SILABUS / ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN SENI MUSIK

FASE B
PENYUSUN ALUR : NORMAH DULLAH, S.Pd
SEKOLAH : SD INPRES 3/77 MANURUNGE

Capaian Fase B KELAS 4

Pada akhir Fase B, peserta didik dapat memberi kesan dan mendokumentasikan musik yang dialaminya dalam bentuk lisan, tulisan, gambar,
maupun bentuk lainnya. Peserta didik menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin (disiplin kreatif) dalam berpraktik musik
sederhana untuk kelancaran dan keluwesannya menjalani dan mengembangkan kemampuan musikalitas baik bagi diri sendiri maupun secara
bersama-sama serta mendapatkan kesan baik atas pengalamannya tersebut. Peserta didik semakin dapat menyimak, melibatkan diri secara
aktif dalam praktik-praktik bermusik (bernyanyi, bermain alat/ media musik, mendengarkan, membuat musik), semakin lancar dalam
mengimitasi bunyi-musik sederhana.  
FASE B KELAS 4
ELEMEN
FASE B
Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan bekerja Berdampak
KELAS 4
artistik
Capaian Mengimitasi dan Mengembangkan, Mengenali diri Menyimak, Menjalani,
Pembelajar menata bunyi musik mengimitasi, dan sendiri, sesama, dan mendokumentasikan mendokumentasikan
an sederhana dengan menata bunyi-musik lingkungan yang secara sederhana dan kebiasaan bermusik
menunjukkan sederhana menjadi pola beragam menjalani kebiasaan yang baik dan rutin,
kepekaan akan unsur- baru dengan (berkebhinekaaan) bermusik yang baik dalam berpraktik
unsur bunyi-musik mempertimbangkan serta mampu dan rutin dalam musik dan aktif dalam
baik intrinsik maupun unsur-unsur bunyi- memberi kesan atas berpraktik musik, kegiatan bermusik
ekstrinsik. musik intrinsik maupun praktik bermusik serta memilih secara lewat bernyanyi dan
ekstrinsik lewat bernyanyi atau aktif dan memainkan memainkan media
bermain alat/media karya musik bunyi-musik
musik baik sendiri sederhana secara sederhana serta
maupun bersama- artistik, yang mendapatkan
sama dalam beragam mengandung nilai- pengalaman dan kesan
bentuk : lisan, nilai positif yang baik bagi diri sendiri,
tulisan/ gambar, atau membangun. sesama dan
referensi lainnya. lingkungan.

Alur dan 4.1 Peserta didik 4.2 Peserta didik dapat 4.3 Peserta didik 4.4 Peserta didik 4.5 Peserta didik
tujuan terlibat dan aktif mengidentifikasi dapat memiliki dapat bermain dapat memilih dan
pembelajar dalam kegiatan nada & ritmis yang kemampuan instrumen memainkan karya
an bermusik, didengar secara memainkan melodik dan musik berdasarkan
bernyanyi mandiri tepat serta membuat musik secara perkusif kemauan &
dan berkelompok bentuk musik indah, ekspresif sederhana dengan kemampuan
secara ekspresif sederhana dan tangkas baik bermusik secara
mandiri dan
berkelompok
Perkiraan 2-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran
Jumlah jam
Kata / Mengeksplorasi, ritme, Simbol ritme, tempo Alat musik melodis, Bermain Ansambel Mengapresiasi Karya
Frasa melodi tinggi rendah nada musik Seni Musik
Topik/ Mengeksplorasi ritme Bermain alat musik Menyadari & Memilih & Memainkan karya
Konten isi & melodi, menyanyi yang tersedia secara memahami Memainkan karya musik mandiri dan
lagu Nasional & terstruktur (tidak bebas) hubungan antara musik yang bermakna berkelompok dalam
budaya daerah serta & bernyanyi lagu karya musik & bagi diri sendiri bentuk sajian
bermain alat musik sederhana secara bentuk tulisan / pertunjukkan
yang tersedia secara ekspresif dalam suatu simbol musik
mandiri & pagelaran musik
berkelompok

Profil  Bergotong-royong-  Bernalar Kritis -  Mandiri -  "Mandiri -  Kreatif -

Pelajar Komunikasi: Mengajukan Mengembangkan Memahami strategi Menghasilkan
Pancasila Menyimak Pertanyaan: Refleksi Diri: dan rencana gagasan yang
 informasi Mengajukan Melakukan pengembangan orisinal:
sederhana dari pertanyaan untuk refleksi terhadap diri: Menggabungkan
orang lain. menjawab apa yang Mengidentifikasi beberapa gagasan
 "Mandiri - keingintahuannya telah dipeserta beberapa strategi menjadi ide atau
Memahami strategi dan untuk didik alami dan cara belajar gagasan imajinatif
dan rencana mengidentifikasi tentang dirinya dengan bimbingan yang bermakna
pengembangan diri: suatu permasalahan sendiri dari orang dewasa." untuk
Mengidentifikasi mengenai diri dan berdasarkan  Kreatif - Mengolah mengekspresikan
beberapa strategi lingkungan pengalaman di informasi menjadi pikiran dan/atau
dan cara belajar sekitarnya. rumah dan di sebuah karya seni. perasaannya.
dengan bimbingan  Kreatif - sekolah."  Berkebinekaan
dari orang dewasa." Menghasilkan Global -
gagasan yang Menumbuhkan
orisinal: rasa menghormati
menggabungkan terhadap
beberapa gagasan keanekaragaman
menjadi ide atau budaya:
gagasan imajinatif Memahami bahwa
yang bermakna kemajemukan
untuk dapat memberikan
mengekspresikan kesempatan untuk
pikiran dan/atau mendapatkan
perasaannya. pengalaman dan
 pemahaman yang
baru.

Glosarium Imitasi bunyi Irama, Pola Ritmis melodis Ansambel, tempo, Apresiasi
ritme

MENGETAHUI, Manurunge,
KEPALA UPT SD INPRES 3/77 MANURUNGE Guru Kelas IV

HJ. ANDI BULKIS, S.Pd NORMAH DULLAH, S.Pd

NIP. 197005021992012001 NIP. 19660421 198803 2 017