Atp Seni Musik Benar

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA
SENI MUSIK
FASE B/ KELAS IV
MIS ROHANI IKHWANUL MUSLIMIN
Capaian Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Pada akhir Fase B, peserta didik dapat memberi kesan dan mendokumentasikan musik yang dialaminya dalam bentuk lisan, tulisan, gambar, maupun bentuk lainnya. Peserta didik menjalani
kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin (disiplin kreatif) dalam berpraktik musik sederhana untuk kelancaran dan keluwesannya menjalani dan mengembangkan kemampuan musikalitas baik
bagi diri sendiri maupun secara bersama-sama serta mendapatkan kesan baik atas pengalamannya tersebut. Peserta didik semakin dapat menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam praktik-
praktik bermusik (bernyanyi, bermain alat/ media musik, mendengarkan, membuat musik), semakin lancar dalam mengimitasi bunyi-musik sederhana.
FASE B KELAS 4
FASE B ELEMEN
KELAS 4 Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan bekerja artistik Berdampak
Capaian Mengimitasi dan menata Mengembangkan, Mengenali diri sendiri, sesama, Menyimak, mendokumentasikan Menjalani, mendokumentasikan kebiasaan
Pembelajaran bunyi musik sederhana mengimitasi, dan menata dan lingkungan yang beragam secara sederhana dan menjalani bermusik yang baik dan rutin, dalam
dengan menunjukkan bunyi-musik sederhana (berkebhinekaaan) serta kebiasaan bermusik yang baik dan berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan
kepekaan akan unsur-unsur menjadi pola baru dengan mampu memberi kesan atas rutin dalam berpraktik musik, bermusik lewat bernyanyi dan memainkan
bunyi-musik baik intrinsik mempertimbangkan unsur- praktik bermusik lewat serta memilih secara aktif dan media bunyi-musik sederhana serta
maupun ekstrinsik. unsur bunyi-musik intrinsik bernyanyi atau bermain memainkan karya musik mendapatkan pengalaman dan kesan baik
maupun ekstrinsik alat/media musik baik sendiri sederhana secara artistik, yang bagi diri sendiri, sesama dan lingkungan.
maupun bersama-sama dalam mengandung nilai-nilai positif
beragam bentuk : lisan, tulisan/ yang membangun.
gambar, atau referensi lainnya.
Alur dan 4.1 Peserta didik terlibat dan 4.2 Peserta didik dapat 4.3 Peserta didik dapat 4.4 Peserta didik dapat bermain 4.5 Peserta didik dapat memilih dan
tujuan aktif dalam kegiatan mengidentifikasi nada memiliki kemampuan instrumen melodik dan memainkan karya musik berdasarkan
pembelajaran bermusik, bernyanyi & ritmis yang didengar memainkan musik secara perkusif sederhana dengan kemauan & kemampuan bermusik
mandiri dan berkelompok secara tepat serta indah, ekspresif dan baik secara mandiri dan berkelompok
secara ekspresif membuat bentuk musik tangkas
sederhana
Perkiraan 2-6 jam pelajaran 4-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran
Jumlah jam
Kata / Frasa Mengeksplorasi, ritme, melodi Simbol ritme, tempo Alat musik melodis, tinggi Bermain Ansambel musik Mengapresiasi Karya Seni Musik
rendah nada
Topik/ Mengeksplorasi ritme & Bermain alat musik yang Menyadari & memahami Memilih & Memainkan karya Memainkan karya musik mandiri dan
Konten isi melodi, menyanyi lagu tersedia secara terstruktur hubungan antara karya musik musik yang bermakna bagi diri berkelompok dalam bentuk sajian
Nasional & budaya daerah (tidak bebas) & bernyanyi & bentuk tulisan / simbol sendiri pertunjukkan
serta bermain alat musik yang lagu sederhana secara musik
tersedia secara mandiri & ekspresif dalam suatu
berkelompok pagelaran music.
Profil Pelajar  Bergotong-royong-  Bernalar Kritis -  Mandiri -  "Mandiri - Memahami strategi  Kreatif - Menghasilkan gagasan yang
Pancasila Komunikasi: Menyimak Mengajukan Pertanyaan: Mengembangkan Refleksi dan rencana pengembangan orisinal: Menggabungkan beberapa
informasi Mengajukan pertanyaan Diri: Melakukan refleksi diri: Mengidentifikasi gagasan menjadi ide atau gagasan
sederhana dari orang lain. untuk menjawab terhadap apa yang beberapa strategi dan cara imajinatif yang bermakna untuk
 "Mandiri - Memahami keingintahuannya dan telah dipeserta didik alami belajar dengan bimbingan dari mengekspresikan pikiran dan/atau
strategi dan rencana untuk mengidentifikasi tentang dirinya sendiri orang dewasa." perasaannya.
pengembangan diri: suatu permasalahan berdasarkan pengalaman  Kreatif - Mengolah informasi  Berkebinekaan Global -
Mengidentifikasi mengenai diri dan di rumah dan di sekolah." menjadi sebuah karya seni. Menumbuhkan rasa menghormati
beberapa strategi dan cara lingkungan sekitarnya. terhadap keanekaragaman budaya:
belajar dengan bimbingan  Kreatif - Menghasilkan Memahami bahwa kemajemukan
dari orang dewasa." gagasan yang orisinal: dapat memberikan kesempatan untuk
menggabungkan mendapatkan pengalaman dan
beberapa gagasan pemahaman yang baru.
menjadi ide atau gagasan
imajinatif yang
bermakna untuk
mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya.
Glosarium Imitasi bunyi Irama, Pola Ritmis melodis Ansambel, tempo, ritme Apresiasi
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Kelas
Syafridah Saragih S.PdI

Atp Seni Musik Benar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Atp Seni Musik Benar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA

Capaian Fase B (Umumnya Kelas 3-4)

Syafridah Saragih S.PdI

Anda mungkin juga menyukai