TUGAS 3.

3
REFLEKSI DAN RENCANA TINDAK
LANJUT
Disusun oleh :
Ade Winarso
PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN II

Topik 3 Aksi Nyata

Menyusun refleksi dan rencana tindak lanjut yang
telah dilakukan pada tahap aksi nyata
 INDIKATOR KETUNTASAN

Peserta didik mampu memahami 85%

definisi, ciri-ciri, tujuan, ide pokok
dan penjelasan karya ilmiah.
Peserta didik mampu memahami 85%
struktur dan kaidah kebahasaan
karya ilmiah.
Peserta didik mampu membuat 80%
atau menulis karya ilmiah
Apakah pelaksanaan pembelajaran dan asesmen Anda
menggunakan pendekatan CRT berhasil? Anda sudah
mengidentifikasi faktor kegagalan di tahapan
sebelumnya. Anda juga sudah mendiskusikan solusi
untuk kendala tersebut
 MATERI YANG BELUM TUNTAS
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
memahami definisi, ciri-ciri, memahami struktur dan membuat atau menulis
tujuan, ide pokok dan kaidah kebahasaan karya karya ilmiah
penjelasan karya ilmiah. ilmiah.

Muatan Budaya :
Budaya Jawa Tengah khususnya
Brebesan
(Artikel Populer yang
bertemakan Budaya Brerebsan)
 MASUKAN BAGI PESERTA DIDIK

PESERTA DIDIK HARUS LEBIH PESERTA DIDIK HARUS LEBIH

MENINGKATKAN LAGI LITERASI MEMBACA MENINGKATKAN LAGI KEMAMPUAN
DAN MENULIS DARI TUGAS MEMBACA DAN MEMAHAMI SUATU
MENGIDENTIFIKASI DEFINISI, CIRI-CIRI, NASKAH ATAU TEKS KARYA ILMIAH
TUJUAN, IDE POKOK, DAN PENJELASAN
DARI TEKS KARYA ILMIAH

PESERTA DIDIK HARUS LEBIH MENINGKATKAN

LAGI KEMAMPUAN MENULIS DENGAN TELITI
DAN MEMPERHATIKAN KAIDAH SERTA EYD
YANG BERLAKU.
 Menyusun rencana tindak lanjut untuk perbaikan pembelajaran
dan asesmen dapat kita mulai dari mengidentifikasi
ketidaksesuaian rancangan pembelajaran dan asesmen. Kualitas
rancangan pembelajaran dan asesmen menentukan keberhasilan
melaksanakan pembelajaran

Kurang detail untuk

Tidak ada indikator Tidak dijabarkan alokasi kompetensi yang dinilai
pencapaian kompetensi (IPK) wakti yang dibutuhkan melalui asesmen akhir
pembelajaran

Selanjutnya IPK akan Selanjutnya akan dijabarkan Selanjutnya akan lebih

dijabarkan di kompetensi inti alokasi waktu yang dijabarkan secara detail dan
dibutuhkan lengkap
 Selanjutnya kita bisa mulai
menyusun rencana perbaikan
pada tiap tahapan pelaksanaan
pembelajaran dan asesmen
 AKTIVITAS
Implementasi Penilaian
Perencanaan Perangkat Implementasi Pembelajaran
Pembelajaran
Melibatkan siswa dalam
Menyediakan sumber daya
penilaian, seperti evaluasi
Memperluas kolaborasi antara tambahan, seperti materi ajar
sebaya atau portofolio
guru untuk berbagi ide dan yang bervariasi atau
siswa untuk meningkatkan
pengalaman dalam perangkat pembelajaran yang
pemahaman mereka
merencanakan pembelajaran. menarik perhatian siswa.
tentang kriteria penilaian
Melakukan pelatihan bagi Menerapkan model
dan mempromosikan
guru mengenai strategi pembelajaran berbasis proyek
tanggung jawab pribadi
perencanaan pembelajaran atau pengalaman nyata untuk
dalam pembelajaran.
yang inovatif dan berbasis meningkatkan keterlibatan
bukti. siswa.
TERIMA
KASIH