Jurnal Kelas 4 Tema 6

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Kelas / semester : IV / 2
Tema : Cita-Citaku (Tema 6)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Mengidentifikasikan  Membaca teks puisi berjudul Bentuk

3.6 ciri-ciri puisi. “Citacitaku”. Dengan bimbingan guru, penilaian:
4.6  Menyajikan hasil siswa mencoba mengidentifikasi ciri-ciri Penugasan
pengamatan tentang ciri-ciri puisi. Guru membimbing siswa untuk Instrumen
puisi. berdiskusi dalam kelompok dan Penilaian:
menggunakan pertanyaan-pertanyaan rubrik
yang disediakan untuk menemukan ciri-
ciri puisi.
6  Menyajikan hasil
Cita-Citaku pengamatannya dan hasil diskusinya
Tematik 1 1 dalam bentuk sebuah kesimpulan tentang
Aku dan Cita- ciri-ciri puisi.
Senin, 3 Citaku IPA  Mengidentifikasi  Mengamati beberapa gambar hewan Bentuk
Januari 3.2 siklus makhluk hidup yang peliharaan yang terdapat pada halaman 6. penilaian:
2022 4.2 ada di sekitarnya. Siswa mengamati gambar anak-anak Penugasan
 Menyusun gambar hewan dan hewan yang sudah dewasa. Instrumen
tahapan pertumbuhan Dengan bimbingan guru, siswa lalu Penilaian:
hewan dan tumbuhan, dan mendiskusikan bagaimana hewan-hewan daftar
membuat skema siklus tersebut mengalami pertumbuhan. periksa/rubrik
makhluk hidup yang ada di
sekitarnya
Non Tematik Bab 7 3.7  Aproksimasi Hasil  Guru mengarahkan peserta didik Mengukur 5
Aproksimasi 4.7 Pengukuran Panjang untuk bekerja sama dengan benda yang
Matematika Hasil kelompoknya dalam mengukur benda- ada di
Pengukuran benda tersebut dengan penggaris sekitarnya
menggunakan satuan panjang mm
(milimeter). Communication
Mengetahui Padang Loang, ………………………………
Kepala UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG Guru Kelas 4
PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

BIN  Mengamati  Membaca puisi dengan judul "Cita- Bentuk

3.6 sebuah puisi, dan Citaku" penilaian:
4.6 mengidentifikasi ciri-  Mengamati teks puisi berjudul Penugasan
ciri puisi “Citacitaku” yang terdapat pada halaman 15. Instrumen
Dengan bimbingan guru, siswa membaca teks Penilaian: daftar
puisi tersebut dengan lafal dan intonasi yang periksa/rubrik
baik.
IPA  Mengamati daur hidup  Mengamati gambar kepompong yang Bentuk
3.2 kupu-kupu dan menggantung di atas daun. penilaian:
6
4.2 belalang  Setelah memahami proses daur hidup Penugasan
Cita-Citaku
kupu-kupu, siswa kemudian mengamati dan Instrumen
Tematik 1 2
mendiskusikan proses daur hidup belalang. Penilaian: daftar
Selasa, 4 Aku dan Cita-
periksa/rubrik
Januari Citaku
2022 SBdP  Mengidentifika  Bernyayi lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" Bentuk
3.2 si tanda tempo tinggi dan "Tik-Tik Bunyi Hujan". penilaian:
4.2 rendah nada.  Mempelajari teks lagu berjudul “Kupu- Praktek
 Mengamati dua Kupu yang Lucu” ciptaan Ibu Sud. Dengan Instrumen
buah lagu yang bimbingan guru, siswa mempelajari notasi dan Penilaian: rubrik
berbeda, dan bernyanyi cara menyanyikan lagu tersebut dengan tempo
dengan tempo yang yang sesuai. Siswa juga mempelajari dan
berbeda. menyanyikan lagu berjudul “Tik-Tik Bunyi
Hujan” dengan tempo yang sesuai.
Non Tematik 
........................
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

BIN  Membuat puisi sendiri  Mencermati teks puisi dengan judul Bentuk
3.6 “Hidupku Penuh Warna”. Guru penilaian:
4.6 menggunakan kegiatan ini untuk mengukur Penugasan
pengetahuan siswa tentang isi puisi dan Instrumen
keterampilan siswa dalam Penilaian:
mengidentifikasikan ciri-ciri puisi. Kunci
Jawaban
PPKN  Mengidentifikasikan  Mencermati bacaan “Peternak Muda Bentuk
1.3 keragaman kegiatan orang- dari Malang”. penilaian:
2.3 orang yang ada di lingkungan  Mengamati gambar yang disajikan Penugasan
6 3.3 Instrumen
sekitar dan manfaatnya dalam di Buku Siswa, guru membimbing siswa
Cita-Citaku 4.3 Penilaian:
kehidupan sehari-hari. untuk melihat perbedaan pada gambar dari
Rabu, 5 Tematik 1 3 Rubrik
 Menjelaskan hasil segi pekerjaan yang dilakukan..
Januari Aku dan
identifikasi keragaman kegiatan
2022 Cita-Citaku
orang-orang yang ada di
lingkungan sekitar dan
manfaatnya.
IPS  Hubungan karakteristik  Mengidentifikasi hubungan Bentuk
3.1 ruang dengan SDA yang ada di karakteristik ruang dengan SDA yang ada di penilaian:
4.1 lingkungannya. lingkungannya. Penugasan
 Menuangkan hasil diskusi dalam Instrumen
bentuk laporan, dan melaporkan hubungan Penilaian:
antara karakteristik ruang dengan SDA yang Rubrik
ada di lingkungannya.
Non Tematik
.....................
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN    Membaca dalam hati puisi “Tanah Airku, Bentuk

3.6 Mencermati Tanah yang Beragam”. Kegiatan ini dapat penilaian:
4.6 puisi dan menjelaskan dilakukan berulang-ulang hingga siswa Penugasan
makna puisi. memahami makna yang terkandung dalam Instrumen
setiap bait puisi.. Penilaian:
 Selanjutnya menentukan makna setiap Rubrik
bait pada puisi “Tanah Airku, Tanah yang
Beragam”.
IPS  Mengidentifi  Mencari informasi mengenai sumber Bentuk
3.1 kasikan hubungan daya alam yang terdapat di daerahnya, siswa penilaian:
6
4.1 karakteristik ruang bersama dengan kelompoknya mengidentifikasi Penugasan
Cita-Citaku
dengan SDA yang jenis-jenis sumber daya alam baik yang tidak Instrumen
Kamis, 6 Tematik 1 4
ada di lingkungannya. dapat ataupun dapat diperbarui yang terdapat di Penilaian:
Januari Aku dan Cita-
daerahnya. Rubrik
2022 Citaku
PPKn  Mengidentifi  Membaca dalam hati bacaan “Kisah Bentuk
1.3 kasi keragaman Sukses Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa penilaian:
2.3 kegiatan orang-orang halaman 37. (Alternatif kegiatan: siswa Penugasan
3.3 disekitarnya. bergantian membaca bacaan secara bersambung. Instrumen
4.3  Menjelaskan Saat satu orang siswa membaca, siswa lain Penilaian:
hasil identifikasi menyimak.) Rubrik
keragaman kegiatan  Diminta menceritakan kembali isi bacaan
orang-orang yang ada secara singkat. Siswa juga diminta menyebutkan
di lingkungan sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh
sekitarnya. dalam bacaan.
Non Tematik
.....................

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Menjelaskan  Membacakan puisi yang disajikan pada Bentuk penilaian:

3.6 makna yang terkandung Buku Siswa. Penugasan
4.6 dalam puisi.  Mengidentifikasikan makna dari puisi Instrumen
secara bertahap dengan menjelaskan isi puisi Penilaian: daftar
pada tiap bait. periksa/rubrik
SBdP  Mencermati  Menyanyikan lagu “Aku Ingin Jadi Bentuk penilaian:
3.2 syair lagu, dan Penerbang” secara bersama-sama. Siswa Penugasan
4.2 mengidentifikasikan menentukan tempo yang digunakan pada lagu Instrumen
tempo dan tinggi tersebut. Penilaian: daftar
6 periksa/rubrik
rendahnya nada dalam  Berlatih untuk membedakan tinggi
Cita-Citaku
lagu. rendahnya nada pada lagu dengan memberikan
Tematik 1 5
Jumat, 7  Menyanyikan tanda.
Aku dan
Januari lagu dan menyesuaikan  Kegiatan ini digunakan untuk
Cita-Citaku
2022 tempo dengan jenis lagu memberikan pemahaman kepada siswa tentang
dengan tepat. tempo dan tinggi rendahnya nada pada lagu.
PPKn  Mengidentifikasi  Membaca dalam hati bacaan “Kisah Bentuk penilaian:
1.3 kan keragaman kegiatan Sukses Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa Penugasan
2.3 dalam masyarakat. halaman 37. Instrumen
3.3  Diminta menceritakan kembali isi Penilaian: daftar
4.3 bacaan secara singkat. Siswa juga diminta periksa/rubrik
menyebutkan sikap yang dapat diteladani dari
tokoh-tokoh dalam bacaan.
Non Tematik
......................

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mengamati  Membacakan puisi yang dibuat Bentuk penilaian:

3.6 puisi dan menjelaskan sebelumnya di depan kelas secara Penugasan
4.6 dan mengungkapkan bergantian. Guru menugaskan siswa yang Instrumen Penilaian:
makna yang lain untuk mengamati dan mencermati Rubrik
terkandung dalam puisi yang sedang dibacakan.
puisi.  Menuliskan judul puisi dan
isi/makna dari puisi yang dibacakan oleh
6 temannya.
Cita-Citaku
Tematik 1 6 SBdP  Mengamati  Mencermati syair lagu yang Bentuk penilaian:
Aku dan Cita- 3.2 syair lagu dan disajikan pada Buku Siswa dan Penugasan
Sabtu, 8 Citaku 4.2 menyanyikannya, mengidentifikasi isi/maknanya serta Instrumen Penilaian:
Januari serta mengidentifikasi tempo yang sesuai dengan lagu tersebut. Rubrik
2022 dan menilai tanda  Mengidentifikasi nada yang
tempo tinggi rendah tinggi maupun nada yang rendah. Notasi
nada. yang memiliki nada tinggi diberi
lingkaran dengan warna biru, sedangkan
notasi dengan nada rendah diberi
lingkaran hijau.
Non Tematik Bab 7 3.7 Aproksimasi Hasil  Guru mengarahkan peserta didik Ketetapan dalam
Aproksimasi 4.7 Pengukuran Panjang untuk mancari buku referansi di Menentukan
Matematika Hasil perpustakaan tentang hubungan Hubungan Antarsatuan
Pengukuran anatarsatuan panjang dan pembulatan ke Panjang
satuan terdekat. Communication

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mengamati  Mencermati dan membaca teks bacaan Bentuk penilaian:

3.6 teks puisi dan yang disajikan di Buku Siswa. Tertulis
4.6 menjelaskan cara  Menjelaskan bahwa dalam puisi Instrumen
membuat puisi. ditemukan beberapa hal pokok yang menjadi Penilaian: Kunci
 Mengamati dasar/patokan dalam menulis puisi. jawaban
contoh-contoh puisi,  Puisi selalu memiliki judul dan tema, puisi
dan membuat puisi juga menunjukkan ciri-ciri yang tidak dimiliki oleh
6 secara mandiri. jenis tulisan/bacaan yang lain.
Cita-Citaku IPA  Mencari  Siswa diminta untuk membaca dengan Bentuk penilaian:
Tematik 2 1 3.2 informasi tentang saksama keterangan tentang daur hidup beberapa Penugasan
Hebatnya 4.2 daur hidup dua hewan. Instrumen
Senin, 10 Cita-Citaku makhluk hidup yang  Mencatat semua informasi yang mereka Penilaian: Rubrik
Januari berbeda, dan peroleh dalam diagram yang disediakan (gambar
2022 membandingkan hewan, gambar daur hidup, penjelasan tentang daur
siklus hidup hidup dan jenis daur hidupnya)
makhluk hidup dan  Mempresentasikan hasil pencarian
melaporkannya. informasi dan diskusi kelompoknya di depan kelas,
dan menempelkan diagram dari kelompoknya di
dinding kelas.
Non Tematik Bab 7 3.7 Aproksimasi Hasil  Guru membimbing peserta didik untuk Keterampilan
Aproksimasi 4.7 Pengukuran Panjang membulatkan panjangnya ke satuan terdekat Melakukan
Matematika Hasil sehingga tidak ada lagi angka di belakang koma. Aproksimasi
Pengukuran Communication terhadap Hasil
Pengukuran
Panjang
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

BIN  Membaca puisi  Membaca teks yang berjudul “Kisah Bentuk penilaian:
3.6 "Menari" dan menjelaskan Seorang Penari Gandrung Banyuwangi”. Tertulis
4.6 cara membuat puisi.  Membaca teks puisi yang berjudul Instrumen
Puisi Penari, siswa mencermati teks puisi Penilaian: Rubrik
tersebut dan menjawab beberapa pertanyaan kunci jawaban
yang berkaitan dengan puisi tersebut.
SBdP  Menjelaskan gerak  Mengamati gambar berbagai jenis Bentuk penilaian:
3.3 tari kreasi daerah. tarian daerah seperti yang disajikan di Buku Penugasan
4.3  Mempraktikkan Siswa, Instrumen
gerakan tari kreasi daerah.  Mengerjakan tugas yang diberikan Penilaian: Rubrik
6
yaitu mencari informasi tentang sebuah tari
Cita-Citaku
daerah. Informasi yang harus dicari meliputi
Tematik 2 2
Selasa, 11 nama tarian, asal daerah, cerita tentang tari
Hebatnya
Januari tersebut, contoh-contoh gerakan dari tarian
Cita-Citaku
2022 tersebut dan makna dari gerakan tarian.
IPA  Membaca teks  Membaca dan mencermati bacaan Bentuk penilaian:
3.2 "Manfaat Makhuk Hidup di yang berjudul Manfaat Makhluk Hidup di Penugasan
4.2 Sekitar Kita", dan Sekitar Kita, Instrumen
menjelaskan manfaat  Melakukan pengamatan terhadap Penilaian: Rubrik
makhluk hidup bagi lingkungan sekitarnya, siswa membuat daftar
lingkungan sekitar. tumbuhan dan hewan yang mereka temukan
 Membuat laporan di lingkugannya dan mengidentifikasikan
hasil pengamatan tentang manfaatnya bagi manusia.
manfaat makhluk hidup.
Non
Tematik
................
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

BIN  Menjelas  Mencermati dan membaca puisi tentang Bentuk

3.6 kan cara Mahapatih Gajah Mada. penilaian:
4.6 membuat puisi.  Menceritakan pendapatnya tentang puisi Penugasan
tersebut, siswa dapat membaca kembali cerita Instrumen
tentang Gajah Mada untuk lebih memahami isi puisi. Penilaian: daftar
periksa
PPKN  Mengom  Mencari informasi dari teman atau orang Bentuk
1.3 unikasikan lain di sekitarmu ataupun temannya tentang suku asal penilaian:
2.3 informasi atau daerah asal mereka.. Penugasan
6 3.3 tentang  Informasi yang dirincikan adalah pulau asal, Instrumen
Cita-Citaku 4.3 keragaman suku bahasa daerah, pakaian adat, rumah adat , kebiasaan Penilaian:
Tematik 2 3 dan budaya di adat. Rubrik
Rabu, 12 Hebatnya Cita- lingkungan
Januari Citaku sekitarnya.
2022 IPS  Mengide  Mencari informasi tentang sumber daya Bentuk
3.1 ntifikasikan alam yang ada di daerah kabupaten atau provinsi penilaian:
4.1 sumber daya tempat tinggalnya.. Siswa mengidentifikasikan Penugasan
alam yang ada di beberapa sumber daya alam yang ada di sekitarnya, Instrumen
sekitarnya dan mengidentifikasikan tempat atau lokasi dari sumber Penilaian: Kunci
menyajikan hasil daya alam tersebut dan menjelaskan manfaatnya bagi jawaban
pengamatan manusia dan lingkungan sekitar.
tersebut.
Non Tematik
......................

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

BIN  Membac  Membuat Puisi Tentang Keragaman Bentuk penilaian:

3.6 a puisi, dan Suku Dan Budaya Penugasan
4.6 memahami  Mengekspresikan rasa kebanggaan dan Instrumen Penilaian:
makna puisi dan pemahamannya tentang keragaman suku dan Daftar periksa
terampil budaya Indonesia melalui sebuh puisi.
membuat puisi
PPKN  Mengide  Membaca dan mencermati teks Bentuk penilaian:
1.3 ntifikasikan informasi yang disajikan di Buku Siswa, dari Penugasan
2.3 keragaman suku teks tersebut siswa mencari informasi tentang Instrumen Penilaian:
3.3 dan budaya keragaman suku dan budaya yang dimiliki oleh Rubrik
6
4.3 Bangsa Indonesia. Guru memfokuskan diskusi
Cita-Citaku
Kamis, tentang keragaman dengan membahas contoh-
Tematik 2 4
13 contoh keragaman yang mereka temui dalam
Hebatnya Cita-
Januari kehidupan sehari-hari.
Citaku
2022 IPS  Mengide  Menyajikan informasi yang Bentuk penilaian:
3.1 ntifikasi sumber diperolehnya dalam bentuk diagram seperti Penugasan
4.1 daya alam yang yang dicontohkan pada buku Siswa. Instrumen Penilaian:
ada di  Melakukan survey sederhana untuk Rubrik
sekitarnya. mencari informasi tentang macam-macam
pekerjaan orang tua temannya, dari hasil
wawancara tersebut siswa mencari informasi
tentang sumber daya alam yang digunakan oleh
orang tua temannya ketika melaksanakan
pekerjaannya.
Non Tematik

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menulis  Mengamati gambar- Bentuk penilaian:

3.6 sebuah puisi dengan gambar buku yang terdapat pada Penugasan
4.6 menggunakan kata- halaman 102. Dengan bimbingan Instrumen Penilaian:
kata dengan rima guru, siswa juga membahas tentang Rubrik
yang hampir sama. apa saja yang dilakukan oleh
 Menulis puisi profesi seorang penulis.
dan menuangkan  Mencoba membuat sebuah
6 gagasan-gagasan karangan puisi tentang cita-cita
Cita-Citaku tentang cita-citanya.
Tematik 2 5
Jumat, Hebatnya Cita- SBdP  Membuat  Menyajikan hasil Bentuk penilaian:
14 Citaku 3.3 poster pencariannya tentang bahasa Penugasan
Januari
4.3 daerah dan makanan khas ke dalam Instrumen Penilaian: daftar
2022
bentuk poster. periksa/rubrik
Non Tematik
......................

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

BIN  Membua  Mengamati beberapa gambar kegiatan yang Bentuk penilaian:

3.6 t puisi, dan merupakan tugas polisi dalam pengabdiannya kepada Penugasan
4.6 menuliskan masyarakat. Instrumen
kehebatan polisi  Mencoba menceritakan gambar-gambar Penilaian: Rubrik
serta menuliskan tersebut dengan teman sebangkunya secara
makna. bergantian.
 Membac  Membuat sebuah puisi yang isinya
a puisi, dan menceritakan tentang kehebatan polisi. Siswa
mengomunikasik membuat puisi tersebut dengan mengikuti langkah-
6 an puisi hasil langkah yang terdapat pada halaman ini lalu
Cita-Citaku karyanya sendiri menyalin puisi dan menuliskan maknanya pada
Tematik 2 6 kolom yang terdapat pada halaman ini.
Sabtu, 15 Hebatnya
Cita-Citaku SBdP  Membua  Mempertunjukkan hasil kerja kelompoknya Bentuk penilaian:
Januari
3.3 t sebuah tarian untuk menarikan tari hasil kreasi kelompok yang Penugasan
2022
4.3 kreasi merupakan kreasi dari tari merak yang berasal dari Instrumen Penilaian
Jawa Barat. Siswa berlatih kembali beberapa gerakan : Rubrik
hasil kreasinya dengan mengikuti irama dan ketukan
dari musik pengiring tarian tersebut. Siswa bekerja
sama dengan kelompoknya agar menghasilkan
harmoni yang indah. Siswa menggunakan properti
yang sederhana yang tersedia di sekitarnya untuk
melengkapi pertunjukkan tarinya.
Non Tematik Bab 7 3.7 Aproksimasi  Ketetapan dalam
Guru mengarahkan peserta didik untuk
Aproksimasi 4.7 Hasil Menentukan
menyiapkan timbangan digital, alat tulis, dan 3
Matematika Hasil Pengukuran benda untuk ditimbang. Mandiri Hubungan
Pengukuran Berat Antarsatuan Berat
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Memba  Siswa membaca teks puisi “Penjaga Bentuk penilaian:

3.6 ca puisi dan Alamku” Praktek
4.6 mendeklamasik  Siswa mencoba memahami isi puisi Instrumen
an puisi dengan dengan menjawab pertanyaan pertama Penilaian: Rubrik
lafal, intonasi,  Diminta untuk menghapalkan puisi yang ia
6 dan ekspresi baca dan melatih raut muka dan ekspresi ketika
Cita-Citaku mendeklamasikan puisi.
3 IPA  Membu  Membaca teks bacaan yang berisi Bentuk penilaian:
Tematik 1
Giat Berusaha 3.2 at poster informasi tentang kekayaan sumber daya alam Tertulis
Meraih Cita- 4.2 tentang yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia. Siswa Instrumen
Senin, 17 Cita
Januari pentingnya menggaris bawahi informasi-informasi penting Penilaian: Kunci
2022 pelestarian yang didapatkan dari bacaan. Jawaban
makhluk hidup  Memberikan penjelasan tentang sumber
bagi daya alam hayati dan sumber daya alam mineral .
lingkungan
sekitar
Non Tematik Bab 7 3.7 Aproksimasi  Guru mendampingi peserta didik dalam Keterampilan
Aproksimasi 4.7 Hasil mengubah hasil pengukurannya terhadap benda- Melakukan
Matematika Hasil Pengukuran benda tersebut ke dalam satuan berat ons (setara Aproksimasi
Pengukuran Berat dengan hektogram). Critical Thinking and terhadap Hasil
Problem Solving Pengukuran Berat


NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklamasika  Membaca teks bacaan tentang Aku Sarjana Bentuk

3.6 n puisi dengan lafal dan Pemulung, penilaian:
4.6 intonasi.  Mencari informasi yang terkait dengan Praktek
poin-poin yang harus ia isi pada diagram, tentang Instrumen
halangan yang dihadapi oleh tokoh cerita, sikap Penilaian:
yang ditunjukkan oleh tokoh cerita dan usaha Rubrik
yang dilakukan oleh tokoh cerita.
SBdP  Membuat kolase  Dikenalkan dengan karya seni yang Bentuk
6 3.4 dan membuat karya seni disebut dengan kolase, guru menjelaskan apa itu penilaian:
Cita-Citaku 4.4 aplikasi dengan teknik kolase dan memberikan contoh karyakarya Praktek
3 yang benar sesuai kolase. Instrumen
Tematik 2
Giat Berusaha contoh.  Menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan Penilaian:
Selasa, 18 Meraih Cita- untuk membuat kolase (lembar kertas karton atau Rubrik
Januari Cita kertas gambar, lem, gunting, koran bekas dan
2022 gambar)
IPA  Menjelaskan dan  Membaca teks informasi tentang upaya- Bentuk
3.2 mempresentasikan cara upaya pelestarian hewan dan tumbuhan, siswa penilaian:
4.2 pelestarian makhluk mencermati teks informasi tersebut dan Penugasan
hidup yang ada di menggarisbawahi informasi informasi penting Instrumen
lingkungan sekitar yang berkaitan dengan topik upaya pelestarian Penilaian:
lingkungan. Rubrik
Non
Tematik
Matematika
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklam  Membaca teks informasi tentang Bentuk penilaian:

3.6 asikan puisi dengan mendeklamasikan puisi yang baik. Penugasan
4.6 lafal dan intonasi. Instrumen Penilaian:
Rubrik
PPKN  Mengidentif  Menuliskan satu perayaan Bentuk penilaian:
1.3 ikasikan keragaman keagamaan yang paling diketahuinya Penugasan
2.3 keagamaan yang yang dilakukan masyarakat di daerah Instrumen Penilaian:
6 3.3 Rubrik
terdapat di tempat tinggalnya.
Cita-Citaku 4.3 sekitarnya.  Mengidentifikasikan keragaman
3
Tematik 3 keagamaan yang terdapat di sekitarnya.
Rabu, 19 Giat Berusaha
Januari Meraih Cita-
2022 Cita IPS  Menjelaska  Membuat peta persebaran Bentuk penilaian:
3.1 n persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang Penugasan
4.1 sumber daya hewan ada di daerahnya, dan mencari informasi Instrumen Penilaian :
atau tumbuhan yang tentang karakteristik lingkungan di daftar periksa/rubrik
ada di daerahnya. provinsi tempat tinggal dan sumber daya
 Menjelaskan persebaran sumber
daya hewan atau tumbuhan yang ada di
daerahnya.
Non Tematik
......................

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendeklamasi  Membaca sebuah teks bacaan tentang Bentuk

3.6 kan puisi kesuksesan Andrea Hirata yang merupakan penilaian:
4.6 seorang penulis novel Indonesia yang terkenal Penugasan
dengan judul novel Laskar Pelangi. Instrumen
 Mencoba memahami arti dan Penilaian:
maknanya. Rubrik
PPKn  Manfaat  Menjelaskan tujuan perayaan Bentuk
1.3 keberagaman keagamaan dan bagaimana masyarakat di penilaian:
6 2.3 Penugasan
karakteristik individu daerahnya merayakannya.
Cita-Citaku 3.3 Instrumen
dalam kehidupan  Mendiskusikan beberapa perbedaan
3 4.3 Penilaian:
Kamis, Tematik 4 sehari-hari yang ditemui. Siswa mencari informasi yang
Giat Berusaha Rubrik
20 tepat untuk memperbaikinya.
Meraih Cita-
Januari  Memilih satu perayaan keagamaan
Cita
2022 yang paling diketahuinya yang dilakukan
masyarakat di daerah tempat tinggalnya.
IPS  Menjelaskan  Mengisi tabel yang terdapat pada buku Bentuk
3.1 persebaran sumber siswa dengan menuliskan nama-nama barang penilaian:
4.1 daya hewan atau tambang dan manfaatnya. Penugasan
tumbuhan yang ada di  Menyajikan hasil pengamatannya Instrumen
daerahnya. dengan mengisi tabel dengan menuliskan nama- Penilaian:
nama barang tambang dan manfaatnya. Rubrik
Non Tematik
.................
NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN


BIN  Mendekla  Siswa membaca teks bacaan yang berjudul Bentuk

3.6 masikan puisi “Meraih Cita walau Nyaris Putus Asa”. penilaian:
4.6 dengan lafal,  Melihat kembali contoh-contoh puisi yang Praktek
intonasi, dan sebelumnya sudah pernah dibaca, siswa mengelompokkan Instrumen
ekspresi yang puisi-puisi tersebut sesuai dengan makna/jenisnya(sedih, Penilaian:
benar riang, harapan). Rubrik
6 PPKn  Mengemu  Mengidentifikasi kekhasan dan keunikan pada Bentuk

Cita-Citaku 1.3 kakan manfaat tempat-tempat ibadah yang mereka temukan di daerah penilaian:
3 2.3 keberagaman sekitarnya. Siswa mengaitkan keunikan yang mereka Praktek
Jumat, Tematik Giat 5 3.3 karakteristik temukan dengan fungsi dan budaya dari daerah sekitar. Instrumen
21 Berusaha 4.3 individu dalam Penilaian:
Januari Meraih Cita- kehidupan sehari- Rubrik
2022 Cita hari
SBDP  Membuat  Menuliskan hasil kesimpulan dari pengamatannya. Bentuk
3.4 montase, dan Siswa membuat montase yang merupakan karya seni yang penilaian:
4.4 membuat karya dibuat dari berbagai gambar yang digabungkan. Siswa Praktek
seni aplikasi menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan (kertas gambar, Instrumen
dengan teknik gambargambar, lem kertas). Siswa mengikuti Penilaian:
yang benar sesuai langkahlangkah pembuatan montase seperti yang disajikan Rubrik
contoh pada Buku Siswa.
Non
Tematik
...................

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006
JURNAL HARIAN

BIN  Mendeklam  Kegiatan pembelajaran dibuka dengan Bentuk penilaian:

3.6 asikan puisi dengan membaca teks “Canho Pasirua, Kisah Pianis Praktek
4.6 pelafalan dan Indonesia untuk Ajang Internasional”. Instrumen
intonasi yang tepat  Membaca puisi tersebut dan mencoba Penilaian: Rubrik
mengidentifikasikan makna puisi dengan
menuliskan kembali puisi tersebut dalam bentuk
paragraf.
6  Mempelajari rima dan irama puisi
Cita-Citaku untuk menentukan jeda dan tekanan.
3  Menghapalkan puisi dan
Tematik 6 mendeklamasikan puisinya.
Giat Berusaha
Sabtu, 22 Meraih Cita- SBdP  Membuat  Memberikan penjelasan bahwa Bentuk penilaian:
Januari Cita 3.4 karya seni mozaik berkesenian bisa dilakukan melalui berbagai Praktek
2022 4.4 macam cara, salah satunya adalah dengan Instrumen
menghasilkan karya seni mozaik. Guru Penilaian: Rubrik
memberikan penjelasan apa itu mozaik dan
bagaimana cara membuatnya.
 Menyiapkan bahan-bahan yang
dibutuhkan dan mengikuti petunjuk
langkahlangkah membuat mozaik.
Non Tematik Bab 7 3.7 Aproksimasi Hasil  Guru membimbing peserta didik untuk Keterampilan
Aproksimasi 4.7 Pengukuran Berat membulatkan beratnya ke satuan terdekat Melakukan
Matematika Hasil sehingga tidak ada lagi angka di belakang Aproksimasi
Pengukuran koma. terhadap Hasil
Pengukuran Berat

NIP. 19700211 199307 2 001 NIP. 19711114 202221 2 006

Jurnal Kelas 4 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 4 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengidentifikasikan  Membaca teks puisi berjudul Bentuk

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengamati  Membaca puisi dengan judul "Cita- Bentuk

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN    Membaca dalam hati puisi “Tanah Airku, Bentuk

PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menjelaskan  Membacakan puisi yang disajikan pada Bentuk penilaian:

Mengetahui Padang Loang, ………………………………

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengamati  Membacakan puisi yang dibuat Bentuk penilaian:

PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mengamati  Mencermati dan membaca teks bacaan Bentuk penilaian:

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Menjelas  Mencermati dan membaca puisi tentang Bentuk

Mengetahui Padang Loang, ………………………………

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membac  Membuat Puisi Tentang Keragaman Bentuk penilaian:

Mengetahui Padang Loang, ………………………………

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

BIN  Menulis  Mengamati gambar- Bentuk penilaian:

PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membua  Mengamati beberapa gambar kegiatan yang Bentuk penilaian:

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Memba  Siswa membaca teks puisi “Penjaga Bentuk penilaian:

Mengetahui Padang Loang, ………………………………

PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mendeklamasika  Membaca teks bacaan tentang Aku Sarjana Bentuk

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mendeklam  Membaca teks informasi tentang Bentuk penilaian:

PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mendeklamasi  Membaca sebuah teks bacaan tentang Bentuk

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 205 PADANG LOANG

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mendekla  Siswa membaca teks bacaan yang berjudul Bentuk

6 PPKn  Mengemu  Mengidentifikasi kekhasan dan keunikan pada Bentuk

PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mendeklam  Kegiatan pembelajaran dibuka dengan Bentuk penilaian:

PATIMASARI, S.Pd MADINAH, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai