Jurnal Kelas 5 Tema 3

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mengidentifikasikan kata  Guru memimpin diskusi kelas Membuat Peta Pikiran
3.4 kunci pada iklan media cetak dengan mengaitkan pembicaraan
4.4 tentang dialog sarapan yang dibaca
 Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak oleh siswa sebelumnya dengan
dalam bentuk peta pikiran, gambar-gambar iklan yang
3 disajikan di Buku Siswa. Gotong
siswa mampu melaporkan
Makanan Sehat Royong
hasil pengamatannya
1
IPA  Memukan informasi tentang  Siswa membaca dan mencermati Membuat Diagram
Tematik Bagaimana 1
3.3 organ-organ pencernaan hewan dialog pembuka kegiatan Sistem Pencernaan
Tubuh
Jumat, 3 4.3 pembelajaran, dengan memberi Hewan Ruminansia
Mengolah  Menjelaskan organ-organ
Sept 2021 Makanan? pencernaan hewan dan penekanan pada kata sistem
fungsinya pencernaan. Literasi
 Siswa mencermati teks bacaan
yang disajikan pada buku siswa
tentang organ pencernaan hewan
(sapi). Literasi
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan dengan Mengamati dan memahami aturan Menyimpulkan aturan
Perkalian dan 4.3 bilangan pecahan perkalian dua bilangan pecahan perkalian dua bilangan
Matematika Pembagian pecahan
Pecahan
Mengetahui Guru Kelas V

Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

NIP. NIP.


BIN  Mengenal dan  Siswa mencermati gambar iklan dari media cetak Identifikasi Iklan
3.4 menyebutkan yang disajikan. Mandiri Media Cetak
4.4 unsur-unsur  Siswa menemukan kata kunci pada iklan yang
iklan disajikan dan mencari makna dari kata kunci
tersebut.
3 IPA  Mendeskripsika  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Membuat Diagram
Makanan Sehat 3.3 n organ-organ pencernaan manusia melalui teks bacaan yang Sistem Pencernaan
1 4.3 pencernaan pada disediakan. Communication Manusia
Tematik Bagaimana 2 manusia
Tubuh  Siswa dengan bimbingan guru mencermati gambar
Sabtu, 4 Mengolah organ-organ pencernaan manusia dan membaca
Sept 2021 Makanan? fungsi tiap-tiap organ dengan rinci.
SBdP  Menjelaskan  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan Teknik Penilaian: Tes
3.2 ciri-ciri lagu minor. Tertulis
4.2 bertangga nada  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati
mayor dan teks informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga
minor nada mayor dan minor.
Non Tematik
................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati  Guru mengingatkan kembali tentang diskusi Menulis Hasil

3.4 gambar iklan makanan pokok dan menjembatani dengan gambar Pengamatan Iklan
4.4 media cetak dan iklan yang disajikan di Buku Siswa. Media Cetak
menyebutkan hal- Communication
hal penting dalam  Gambar iklan ini digunakan untuk menstimulus
iklan media cetak pemahaman siswa tentang iklan media cetak.
3 PPKn Pengamatan dan

 Melaporkan  Guru melanjutkan diskusi kelas tentang interaksi
Makanan Sehat 1.3 Laporan Pengamatan
interaksi manusia manusia dan mengaitkannya dengan lingkungan
1 2.3 dengan sosial yang dimiliki oleh manusia, dan bagaimana
Tematik Bagaimana 3 3.3
Senin, 13 lingkungannya, keragaman ditemukan di hampir semua aspek
Tubuh 4.3
Sept 2021 dan kehidupan. Gotong Royong
Mengolah
mendeskripsikan
Makanan?
keragaman
IPS  Mengidentifikasik  Siswa menggali informasi dari bacaan yang Membuat komik
3.2 an interaksi disajikan.
4.2 manusia dengan  Bacaan teks ditujukan untuk memberikan stimulus
lingkungannya diskusi tentang gambaran interaksi manusia dengan
lingkungannya dan keragaman dalam masyarakat
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati gambar  Guru mengaitkan topik keragaman dalam Membuat iklan
3.4 iklan media cetak masyarakat dengan gambar iklan media cetak yang media cetak
4.4 dan menyebutkan disajikan pada buku siswa. Communication
hal-hal penting  Siswa mengidentifikasikan dan menyebutkan hal-hal
dalam iklan media penting dalam iklan media cetak yang disajikan
cetak (kalimat iklan, kata kunci dan makna gambar).
3 PPKn  Mencermati bacaan  Siswa membaca teks bacaan tentang Pesona Tana Menulis Uraian
Makanan Sehat 1.3 dan menjelaskan Toraja. Literasi Deskripsi
1 2.3 makna
3.3  Guru memberikan penjelasan tentang adat istiadat
Tematik Bagaimana 4 keanekaragaman daerah sebagai contoh keragaman masyarakat dalam
Selasa, 14 4.3
Tubuh yang tercermin dari bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Sept 2021 Mengolah cerita yang
Makanan? disajikan  Siswa mencari informasi tentang adat istiadat yang
dimiliki oleh keluarganya. Mandiri
IPS  Interaksi manusia  Siswa membaca teks bacaan “Mengenal Wortel”, Membuat
3.2 dengan lingkungan dengan bimbingan guru, siswa menggarisbawahi Laporan
4.2 alam sekitarnya dan informasi-informasi penting yang berkaitan dengan Sederhana dari
lingkungan interaksi manusia dengan lingkungan alam dan Pengamatan
sosialnya. sosial. Literasi Bacaan
Non Tematik
..................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengamati  Siswa mengamati gambar iklan media cetak, Mengamati dan
3.4 gambar iklan mengidentifikasikan kalimat iklan, kata kunci, Menganalisis Iklan
4.4 media cetak makna gambar iklan, dan target iklan.
 Siswa mencoba menganalisis iklan media cetak yang
disajikan dan mengemukakan bahwa iklan tersebut
efektif atau tidak efektif beserta alasannya.
3 IPA  Melengkapi  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Melengkapi Diagram dan
Makanan Sehat 3.3 bagan dan pencernaan manusia melalui teks bacaan yang Menjelaskan Fungsi
1 4.3 mendefinisika disediakan. Communication Organ Pencernaan
Tematik Bagaimana 5 n organ  Guru memberikan penjelasan tentang organ-organ
Rabu, 15 Tubuh pencernaan pencernaan manusia dan fungsinya, berikan
Sept 2021 Mengolah manusia dan penekanan pada perjalanan makanan dalam proses
Makanan? fungsinya pencernaan.
SBdP  Bernyanyi, dan  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan Membuat Kreasi Alat
3.2 memainkan alat minor. Musik Ritmis
4.2 musik  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati
sederhana teks informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga
nada mayor dan minor.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian Menyelesaikan soal tentang perkalian dua bilangan Keterampilan menerapkan
Perkalian dan 4.3 pecahan dengan pecahan dengan aturan yang tepat aturan perkalian dua
Matematika Pembagian bilangan pecahan bilangan pecahan.
Pecahan
Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mencermati gambar  Siswa mengamati gambar iklan media cetak Membuat gambar iklan
3.4 iklan yang disajikan yang disajikan dan mengidentifikasi hal-hal media cetak
4.4 dan menjelaskan penting dalam iklan tersebut.
kesimpulan isi teks  Siswa diberi kesempatan untuk merancang
iklan iklan media cetak dengan topik gaya hidup
sehat. Sebelumnya siswa diminta untuk
3 terlebih dahulu menuliskan rencana
Makanan Sehat rancangan tersebut
1 PPKn  Mencermati gambar  Guru memimpin diskusi kelas dengan Berdiskusi
Tematik Bagaimana 6 1.3 dan menceritakan memandu siswa untuk membuat kesimpulan
Kamis, 16 Tubuh 2.3 keanekaragaman adat tentang kegiatan yang baru saja mereka
Sept 2021 Mengolah 3.3 istiadat lakukan dikaitkan dengan hasil refleksi
Makanan? 4.3 kelompoknya dan makna keragaman.
SBdP  Mencermati gambar  Siswa menyanyikan lagu “Mars Hidup Mennyanyikan lagu
3.2 dan menceritakan Sehat’ dengan iringan alat musik ritmis “Mars Hidup Sehat’
4.2 keanekaragaman adat sederhana yang mereka temukan di
istiadat sekelilingnya. Integritas
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati dan  Siswa berdiskusi dalam kelas dan Mengelompokkan Jenis
3.4 mendemonstrasikan Iklan
mengemukakan contoh-contoh iklan
4.4 iklan media elektronik, yang pernah mereka lihat dan
dan mengidentifikasikan mengategorisasikan iklan tersebut ke
ciri-ciri bahasa iklan
3 dalam iklan media cetak atau iklan
elektronik
Makanan Sehat media elektronik. Collaboration
2
Tematik 1
Pentingnya IPA  Mencermati teks bacaan  Siswa mencermati teks percakapan Membuat Peta Pikiran
Jumat, 17 Makanan Sehat 3.3 dan membuat poster, tentang Gangguan Sistem
yang disajikan dalam Buku Siswa,
Sept 2021 bagi Tubuh 4.3 dan menjelaskan Pencernaan
dimana dalam percakapan tersebut
macam-macam disebutkan salah satu contoh gangguan
gangguan pada organ
pencernaan pada organ pencernaan manusia.
Literasi
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan dengan Mendiskusikan hasil perkalian pecahan Menentukan hasil
Perkalian dan 4.3 desimal dengan desimal perkalian pecahan dengan
Matematika Pembagian desimal
Pecahan

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati dan  Pada percakapan yang disajikan, ada pembicaraan Menuliskan
3.4 mendemonstrasikan tentang iklan obat gangguan pencernaan, gunakan Kalimat Iklan dan
4.4 iklan media elektronik, percakapan tersebut untuk mengingatkan kembali Ciri-Ciri Bahasa
dan mengidentifikasikan tentang iklan media elektronik. Iklan
ciri-ciri bahasa iklan  Siswa menuliskan kalimat-kalimat iklan yang
elektronik mereka ingat dari media elektronik yang pernah
mereka dengar/lihat.
3 IPA Membuat Buku
 Membaca teks bacaan,  Siswa secara bergantian membaca teks
Makanan Sehat 3.3 Kecil tentang
dan mencari informasi percakapan, guru memberikan penekanan pada
2 4.3 Diare
Tematik 2 tentang penyebab topik jajan sembarangan dan gangguan yang
Sabtu, 18 Pentingnya
gangguan pada organ dapat diakibatkan pada organ, pencernaan
Sept 2021 Makanan Sehat
pencernaan manusia, dalam pembelajaran kali ini lebih
bagi Tubuh
ditekankan pada gangguan diare. Literasi
SBdP  Mencermati teks bacaan,  Guru dapat menggunakan pembahasan tentang Melengkapi Tabel
3.3 siswa mencari informasi hal-hal yang digunakan dalam menambah daya Nama Tarian,
4.3 tentang properti tari tarik iklan media elektronik termasuk tarian Asal Daerah, dan
daerah sebagai jembatan untuk meneruskan Properti
kegiatan SBdP tentang properti tari. Critical
Thinking and Problem Solving
Non Tematik
...................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Mata Tema/Sub PB Kompeten Penilaian

Pelajaran Tema/Bab Ke si Dasar Pembelajaran
BIN  Menentukan ciri-ciri  Minta siswa untuk membaca kalimat iklan yang Mengidentifikasikan
3.4 bahasa iklan, Perbedaan Bahasa
tertera pada gambar dan minta siswa untuk
4.4 berdasarkan iklan Iklan Media Cetak dan
mengidentifikasikan pesan dari iklan layanan Iklan
media elektronik masyarakat tersebut.
yang disediakan
PPKn  Melakukan  Siswa diminta untuk melakukan wawancara ke Melakukan wawancara

3 1.3
Makanan Sehat wawancara, dan beberapa teman sekelasnya untuk mencari
2.3 menceritakan
2 3.3 informasi tentang kebiasaan/adat istiadat yang
Tematik 3 keanekaragaman adat
Senin, 20 Pentingnya 4.3 mereka miliki dalam keluarga mereka.
Makanan Sehat istiadat di lingkungan
Sept 2021
bagi Tubuh sekitar
IPS  Mengamati gambar,  Guru menekankan pada kalimat “Amatilah Membuat Laporan
3.2 dan Observasi
lingkungan sekitarmu dan cari tahu aneka
4.2 mengidentifikasikan aktivitas yang dapat kamu temukan yang
aktivitas masyarakat menurutmu menggabungkan aspek sosial dan
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial ekonomi serta dimaksudkan untuk meningkatkan
budaya taraf dan kualitas hidup masyarakatnya”.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati iklan, dan  Siswa membaca percakapan secara bergantian Menuliskan Hasil
3.4 menyebutkan dan Pengamatan Iklan
dan mengamati gambar iklan yang berkaitan
4.4 menyajikan kata kunci dengan promosi pariwisata.
dari paparan iklan
elektronik yang  Siswa mengamati dua buah iklan di televisi,
diamatinya. siswa menuliskan judul iklan yang ia amati dan
kata kunci dari iklan tersebut. Mandiri
3 PPKn Menjelaskan dan
 Menceritakan dan  Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan
Makanan Sehat 1.3 Menguraikan
memberikan contoh meminta siswa untuk membaca teks bacaan
2 2.3 Jawaban
Tematik 4 keanekaragaman adat “Ayo Membaca”. Literasi
Selasa, 21 Pentingnya 3.3 istiadat di lingkungan
Sept 2021 Makanan Sehat 4.3  Guru memberikan penjelasan tambahan tentang
sekitarnya.
bagi Tubuh makna Bhineka Tunggal Ika.
IPS  Mengidentifikasikan dan  Guru menggunakan gambar yang disajikan Membuat Laporan
3.4 melaporkan aktivitas Pengamatan
dalam Buku Siswa tentang keanekaragaman
4.4 masyarakat sekitar budaya dan adat istiadat sebagai bahan
dalam upaya pengamatan bagi siswa. Communication
pembangunan sosial
budaya Indonesia.
Non Tematik
....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Mengamati iklan  Penjelasan tentang lingkungan sehat, digunakan Memeragakan naskah
3.4 elektronik, dan sebagai awalan untuk pembahasan iklan media iklan elektronik
4.4 mengidentifikasi elektronik layanan masyarakat tentang lingkungan
dan menyajikan sehat “Iklan Elektronik Demam Berdarah”
kata kunci pada
iklan masyarakat
3 IPA  Mengidentifikasi  Siswa melengkapi peta pikiran tentang penyebab Membuat Peta PIkiran
Makanan Sehat 3.3 penyebab gangguan gangguan pencernaan. Collaboration tentang Penyebab
2 4.3 pada organ  Hasil peta pikiran digunakan sebagai bahan diskusi Gangguan Sistem
Tematik 5 pencernaan Pencernaan
Rabu, 22 Pentingnya tentang penyebab umum dari gangguan organ
Sept 2021 Makanan Sehat pencernaan.
bagi Tubuh
SBdP  Mempraktikkan tari  Siswa membaca teks informasi tentang Tari Kancet Memeragakan Tari
3.3 Papatai, dan Papatai dan pola gerakan tarinya. Literasi Kancet Papatai
4.3 memeragakan  Guru memberikan contoh pola gerakan dan siswa
gerak tari daerah mengamati dan menirukan pola gerakan tersebut.
menggunakan Communication
properti dengan
iringan tari.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan Menyimpulkan perkalian pecahan dengan desimal Keterampilan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal menentukan hasil
Matematika Pembagian perkalian pecahan
Pecahan dengan desimal

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Menyebutkan kata  Siswa bersama dengan kelompoknya Membuat kesimpulan

3.4 kunci dan berdiskusi untuk membuat kesimpulan dan peta pikiran tentang
4.4 menyajikan hasil tentang ciri-ciri kata kunci yang biasanya kata kunci
pengamatannya terdapat dalam iklan. Gotong Royong
tentang kata kunci
dalam iklan
elektronik
3 PPKn  Membuat booklet  Guru membuka kegiatan pembelajaran Membuat Booklet
Makanan Sehat 1.3 keragaman yang dengan meminta siswa mencermati bacaan tentang Keragaman
2 2.3 menceritakan yang berjudul “Bogor Siap Gelar Cap Go
Tematik 6 3.3 keanekaragaman adat Meh”. Bacaan ini dipilih sebagai kegiatan
Kamis, 23 Pentingnya
Makanan Sehat 4.3 istiadat untuk membuka topik tentang keragaman
Sept 2021
bagi Tubuh sosial budaya dalam kehidupan masyarakat.
Literasi
SBdP  Memperagakan  Siswa diminta melatih kembali gerakan tari Memeragakan Gerakan
1.3 gerak tari daerah Perang Kancet Papatai dalam kelompok- Tari Kancet Papatai
2.3 dengan kelompok kecil dan mempertunjukkan tarian
3.3 menggunakan kelompoknya di depan kelas.
4.3 properti
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Memperagakan iklan  Siswa mencermati dan membaca naskah iklan Menjelaskan
3.4 elektronik, menjelaskan Hasil Pengamatan
elektronik tentang obat gangguan pencernaan.
4.4 isi iklan dan Kelompok
Dengan pengetahuan dan keterampilan yang
mendemonstrasikan sudah dimilikinya, siswa diminta untuk
keunggulan produk/jasa
dari iklan tersebut menjelaskan isi iklan dan mengidentifikasikan
3 keunggulan produk barang yang diiklankan
Makanan Sehat
3 IPA  Membuat karya poster,  Jelaskan pada siswa bahwa poster ini nantinya Membuat poster
Tematik Pentingnya 1 3.3 mengidentifikasikan dan akan digunakan sebagai penunjang
Menjaga 4.3 menjelaskan berbagai
Jumat, 24 pembelajaran ketika siswa mempelajari tentang
Asupan macam penyakit yang
Sept 2021 Makanan Sehat penyakit pada organ pencernaan manusia.
mengganggu organ
pencernaan manusia Communication
 Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya mengenai perbedaan
gangguan dan penyakit sistem pencernaan dan
memberikan contohnya.
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian pecahan dengan Mendiskusikan hasil pembagian pecahan desimal Menentukian
Perkalian dan 4.3 desimal hasil pembagian
Matematika Pembagian pecahan dengan
Pecahan desimal

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Menjelaskan isi iklan  Siswa diminta untuk membaca teks naskah Membuat Iklan
3.4 dan Layanan Masyarakat
iklan layanan masyarakat tentang keunggulan
4.4 mendemonstrasikan untuk Media
buah lokal. Dari teks naskah iklan elektronik Elektronik
3 keunggulan tersebut siswa diminta untuk menyebutkan
Makanan Sehat produk/jasa dari
iklan tersebut keunggulan buah lokal berdasarkan naskah
3 iklan elektronik yang disajikan.
Tematik Pentingnya 2
Menjaga IPA Mengidentifikasikan  Mencermati informasi
 Siswa mencermati teks informasi tentang
Asupan 3.3 tentang gangguan
dan menjelaskan manfaat buah lokal dalam mengatasi
Makanan Sehat 4.3 pencernaan
berbagai macam gangguan terhadap organ pencernaan manusia.
Sabtu, 25 penyakit yang Siswa menggarisbawahi informasi penting
Sept 2021 memengaruhi organ
pencernaan manusia dari bacaan yang disajikan.
SBdP  Mengidentifikasikan  Siswa mencari informasi tentang berbagai Mencari Informasi dan
3.4 berbagai jenis karya Menyajikannya dalam
macam karya seni rupa daerah yang terdapat
4.4 seni rupa daerah dan Bentuk Berita Koran
di daerahnya dan juga daerah-daerah lain di
fungsinya. Indonesia, informasi dapat dicari dari majalah,
koran, internet, bertanya kepada guru dan
orang tua. Literasi
Non Tematik
...................


BIN  Menjelaskan dan  Guru memberikan penugasan kepada siswa Membuat Peta Pikiran
3.4 mendemonstrasikan Iklan Layanan
dalam kelompok untuk membuat sebuah iklan
4.4 keunggulan Masyarakat
layanan masyarakat tentang pentingnya
produk/jasa dari iklan keanekaragaman sebagai modal pembangunan
bangsa. Communication
3 PPKn  Pentingnya nilai  Guru memandu diskusi dengan mengaitkan Berdiskusi

Makanan Sehat 1.3 kebersamaan dalam hasil analisis dengan topik bentuk-bentuk
3 2.3 keanekaragaman
3.3 keragaman di lingkungan sekitar siswa.
Senin, 27 Menjaga 4.3  Siswa membaca teks informasi tentang manfaat
Sept 2021 Asupan keragaman dalam sebuah organisasi. Literasi
Makanan Sehat IPS Uraian Penjelasan
 Menggali informasi  Siswa membaca dan mencermati informasi
3.2 dari bacaan, penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan,
4.2 mengidentifikasi guru memberikan panduan kepada siswa untuk
pembangunan sosial menggarisbawahi informasi-informasi yang
budaya di Indonesia
berkaitan dengan bentukbentuk keragaman dan
pembangunan sosial budaya dalam masyarakat.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Membuat naskah iklan  Siswa bersama dengan kelompoknya melanjutkan Membuat naskah
3.4 layanan masyarakat. rancangan tersebut dengan membuat naskah iklan
4.4 iklannya. Siswa menggunakan format naskah iklan
yang disediakan di Buku Siswa. Gotong Royong
 Sebagai bagian penting dari iklan yang mereka
siapkan, siswa harus menentukan kata kunci yang
3 akan digunakan dan membuat sketsa gambar
Makanan Sehat berdasarkan naskah yang mereka buat. Mandiri
3 PPKn Membuat cerita
 Mencermati informasi  Siswa melengkapi gambar yang mereka buat
Tematik Pentingnya 4 1.3
Selasa, 28 dari artikel dengan sebuah cerita singkat tentang keragaman
Menjaga 2.3
Sept 2021 Asupan yang terdapat dalam sanggar tari/organisasi sosial
3.3 budaya tersebut, cerita memberikan penekanan
Makanan Sehat 4.3 pada realitas Bhineka Tunggal Ika dalam
kehidupan masyarakat. Nasionalis
IPS  Mengidentifikasikan  Siswa menyebutkan contoh-contoh keragaman Menuliskan
3.4 pembangunan sosial sosial budaya yang dapat ditemukan di daerah Manfaat
4.4 budaya di Indonesia sekitarnya. Keragaman Sosial
Budaya
Non Tematik
.....................

Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Berlatih  Guru menjelaskan hal-hal yang perlu Mendemonstrasikan Iklan

3.4 memeragakan iklan diperhatikan dalam demonstrasi iklan,
4.4 yang dibuatnya, antara lain kontak mata, suara yang
menjelaskan isi iklan lantang dan intonasi yang jelas,
dan
mendemonstrasikan ekspresi wajah yang tepat dan sesuai,
3 iklan elektronik dan gerak/bahasa tubuh yang penuh
Makanan Sehat percaya diri.
3
IPA  Mengidentifikasikan  Siswa melakukan survei untuk Membuat Laporan Hasil
Rabu, 29 3.3 berbagai macam Survei Gangguan Sistem
Menjaga mendapatkan informasi tentang jenis-
Sept 2021 4.3 penyakit yang Pencernaan
Asupan jenis penyakit yang menyerang organ
Makanan Sehat memengaruhi organ pencernaan tubuh manusia.
pencernaan manusia
Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi  Siswa mencari informasi tentang alat Menuliskan Alat dan Bahan
3.4 bahan dan alat dan Membuat Batik
dan bahan yang dipergunakan untuk
4.4 membuat rancangan membuat batik
karya seni rupa
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian pecahan Menyimpulkan pembagian pecahan Keterampilan menentukan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal dengan desimal hasil pembagian pecahan
Matematika Pembagian dengan desimal
Pecahan
Kepala Sekolah

NIP. NIP.


BIN  Menampilkan iklan  Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri Menampilkan Iklan
3.4 layanan masyarakat dan memberikan kesempatan untuk menampilkan Layanan Masyarakat
4.4 yang dibuatnya rancangan iklan yang mereka buat bersama dengan
kelompoknya.
PPKn  Menyebutkan  Siswa menguraikan jawabannya tentang arti Menjelaskan/
1.3 pentingnya keaneka pentingnya memahami keanekaragaman. Mandiri Menguraikan
3 2.3 ragaman dan  jawaban
3.3 Guru dapat memberikan pertanyaan tambahan
Makanan Sehat menguraikan contoh dengan meminta siswa mengaitkan jawaban
3 4.3 cerita tentang arti mereka dengan konsep yang lebih besar yaitu
Tematik Pentingnya 6 pentingnya pentingnya keanekaragaman sebagai modal dasar
Kamis, 30 Menjaga memahami keaneka pembangunan. Nasionalis
Sept 2021 Asupan ragaman budaya
Makanan Sehat SBdP  Mengidentifikasikan  Guru meneruskan diskusi mengenai keragaman dan Menuliskan Teknik
3.4 langkah-langkah mengarahkannya pada pembahasan keragaman dalam Membuat
4.4 membuat karya seni budaya tradisional Indonesia yang salah satunya Batik
rupa daerah dan dapat dilihat pada keragaman corak batik.
mempresentasikanny Collaboration
a
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah
NIP. NIP.

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Sabtu, 2 Okt
3
2021
Makanan 1,2 dan 3 1-6 Pengayaan = ............. anak
Sehat

Kepala Sekolah

NIP. NIP.

Jurnal Kelas 5 Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 5 Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengamati  Guru mengingatkan kembali tentang diskusi Menulis Hasil

3 PPKn Pengamatan dan

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompeten Penilaian

PPKn  Melakukan  Siswa diminta untuk melakukan wawancara ke Melakukan wawancara

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menyebutkan kata  Siswa bersama dengan kelompoknya Membuat kesimpulan

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

3 PPKn  Pentingnya nilai  Guru memandu diskusi dengan mengaitkan Berdiskusi

Mengetahui Guru Kelas V

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)