Jurnal Kelas 5 Tema 4

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Kelas / semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca pantun  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa Rubrik Mencari
3.6 secara klasikal dengan meminta salah satu siswa Tahu tentang
 Menjelaskan
4.6 membacakan pantun pada buku siswa dengan suara Pantun
pengertian pantun.
nyaring. Communication
 Siswa mengembangkan jawaban mengenai isi pantun
4 yang dibacakan temannya secara mandiri dalam
Sehat Itu kaitannya dengan pentingnya menjaga kesehatan
Penting tubuh. Mandiri
Tematik 1 IPA
1  Mengamati gambar  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Secara mandiri Rubrik Berkreasi
Senin, 4 Okt Peredaran 3.4 organ peredaran siswa diminta untuk mengamati gambar peredaran
2021 Darahku Sehat 4.4 darah dan darah pada manusia. Mandiri
fungsinya pada  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung
manusia. yang terlibat dalam proses peredaran darah. Mandiri
 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa peredaran
darah pada manusia ada dua, yaitu peredaran darah
kecil dan peredaran darah besar. Communication
Non Tematik Bab 4 3.4 Mengenal Kecepatan, Mengarahkan peserta didik untuk mengenal jarak, waktu Menentukan
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu dan kecepatan. kecepatan, jarak
Matematika Jarak dan Waktu dan waktu
Mengetahui Guru Kelas V

Kepala Sekolah
PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Membaca  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
3.6 pantun tentang Pantun
Selasa, 5 materi tentang pantun yang telah dipelajari pada
4.6
Okt 2021  Menyebutkan pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan
ciri-ciri pertanyaan:
pantun.
4 IPA  Mengamati  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
Sehat Itu 3.4 gambar organ materi tentang peredaran darah manusia. tentang Peredaran Darah
Penting 4.4 peredaran  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung pada Burung
Tematik 2
1 darah dan burung yang terlibat dalam proses peredaran darah.
Peredaran fungsinya pada
Darahku Sehat manusia.
SBdP  Menyebutkan  Siswa diminta mencari informasi tentang tangga Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 berbagai lagu Bertangga Nada Mayor dan
nada. Mandiri
4.2 bertangga nada Minor
mayor dan  Siswa diminta menuliskan judul lagu-lagu yang
minor. menggunakan tangga nada mayor dan tangga nada
minor dalam bentuk tabel. Mandiri
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Membaca pantun  Siswa dapat mencari contoh pantun dari buku Membuat pantun
Rabu, 6 Okt 3.6
 Menyebutkan ataupun internet, kemudian membuat pantun
2021 4.6 dengan tema nasihat. Mandiri
ciri-ciri pantun.
 Siswa diminta untuk menjelaskan makna pantun
dalam bentuk tulisan.
PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: secara Melaksanakan tanggung
1.2 makna tanggung mandiri siswa diminta untuk mengamati jawab
4 2.2 jawab pelaksanaan rapat yang diikuti warga satu RT
Sehat Itu 3.2 attau warga satu RW di lingkungan tempat
Penting 4.2
Tematik 3 tinggalnya. Communication
1
Peredaran  Siswa diminta untuk mengamati apa yang dibahas
Darahku Sehat dalam rapat tersebut.
IPS  Mengamati  Pada kegiatan AYO MENCARI TAHU: Siswa Rubrik Mencari Tahu
3.2 interaksi manusia telah memahami bahwa interaksi sosial tidak tentang Interaksi
4.2 dengan selamanya mengarah pada kebersamaan atau Manusia
lingkungannya. persatuan. Oleh karena itu, interaksi sosial
dibedakan menjadi dua, yaitu interaksi sosial
yang mengarah pada persatuan dan interaksi
sosial yang mengarah pada perpecahan.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Membaca  Siswa diminta untuk menyebutkan bagian-bagian dan Membuat pantun
Kamis, 7 3.6 pantun ciri-ciri pantun tersebut. Mandiri
Okt 2021 4.6
 Menyebutkan  Selanjutnya, siswa mengidentifikasi isi pantun. Siswa lalu
ciri-ciri menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun
pantun. muda, dan pantun tua pada tempat yang disediakan.
4 PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa mengemukakan Mengemukakan
Sehat Itu 1.2 makna pendapat melalui tulisan mengenai sikap yang dilakukan pendapat
Penting 2.2 tanggung saat ada orang bertanya mengenai keberadaan rumah pak
Tematik 4 3.2 jawab RW di kampungnya.
1
Peredaran 4.2
 Siswa menuliskan jawaban dalam tempat yang
Darahku Sehat disediakan.
IPS  Mengamati  Siswa diminta untuk mengamati gambar kegiatan gotong Rubrik Membuat
3.2 interaksi royong. Laporan Hasil
4.2 manusia  Guru menjelaskan mengenai upaya yang bisa dilakukan Observas
dengan warga masyarakat untuk melaksanakan tanggung
lingkungannya jawabnya di bidang budaya dan sosial.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Membaca  Pada kegiatan AYO MENULIS: setelah Rubrik Berkreasi Membuat
3.6 pantun mengidentifikasi isi pantun, siswa Pantun Jenaka
4.6 menuliskan pengertian pantun jenaka.
 Menyebutkan
ciri-ciri  iswa dapat menuliskan pengertian pantun
pantun. jenaka pada tempat yang disediakan.
IPA  Mengamati  Guru menjelaskan mengenai fungsi organ Menjelaskan fungsi orga
4
3.4 gambar organ peredaran darah dan pentingnya menjaga peredaran darah
Sehat Itu
4.4 peredaran kesehatan organ peredaran darah.
Penting
Tematik 5 darah dan  Pada kegiatan AYO MEMBACA: siswa
Jumat, 8 Okt 1
2021 Peredaran fungsinya pada membaca bacaan mengenai manfaat
Darahku Sehat manusia. kesehatan bagi manusia. Kegiatan ayo
membaca dilakukan dengan meminta siswa
untuk membaca bacaan dalam buku siswa.
SBdP  Menyebutkan  Guru memberikan penjelasan mengenai Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 berbagai lagu lagu bertangga nada mayor dan bertangga Bertangga Nada Mayor atau
4.2 bertangga nada nada minor. Kemudian, guru menunjukkan Bertangga Nada
mayor dan contoh lagu bertangga nada mayor dan Minor.
minor bertangga nada minor pada buku siswa.
Non Tematik Bab 4 3.4 Mengenal Membimbing peserta didik dalam menentukan Menghitung tabel
Kecepatan, 4.4 Kecepatan, Jarak hasil bagi antar jarak dan waktu serta
Matematika Jarak dan Waktu dan Waktu rumusnya

Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Membaca  Guru mengingatkan kembali mengenai Rubrik Menulis Pantun dan
3.6 pantun. materi tentang pantun dan menjelaskan Maknanya.
Sabtu, 9 Okt 4.6 mengenai macam-macam pantun.
 Menyebutkan
2021 berbagai jenis  Siswa membuat contoh pantun jenaka,
dan makna pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun
pantun. kiasan. Kemudian, siswa menuliskan
makna pantun dibawah contoh pantun
4 buatannya. Mandiri
Sehat Itu
Penting PPKn  Menjelaskan  Pada kegiatan AYO MENULISKAN: Rubrik Menulis Bentuk
Tematik 6 1.2 Tanggung Jawab serta
1 makna siswa menuliskan bentuk tanggung jawab
Peredaran 2.2 tanggung serta pelaksanaan tanggung jawabnya Pelaksanaannya sebagai Warga
Darahku Sehat 3.2 jawab sebagai warga sekolah. Mandiri Sekolah
4.2
SBdP  Menyanyikan  siswa untuk menyanyikan lagu berjudul Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 lagu bertangga “Halo-Halo Bandung”. Nasionalis Bertangga Nada Mayor atau
4.2 nada mayor  Guru mengajak siswa bertanya jawab Minor
dan minor. mengenai tangga nada lagu “Halo-Halo
Bandung”.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Menunjukkan ciri-  Pada kegiatan AYO BERKREASI: selesai Rubrik Berkreasi
3.6 ciri pantun yang di melakukan kegiatan membaca pantun, siswa Membuat Pantun
4.6 buat membuat pantun berisi pentingnya menjaga Jenaka
4 organ peredaran darah. Mandiri
Sehat Itu  Setelah membuat pantun, siswa
Penting mengidentifikasi ciri-diri pantun buatannya
2 lalu menunjukkan kepada guru.
Tematik 1
Gangguan IPA  Mengindentifikasi  Siswa membaca narasi di buku siswa Rubrik
Senin, 11 Kesehatan pada 3.4 jenis gangguan pada mengenai gangguan pada organ peredaran Mempresentasikan
Okt 2021 Organ Peredaran 4.4 organ peredaran darah. Literasi Berbagai Gangguan
Darah manusia  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa Organ Peredaran
mencari tahu berbagai penyebab dan jenis Darah
gangguan pada organ peredaran darah
manusia. Mandiri
Non Tematik Bab 4 3.4 Hubungan Kecepatan, Menggunakan rumus dan mengisi tabel kecepatan, Melengkapi tabel
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu jarak, dan waktu
Matematika Jarak dan Waktu

Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


Selasa, 12 BIN  Diskusi mengenai  Siswa mendiskusikan ciri-ciri pantun. Rubrik Menuliskan Ciri-
Okt 2021 3.6 ciri-ciri pantun kemudian, siswa menuliskan hasilnya Ciri Pantun.
4.6 dalam kotak yang telah disediakan pada
buku siswa.
IPA  Membaca tentang  Pada kegiatan AYO, MEMBACA: siswa Rubrik Mempresentasikan
3.4 peredaran darah membaca teks mengenai alat peredaran Berbagai Gangguan
4 4.4 manusia. darah. Organ Peredaran Darah
Sehat Itu
Penting
 Setelah membaca bacaan, siswa membuat
diagram alur cara kerja peredaran darah
2
Tematik 2 manusia. Creativity and Innovation
Gangguan
Kesehatan pada SBdP  Mengamati berbagai  Siswa mengamati gambar tarian pada Rubrik Memperagakan
Organ Peredaran 3.3 gambar karya tari. buku siswa. Tari Daerah dengan
Darah 4.3 Menggunakan Poperti
 Kemudian, siswa menuliskan nama-nama
properti tari yang digunakan penari pada
gambar. Mandiri
 Siswa diminta untuk menyebutkan nama
karya tari pada gambar dan
memperagakan menggunakan properti.

Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Mengidentifikasi ciri-  Siswa membaca teks mengenai pengertian Rubrik Menuliskan
3.6 ciri pantun dan ciri-ciri pantun. Ciri-Ciri Pantun.
Rabu, 13
4.6
Okt 2021  Guru menambahkan penjelasan singkat
mengenai pengertian dan ciri-ciri pantun.
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun,
sampiran dan isi, serta amanat pantun.
4
Sehat Itu PPKn  Mengamati  Siswa menuliskan pendapatnya mengenai Rubrik Mencari Tahu
Penting 1.2 pelaksanaan hal yang akan dilakukan apabila di Cara Pengambilan
2 2.2 pengambilan lingkungannya akan diadakan pemilihan Keputusan Bersama
Tematik 3 3.2 dalam Masyarakat
Gangguan keputusan ketua RW.
Kesehatan pada 4.2
 Siswa lalu mengungkapkan pendapatnya
Organ Peredaran mengenai makna tanggung jawab sebagai
Darah warga masyarakat.
IPS  Mengidentifikasi  Siswa membaca teks mengenai interaksi Rubrik Mengamati
3.2 interaksi manusia manusia dan lingkungan pada buku siswa. Aktivitas Masyarakat
4.2 dengan lingkungan.  Sekitar
Siswa mampu mengidentifikasikan aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya Indonesia.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Menjelaskan ciriciri  Siswa membaca narasi pada buku siswa. Rubrik
Kamis, 14 3.6 pantun, bagian-bagian Literasi Mengidentifikasikan
Okt 2021 4.6 pantun, dan amanat (Pantun)
 Mengidentifikasi pantun tersebut sesuai
pantun di buku siswa pertanyaan pada buku siswa, lalu
menuliskannya.
4 PPKn  Menjelaskan makna Rubrik Mencari Tahu
 Siswa diminta untuk mencari tahu tentang
Sehat Itu 1.2 tanggung jawab (PPKn)
nama ketua RW, tata cara pemilihan ketua
Penting 2.2 sebagai warga RW, dan pelaksanaan pemilihan ketua RW
2 3.2 masyarakat secara
Tematik 4 di desanya. Communication
Gangguan 4.2 berkesinambungan.
Kesehatan pada  Selanjutnya, siswa diminta mengidentifikasi
Organ Peredaran bentuk tanggung jawabnya siswa terhadap
Darah sekolah.
IPS  Mengetahui aktivitas  Siswa diminta mencari artikel mengenai Rubrik Mengamati
3.2 masyarakan di aktivitas manusia dalam upaya Aktivitas Masyarakat
4.2 tempat tinggalnya pembangunan sosial budaya dari berbagai Sekitar
terkait pembangunan sumber. Mandiri
sosial budaya.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Menyebutkan ciri-  Selanjutnya, guru mengonfirmasi Rubrik Mengidentifikasikan

3.6 ciri, isi, dan amanat jawaban siswa. Pantun terdiri atas (Pantun)
4.6 pantun. sampiran dan isi pantun.
Sampiran pantun terdapat pada
baris pertama dan kedua. Isi
pantun terdapat pada baris ketiga
4 dan keempat. Communication
Sehat Itu
Penting IPA  Membaca bacaan  Siswa diminta mencari artikel Rubrik Mencari Tahu (Nama Dan
2 3.4 penyebab gangguan yang memuat informasi tentang Penyebab Gangguan pada
Tematik 5 4.4 peredaran darah pada nama dan penyebab gangguan Peredaran Darah)
Jumat, 15 Gangguan
Kesehatan pada manusia pada organ peredaran darah
Okt 2021
Organ Peredaran manusia. Mandiri
Darah SBdP Rubrik Memperagakan Gerak Tari
 Memperagakan  Siswa diminta menuliskan
3.3 gerak dengan pola pengertian properti tari pada dengan Pola Lantai dan Properti
4.3 lantai dan properti kolom.
tari.  Siswa juga diminta untuk
menyebutkan karya tari daerah
yang menggunakan properti tari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Hubungan Kecepatan, Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan soal cerita
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu berkaitan dengan percepatan, jarak
Matematika Jarak dan Waktu dan waktu

Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012

BIN  Menyebutkan ciri-  Siswa diminta mengidentifikasi bentuk pantun Rubrik

Sabtu, 16 3.6 ciri, isi, dan amanat tersebut. Siswa dapat bertanya kepada orang Mengidentifikasikan
4.6 pantun. yang dianggap tahu. (Pantun)
Okt 2021
 Kemudian, siswa diminta untuk menjelaskan
amanat pantun dan mengidentifikasi ciri-ciri
4 pantun yang dibaca.
Sehat Itu
Penting PPKn  Menjelaskan makna  Guru mengajak siswa untuk mengingat Rubrik Mencari Tahu
2 1.2 tanggung jawab. kembali materi tentang tanggung jawab. (PPKn)
Tematik 6 2.2 Literasi
Gangguan
Kesehatan pada 3.2
4.2  Siswa diminta menuliskan jawaban dari
Organ Peredaran pertanyaan yang ada pada buku siswa.
Darah SBdP  Memperagakan  Siswa diminta untuk mengamati gambar Rubrik Praktik
3.3 gerak dengan pola gerakan tari dan properti tari pada buku siswa (SPdP)
4.3 lantai dan properti  Siswa diminta untuk mempraktikkan gerakan-
tari. gerakan tersebut menggunakan properti tari,
yaitu selendang dan busur panah.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Isi pantun yang  Guru bersama-sama dengan siswa Rubrik Berkreasi
3.6 disajikan secara lisan membaca pantun pada buku siswa. Membuat Pantun Jenaka
4.6
 Selesai membaca, siswa mencermati
4 pantun dengan seksama. Mandiri
Sehat Itu  Guru bersama-sama siswa mengidentifikasi
Penting ciri-ciri pantun. Critical Thinking and
3 Problem Solving
Tematik Cara 1
Memelihara IPA Rubrik Mempresentasikan
Senin, 18  Berbagai macam  Siswa membaca bacaan tentang cara-cara
Kesehatan 3.4 Berbagai Gangguan
Okt 2021 penyakit yang memelihara kesehatan peeredaran darah
Organ Peredaran 4.4 Organ Peredaran Darah
mempengaruhi organ dalam tubuh, selain bersepeda. Literasi
Darah Manusia
peredaran darah pada  Siswa mengidentifikasi dan menyebutkan
manusia. cara-cara memelihara kesehatan peredaran
darah dalam tubuh. Creativity and
Innovation
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Mengamti gambar mata angin Ketetapan dalan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah Memahami arah mata angin menjelaskan arah mata
Matematika benda dengan mata angin angin
menggunakan
arah mata angin

Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN Membaca pantun yang  Siswa mengamati dan membaca cerita Rubrik Berkreasi
Kamis, 21 3.6 dibuat. Membuat Pantun
bergambar dengan seksama.
Okt 2021 4.6 Jenaka
 Siswa membuat kesimpulan sesuai dengan
isi cerita bergambar dengan panduan
pertanyaan pada buku siswa.
4
Sehat Itu IPA  Mencari Tahu  Siswa mencari dan mengumpulkan data dan Rubrik
Penting 3.4 berbagai macam Mempresentasikan
informasi untuk mengisi tabel tentang organ
3 4.4 penyakit yang Berbagai Gangguan
peredaran darah hewan, gangguan pada Organ Peredaran Darah
Tematik Cara 2 mempengaruhi organ organ peredaran darah hewan, dan cara
Memelihara peredaran darah pada
manusia. memelihara kesehatan organ peredaran darah
Kesehatan
Organ Peredaran hewan. Mandiri
Darah Manusia
SBdP  Mengidentifikasi  Guru secara interaktif dan menarik Membuat cerita
3.1 gambar cerita bergambar
menjelaskan langkah-langkah dalam
4.1
 Membuat contoh satu membuat cerita bergambar.
adegan gambar cerita  Guru mempraktikkan setiap langkah dalam
membuat gambar cerita.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


Jumat, 22 BIN  Mengamati pantun  Guru meminta untuk mendeskripiskan Rubrik Berkreasi Membuat
Okt 2021 3.6 isi pantun tentang gotong royong. Pantun Jenaka
4.6
PPKn  Mengamati gambar  Pada kegiatan AYO MEMBACA siswa Membuat kesimpulan dengan
4 1.2 gotong royong. membaca bacaan tentang tanggung menyebutkan tanggung
Sehat Itu 2.2 jawab warga masyarakat. Literasi jawab
 Mengamati
Penting 3.2
4.2 pelaksanaan  Pada kegiatan, AYO MENULIS Secara
3 musyawarah, untuk mandiri, siswa membuat kesimpulan
Tematik Cara 3 penerapan tanggung dengan menyebutkan tanggung jawab
Memelihara jawab dalam individu sebagai warga masyarakat
Kesehatan masyarakat. berdasarkan isi bacaan.
Organ Peredaran
Darah Manusia
IPS  Membaca bacaan  Siswa membaca bacaan tentang Membaca bacaan tentang
3.2 tentang interaksi interaksi sosial. interaksi sosial
4.2 sosial.  Melalui bacaan, siswa dapat
mengidentifikasi unsur-unsur interaksi
sosial di berbagai bidang kehidupan.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


Sabtu, 23 BIN  Mencari tahu tentang  Berdasarkan isi pantun, pantun dibedakan Rubrik Berkreasi
Okt 2021 3.6 pantun dalam sebuah menjadi empat jenis, yaitu pantun jenaka, Membuat Pantun
4.6 profesi adat istiadat. pantun nasihat, pantun teka-teki, dan pantun Jenaka
kiasan.
PPKn  Membaca bacaan  Siswa diminta membaca bacaan berjudul Rubrik Menulis Hak
4 1.2 mengenai perbedaan “Perbedaan Hak, Kewajiban, dan Tanggung dan Kewajiban
Sehat Itu 2.2 hak dan kewajiban Jawab sebagai Warga Masyarakat”.
Penting 3.2
 Berdiskusi mengenai  Siswa telah mengetahui perbedaan hak dan
3 4.2
Tematik Cara 4 hak dan kewajiban. kewajiban sebagai warga masyarakat.
Memelihara
Kesehatan IPS  Membaca bacaan  Siswa telah membaca bacaan tentang faktor Membaca bacaan
Organ Peredaran 3.2 interaksi manusia pendorong terjadinya interaksi antarwarga tentang interaksi sosial
Darah Manusia 4.2 pada buku siswa.
 Selanjutnya, secara individu, siswa diminta
untuk membuat kesimpulan tentang
pentingnya interaksi antarwarga masyarakat
terhadap pembangunan di segala bidang.
Mandiri
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Mengamati tulisan  Siswa diminta membacakan pantun yang Rubrik Membuat dan
3.6 pantun dibuat dengan lafal, intonasi, dan ekspresi Membaca Pantun
4.6
 Membaca pantun. yang benar secara bergantian di depan kelas.
 Setelah itu, siswa diminta menjelaskan isi
4 pantun tersebut.
Sehat Itu IPA  Membuat diagram  Siswa telah membaca materi tentang manfaat Rubrik
Penting 3.4 alur berbagai macam fisik memiliki kemampuan beladiri. Mempresentasikan
3 4.4 gangguan peredaran Berbagai Gangguan
Selanjutnya, siswa diminta meneruskan untuk
Tematik Cara 5 darah pada manusia. Organ Peredaran Darah
Senin, 25 Memelihara membaca materi tentang manfaat emosional
Okt 2021 Kesehatan dan manfaat sosial memiliki kemampuan
Organ Peredaran beladiri.
Darah Manusia SBdP  Mengamati gambar  Guru meminta siswa untuk mengamati gambar Membuat cerita
3.1 cerita ilustrasi. Kemudian, guru menstimulus ide, bergambar
4.1
gagasan, dan motivasi siswa untuk mengingat
kembali materi tentang gambar cerita dengan
mengajukan pertanyaan berikut.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Menggambar denah Keterampilan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah Menjelaskan denah menggambar denah
Matematika benda dengan mata angin
menggunakan
arah mata angin
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012


BIN  Mengamati pantun  Siswa diminta untuk mencermati Rubrik Berkreasi
3.6 kembali pantun tersebut. Kemudian, Membuat Pantun
Selasa, 26 4.6 siswa diminta menuliskan amanat Jenaka
Okt 2021 pantun.
 Siswa diminta mempresentasikan hasil
4 tulisannya tentang amanat pantun
Sehat Itu tersebut di depan kelas dengan percaya
Penting diri.
3 PPKn  Mengamati gambar  Siswa diminta untuk berdiskusi Rubrik Menulis Hak
Cara 1.2 masyarakat yang dengan anggota kelompoknya untuk dan Kewajiban
Tematik 6
Memelihara 2.2 tidak melaksanakan mencari tahu tentang akibat-akibat jika
Kesehatan 3.2 tanggung jawabnya warga masyarakat tidak melaksanakan
Organ 4.2 terhadap tanggung jawabnya. Collaboration
Peredaran lingkungan.  Siswa diminta untuk menuliskan hasil
Darah Manusia
diskusinya
SBdP  Menggambar cerita  Siswa mengamati gambar tentang Rubrik Membuat
3.1 dengan tema. faktor penyebab banjir. Bencana banjir Gambar Cerita
4.1 dapat terjadi karena faktor alam dan
faktor kelalaian manusia.
Kepala Sekolah

NIP. 19650501 199207 2 001 NIP. 19901022 202012 1 012

Jurnal Kelas 5 Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5 Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 TIRTOMULYO

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN  Menyebutkan ciri-  Selanjutnya, guru mengonfirmasi Rubrik Mengidentifikasikan

Mengetahui Guru Kelas V

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menyebutkan ciri-  Siswa diminta mengidentifikasi bentuk pantun Rubrik

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PUJI ASTUTI, S.Pd.SD EKO SULISTIYO, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai