KONEKSI ANTAR MATERI

MODEL ASSURE
Model pembelajaran yang dapat digunakan untuk
jenis media yang tepat dalam proses pembelajaran.
ASSURE merupakan langkah yang digunakan untuk
memastikan pembelajaran berlangsung efektif.
Langkah tersebut adalah:

ANALYZE LEARNERS (ANALISIS

SISWA)

Informasi analisis peserta didik digunakan untuk

merencanakan pelajaran yang disesuaikan untuk
memenuhi kebutuhan peserta didik.

STATE STANDARDS AND OBJECTIVES

(MERUMUSKAN STANDAR DAN TUJUAN)

Rumusan tujuan pembelajaran atau kompetensi dapat

dikembangkan dengan menggunakan rumusan ABCD:
A:Audience, untuk siapa tujuan itu dimaksudkan
(Peserta didik). B: Behavior, dinyatakan sebagai
perilaku yang dapat diamati (KKO setiap ranah). C:
Condition; merujuk pada strategi pembelajaran
tertentu yang diterapkan selama proses belajar
mengajar berlangsung. D: Degree (Tingkat), tingkat
kemahiran/keberhasilan yang diharapkan.

SELECT STRATEGIES AND RESOURCES

(MEMILIH STRATEGI DAN SUMBER BELAJAR)

Strategi dan sumber belajar harus dirancang untuk

mendorong peserta didik untuk percaya bahwa
mereka memiliki kompetensi untuk berhasil dan
cukup kontrol/otonomi untuk membuat pilihan
selama proses pembelajaran.

UTILIZE RESOURCES (MEMANFAATKAN

SUMBER BELAJAR)

Langkah ini melibatkan perencanaan peran guru untuk

memanfaatkan sumber pelajaran (misalnya, teknologi,
media, dan bahan) dengan melakukan review sumber
belajar, menyiapkan sumber belajar, menyiapkan
lingkungan belajar, menyiapkan peserta didik, dan
memberikan pengalaman belajar.

REQUIRE LEARNER PARTICIPATION

(PARTISIPASI PESERTA DIDIK)
Partisipasi peserta didik sangat diperlukan melalui
praktik eksplisit dengan pengetahuan dan
keterampilan baru. Melalui penggunaan teknologi
peserta didik dapat mengekspresikan kreativitas
dan ide-ide inovatif yang mereka miliki.

EVALUATE AND REVISE (EVALUASI

DAN REVISI)
Tahap ini sangat penting untuk mengukur tingkat
pemahaman peserta didik pada materi yang
diberikan sehingga dapat direvisi agar bisa
meningkatkan kegiatan pembelajaran yang lebih
baik.
 INTEGRASI DENGAN MATERI PADA
PPL

ANALYZE LEARNERS (ANALISIS

SISWA)

Menganalisis karakteristik dan gaya belajar peserta

didik

STATE STANDARDS AND OBJECTIVES

(MERUMUSKAN STANDAR DAN TUJUAN)

Melalui kegiatan diskusi kelompok (C), peserta didik

(A) dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel
(B) dengan tepat (D).

SELECT STRATEGIES AND RESOURCES

(MEMILIH STRATEGI DAN SUMBER BELAJAR)

Strategi Pembelajaran: Model yang digunakan

adalah PBL. Metode yang digunakan adalah Diskusi
Kelompok.
Sumber Belajar: Buku Siswa Matematika Kelas VIII,
LKPD, Video pembelajaran, internet.
Sarana & Prasarana: Buku paket, LCD Proyektor,
Laptop/komputer.

UTILIZE RESOURCES (MEMANFAATKAN

SUMBER BELAJAR)

Mencari informasi tentang solusi menyelesaikan

masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem
persamaan linier dua variabel menggunakan sumber
belajar

REQUIRE LEARNER PARTICIPATION

(PARTISIPASI PESERTA DIDIK)

Diskusi kelompok, kemudian hasil diskusi dibuat

power point dan dipersentasikan

EVALUATE AND REVISE (EVALUASI

DAN REVISI)

Melakukan evaluasi dengan menggunakan:

Pre Test
Post test

Risma Kurnia Wati, S.Pd.

PPG Prajabatan Gel.1 Tahun 2024
Universitas Muhammadiyah Surakarta