TOPIK 2 AKSI NYATA

PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

Nama : Afifah

NPM : 1923750003

Prodi : PPG Prajabatan Bahasa Indonesia

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep

RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?

Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari konsep RPP

khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi antara lain.

a. Penyusunan RPP
Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari konsep RPP
adalah bahwa guru dalam melaksanakan pembelajaran tidak bisa tanpa
adanya RPP. Penyusunan RPP dapat dibuat terlebih dahulu sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai. Kemudian, setelah sudah dilaksnaakan
tetapi RPP tersebut tidak sesuai dengan karakteristik peserta didik dan
kebutuhan peserta didik, maka guru tersebut dapat menganalisis dan
mengubahnya menyesuaikan kebutuhan peserta didik di kelas yang
bersangkutan.
b. Evaluasi Pembelajaran
Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari perencanaan
pembelajaran berkaitan dengan evaluasi pembelajaran adalah bahwa
evaluasi pembelajaran dilakukan sebelum pembelajaran, pada saat
 proses pembelajaran (evaluasi formatif) dan setelah pembelajaran
(evaluasi sumatif). Evaluasi berkaitan dengan penilaian guru terhadap
peserta didik. Penilaian ini dapat dilakukan pada semua kegiatan
pembelajaran, sehingga guru memperoleh penilaian hasil belajar peserta
didik secara menyeluruh dan utuh.
c. Refleksi Pembelajaran
Pemahaman baru yang saya dapatkan setelah mempelajari perencanaan
pembelajaran berkaitan dengan refleksi pembelajaran adalah bahwa
refleksi dilakukan setelah proses pembelajaran. Kegiatan tersebut
bertujuan untuk menilai pembelajaran yang telah dilakukan. Penilain
tersebut berisikan penilain tertulis ataupun lisan oleh guru kepada
peserta didik dan oleh peserta didik kepada guru untuk
mengekspresikan kesan, pesan, harapan dan kritik terhadap proses
pembelajaran.

2. Bagian manakah dari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan

refleksi yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL I di sekolah?

Menurut saya bagian dari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan
refleksi yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL 1 di sekolah adalah
penyusunan RPP yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik, kondisi
kelas peserta didik, karakteristik peserta didik, latar belakang peserta didik,
kondisi sosial ekonomi peserta didik dan kondisi sosial budaya peserta didik.
Sehingga RPP dengan materi yang sama diterapkan di kelas yang berbeda itu
belum tentu sesuai atau sama. Bisa saja hanya cocok untuk salah satu kelas saja
tetapi di kelas yang lain tidak cocok. Hal tersebut karena setiap kelas memiliki
karakteristik, kebutuhan belajar, kondisi kelas, kondisi sosial ekonomi dan
kondisi sosial budaya yang berbeda. Sehingga guru dituntut untuk memberikan
perawatan berbeda masing-masing kelas.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan RPP
khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?

Hal-hal lain yang ingin saya pelajari lagi terkait dengan RPP khususnya
penyusunan, evaluasi dan refleksi adalah berkaitan dengan penyusunan RPP
dalam proses pembelajaran untuk mewujudkan pembelajaran yang
berdiferensiasi. Saya ingin sekali memahami praktik bagaimana penerapan
pembelajaran berdiferensiasi untuk peserta didik. Hal tersebut karena
penerapan yang penting. Guru dituntut untuk menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi di kelas sekaligus bagaimana mengolah evaluasinya.