ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN SENI MUSIK

FASE A

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE A

Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik (bernyanyi, bermain
alat/ media musik, mendengarkan), mengimitasi bunyi-musik serta dapat mengembangkannya menjadi pola baru yang sederhana. Peserta
didik mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungannya serta mengalami keberagaman/kebhinekaan sebagai bahan dasar berkegiatan musik
seperti yang terwujud dalam pengenalan kualitas-kualitas dan unsur-unsur sederhana dalam bunyi/musik beserta konteks yang menyertainya
seperti: lirik lagu dan kegunaan musik yang dimainkan.

FASE KELAS 1
ELEMEN
FASE A
KELAS 1 Mengalami Menciptakan Merefleksikan Berfikir dan Berdampak
bekerja artistik
Capaian Pem Mengimitasi bunyi Mengembangkan Mengenali diri Menyimak, Menjalani
belajaran musik sederhana imitasi bunyi musik sendiri, sesama, mengenali, dan kebiasaan bermusik
dengan mengenal menjadi pola baru dan lingkungan mengimitasi bunyi yang baik dan rutin
unsur-unsur musik, yang sederhana yang beragam musik dan dalam berpraktik
baik intrinsik dengan mengenal (berkebhinekaan), menerapkan musik dan aktif
maupun ekstrinsik unsur-unsur bunyi serta mampu kebiasaan bermusik dalam kegiatan-
musik, baik intrinsik memberi kesan yang baik dan rutin kegiatan bermusik
maupun ekstrinsik. atas praktik dalam berpraktik lewat bernyanyi dan
bermusik lewat musik sederhana memainkan media
 bernyanyi atau sejak dari persiapan, bunyi musik
bermain alat atau saat bermusik, sederhana serta
media musik baik maupun usai mendapatkan
sendiri maupun berpraktik musik, pengalaman dan
bersama-sama serta memilih secara kesan baik bagi diri
dalam bentuk aktif dan sendiri, sesama,
sederhana. memainkan karya dan lingkungan.
musik sederhana
secara artistik, yang
mengandung nilai-
nilai positif yang
membangun.
Alur dan 1.1 Peserta didik 1.2 Peserta didik dapat 1.3 Peserta didik 1.4 Peserta didik 1.5 Peserta didik
tujuan terlibat dan aktif membedakan serta dapat dapat mengenal dapat memiliki
pembelajara dalam kegiatan mengimitasi mengekspresika instrumen kemauan dan
n bermusik, berbagai macam n melodik dan kemampuan
bernyanyi mandiri bunyi dan nada pengalamannya perkusif bermusik secara
dan berkelompok sesuai jenis-jenis dalam bermusik sederhana dengan mandiri
secara ekspresif. karakteristik musik pendampingan maupun
sederhana guru, mengenal berkelompok.
tinggi rendahnya
nada, mengenal
pola ritmis
sederhana.
Perkiraan 2-4 jam pelajaran 2-4 jam pelajaran 2-4 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran 2-6 jam pelajaran
Jumlah jam
Kata / Frasa Mengidentifikasi, Mengenal, instrumen musik, Teknik menyanyi, Menerjemahkan,
mendengarkan, memainkan, irama, perkusi nada Lagu Anak
mengimitasi/ pola ritmis,ketukan
menirukan, sumber
bunyi
Topik/ Mengenali bunyi Bermain alat musik Bermain alat Menyajikan Menghargai karya
Konten isi dan nada, menyanyi sederhana secara musik yang dipilih permainan alat musik yang
lagu anak-anak, bebas dan bernyanyi dan bernyanyi musik & bernyanyi ditampilkan diri
serta bermain alat ekspresif sebagai dengan sendiri dan orang
musik sederhana penggambaran mengkolaborasikan lain
secara berkelompok perasaan yang bidang seni yang
dimiliki lain secara
berkelompok
Profil Pelajar  Beriman,  Bernalar Kritis -  Kreatif -  "Mandiri -  Kreatif -
Pancasila bertakwa kepada Mengajukan Menghasilkan Memahami Menghasilkan
Tuhan YME, dan Pertanyaan: gagasan yang strategi dan gagasan yang
Berakhlak Mulia - Mengajukan orisinal, rencana orisinal:
Merawat Diri pertanyaan untuk menggabungkan pengembangan Menggabungkan
secara Fisik, menjawab beberapa diri: beberapa gagasan
Mental, dan  keingintahuannya gagasan Mengidentifikasi menjadi ide atau
Spiritual: Mulai dan untuk menjadi ide atau beberapa strategi gagasan
membiasakan diri mengidentifikasi gagasan dan cara belajar imajinatif yang
 untuk disiplin, suatu permasalahan imajinatif yang dengan bimbingan bermakna untuk
rapi, mengenai diri dan bermakna untuk dari orang mengekspresikan
membersihkan lingkungan mengekspresika dewasa." pikiran dan/atau
dan merawat diri sekitarnya. n pikiran dan  "Mandiri - perasaannya.
dalam semua  Kreatif - atau Mengembangkan
aktivitas Menghasilkan perasaannya. Refleksi Diri:  "Mandiri -
kesehariannya. gagasan yang Melakukan Mengembangkan
 Bergotong- orisinal: refleksi terhadap Refleksi Diri:
royong- menggabungkan apa yang Melakukan
Komunikasi: beberapa gagasan telah dipeserta refleksi terhadap
Menyimak menjadi ide atau didik alami apa yang
informasi gagasan imajinatif tentang dirinya telah peserta
sederhana dari yang bermakna sendiri didik alami
orang lain. untuk berdasarkan tentang dirinya
kepada orang lain. mengekspresikan pengalaman di sendiri
Mandiri : pikiran dan/atau rumah dan di berdasarkan
menciptakan perasaannya. sekolah." pengalaman di
bunyi yang rumah dan di
dihasilkan oleh sekolah."
tubuh manusia
Glosarium Imitasi bunyi Irama, Pola Ritmis Instrument, Teknik Ekspresi
perkusi