PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

RUANG KOLABORASI LK (1.7)

MUHAMMAD RIZKULLAH
7000134239

Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

RUANG KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan
LINGKUP PEMBELAJARAN jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
Terintegrasi Kesadaran diri - 1. Teknik: identifikasi Perasaan
dalam mata pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
pelajaran Melakukan indentifikasi perasaan melalui kegiatan
asesemen diagnostik mengetahui perasaan peserta
didik.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
guru memberikan apresiasi kepada peserta didik dan
meberikan sebuah inopasi peroses pembelajaran.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Guru mengetahui perasaan peserta didik terhadap
pembelajaran PJOk
Pengelolaan diri - 1. Teknik: refleksi diri
mengelola emosi dan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
focus memeriksa perasaan pada diri sendiri dan juga murid
setiap setelah melakukan pembelajaran
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
mereka memikirkan atau menuliskan tentang
perasaan yang telah dialami dan dirasakan secara
fisik, mental dan juga emosinya;
4. Penjelasan tentang tujuan:
Murid dapat merasakan dan merefleksi dirinya dalam
setiap kegiatan sehingga murid dapat mengelola
emosinya Untuk setiap kegiatan hariannya serta focus
dengan apa perubahan yang terjadi pada dirinya.
Kesadaran sosial - 1. Teknik: teknik pembelajaran kooperatif
keterampilan berempati 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
membuat kelompok belajar siswa sesuai
kebutuhannya
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
mereka saling membantu temannya dalam memahami
pelajaran. Ketika terdapat teman yang belum mengerti
bisa dibantu dengan tutor sebaya;
4. Penjelasan tentang tujuan: murid dapat
menumbuhkan rasa empati antara satu dengan yang
lainnya.
Keterampilan 1. Teknik: kegiatan Role Play komunikasi aktif
berhubungan sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: guru
daya lenting (resiliensi) mempersilakan setiap murid duduk berpasangan,
kemudian saling bergantian bercerita tentang
pengalaman yang menyenangkan;
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
guru meminta setiap murid mendengarkan cerita
temannya dengan seksama dan penuh kesadaran serta
berusaha tidak memotong pembicaraan saat temannya
menjelaskan.
4. Penjelasan tentang tujuan: murid mampu
merefleksikan apa yang murid dengarkan dan rasa
saat bercerita maupun saat mendengarkan penjelasan
temannya.
Pengambilan 1. Teknik: identifikasi masalah;
Keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Bertanggung Jawab memberikan beberapa contoh kasus dalam kegiatan
sehari-hari terkait beberapa Tindakan yang baik atau
kurang baik dan yang salah ataupun benar
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
mereka mengidentifikasi masalah yang di berikan
oleh guru, kemudian murid menentukan apakah kasus
yang diberikan tersebut baik/kurang baik/buruk
ataupun benar/salah;
4. Penjelasan tentang tujuan: murid mampu
mengidentifikasi masalah dengan mandiri dan
menentukan pilihannya dengan bertanggung jawab.