Pembelajaran Sosial Emosional

Topik 1 - Ruang Kolaborasi (1.7)

Rizky Diah Aryani (2317563116)

Silvia Nurvitasari (2317563124)

Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN (sesuai dengan jenjang
LINGKUP SOSIAL pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
Terintegrasi Kesadaran diri - 1. Teknik: Identifikasi Perasaan
dalam mata pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
pelajaran guru: mengidentifikasi perasaan peserta didik
melalui kegiatan menceritakan pengalaman
yang disesuaikan dengan perasaan peserta
didik dalam bentuk karya tulis.
3. Penjelasan tentang apa yangdikatakan pada
peserta didik:
melalui menulis cerita pengalaman peserta
didik dapat menyampaikan perasaan secara
jujur
4. Penjelasan tentang tujuan: Untuk
mengetahui perasaan peserta didik sebagai
dasar asesmen non kognitif peserta didik.
Pengelolaan diri - 1. Teknik: Refleksi pembelajaran
mengelola emosi 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
dan fokus guru: Guru menugaskan peserta didik
membuat karya tulis yang berisi tentang
perasaan dan permasalahan selama proses
pembelajaran.
3. Penjelasan tentang apa yangdikatakan pada
peserta didik:
Peserta didik merefleksikan proses
pembelajaran secara terbuka sehingga guru
mengetahui pengelolaan emosi peserta didik.
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN (sesuai dengan jenjang
LINGKUP SOSIAL pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
4. Penjelasan tentang tujuan: Melalui
penulisan karya tulis mengenai perasaan dan
permasalahan peserta didik selama proses
pembelajaran diharapakan peserta didik dapat
mengelola emosi ketika proses pembelajaran.
Kesadaran sosial- 1. Teknik:Pembelajaran Kooperatif
keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
berempati guru: Guru melaksanakan pembelajaran
berbasis kelompok yang disesuaikan dengan
kebutuhan peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: Guru meminta peserta
didik untuk mendengarkan cerita dengan
seksama dan penuh kesadaran serta berusaha
untuk tidak menginterupsi saat peserta didik
lain sedang bercerita.
4. Penjelasan tentang tujuan: Peserta didik
mampu merefleksikan apa yang didengarkan
dan rasakan saat bercerita maupun mendengar.
Keterampilan 1. Teknik: Kegiatan bercerita
berhubungan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
sosial -daya guru: Guru mengintruksi peserta didik untuk
lenting (resiliensi) duduk secara berpasangan kemudian
menginstruksikan peserta didik agar bercerita
tentang pengalaman yang menyenangkan
secara bergantian.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik: : Guru meminta peserta
didik untuk mendengarkan bercerita dengan
seksama dan penuh kesadaran serta berusaha
untuk tidak menginterupsi saat temannya
berbicara.
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN (sesuai dengan jenjang
LINGKUP SOSIAL pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
4. Penjelasan tentang tujuan: peserta didik
mampu merefleksikan apa yang dirasakan,
didengarkan maupun saat bercerita.
Pengambilan 1. Teknik: Memberikan Solusi permasalahan.
Keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
Bertanggung guru: guru memamparkan study kasus
Jawab mengenai kerusakan ekosistem di lingkungan
sekitar peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yangdikatakan pada
peserta didik:
Peserta didik mengidentifikasi masalah serta
menciptakan cara pencegahan dan solusi
penanggulangan kerusakan ekosistem.
3. Penjelasan tentang tujuan: Mampu
menciptakan solusi masalah dan bertanggung
jawab atas solusinya diberikan
1.