Nama : Rifqy Hidayatullah

NPM : 239014485023
1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep RPP
khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?
Pemahaman baru yang saya dapakan setelah mempelajari konsep RPP
khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi adalah, saya menjadi paham bahwa
RPP perlu memperhatikan berbagai elemen, seperti kompetensi dasar, indikator,
tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, dan sumber belajar.
RPP harus disesuaikan dengan kebutuhan siswa, mempertimbangkan gaya
belajar, tingkat kemampuan, dan perbedaan individu. Kemudian Evaluasi dalam
RPP mencakup penilaian terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Hal ini dapat
berupa asesmen formatif (yang terjadi selama proses pembelajaran) atau asesmen
sumatif (yang menilai pencapaian akhir siswa). Penilaian dalam RPP harus
konsisten dengan tujuan pembelajaran dan kriteria keberhasilan yang telah
ditetapkan. Ini membantu guru untuk menentukan sejauh mana siswa telah
mencapai kompetensi yang diharapkan. RPP juga mempertimbangkan metode
evaluasi yang sesuai, seperti tes tertulis, proyek, presentasi, atau penugasan, sesuai
dengan tujuan pembelajaran dan jenis keterampilan yang diukur.
Kemudian pada bagian refleksi Guru harus mempertimbangkan apakah
tujuan pembelajaran tercapai, bagaimana siswa merespons pembelajaran, dan apa
yang dapat diperbaiki dalam pengajaran di masa depan. Hasil refleksi digunakan
untuk merancang perbaikan dalam RPP berikutnya, sehingga pengajaran menjadi
lebih efektif. Pemahaman tentang RPP dapat membantu kita dalam merencanakan
dan melaksanakan pembelajaran yang lebih terarah, efektif, dan responsif terhadap
kebutuhan siswa. Melalui evaluasi dan refleksi yang terintegrasi, guru dapat terus
memperbaiki praktik pengajaran mereka dan membantu siswa mencapai hasil
pembelajaran yang lebih baik.
2. Bagian manakah dari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan
refleksi yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL I di sekolah?
Bagian yang paling menantang dari dari konsep RPP khususnya
penyusunan, evaluasi dan refleksi yakni:
a. Penyusunan
1. Mengidentifikasi Tujuan Pembelajaran: Menentukan tujuan pembelajaran
yang jelas dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa adalah hal
penting, tetapi juga bisa menjadi tugas yang menantang.
2. Menyesuaikan dengan Kebutuhan Siswa: Menyesuaikan RPP agar sesuai
dengan kebutuhan dan minat siswa.
 b. Evaluasi
Menilai dan mengidentifikasi kesulitan individu siswa dalam memahami
materi pembelajaran dan merespon dengan tindakan yang sesuai juga menjadi
hal yang menantang
c. Refleksi:
1. Mengembangkan Kemampuan Refleksi: Proses refleksi yang efektif
memerlukan kemampuan untuk melihat kembali pengalaman pembelajaran,
mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan, dan merumuskan rencana
perbaikan.
2. Menerima Umpan Balik: Menerima umpan balik dari guru pembimbing
atau mahasiswa lainnya dan menjalankan refleksi berdasarkan umpan balik
tersebut tidak selalu mudah.
Untuk mengatasi tantangan-tantangan ini, penting untuk berkomunikasi secara
terbuka dengan guru pembimbing, mengikuti pelatihan, belajar dari pengalaman,
dan terus mengembangkan keterampilan dalam penyusunan, evaluasi, dan refleksi
RPP selama PPL. Selain itu, memahami prinsip-prinsip dasar pendidikan dan
berusaha terus meningkatkan kualitas RPP dan proses pembelajaran adalah hal
yang penting.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan RPP
khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?
a. Penyusunan RPP:
1) Strategi Pembelajaran: Memahami berbagai strategi pembelajaran yang
efektif dan bagaimana mengintegrasikannya ke dalam RPP.
2) Kemampuan Merencanakan: Meningkatkan kemampuan merencanakan
aktivitas pembelajaran yang menarik, bervariasi, dan relevan dengan tujuan
pembelajaran.
b. Evaluasi Pembelajaran:
1) Alat Evaluasi: Memahami berbagai alat evaluasi seperti tes, rubrik,
portofolio, dan cara efektif menggunakannya.
2) Analisis Hasil: Belajar cara menganalisis hasil evaluasi untuk
mengidentifikasi keberhasilan dan kesulitan siswa.
c. Refleksi:
1) Pengembangan Kemampuan Refleksi: Memahami prinsip-prinsip refleksi
dalam pembelajaran dan bagaimana mengembangkan kemampuan refleksi
yang lebih dalam.
2) Penggunaan Data: Bagaimana menggunakan data hasil evaluasi sebagai
dasar untuk merancang perbaikan dalam proses pembelajaran.
3) Penggunaan Teknologi: Memahami cara mengintegrasikan teknologi dalam
pembelajaran dan evaluasi, terutama dalam era digital yang semakin
berkembang.