
4.4 menjelaskan isi iklan antara lain kontak mata, suara yang
dan
lantang dan intonasi yang jelas, ekspresi
mendemonstrasikan
iklan elektronik wajah yang tepat dan sesuai, dan
gerak/bahasa tubuh yang penuh percaya
3 diri.
Sabtu, 24 Sep Makanan Sehat
3 IPA  Mengidentifikasikan  Siswa melakukan survei untuk Membuat Laporan Hasil
2022 Tematik 5 3.3 berbagai macam Survei Gangguan Sistem
Pentingnya mendapatkan informasi tentang jenis-
Menjaga Asupan 4.3 penyakit yang Pencernaan
jenis penyakit yang menyerang organ
Makanan Sehat memengaruhi organ
pencernaan tubuh manusia.
pencernaan manusia
Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa mencari informasi tentang alat dan Menuliskan Alat dan Bahan
3.4 bahan dan alat dan Membuat Batik
bahan yang dipergunakan untuk
4.4 membuat rancangan membuat batik
karya seni rupa
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian pecahan Menyimpulkan pembagian pecahan dengan Keterampilan menentukan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal desimal hasil pembagian pecahan
Pecahan
Kepala Sekolah

NIP. NIP.


Senin, 26 Sep Tematik 3 6 BIN  Menampilkan iklan  Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri dan Menampilkan Iklan
2022 Makanan Sehat 3.4 layanan masyarakat memberikan kesempatan untuk menampilkan rancangan Layanan Masyarakat
3 4.4 yang dibuatnya iklan yang mereka buat bersama dengan kelompoknya.
Pentingnya
Menjaga Asupan
Makanan Sehat PPKn  Menyebutkan  Siswa menguraikan jawabannya tentang arti pentingnya Menjelaskan/
1.3 pentingnya keaneka memahami keanekaragaman. Mandiri Menguraikan jawaban
2.3 ragaman dan
3.3  Guru dapat memberikan pertanyaan tambahan dengan
menguraikan contoh
4.3 meminta siswa mengaitkan jawaban mereka dengan
cerita tentang arti
konsep yang lebih besar yaitu pentingnya
pentingnya memahami
keanekaragaman sebagai modal dasar pembangunan.
keaneka ragaman
Nasionalis
budaya
SBdP  Mengidentifikasikan  Guru meneruskan diskusi mengenai keragaman dan Menuliskan Teknik
3.4 langkah-langkah mengarahkannya pada pembahasan keragaman budaya dalam Membuat Batik
4.4 membuat karya seni tradisional Indonesia yang salah satunya dapat dilihat
rupa daerah dan pada keragaman corak batik. Collaboration
mempresentasikannya
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda  Ulangan Agama

Rata-rata =...................  Ulangan PKN
Isian
Remidi = ............ anak
Selasa, 27 Sep Uraian
2022 3 Pengayaan = ............. anak
1,2 dan 3 1-6
Makanan Sehat

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Ke
Pilihan ganda  Ulangan BI

Rata-rata =...................  Ulangan IPA
Isian
Remidi = ............ anak
Rabu, 28 Sep Uraian
2022 3 Pengayaan = ............. anak
1,2 dan 3 1-6
Makanan Sehat

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Ke
Pilihan ganda  Ulangan MAT

Rata-rata =...................  Ulangan IPS
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 29
3
Sep 2022
Makanan 1,2 dan 3 1-6 Pengayaan = ............. anak
Sehat

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

PB
Ke
Pilihan ganda  Ulangan SBdP

Rata-rata =...................  Ulangan PJOK
Isian  Ulangan B.Inggris
Remidi = ............ anak
Uraian
Jum’at, 30
3
Sep 2022
Makanan 1,2 dan 3 1-6 Pengayaan = ............. anak
Sehat

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Jurnal Kelas 5 Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5 Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDS SION

Mengetahui Guru Kelas V

Parlindungan Silitonga,A.Ma.Pd Sima Pakpahan

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) Sima Pakpahan

Satuan Pendidikan : SDN

3 PPKn Pengamatan dan Laporan

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian